《剪纸故事》（教学设计）-2025-2026学年湘美版美术三年级上册

该小学美术教学设计聚焦《剪纸故事》，围绕剪纸的文化内涵、基本技法（阳刻、阴刻）与故事创作展开。通过《老鼠嫁女》剪纸短片导入，连接学生生活经验，再对比北方与江南剪纸地域特色，构建从文化感知到技法学习的支架。 此资料以情境化与实践性为特色，用视频激趣和“纹样找家”游戏提升审美感知，创作步骤指导（剪出外形-剪刻细节-组合添加）落实艺术表现与创意实践，地域对比及艺术家介绍深化文化理解，助力学生提升动手与想象，为教师提供清晰可操作的教学路径。

11.剪纸故事 单元 第四单元 课时 2 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 审美感知：了解剪纸的定义、历史起源及地域特色，知道剪纸是中国古老的民间艺术之一。 艺术表现：掌握剪纸的基本技法（阳刻、阴刻、阴阳结合）和常见装饰纹样（月牙纹、锯齿纹、圆点纹等）。能运用剪、刻等技法完成简单的剪纸造型，并组合元素讲述一个完整的故事。 创意实践:在实践中学习 “剪出外形 — 剪刻细节 — 组合添加” 的创作步骤，提升动手能力和想象力。 文化理解：感受剪纸艺术的文化魅力，体会民间艺术中 “热爱生活、寄托心愿” 的内涵。 重点 剪纸基本技法（阳刻、阴刻）的区分与运用。 难点 如何用剪纸元素（人物、道具、背景）组合成有情节的故事。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入 新知讲解 教师示范 艺术实践 拓展与小结 （一）情境导入：剪纸里的故事（5 分钟） 视频激趣：播放一段用剪纸形式表现的民间故事短片（如《老鼠嫁女》片段），提问：“视频里的故事是用什么艺术形式表现的？”。 揭示主题：板书课题《剪纸故事》，强调 “剪纸不只是图案，更是故事的载体”，激发学生探索兴趣。 提问互动：“你们见过剪纸吗？它通常出现在哪里？” （二）探究新知：认识剪纸艺术（10 分钟） 1. 什么是剪纸？ 2.剪纸的地域特色 对比展示图片：北方剪纸（粗犷简约，如陕西剪纸）和江南剪纸（精巧秀丽，如江苏剪纸）。 小组讨论：“北方剪纸和江南剪纸看起来有什么不同？” 教师总结：地域文化影响剪纸风格，北方重气势，江南重细节。 （三）技法探究：剪纸的 “魔法”（10 分钟） 1. 技法区分：阳刻、阴刻、阴阳结合 结合课件讲解： 阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面（保留线条，画面明亮）。 阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条（保留块面，黑白对比强）。 阴阳结合：同时运用阳刻和阴刻，表现力更丰富。 小练习：学生用手指比划 “阳刻线条” 和 “阴刻块面”，加深理解。 2.装饰纹样：让剪纸变漂亮 出示常见纹样图片（月牙纹、锯齿纹、圆点纹、花瓣纹、漩涡纹），讲解特点与用途： 互动游戏：“纹样找家”—— 出示一幅复杂剪纸，让学生指出其中运用的纹样（如 “这里是月牙纹，那里是锯齿纹”）。 （四）创作实践：剪一个自己的故事（10 分钟） 1. 方法指导：剪纸故事创作步骤 板书步骤： 1.剪出外形2.剪刻细节3.组合添加：添加道具（毽子、绳子）或背景（太阳、花草），让故事完整。 2. 学生创作，教师巡视 任务要求： 选择自己喜欢的故事（校园生活、民间传说等），剪 2-3 个主要元素。 运用至少 2 种纹样和 1 种技法。 注意剪刀安全，碎纸放入垃圾袋。 教师指导：重点帮助技法不熟练的学生，提醒纹样搭配要 “有规律，不繁琐”。 （五）展示评价：剪纸故事会（4 分钟） 作品展示：将学生作品粘贴在班级 “故事墙” 上，按 “校园故事”“民间故事” 分类。 分享交流：邀请 3-4 名学生介绍自己的作品：“你的故事讲了什么？用了哪些纹样和技法？” 评价标准： 教师总结：肯定学生的创意，强调 “剪纸故事没有对错，只要能表达你的想法就是好作品”。 （六）拓展延伸：剪纸艺术的传承（1 分钟） 介绍剪纸艺术家： 结束语：“剪纸不仅是老祖宗的智慧，更是我们可以传承的生活美学。课后可以试试剪家人的故事哦！” 设计意图：链接当代艺术家，让学生感受剪纸艺术的生命力，拓展文化视野。 学生回答 “剪纸” 结合学生生活经验，如窗花、春节装饰等 阅读编织的定义，参与小组讨论，分析编织与“画画““剪纸“的不同之处。 学生观察后回答 学生自由发言 学生观察后分享 学生动手尝试，邀请成功的学生分享方法 学生自主创作 展示与分享 通过直观的视频和生活关联，快速聚焦主题，激发学习兴趣。 通过历史溯源和地域对比，帮助学生建立对剪纸的文化认知。 通过观察、对比和互动，突破技法与纹样的认知难点。 通过讨论、示范、游戏降低技法难度，让学生在实践中快速掌握核心规律。 明确步骤和要求，降低创作难度，鼓励个性化表达。 通过作品展示和多维评价，为学生搭建展示成果的平台，促进学生之间的交流与学习，培养学生的审美鉴赏能力和自信心，同时让学生从评价中获得反馈，提升设计与制作水平。 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 14 页） 学科网（北京）股份有限公司 $