精品解析：黑龙江省牡丹江第十四中学2023-2024学年七年级第一学期期末考试历史试卷

第十四中学2023—2024学年度第一学期七年级期末考试 历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟； 2.全卷共四道大题，总分70分； 3.所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。每小题2分，共30分） 1. 1982年，国务院公布元谋人遗址为第二批国家级重点文物保护单位，主要因为元谋人是（ ） A. 我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 我国目前发现的内涵最丰富的古人类 C. 我国境内最先开始家畜饲养的古人类 D. 我国最先进行原始作物栽培的古人类 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。A项正确；我国目前发现的内涵最丰富的古人类是北京人，排除B项；元谋人不是我国境内最先开始家畜饲养的古人类，排除C项；我国最先进行原始作物栽培的古人类是原始农耕时期的居民，排除D项。故选A项。 2. 相传在黄帝之后，陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟，联盟首领由贤德之人担任，尧、舜、禹依次成为联盟首领。下列描述与材料反映的内容相符的是（ ） A. 天下为公，任人唯亲 B. 天下为家，选贤与能 C. 天下为公，选贤与能 D. 天下为家，世代相袭 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“相传在黄帝之后，陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟，联盟首领由贤德之人担任，尧、舜、禹依次成为联盟首领。”结合所学可知，材料描述的是禅让制，这一时期“天下为公，选贤与能”，C项正确；任人唯亲与史实不符，排除A项；天下为家开始于禹的儿子启，排除BD项。故选C项。 3. 西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见图）这反映出西周统治者（ ） A. 制定刑法，稳定统治秩序 B. 躲避战乱，多次迁移国都 C. 实行分封，扩大统治范围 D. 发展生产，兴修水利工程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南……齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐准”结合所学知识，这反映出西周统治者实行分封，扩大统治范围。西周初年，周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，C项正确；“躲避战乱，多次迁移国都”指的是商朝，排除B项；题干没有涉及“制定刑法，稳定统治秩序”、“发展生产，兴修水利工程”的信息，排除AD项。故选C项。 4. 考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（ ） A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器”可知，题干指出战国中后期的铁器出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国，且器类涵盖了农具、手工业工具、兵器和杂器。这说明铁器的使用地域非常广，用途也十分多样，D项正确；题干中的铁器包括农具、手工业工具等日常实用器物，并非只有贵族才能使用的礼器或奢侈品，因此无法象征贵族身份，排除A项；题干仅描述了铁器的出土范围和器类，并未提及制作工艺的水平，无法得出“工艺精良”的结论，排除B项；题干没有任何信息涉及铁器的生产经营方式，无法推断其是否为“官营专卖”，排除C项。故选D项。 5. 下面是一位同学制作的秦灭六国过程简表。表格中空白处应填写的内容是（ ） 公元前230年—公元前221年 灭韩 灭赵 灭魏 灭楚 灭燕 A. 灭鲁 B. 灭晋 C. 灭宋 D. 灭齐 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干图表信息可知，此内容反映的是秦灭六国的顺序。公元前230年--公元前221年嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一全国，故最后一个灭掉的是齐国，故D符合题意；ABC表述不合题意。故此题选D。 6. 农民阶级在促进历史变迁和社会更替中扮演着重要角色。中国历史上第一次大规模农民起义是（ ） A. “国人暴动” B. 巨鹿之战 C. 项羽、刘邦起义 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】A.国人暴动发生于西周时期，是平民反抗周厉王暴政的暴动，并非农民起义，错误。 B.巨鹿之战是秦末项羽与秦军主力的决战，属于统治阶级内部的战争，不是农民起义，错误。 C.项羽、刘邦虽反秦，但项羽是楚国贵族，刘邦是秦朝小吏，并非农民阶级领导，错误。 D.公元前209年爆发陈胜、吴广起义，是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝统治，正确。 7. 如表中内容反映出“百家争鸣”（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强，民主、文明、和谐 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 自由，平等、公正、法治 法家 “尚法”，依法治国 爱国，敬业、诚信、友善 A. 推动了战国时期经济的繁荣 B. 不利于后世儒家思想发展儒家 C. 对后世的思想文化影响深远 D. 脱离现实，禁锢人们的思想 【答案】C 【解析】 【详解】题干表格反映的是中国古代的百家争鸣与社会主义核心价值观的相似之处。反映的是社会主义核心价值观的理论基础。这说明百家争鸣，奠定了后世传统思想文化的基础，对后世的思想文化影响深远，C项正确；春秋战国时期的百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，排除A项；百家争鸣有利于后世儒家思想发展，排除B项；百家争鸣解放人们思想，排除D项。故选C项。 8. 对如图所反映历史现象的准确理解是（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片展示的流程“皇帝早逝→幼帝即位→母后主政→重用外戚→外戚专权→皇帝长大→依赖宦官→除掉外戚→宦官专权”，得出这一循环反映的是外戚与宦官交替掌控朝政的现象，符合东汉中后期的政治特征，D项正确；“诸侯强大威胁中央”主要出现在西周分封制后期或西汉初期，图片中未涉及诸侯，排除A项；“社会局面比较安定”与史实不符，外戚宦官交替专权通常导致政治混乱，社会动荡，排除B项；“母后主政皇帝无权”仅反映了流程中的部分环节，未涵盖后续宦官专权，排除C项。故选D项。 9. “一带一路”是习主席访问中亚和印尼的时候提出来的，“一带”指的是陆上“丝绸之路”。在古代，沿着丝绸之路，中国的丝织品和冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的瓜果、汗血马、毛皮和佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。下列对丝绸之路的这一历史作用叙述正确的是 A. 是东西方经济文化交流的桥梁 B. 是东西方政治军事交往的要道 C. 是南北方经济文化交流的桥梁 D. 是南北方政治军事交往的要道 【答案】A 【解析】 【详解】试题解析：本题考查的是丝绸之路的相关知识。阅读题文所给关键信息：“沿着丝绸之路，中国的丝织品和冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的瓜果、汗血马、毛皮和佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来”，结合所学知识可知，“丝绸之路”是指汉朝时开通的贯穿欧亚大陆的交通线，这条线上运输最多的是中国的丝绸，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲；结合题文提到的东西方文化交流，可以看出“丝绸之路”是东西方经济文化交流的桥梁。故选A。 考点：人教版七年级上册·政权分立与民族融合·三国鼎立 10. 冬至前后，不少同学感冒生病。老师告诉大家，古人都知道通过锻炼身体增强体质，而且在生病之前做好预防，非常重要。可以为老师的说法提供支持的是（ ） ①张仲景发展了“治未病”的思想 ②华佗创编出“五禽戏” ③蔡伦用树皮、麻头制造纸张 ④扁鹊总结出四种诊断疾病的方法 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①张仲景提出“治未病”理论，强调预防疾病、养生保健，对应题干中“生病之前做好预防”，正确。②华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟动作创编五禽戏，用于强身健体、增强体质，对应题干中“通过锻炼增强体质”，正确。③蔡伦改进造纸术，属于文化科技成就，与“强身健体、预防疾病”无关，错误。④扁鹊提出望、闻、问、切四诊法，属于疾病诊断方法，侧重治病而非预防与锻炼，错误。故本题选B。 11. 小丽在学习某一历史内容时，即兴编写了如下一副对联：“上联：百万雄兵下江南意欲江山一统：下联：一场大火烧北师却成天下三分。”请你为此对联选一个合适的横批 A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 巨鹿之战 D. 淝水之战 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，东汉末年赤壁之战为后来三国鼎立局面的出现奠定了基础，所以根据“一场大火烧北师却成天下三分”可知这副对联描述的是赤壁之战，B项正确；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除A项；巨鹿之战是在秦末汉初，排除C项；淝水之战是在魏晋南北朝时期，排除D项。故选B项。 12. 下图是某同学绘制的《三国鼎立示意图》。其中①②处应分别填写（ ） A. 魏 刘备 B. 西晋 刘备 C. 魏 刘禅 D. 西晋 司马炎 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，公元229年孙权称帝，定都建业，三国鼎立的局面形成，A项正确；西晋是公元265年建立，排除B项；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，排除C项；西晋是公元265年建立，蜀汉是刘备建立，排除D项。故选A项。 13. “家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的是（ ） A. “南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大 B. 230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 C. 氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 D. 匈奴、鲜卑等北方少数民族的内迁 【答案】B 【解析】 【详解】A.南朝的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋疆域最大仅描述疆域范围，未体现维护国家主权、加强对边疆地区管辖的主权意识，错误。 B.230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲（今台湾），加强了台湾与内地的联系。这是大陆王朝首次与台湾建立官方联系，明确了台湾是中国领土不可分割的一部分，直接体现了维护国家领土完整的主权意识，正确。 C.“氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治、厉行法治、提倡儒学”属于少数民族政权的汉化改革与内部治理，目的是巩固统治，未涉及维护国家主权的内容，错误。 D.“匈奴、鲜卑等北方少数民族内迁”是民族迁徙与民族交融的表现，反映的是民族关系，与国家主权意识无关，错误。 14. 下列材料或史实与论述之间对应正确的是（ ） 材料或史实 论述 A 甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。 甲骨文是世界上最早的文字 B 秦蜀郡太守李冰设计建造的都江堰，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 彻底解决了关中平原的水患问题 C 曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 反映了三国时代战乱频繁 D 淝水之战，东晋以少胜多，战胜前秦。 维持了南方稳定，北方重新陷入混乱 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.甲骨文是中国已知最早的成熟文字，但并非“世界上最早”，错误。 B.都江堰位于成都平原（四川），并非关中平原；且“彻底解决”表述绝对化，错误。 C.“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”描写的是东汉末年（董卓之乱后）的战乱惨状，此时三国尚未正式形成，错误。 D.淝水之战后，前秦瓦解，北方再度分裂；东晋得以巩固，南北对峙局面延续，正确。 15. 从西晋末年至南朝时期，包括河南在内的北方人口大规模南迁。这次人口迁徙（ ） A. 源于自然灾害 B. 促进了江南地区的开发 C. 阻碍民族交融 D. 推动经济重心南移完成 【答案】B 【解析】 【详解】A.西晋末年至南朝时期的人口迁徙，主要原因是北方战乱频繁（八王之乱、五胡乱华），并非自然灾害，错误。 B.北方人口大量南迁，带去了先进的生产技术、工具和劳动力，极大地促进了江南地区的开发，是这一人口迁徙最主要的积极影响，正确。 C.北方人口南迁促进了北方汉族与南方少数民族的交融，而非阻碍，错误。 D.经济重心南移完成于南宋时期，西晋至南朝只是开始南移，错误。 二、图表题（本题共9分） 16. 时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生、发展、结束的。 （1）图一中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？ （2）仔细观察图二，年代尺与数轴的区别。写出图三中起止时间相差多少年？公元纪年中100年一个世纪。那么，图三中汉高祖建立西汉的时间公元前202年是多少世纪？为了巩固统治汉高祖采取了什么政策？ （3）结合所学知识。写出图三中A、B对应的两个治世局的名称并写出他们的共同措施 （4）图三中的张角在历史长河中扮演了怎样的角色？ 【答案】（1）时期：①东周；②战国。 （2）区别：数轴有原点（0），年代尺没有公元0年（公元前1年之后直接是公元1年）。 相差年份：385年。 世纪：公元前3世纪。 政策：休养生息政策。 （3）A：文景之治；B：光武中兴。 共同措施：减轻农民负担，减轻刑罚；重视农业生产，提倡节俭。 （4）角色：张角是东汉末年黄巾起义的领导人。他创立太平道，利用宗教形式组织起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 【解析】 【小问1详解】 中国历史朝代顺序为：夏、商、西周、东周（分为春秋和战国）、秦、汉。图中①处位于西周和秦朝之间，且包含了春秋和②，因此①是东周。②处位于春秋之后、秦朝之前，因此②是战国。 【小问2详解】 区别：数轴是数学概念，有正数、负数和0。年代尺是历史时间概念，公元纪年法中没有“公元0年”，是从“公元前1年”直接过渡到“公元1年”。 相差年份：计算跨越公元前后的时间，公式为：公元前年份+公元后年份-1。所以，从公元前202年到公元184年，相差时间为：202+184-1 =385年。 世纪：世纪的计算方法是将年份的百位数加1。公元前202年，百位数是2，2+1=3，所以是公元前3世纪。 政策：西汉初年，社会经济凋敝，汉高祖刘邦吸取秦朝暴政而亡的教训，采取了休养生息政策，以恢复和发展社会经济。 【小问3详解】 A处：位于汉高祖和汉武帝之间，时间约为公元前165年-前87年。这一时期是汉文帝和汉景帝在位时期，他们继续推行休养生息政策，出现了政治清明、经济发展、人民生活安定的局面，史称“文景之治”。 B处：时间为公元25年。公元25年，刘秀（光武帝）称帝，建立东汉。他统治后期，社会安定，经济恢复发展，史称“光武中兴”。 共同措施：文景之治和光武中兴都是封建社会的盛世，其出现都离不开统治者采取的有利于社会发展的措施。可以从减轻人们负担、重视生产和勤俭治国等角度回答。 【小问4详解】 角色：图中标注的时间是184年。结合所学知识，公元184年，创立太平道的张角领导了一场有组织、有准备的大规模农民起义——黄巾起义。这次起义虽然最终失败，但它沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 三、材料分析题（本题共20分） 17. 统一是中国历史发展的总趋势，是中华儿女的共同期盼，是国家发展的必然要求。阅读材料，回答问题。 材料一 分类 目的 内容 作用 政治 削弱贵族特权，加强中央集权 制定自上而下20级爵位，奖励军功 提高了军队战斗力，加强了中央集权 实行中央集权制。全国划分为31个县，县令（长）由国君直接任免。 经济 大力发展社会经济 废除土地国有制，实行私有制，土地可以自由买卖 建立封建土地所有制，促进了经济发展 奖励耕织，打击投机商人 统一度量衡 另外，还改革落后的风俗习惯 图一 材料二 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦》 （1）材料一中图一是哪场改革的内容？结合图一和所学内容分析这场改革的影响是什么？ （2）根据材料一中图二内容分析，西汉初期面临着什么问题？并写出汉武帝采取了什么措施解决这一问题？ （3）材料二反映了秦始皇、汉武帝在经济上的相同措施是什么？此外，两位皇帝为了巩固统一，在军事上还有什么相同举措。 （4）结合材料三和所学知识回答，秦朝统治者用以“规范，整齐”的思想指的是什么？汉武帝又是如何“规范，整齐全国上下的思想”的？ （5）以三国两晋南北朝时期为例，举一例说明材料三中“即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。 【答案】（1）改革：商鞅变法 影响：削弱贵族特权，加强中央集权，提高军队战斗力；确立封建土地私有制，促进经济发展；使秦国国力大增，为秦统一全国奠定基础。 （2）问题：西汉初期，诸侯王势力强大，威胁中央集权； 措施：汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王封地与势力。 （3）经济上相同措施：统一货币；军事上相同举措：北击匈奴。 （4）思想：法家思想； 措施：“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。 （5）例子：西晋统一全国；北魏统一北方。 【解析】 【小问1详解】 改革：“制定自上而下20级爵位，奖励军功”“中央集权制”“废除土地国有制，实行私有制”→商鞅变法； 影响：可以从“政治、军事、经济和国家实力”的角度组织答案。 