2026年语文小升初专题训练：名句名篇默写

2026年语文小升初专题训练：名句名篇默写 1．根据课文积累填空。   （1）比喻老师教育的学生众多，各地都有的成语_______________,说明培养人才是长久之计的八字成语________________________。 （2）《两小儿辩日》文中一个小孩认为“以日初出远，而日中时近也”,他的依据是“_______________，______________________。”     （3）《江上渔者》是宋代文学家______的作品，他写的《岳阳楼记》中的名句“_______________，___________”体现了他忧国忧民的爱国主义精神。这首诗中诗人采用_______的表现手法，反映了底层劳动人民生活的艰辛与不易。 （4）许多古诗抒发了依依惜别之情。王维的《送元二使安西》的“_______________，______________________”，这两句诗表达了对友人的依依惜别之情。 （5）时光易逝需珍惜。朱自清在《匆匆》里写道：太阳他有脚啊，_______________，__________________。于是——洗手的时候，_________________；吃饭的时候，日子______________；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （6）警句蕴理需铭记“_______________，______________________”告诉我们要多读书、多实践；“____________，__________，__________”告诉人们遇事不可钻牛角尖，而应该懂得变通、屈伸。 2．古今诗词补充与理解。 （1）常用来形容老师对我们潜移默化教育的句子是“随风潜入夜，______。” （2）在中国的自然景色中，不仅有“_____，万径人踪灭”的壮观山峦和“孤舟蓑笠翁，_____”的淡雅水墨，还有“大漠孤烟直，_____”的豪壮风情。 （3）爷爷觉得自己老了，总是唉声叹气。于是，我就借用一句宋词劝慰他：“谁道人生无再少？_____！_____。” （4）诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”前一个“有的人”是指__________的人，后一个“有的人”是指______的人。 3．名句默写。 （1）竹外桃花三两枝，____________________。（苏轼《惠崇春江晚景》） （2）____________________，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》） （3）____________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） （4）____________________，总把新桃换旧符。（王安石《元日》） （5）空山不见人，____________________。（王维《鹿柴》） （6）____________________，欲饮琵琶马上催。（王翰《凉州词》） （7）____________________，天下谁人不识君？（高适《别董大》） （8）秦时明月汉时关，____________________。（王昌龄《出塞》） （9）____________________，可怜无数山。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》） （10）红军不怕远征难，____________________。（毛泽东《七律·长征》） 4．回顾所学内容填空。 （1）有一种精神，叫“红色精神”。它是“_______________，不教胡马度阴山”的边防战士寸土不让的坚定；是“捐躯赴国难，____________”的医务人员逆行出征的勇毅；是“____________，日日新，又日新”的科研人员呕心沥血的创新；也是“_______________，不知秋思落谁家”的扶贫干部日复一日地坚守。 （2）诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“_______________，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有情，刘禹锡《秋词》中“_______________，_______________”借鹤飞冲天的动人之势，表达乐观豁达奋发进取的豪情；文中亦寓理，《论语·为政》通过“____________，____________”阐述学与思的辩证关系。 5．根据语境填写古诗文名句。 （1）《论语·十则》中感叹时间流逝的名句是：____________，____________。 （2）《泊秦淮》中表达了诗人担忧唐王朝命运，比喻晚唐统治者醉生梦死、荒谬误国的两句诗是：____________，____________。 （3）古往今来，许多仁人志士把孟子的名言“____________，____________，____________”当作自己人生的座右铭。 （4）《醉花阴》中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的是：____________，____________，____________。 （5）《使至塞上》中曾被《红楼梦》中香菱点评过并被王国维赞为“千古壮观的名句”的诗句是：____________，____________。 （6）陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭受挫折也坚持自己的情怀操守的句子是：____________，____________。 6．古诗文知识积累。 （1）旧时茅店社林边，___________。 （2）五岭逶迤腾细浪，___________。 （3）___________，事定犹须待阖棺。 （4）殷勤解却丁香结，___________。 （5）无言独上西楼，月如钩。___________。 （6）___________，身世浮沉雨打萍。 （7）富贵不能淫，___________，___________。 （8）不经一番寒彻骨，___________。 （9）___________，秋水共长天一色。 7．古诗文默写。 （1）________________，沙暖睡鸳鸯。 （2）空山不见人，________________。 （3）________________，映日荷花别样红。 （4）________________，白银盘里一青螺。 （5）花是古诗词里常见的意象，比如“_________，________”和“_______，________”。 （6）学习不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“________，______”；不但要读课内书，还要多读课外书，因为“________，________”。 8．根据要求填空 （1）古诗词中展美景：“九曲黄河万里沙，________”让我们感受黄河的曲折壮阔；“________，花重锦官城”让我们看到雨后繁花盛开的世界；________万紫千红总是春”让我们领略春天的明媚身姿。 （2）古诗词中扬真情：“________，任尔东西南北风”表明了在逆境中坚守信念、不随波逐流的人生态度；“祖宗疆土，________，________”表达了誓死捍卫国家领土完整的坚定信念；“________，要留清白在人间”体现了坚守高洁情操的决心。 （3）古诗词中蕴哲理：“树欲静而风不止，________”劝诫我们要及时尽孝；“________，事非经过不知难”提醒我们要多读书多实践；“________，老大徒伤悲”勉励我们要珍惜时间。 9．根据课文内容填空。 （1）《学弈》中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是“ ________，_________ 。” （2）《石灰吟》中，表现诗人高尚气节的诗句是“_____ ，________ 。” （3）在《匆匆》一文中，作者发出了“你聪明的，告诉我，_____ ？”的感叹，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 （4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_______， _________ 。” 10．根据所学知识填空。 （1）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！______________”和“少壮不努力，_____________”提醒我们要珍惜光阴，珍惜青春年华。“何当金络脑，_________________”让我体会到了李贺想为国家建功立业却又不被赏识的无奈。 （2）“穷则变,______________, ____________”和“苟日新,______________，______________”这两句名言告诉我们的道理相同，都是要注意革新。 （3）“书到用时方恨少，____________________”这句话启示我们要勤奋学习，努力实践；“良药苦口利于病，___________________”这句话启示我们要善听规劝，改正缺点。 11．根据课文内容填空。 （1）过去的日子________________，被微风吹散了，________________，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着________________________________？（《匆匆》） （2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“________________，________________，________________。”（《为人民服务》） （3）《石灰吟》中表现诗人高尚气节和追求的诗句是：“____________________，____________________。” （4）《竹石》中描写竹子扎根破岩中，基础牢固的诗句是：“____________________，____________________。” （5）《采薇》（节选）中描写出征时和归途中景物的诗句是：“____________________，____________________。____________________，____________________。” 12．根据所学知识填空。 （1）中华古诗词瑰丽无比。诗词中有离别的愁绪，如“才始送春归，________________”；诗词中有柳絮飞舞的迷人春景，如“春城无处不飞花，__________________”；诗词中还有坚贞不屈的心志，如“__________________，要留清白在人间”。 （2）诗词是情感的浓缩。“君看一叶舟，________________”是范仲淹的关切之情；“春风又绿江南岸，__________”是王安石的思乡之情；“若有人知春去处，_____________”是黄庭坚的惜春之情。 （3）名言警句启迪人生。“近水知鱼性，__________”告诉我们，对于一种事物，长久地接触之后，就能发现它的特征和规律；“路遥知马力，___________”提醒我们，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。 13．积累填空。 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是__________说的，出自他的《____________________》。 （2）《石灰吟》的作者是___________，诗中“____________________，____________________。”表达了诗人高尚的气节。 （3）“____________________，____________________。”告诉我们要广泛听取意见，不能刚愎自用。 （4）在学习中，我们要明白“____________________，____________________”的道理，只有不断学习新知识，才能达到新境界。 14．宋代文人们常在书房中插花；也常常借“花”为书房起名，蕴含深意。我们可以从古诗文中找到灵感。“桂树何苍苍；秋来花自芳。自言岁寒性，不知露与霜。”南宋名相李纲就借桂花的品格自勉，取名“桂斋”，表明自己如桂般始终坚持操守，高洁坚贞的心志。让我们整理一下学过的写到“花”的名句，来当一回风雅宋人，试着给自己的书房起个雅名吧。 (1)以下是写“花”古诗文名句，请把①一⑧句补充完整。 ①___________，寒食东风御柳斜。（唐·韩翃《寒食》） ②___________，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅»） ③西塞山前白鹭飞，___________。（唐·张志和《渔歌子》） ④___________，听取蛙声一片。（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） ⑤___________，夜静春山空。（唐·王维《鸟鸣涧》） ⑥日出江花红胜火，___________。（唐·白居易·《忆江南》） ⑦___________，春江水暖鸭先知。（宋·苏轼《惠崇春江晚景》） ⑧接天莲叶无穷碧，___________。（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》） (2)请从所整理名句中选择一句，据此为你的书房取一雅名，并说明取名的理由。 ______________________________ 15．根据所学内容填空。 （1）过去的日子如 _______，被微风 _______了，如薄雾，被初阳 _______了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 _______样的痕迹呢？ （2）____________，要留清白在人间。 （3）《送元二使安西》中描写早春景色的诗句是 ____________，____________。 （4）____________，不知秋思落谁家。 （5）师生临别前交换赠言，请根据语境补充完整。 学生感恩：感谢您，六载教诲——听君 ________，__________。 老师寄语：愿你们，以梦为马——青 _________，_________。 16．结合语境，根据所学内容填空。 （1）古人常常面临分别，留下了许多千古佳句。李白送孟浩然时伫立江边，久久凝望：“____________，唯见长江天际流。”汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行，____________。”王维《送元二使安西》以酒相送：“____________，西出阳关无故人。”高适在《别董大》则说：“____________，____________。”豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。 （2）诗中景物常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，如《采薇》“昔我往矣，_________。”“月”则代表游子思乡怀远，如《十五夜望月》“____________，不知秋思落谁家。”“竹”象征坚韧不拔的品格，如《竹石》“____________，____________。”寄托了诗人不屈的高尚情操。 17．根据课内外积累填空。 我国是个诗歌的国度。诗人往往借助寻常的事物来传递丰富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“__________，__________”，借以表达对母亲的感恩；白居易的《赋得古原草送别》中“__________，晴翠接荒城”抒发了送别友人时的依依惜别之情；辛弃疾的《清平乐•村居》中“茅檐低小，__________”描绘了一幅清新秀丽的风景画，表现出词人对农村和平、宁静生活的喜爱。古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“__________，__________”告诉我们要珍惜时间、奋发图强；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“____________，____________”警醒自己时刻保持无所畏惧、积极乐观的精神风貌；老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？____________！____________”来劝慰；南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与明代诗人于谦的《石灰吟》中“____________，____________”有异曲同工之妙。 18．填空。 （1）表达要趁父母都在身边好好孝敬父母，不要等年华老去，双亲不在之时懊悔当初的名言是“树欲静而风不止，____________。” （2）《从军行》是唐朝著名诗人王昌龄写的，诗中表达戍边将士保家卫国的豪情壮志的诗句是“黄沙百战穿金甲，____________。” （3）古代诗人常常托物言志，比如，有的诗人通过赞扬石灰“____________，要留清白在人间。”来表达自己不同流合污的志向；有的诗人借赞颂竹子“____________，____________。”来寄寓自己不畏艰险、刚正不阿的精神。 （4）“书到用时方恨少，____________。”这句名言警示我们只有平时勤奋好学，等到真正用到知识的时候才不会手忙脚乱。 （5）“________，________，通则久。”《周易》中的这句话告诉我们变通才能长久，我们的改革不能停步。 （6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，________，___________。 （7）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或_________，或_________。”为_________而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替_________和_________的人去死，就比鸿毛还轻。 （8）《学弈》这个故事告诉我们的道理是：____________________。 19．经典文化不仅字字珠玑，带给我们美好的感受，还给我们带来丰富的知识，深刻的寓意，做人的真谛。在一次“综合性学习”活动中，我把平时积累的古诗词经典做了如下梳理。 （1）传统节日，承载记忆。“____________，路上行人欲断魂”传递着清明节的哀伤；“今夜月明人尽望，____________”寄托了中秋节的思念。 （2）心有光芒，奔赴远方。“__________，快走踏清秋”这匹在无垠沙漠中奔驰的骏马，就是渴望一展雄才大略的李贺的化身；“千磨万击还坚劲，____________”在郑燮眼中，竹子是自己刚正不阿、铁骨铮铮的代言人。 （3）红色诗词，代代相传。“杀了夏明翰，__________”“俱往矣，数风流人物，_________”一首首红色诗词，记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。 （4）阅读经典，寻找自我。“树欲静而风不止，____________”让我明白要孝敬父母；“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ____________，____________”让我明白要勤奋学习，不要到老了才后悔。 （5）习近平总书记善用典，常用典。他用《礼记》中的“苟日新，________，________”强调创新是民族进步的灵魂。 20．根据所学知识填空。 （1）____________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ____________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） （2）习近平总书记曾强调“科技领域是最应该不断改革的领域”，可以用《周易》中的“穷则变，________，________。”来解读。 （3）时光易逝，正如朱自清写的《匆匆》一文中：过去的日子如 _______，被微风 _______了，如 _______，被初阳 _______了。我留着些什么痕迹呢？ （4）使弈秋诲二人弈，其一人 _________，惟弈秋之为听；一人虽听之，______________，思援弓缴而射之。 （5）本学期，我们通过学习课文，认识了 __________的鲁滨逊和 ____________的尼尔斯；知道了“__________，一字值千金。”的道理。古诗词值得我们细细品味，有的蕴含景物美，如“春色满园关不住，____________”；有的蕴含情趣美，如“水是眼波横，__________”；有的表达了思乡之情，如“今夜月明人尽望，____________”。 第6页，共7页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初专题训练：名句名篇默写》参考答案 1． 桃李满天下 十年树木，百年树人 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 范仲淹 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 对比 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 日子从水盆里过去 从饭碗里过去 书到用时方恨少 事非经过不知难 穷则变 变则通 通则久 【详解】（1）“桃李满天下”中“桃李”代指学生，专门用来比喻老师培养的学生众多、遍布各地，符合第一个空的描述；“十年树木，百年树人”本义是栽种树木需要十年成材，培养人才需要更久的时间，比喻培养人才是长久之计，符合第二个空的要求。 （2）出自课内文言文《两小儿辩日》，认为“日初出远，而日中时近也”的小孩，是凭借体感温度得出这一结论的：清晨他感觉太阳清冷，中午觉得太阳热得像烫水，因此判断日出时太阳离得远，正午太阳离得近，对应原文就是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”这两句。 （3）《江上渔者》是宋代范仲淹的作品，他在《岳阳楼记》中写下的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，集中体现了忧国忧民的情怀；本诗将岸边游人贪图鲈鱼美味的安逸，和渔者出没风波捕鱼的艰险做对比，用对比手法凸显劳动人民的生活艰辛。 （4）出自王维经典送别诗《送元二使安西》，这两句是抒发依依惜别之情的千古名句。 （5）书写时注意“挪”“茫”“旋”的正确写法。 （6）“书到用时方恨少，事非经过不知难”中，前句劝人多读书积累知识，后句劝人亲身实践体会事理，整句强调读书与实践结合，完全契合题干要求。“穷则变，变则通，通则久”告诉人们：身陷困境时不能固守钻牛角尖，要懂得变通才能通畅长久，符合题干“遇事要懂变通屈伸”的要求。 2． 润物细无声 千山鸟飞绝 独钓寒江雪 长河落日圆 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 骑在人民头上作威作福、虽生犹死 为人民奉献、虽死犹生 【详解】（1）书写时注意“润”“细”的正确写法。 （2）书写时注意“绝”“寒”“落”的正确写法。 （3）书写时注意“能”“黄”“鸡”的正确写法。 （4）这句出自臧克家纪念鲁迅的诗《有的人——纪念鲁迅有感》，全诗对比了两种人：前一种是压迫剥削人民、毫无人生价值的反动者，他们虽生犹死；后一种是像鲁迅一样为人民奉献的人，他们精神永存，虽死犹生。 3． 春江水暖鸭先知 泥融飞燕子 劝君更尽一杯酒 千门万户曈曈日 但闻人语响 葡萄美酒夜光杯 莫愁前路无知己 万里长征人未还 西北望长安 万水千山只等闲 【详解】（1）书写时注意“暖、鸭”的正确写法。 （2）书写时注意“融”的正确写法。 （3）书写时注意“更”的正确写法。 （4）书写时注意“曈”的正确写法。 （5）书写时注意“闻”的正确写法。 （6）书写时注意“葡、美”的正确写法。 （7）书写时注意“愁”的正确写法。 （8）书写时注意“征”的正确写法。 （9）书写时注意“望”的正确写法。 （10）书写时注意“等”的正确写法。 4． 但使龙城飞将在 视死忽如归 苟日新 今夜月明人尽望 峨眉山月半轮秋 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】（1）书写时注意“城、忽、苟、望”的正确写法。 （2）书写时注意“峨、秋”的正确写法。 本答案出自刘禹锡《秋词》，借白鹤一飞冲天的景象，抒发诗人乐观豁达、奋发进取的豪迈情怀。 本答案出自《论语·为政》，阐明了学习与思考必须结合，只学不思或只思不学都有危害，阐述了学与思的辩证关系。 5． 逝者如斯夫 不舍昼夜 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 莫道不销魂 帘卷西风 人比黄花瘦 大漠孤烟直 长河落日圆 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】（1）本答案出自《论语·子罕》，写的是孔子站在河边感叹时光像河水一样不停地流逝，一去不复返，符合题干“感叹时间流逝”的要求。   （2）本答案出自杜牧的《泊秦淮》，写的是歌女不知亡国之恨，还在对岸唱着《玉树后庭花》，诗人借此讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国，符合题干“担忧唐王朝命运，比喻晚唐统治者醉生梦死、荒谬误国”的要求。   （3）本答案出自《孟子·滕文公下》，写的是富贵不能使自己迷惑，贫贱不能使自己改变志向，威武不能使自己屈服，体现了大丈夫的气节，符合题干“仁人志士当作人生座右铭”的要求。   （4）本答案出自李清照的《醉花阴》，写的是不要说清秋不让人伤神，西风卷起珠帘，闺中女子比黄花还要消瘦，生动表达了相思之苦，蕴含了“为伊消得人憔悴”的含义，符合题干要求。 （5）本答案出自王维的《使至塞上》，写的是浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆，描绘出雄浑壮阔的边塞景象，符合题干“被王国维赞为‘千古壮观’”的要求。   （6）本答案出自陆游的《卜算子·咏梅》，写的是梅花即使凋零飘落，被碾成泥土，香气依然如故，体现了梅花遭遇挫折也坚守情怀操守的品格，符合题干要求。 6． 路转溪桥忽见 乌蒙磅礴走泥丸 位卑未敢忘忧国 纵放繁枝散诞春 寂寞梧桐深院锁清秋 山河破碎风飘絮 贫贱不能移 威武不能屈 怎得梅花扑鼻香 落霞与孤鹜齐飞 【详解】（1）书写时注意“溪、忽”的正确写法。 （2）书写时注意“礴”的正确写法。 （3）书写时注意“未、忧”的正确写法。 （4）书写时注意“繁、诞”的正确写法。 （5）书写时注意“寂”的正确写法。 （6）书写时注意“絮”的正确写法。 （7）书写时注意“贱、武”的正确写法。 （8）书写时注意“鼻”的正确写法。 （9）书写时注意“霞、鹜”的正确写法。 7． 泥融飞燕子 但闻人语响 接天莲叶无穷碧 遥望洞庭山水翠 人闲桂花落 夜静春山空 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 问渠那得清如许 为有源头活水来 【详解】（1）书写时注意“融”“燕”的正确写法。 （2）书写时注意“闻”“响”的正确写法。 （3）书写时注意“莲”“碧”的正确写法。 （4）书写时注意“遥”“望”“庭”“翠”的正确写法。 （5）“人闲桂花落，夜静春山空”出自王维的《鸟鸣涧》，这句诗通过“桂花落”的意象，以动衬静，表达了春山夜晚的静谧；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，这句诗用“桃花”盛开的意象，展现了春天的生机与活力，同时借“鸭先知”传达出春江水暖的信息。这两组诗句都巧妙地运用了“花”的意象来传达特定的情感和景象。 （6）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》，借水之清澈，暗喻人要心灵澄明、不断学习新知识，才能达到新境界，强调了广泛阅读的重要性。 8． 浪淘风簸自天涯 晓看红湿处 等闲识得东风面 千磨万击还坚劲 当以死守 不可以尺寸与人 粉骨碎身浑不怕 子欲养而亲不待 书到用时方恨少 少壮不努力 【详解】本题考查诗词名篇的默写。 （1）书写时注意“淘”“簸”“涯”“晓”“等”“面”的正确写法。 （2）书写时注意“磨”“劲”“守”“与”“粉”“浑”的正确写法。 （3）书写时注意“欲”“待”“恨”“努”的正确写法。 9． 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 我们的日子为什么一去不复返呢 或重于泰山 或轻于鸿毛 【详解】本题考查对课文内容、诗句的识记和理解。 （1）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”出自孟子的《学弈》，意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导，心里却一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。体现出学习态度不同会导致学习结果有差异。 （2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这句诗出自于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只为把一身清白留在人世间。他借石灰即使粉身碎骨也要保持清白的特点，表现出诗人高尚的气节。 （3）书写时注意”复“”返“的正确写法。 （4）书写时注意“泰”“鸿”的正确写法。 10． 休将白发唱黄鸡 老大徒伤悲 快走踏清秋 变则通 通则久 日日新 又日新 事非经过不知难 忠言逆耳利于行 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 （1）书写时注意“将、唱、黄、悲”的正确写法。 （2）书写时注意“通”的正确写法。 （3）书写时注意“事、逆、利”的正确写法。 11． 如轻烟 如薄雾 像游丝样的痕迹呢 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 咬定青山不放松 立根原在破岩中 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和课文内容的理解。 （1）书写时注意“烟、薄、雾”的正确写法。 （2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是：人都有一死，有的人死比泰山还重，有的人死却像鸿毛一样轻。这句话阐述了“死的意义有不同”，强调为人民利益而死的价值重大（重于泰山），反之则轻微（轻于鸿毛）。 （3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗人以石灰自喻，即使“粉骨碎身”也毫不畏惧，只为留下清白的品格，体现坚守气节的追求。 （4）“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”意思是：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。诗句中“咬定”“立根”“破岩”突出竹子扎根岩石的坚韧与牢固，展现其顽强的生命力。 （5）“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”意思是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。诗句中的“昔”（出征时）景是“杨柳依依”（春日杨柳轻柔），“今”（归时）景是“雨雪霏霏”（冬日雨雪纷飞），以景物变化衬托时光流逝与征人沧桑。 12． 又送君归去 寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕 出没风波里 明月何时照我还 唤取归来同住 近山识鸟音 日久见人心 【详解】本题考查诗词名句的理解和默写。 （1）书写时注意“送”“君”“寒”“食”“御”“柳”“斜”“粉”“骨”“身”的正确写法； （2）书写时注意“里”“照”“唤”“取”的正确写法； （3）书写时注意“鸟”“音”的正确写法。 13． 司马迁 报任安书 于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 兼听则明 偏信则暗 问渠那得清如许 为有源头活水来 【详解】本题考查名言警句、名篇名句理解和默写以及作者作品。 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是汉代史学家司马迁的名言，出自《史记·报任安书》，意思是“人总有一死，有的死比泰山还重，有的比鸿毛还轻”，强调生命的价值。 （2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的七言绝句《石灰吟》，意思是：即使身体被粉碎成粉末，（我）也一点都不畏惧，只求在人世间留下纯洁清白的品格。 （3）告诉我们要广泛听取意见，不能刚愎自用的句子，答案并不唯一。 示例：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：有效的药往往味道苦涩，但能治好疾病；诚恳有益的劝告往往听起来不顺耳，却能帮助人改正行为、避免过错。 （4）表示只有不断学习新知识，才能达到新境界的道理的句子，答案并不唯一。 示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是：读书求知的道路，勤奋是唯一的路径；学问的海洋没有边际，只有刻苦才能当作航行的船。 14．(1) 春城无处不飞花 待到山花烂漫时 桃花流水鳜鱼肥 稻花香里说丰年 人闲桂花落 春来江水绿如蓝 竹外桃花三两枝 映日荷花别样红 (2)选“人闲桂花落，夜静春山空。” 雅名：桂闲居 理由：“人闲桂花落”营造出宁静、闲适的氛围，“桂闲居”借桂花与“闲”字，体现书房追求的安静、悠然环境，契合读书思考的意境。 【详解】（1）本题考查诗句默写。 书写时注意“城”“烂”“鳜”“蓝”“荷”的正确写法。 （2）本题考查开放性作答。 先从整理的写“花”名句里选一句，提炼句中关键意象（如“桃花”“荷花”等）或意境（宁静、生机等），用简洁典雅字词给书房取名，再结合诗句内涵、书房功能（读书、思考等）说明理由，让名字与诗句、书房氛围契合。 示例：（选“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”） 雅名：荷映轩 理由：诗句描绘出西湖六月荷花映日、莲叶接天的壮阔美景。“荷映轩”借“荷”之清雅、“映”之灵动，营造出如诗如画的书房氛围，读书时仿若置身荷间，感受夏日生机与诗意，契合书房追求的宁静且富有意趣的环境。 15． 青烟 吹散 蒸融 游丝 粉骨碎身浑不怕 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 今夜月明人尽望 一席话 胜读十年书 取之于蓝 而青于蓝。 【详解】本题考查诗词名句与名言警句的识记与理解。 （1）书写时注意“烟、散、蒸、融、游”的正确写法。 （2）书写时注意“粉、骨、碎、身、怕”的正确写法。 （3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。这两句诗描绘了渭城在春雨后的清新景象，‌以及王维送别友人的深情场景。‌ （4）书写时注意“夜、尽、望”的正确写法。 （5）书写时注意“席、话、胜、读、取、蓝”的正确写法。 16． 孤帆远影碧空尽 忽闻岸上踏歌声 劝君更尽一杯酒 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 杨柳依依 今夜月明人尽望 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 （1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适的《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这句诗雄壮豪迈，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。 书写时注意“孤、影、踏、酒、愁”的正确写法。 （2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑板桥的《竹石》，意思是竹子经历了成千上万次的折磨和打击，仍然坚韧不拔，不管你是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，依然坚韧挺拔。句诗借物喻人，通过竹子的坚韧形象，赞美了那些在困境中依然坚守信念、不屈不挠的人们。 书写时注意“磨、劲”的正确写法。 17． 谁言寸草心 报得三春晖 远芳侵古道 溪上青青草 少壮不努力 老大徒伤悲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 【详解】本题考查古诗词默写与理解。 孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”的意思儿女的孝心像小草一样，无法报答得了母亲如同春晖一般的恩情。表达了对母亲的感恩，歌颂了母爱。 《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。告诉我们年轻的时候要发奋努力，不要老了以后后悔。 于谦《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。表达了自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 另外，还要注意“侵”“溪”“磨”“劲”“黄”等字的正确写法。 18． 子欲养而亲不待 不破楼兰终不还 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 事非经过不知难 穷则变 变则通 如薄雾 被初阳蒸融了 重于泰山 轻于鸿毛 人民利益 剥削人民 压迫人民 学习要专心致志，不能三心二意 【详解】本题考查名篇名句、古诗词和课内文章的理解与积累。 （1）书写时注意“欲” “养” “亲” “待”的正确写法。 （2）书写时注意“破” “楼” “终” “还”的正确写法。 （3）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自出自清代郑燮的 《竹石》。全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 书写时注意“粉” “碎” “骨” “浑”的正确写法。 （4）书写时注意“事” “非” “经” “难”的正确写法。 （5）书写时注意“穷” “变” “则” “通”的正确写法。 （6）书写时注意“薄” “雾” “被” “蒸”“融”的正确写法。 （7）书写时注意“重” “泰” “轻” “鸿”“益”“剥”“削”“迫”的正确写法。 （8） 《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。 19． 清明时节雨纷纷 不知秋思落谁家 何当金络脑 任尔东西南北风 还有后来人 还看今朝 子欲养而亲不待 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 日日新 又日新 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写。 （1）书写时注意“清”“纷”“秋”“思”“谁”这些字的正确写法。 （2）书写时注意“金”“络”“脑”“南”这些字的正确写法。 （3）书写时注意“有”“看”“朝”“这些字的正确写法。 （4）书写时注意“欲”“养”“黑”“勤”“首”“悔”这些字的正确写法。 （5）书写时注意“新”字的正确写法。 20． 千磨万击还坚劲 劝君更尽一杯酒 变则通 通则久 轻烟 吹散 薄雾 蒸融 专心致志 一心以为有鸿鹄将至 机智、勇敢 勇敢、乐于助人 读书须用意 一枝红杏出墙来 山是眉峰聚 不知秋思落谁家 【详解】本题考查古诗、课文内容、文言文知识积累。 （1）书写时注意“磨”“劲”“酒”的正确写法。 （2）书写时注意“通”的正确写法。 （3）书写时注意“薄”“融”的正确写法。 （4）书写时注意“致”“鹄”的正确写法。 （5）《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，文中的鲁滨逊是一个充满冒险精神、勇敢坚毅、乐观积极、具有创造力且知恩图报的人。 《骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛·拉格洛夫，文中的尼尔斯。从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个具有正义感、真诚、勇敢、智慧、善良的小英雄，最终变回原形，回到家后变成了一个热爱学习的好学生。 书写时注意“墙”“聚”“落”的正确写法。 答案第8页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $