第二单元复习卷-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版（2024）·八年级语文下册 期中综合拔高复习第二单元 综合复习（大自然的语言、月亮是从哪里来的、时间的脚印） 一、文学常识填空。（共10分，每空1分） 1. 《大自然的语言》的作者是______，他是我国著名的______学家、______家。 2. 《月亮是从哪里来的》是一篇______（体裁），文章用______顺序介绍了关于月球起源的几种假说。 3. 《时间的脚印》的作者是______，文章以______为线索，说明了时间在岩石上留下的“脚印”。 4. 说明文常用的说明顺序有______、______和逻辑顺序。“阅读综合实践”重点强调了______顺序的运用。 5. “绿水青山，低碳生活”主题倡导我们要保护______，践行______的生活方式。 二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（共16分，每空1分） 1. 萌（ ）发 2. 翩（ ）然 3. 孕（ ）育 4. 销声匿（ ）迹 5. 风雪载（ ）途 6. 褶（ ）皱 7. 潮汐（ ） 8. 陨（ ）石 9. 追溯（ ） 10. 腐（ ）蚀 11. 龟（ ）裂 12. 沙砾（ ） 13. 根据拼音写汉字：农yàn（ ） 14. 悬shū（ ） 15. 沟hè（ ） 16. 海kū（ ）石烂 三、解释下列词语。（共10分，每小题2分） 1. 销声匿迹：____________________________ 2. 风雪载途：____________________________ 3. 周而复始：____________________________ 4. 天衣无缝：____________________________ 5. 海枯石烂：____________________________ 四、课文内容与说明顺序理解。（共15分） 1. 《大自然的语言》中，“大自然的语言”指的是什么？文章是按照什么顺序来介绍物候现象的？（3分） _________________________________________________________________ 2. 文章在说明物候现象来临的决定因素时，运用了什么说明顺序？为什么要这样安排？（3分） _________________________________________________________________ 3. 《月亮是从哪里来的》介绍了哪几种关于月球起源的假说？请简要概括。（3分） _________________________________________________________________ 4. 《时间的脚印》中，岩石是怎样记录时间的？请结合文章内容简要说明。（3分） _________________________________________________________________ 5. “阅读综合实践”指出，说明事物要有一定的顺序。假如你要向同学介绍一种你熟悉的植物，你会采用什么说明顺序？请举例说明。（3分） _________________________________________________________________ 五、说明方法及作用分析。（共12分，每小题3分） 指出下列句子运用的说明方法，并分析其作用。 1. “物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。” _________________________________________________________________ 2. “这种“大碰撞”假说认为，大约45亿年前，一个火星大小的天体撞击了原始地球，抛射出的物质在地球轨道上聚集形成了月球。” _________________________________________________________________ 3. “岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。” _________________________________________________________________ 4. “根据计算，大约3000年到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。” _________________________________________________________________ 六、说明顺序的判断与运用。（共10分） 判断下列材料运用了哪种说明顺序，并简要说明理由。 1. “从北京到张家口，一路都是平原。过了万全县，进入山区，山越来越高，隧道也越来越多。经过八达岭，就到了青龙桥车站。” 顺序：____________ 理由：________________________________ 2. “修建一个池塘，首先要选址，然后挖坑，接着做防渗处理，再注水，最后放入鱼苗。” 顺序：____________ 理由：________________________________ 3. “我们学校有教学楼、实验楼、图书馆、食堂和宿舍楼。教学楼在南边，实验楼在东边，图书馆在教学楼的北面，食堂在图书馆的西面。” 顺序：____________ 理由：________________________________ 七、综合性学习：绿水青山，低碳生活。（共12分） 班级开展“低碳生活，从我做起”主题班会，请你完成以下任务： 1. 请为本次班会拟写一条宣传标语。（2分） _________________________________________________________________ 2. 请结合生活实际，提出至少三条低碳生活的具体建议。（3分） _________________________________________________________________ 3. 假如你是主持人，请为班会写一段开场白（不少于60字），要求语言简洁有力，有号召力。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 阅读以下材料，说说你对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 八、微写作。（共15分） 请选择你熟悉的一种事物（如家乡的特产、一种小动物、一种自然现象等），运用恰当的说明顺序和说明方法，写一段200字左右的说明性文字。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案 一、文学常识 1. 竺可桢、气象学、地理学 2. 事理说明文、逻辑 3. 陶世龙、时间 4. 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5. 环境、低碳 二、注音写字 1. méng 2. piān 3. yùn 4. nì 5. zài 6. zhě 7. xī 8. yǔn 9. sù 10. fǔ 11. jūn 12. lì 13. 谚 14. 殊 15. 壑 16. 枯 三、词语解释 1. 销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。 2. 风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。 3. 周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。 4. 天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽。 5. 海枯石烂：形容经历极长的时间。 四、课文理解 1. “大自然的语言”指的是物候现象，即动植物随季节变化的规律。文章按照从现象到本质的逻辑顺序，先介绍物候现象，再说明决定因素，最后阐述研究意义。 2. 按照纬度、经度、高下、古今的先后顺序，由主到次，逻辑严密。 3. 主要有同源说、俘获说、大碰撞说（分裂说）等。（答出三种即可） 4. 岩石通过层层沉积、化石保存、岩石变形（褶皱、断裂）等方式记录时间的痕迹。 5. 示例：介绍梅花，可以按照时间顺序，从发芽、长叶、开花到结果的过程；也可以按照逻辑顺序，先写外形特征，再写生长习性，最后写文化寓意。 五、说明方法及作用 1. 举例子，具体说明物候现象的内容，使说明更易懂。 2. 下定义、列数字，准确具体地说明大碰撞假说的内容，增强科学性。 3. 打比方，把岩石的层理比作书页，生动形象地说明岩石层叠的特点。 4. 列数字，具体准确地说明岩石形成所需的时间，使说明更有说服力。 六、说明顺序 1. 空间顺序（地点转移顺序），按照从北京到张家口的路线依次介绍。 2. 时间顺序（或程序顺序），按照修建池塘的先后步骤介绍。 3. 空间顺序（方位顺序），按照学校各建筑的相对位置介绍。 七、综合性学习（示例） 1. 低碳生活，绿色未来；节能环保，从我做起。 2. ①节约用电，随手关灯；②少用一次性餐具；③出行多乘公交或骑自行车；④纸张双面使用。 3. 开场白：同学们，地球是我们唯一的家园，然而资源浪费、环境污染日益严重。今天，我们召开“低碳生活，从我做起”主题班会，希望大家畅所欲言，分享低碳小妙招，为保护地球贡献一份力量！ 4. 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。只有坚持绿色发展，才能实现可持续发展，让绿水青山真正成为取之不竭的金山银山。 八、微写作（略）（围绕一种事物，说明顺序合理，方法恰当，语言通顺即可酌情给分） 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $