福建宁德市屏南县2024-2025学年下学期七年级语文第二阶段学情自测

屏南县2024-2025学年度第二学期七年级第二次质量检测 语文试卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 班级__________ 姓名__________ 座号__________ 一、积累与运用（22分） 1、根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 诗文之美，美在画面。那是“出淤泥而不染， ① ”的纯洁（周敦颐《爱莲说》），是“ ② ，草色入帘青”的清幽（刘禹锡《陋室铭》）。 诗文之美，美在情感。那是“ ③ ， ④ ”的孤独伤感（陈子昂《登幽州台歌》），是“会当凌绝顶， ⑤ ”的豪迈气概（杜甫《望岳》）。 诗文之美，美在理趣。那是“ ⑥ ，柳暗花明又一村”中事物消长变化的道理（陆游《游山西村》），是“ ⑦ ， ⑧ ”中“只有站得高，才能看得远”的哲思（王安石《登飞来峰》）。 2、阅读下面的文段，完成题目。（8分） 五月的天，阳光明媚，雨水充pèi（ ）。田野间，绿油油的麦浪随风起伏，仿佛在诉说着丰收的希望。五月的风，带着春天的温柔和夏天的热情，拂过田野。绿意盎然的庄稼便在这风中摇yè（ ）生姿。___________在城市还是乡村，__________能看到人们忙碌的身影，他们正用自己的双手，播种着希望，挥洒着汗水，憧憬着收获。五月，是一个充满希望和活力的季节，它蓬勃地生长，更承载着人们对美好生活的向往。让我们在这个五月，带着殷切的希望出发，迎接每一个新的日出，奋力拼搏，①为实现心中的梦添砖加瓦做出努力。 （1）根据拼音写汉字。（2分） 充pèi（ ） 摇yè（ ）生姿 （2）给加粗字注音。（2分） 蓬（ ）勃 殷（ ）切 （3）在文中的横线处填写恰当的关联词语。（2分） _______________ _______________ （4）修改语段中画线句①的语病，并把修改后的句子写在横线上。（2分） _____________________________________________________________________________________ 3、读书交流。（6分） （1）祥子买车经历了“三起三落”，请你连一连。（3分） 《骆驼祥子》 A一起一落 B二起二落 C三起三落 ①结婚后靠虎妞买了车，祥子卖车给虎妞办丧事 ②奋斗三年挣钱买了车，被十几个大兵抢了车 ③卖骆驼，拼命拉车攒钱准备买新车，买车钱被孙侦探敲诈走了 （2）下面两部名著都刻画了鲜明的人物形象，请你任选一部作品中的一个人物，分析其人物形象。（3分） A《骆驼祥子》 B《钢铁是怎样炼成的》 二、阅读下面古诗文，回答4-8题。（16分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 爱莲说（节选） 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。……可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 书咏兰诗后 白居易① 兰为国香，东南山泽涧多产之，当春深时，幽岩曲涧，窈然自芳。然往往有虫啮之，自其华初生时，辄已被啮而萎。即幸而能自发荣，亡何②又啮辄萎。其幸得脱者，仅十二三焉。 岁已未，余读书山中，每晨起，辄捕虫投之涧水，漂没以去，于是兰遂大盛，每卧苔藉③兰，盖幽香未尝不入吾怀也。而兰产于遐荒绝壑，不遇好事者④爱惜，而制于毒虫恶物，以沮⑤其天者，岂少也夫！余既为诗以志之，而复为书其说如此。 【注】①本文写于白居易尚未入仕又渴望入仕时。他寒窗苦读，睹兰发思，感慨成才路艰。②亡何：不久。③藉：枕靠。④好事者：热心助人的人，此处褒义。⑤沮：阻碍，破坏。 4．下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．这首诗的诗题“己亥”点明了创作年份，诗中的“落红”进一步点明是在暮春时节。 B．诗歌前两句真实地反映了诗人复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 C．诗歌后两句从落花到春泥展开联想，渴望化作春泥培育呵护来年花朵，但壮志难酬，情感消沉。 D．“白日斜”三字勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化诗人离京时的眷恋、怅惘之情。 5．用“/”给【丙】文划线句断句，正确的一项是（ ）（2分） A．盖/幽香未尝不/入吾怀也 B．盖/幽香/未尝不入吾怀也 C．盖幽/香未尝/不入吾怀也 D．盖幽香/未尝不入吾/怀也 6．解释下列加点词的意思。（4分） 可爱者甚蕃 【查字典法】①茂盛。②众多。③繁衍。 A蕃__________ 同予者何人 【成语联系法】予取予求 B予__________ 然往往有虫啮之 【字源推断法】会意字，从口，从齿。 C啮__________ 岂少也夫 【课内迁移法】孤岂欲卿治经为博士邪 D岂__________ 7．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ________________________________________________________________________________________ ②自其华初生时，辄已被啮而萎。 ________________________________________________________________________________________ 8．结合文章具体内容，从写作手法分析【乙】【丙】两文的相同之处。（4分） ________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面文本，完成9-11题。（10分） 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 9．面对紫藤萝瀑布，“我”的情感发生了怎样的变化，根据提示，完善下面思维导图。（2分） 10．结合全文，根据括号中的提示，品读写景状物的妙处。（4分） （1）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（分析加点词语的表达效果） __________________________________________________________________________________________ （2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（修辞角度） __________________________________________________________________________________________ 11．文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是什么？到结尾“我”又为什么“不觉加快了脚步”？这样写有什么表达效果？（4分） __________________________________________________________________________________________ 四、阅读下面文本，完成12-15题。（12分） 一碗“雪花面” 马海霞 ①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。 ②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。” ③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ④我正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”。 ⑤父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。 ⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事—— ⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。 ⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。 ⑪父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。 ⑫后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑬事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 ⑭父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。 （选自《意林》2021年第21期） 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“我”把做多了的面条端给修鞋的瘦大叔吃的做法，略有不妥。 B．文章结尾强调“情义”的重要性，告诉我们要真诚地尊重受助者。 C．文中第⑧段存折号的作用是引出下文父亲跟“我”叙说的往事。 D．文章语言华丽典雅，有绚丽的文采、奇幻的情思和极强的感染力。 13．文中⑨⑩两段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？（3分） __________________________________________________________________________________________ 14．本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？（3分） __________________________________________________________________________________________ 15．结合文本和链接材料，说说《一碗“雪花”面》和《驿路梨花》表现的主旨有何相同之处。（4分） 【链接材料】 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 四、写作（40分） 16．阅读下面的材料，按要求写作。 在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人…… 请以“闪光如你”为题，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神。 要求：结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感（诗歌除外），不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期七年级语文第二次质量检测卷 参考答案 一、积累与运用（共22分） 1．（8分）①濯清涟而不妖 ②苔痕上阶绿 ③念天地之悠悠， ④独怆然而涕下 ⑤一览众山小 ⑥山重水复疑无路 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 2（8分）（1）（2分）沛 曳 （2）（2分）péng yīn （3）（2分）无论（不管） 都 （4）（2分）“为实现心中的梦添砖加瓦”或“为实现心中的梦做出努力” 3读书交流（6分）（1）（3分） 《骆驼祥子》 A一起一落 B二起二落 C三起三落 ①结婚后靠虎妞买了车，祥子卖车给虎妞办丧事 ②奋斗三年挣钱买了车，被十几个大兵抢了车 ③卖骆驼，拼命拉车攒钱准备买新车，买车钱被孙侦探敲诈走了 （2）（3分）祥子 一个勤劳、善良、忠厚、朴实的人力车夫，注重信用和讲义气。经历了三起三落后，他失去了生活的信心。 保尔·柯察金：小说的主人公，一个年轻的工人和革命志士。他在经历了战争、革命和建设中，不断锤炼自己的意志和信仰，成长为一名坚定的共产主义者和优秀的技术工程师 二、阅读下面古诗文，回答4-8题。（16分） 4．（2分）C 5．（2分）B 6．（4分）多 我 啃食 难道 7．（4分） ①洁净地挺立在那里，可以从远处观赏但不能贴近轻慢地玩弄。 ②从它们花刚长出时，就已经被虫子啃食而枯萎了。 8．（4分）两文都使用“托物言志”手法。《爱莲说》中“莲”的生长环境、形态、香气、风度等，抒发作者虽处浊世，但不慕名利、洁身自爱的高洁人格与志向。《书咏兰诗后》中“兰”的形态、气味，抒发作者爱惜人才，呵护人才成长的美好期望的志向。 参考译文： 丙文：兰花很香，在东南一带的山川溪流边有很多，每当春意浓郁时，在那深幽的山岩、曲折的小溪边，幽静地开放。然而常常有虫子会啃食它们，从它们花刚长出时，就已经被虫子啃食而枯萎了，即使有幸免能长得好的，过不了多久也就枯萎了。这些兰花能幸免于难的，仅仅只有十分之二三啊。 在己未年的时候，我在山中读书，每天早起，就去替兰花捕虫并把虫丢到水中，让虫子随水漂走，于是这样兰花就长得很茂盛，每当我躺在岸边青苔上，头靠着青草时，那兰花的幽香没有不到我的怀中来的。然而生于远处的荒野或绝壁上的，如果不遇到好事的人的爱惜却被毒虫恶物阻碍它的天性生长的，难道还少吗！我已经写了关于兰花的诗，现在又写了这篇文章。 三、阅读下面文本，完成9-11题。（10分） 9．（2分）①“我”心中原本充满了焦虑哀思；②（在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，）我不觉加快了脚步 10．（1）（2分）“挑逗”运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花和阳光以人的情态，生动形象地写出了紫藤萝花的顽皮可爱，表达作者对紫藤萝花的喜爱。 （2）（2分）语句采用了比喻的修辞手法，把“盛开的花”比作“张满了的帆”、鼓鼓的“船舱”，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 11．（4分）开头“我不由得停住了脚步”，是被紫藤花的辉煌茂盛吸引，自然引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。（2分）结尾“不觉加快了脚步”，因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋，首尾呼应，使文章结构严谨。（2分） 四、阅读下面文本，完成12-15题。（12分） 12．（2分）D 13．（3分）插叙。叙述了父亲当年在饥饿难忍时，受到别人的热情招待的往事，为前文父亲在雪天陪瘦大叔吃饭的原因作出解释，也为文章刻画父亲的形象进行了补充，加深了读者的印象。 14．（3分）标题概括了文章主要内容；题目新颖，设置悬念，能够吸引读者的阅读兴趣。父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。 15．（4分）两篇文章都表达了助人为乐的主旨。文章围绕“雪花面”来叙述了“我”和父亲对待瘦大叔态度的不同，对比之中，让“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是帮助他人时能维护他人自尊。 学科网（北京）股份有限公司 $