【小问2详解】 问题：“中央人口450万人，封国人口850万人；中央辖郡15个，封国辖郡39个”→西汉初期，诸侯王势力强大，威胁中央集权； 措施：为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 【小问3详解】 经济上相同措施：秦始皇以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；统一货币； 军事上相同举措：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴；公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴； 【小问4详解】 思想：法家强调中央集权、严刑峻法、君主专制，符合秦朝巩固统一、加强皇权的需要。 措施：汉武帝采纳董仲舒建议，实行“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。 【小问5详解】 例子：三国时期魏、蜀、吴并立，西晋灭掉吴国，结束分裂，实现全国统一，体现了统一的趋势； 南北朝时期北方长期战乱分裂，北魏统一黄河流域，结束北方割据局面，体现了追求统一的理念。 18. 在几千年的历史长河中，中华民族不断交融，由多元到一体、由松散到紧密，最终形成了你中有我、我中有你、守望相助的民族关系和民族格局。阅读下列材料，回答问题。 材料一 提到战争，人们往往与社会动荡、国家分裂等情况联系在一起……春秋时期便处于这种特殊的历史环境中，当时诸侯林立，战争不断，大国争霸给人民带来极大痛苦。但我们应该看到，战争的积极意义占据主导地位，战争打破了各族间原有的界限，为各族的交往、融合创造了有利的条件。 ——《春秋时期山西境内北狄的夏化及其对华夏族的影响》 材料二 汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图，西域各族人民加入了中华民族的大家庭之中……毫无疑问，汉朝的民族交往交融，奠定了中国统一多民族国家的疆域基础，是中国统一多民族国家发展史上的重要一环。 ——汪高鑫《汉代的民族交往与民族融合》 材料三 北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题……是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须做出抉择。 ——白寿彝《中国通史》 （1）依据材料一概况回答，春秋战国时期的战争有什么影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出一位为“汉通西域”作出过贡献的历史人物（皇帝除外）。结合史实说明“汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图”的重大举措。 （3）根据材料三，指出北魏统治者面临的最大问题是什么？为了解决这一问题，北魏的哪位皇帝进行了改革？采取了哪些举措？ （4）综合以上内容，概括民族交融的方式有哪些？ 【答案】（1） 消极影响：给人民带来极大痛苦； 积极影响：打破各民族原有界限，促进了民族交往与融合。 （2） 人物：张骞（答班超也可）； 举措：公元前60年，西汉设置西域都护府，对西域进行有效管辖，标志西域正式归属中央政权。 （3） 最大问题：如何处理中原地区的民族关系，如何对待汉族的先进生产方式和文化； 皇帝：北魏孝文帝（拓跋宏）； 举措：迁都洛阳；推行汉化政策：说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻。 （4） 方式：民族战争、和平交往、自上而下的改革。 【解析】 【小问1详解】 消极影响：“当时诸侯林立，战争不断，大国争霸给人民带来极大痛苦”→给人民带来极大痛苦； 积极影响：“战争打破了……有利的条件”→打破各民族原有界限，促进了民族交往与融合。 【小问2详解】 人物：张骞两次出使西域，开辟了中原与西域的交通要道，加强了两地之间的经济文化交流。 举措：公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。 【小问3详解】 最大问题：“北魏……先进生产方式、汉族的文化问题”→如何处理中原地区的民族关系，如何对待汉族的先进生产方式和文化； 皇帝和措施：494年，孝文帝进行改革，迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 【小问4详解】 方式：材料一（争霸战争，打破民族界限，促进民族交融）→民族战争； 材料二（汉朝通西域、丝绸之路等和平交流，推动民族交融）→和平交往； 材料三（北魏孝文帝改革，促进民族交融）→自上而下的改革。 四、综合探究题（本题共11分） 19. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。为了弘扬传统文化，培养同学们的家国情怀，历史老师带领七年级学生围绕“璀璨明珠，熠熠生辉”设计项目学习，请你参与完成学习任务。 任务一【鉴赏文物】 ★卡片一 文物名称：东汉彩绘陶击鼓说唱俑 文物介绍 这件俑表情生动活泼，幽默风趣，线条简练、技法娴熟，有很高的艺术价值和欣赏价值，从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。 ★卡片二 文物名称：_______________ 文物介绍：___________________ 任务二【科技发展】 数学 农学 任务三【书法艺术】 书法是我国独有的一门艺术，魏晋南北朝时期，是我国书法发展史上承上启下、繁花似锦的时期，楷书、草书、行书、隶书等各体书法同时发展，风格多样，各臻其妙。这个时期造就了中国书法史上最伟大的书法家——王羲之。他上承汉魏间雄奇伟丽的书法传统，博采各家之长，融为一炉，独创一家。 任务四【民族精神】 材料一：孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 材料二：司马迁继任太史令后，因仗义执言而被关入狱中，遭受酷刑，肉体上和精神上遭受了极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。 （1）每一件文物都可以视为开启历史大门的钥匙。请你根据卡片一，仿写卡片二的内容。 （2）科技是人类进步的阶梯。结合所学知识，分析我国发行祖冲之和贾思勰邮票的原因。 （3）书法艺术的发展得益于对哪一发明的改进？材料中的书法家由于他在书法上的杰出艺术成就，被后世誉为什么？试举一例其代表作。 （4）民族气节和高尚品质是中华优秀传统文化中的灵魂和脊梁。你从上面两则材料中感受到怎样的民族精神？ 【答案】（1）文物名称：商朝后母戊鼎（司母戊鼎） 文物介绍：这件鼎形制雄伟厚重，铸造工艺精湛，是迄今世界上出土的最重的青铜器，从一个侧面反映了商朝青铜铸造业的高超水平与商朝的强盛国力。 （2）原因：祖冲之是南北朝杰出科学家，在数学领域贡献突出：他将圆周率精确到小数点后第七位，这项成果领先世界近千年，推动了古代数学发展； 贾思勰是北朝著名农学家，他撰写的《齐民要术》是我国现存最早的完整农书，总结了我国北方农业生产技术经验，对后世农学发展影响深远，在世界农学史上占有重要地位。 发行二者邮票是为了纪念他们的突出科技文化贡献，弘扬中华优秀传统文化。 （3）发明：造纸术的改进；王羲之被后世誉为书圣；代表作：《兰亭集序》。 （4）民族精神：感受到了坚守气节、不被外力动摇；胸怀大志、坚韧不拔；矢志追求理想的伟大民族精神。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 文物名称和介绍：根据图片可判断文物为商朝青铜代表作后母戊鼎，这件鼎形制雄伟厚重，铸造工艺精湛，是迄今世界上出土的最重的青铜器，从一个侧面反映了商朝青铜铸造业的高超水平与商朝的强盛国力。 【小问2详解】 原因：结合所学，分别总结祖冲之在数学、贾思勰在农学领域的历史贡献即可，发行邮票是对二者历史成就的纪念与文化弘扬。 【小问3详解】 发明、被“誉为”和代表作：书法艺术的普及发展依托书写材料的进步，造纸术的改进为书法发展提供了物质基础；王羲之是魏晋时期最杰出的书法家，被尊为“书圣”，代表作是《兰亭集序》。 【小问4详解】 民族精神：孟子的言论体现了崇尚气节的大丈夫精神，司马迁的经历体现了逆境中不屈不挠、矢志不渝的品格，围绕核心概括即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十四中学2023—2024学年度第一学期七年级期末考试 历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟； 2.全卷共四道大题，总分70分； 3.所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。每小题2分，共30分） 1. 1982年，国务院公布元谋人遗址为第二批国家级重点文物保护单位，主要因为元谋人是（ ） A. 我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 我国目前发现的内涵最丰富的古人类 C. 我国境内最先开始家畜饲养的古人类 D. 我国最先进行原始作物栽培的古人类 2. 相传在黄帝之后，陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟，联盟首领由贤德之人担任，尧、舜、禹依次成为联盟首领。下列描述与材料反映的内容相符的是（ ） A. 天下为公，任人唯亲 B. 天下为家，选贤与能 C. 天下为公，选贤与能 D. 天下为家，世代相袭 3. 西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见图）这反映出西周统治者（ ） A. 制定刑法，稳定统治秩序 B. 躲避战乱，多次迁移国都 C. 实行分封，扩大统治范围 D. 发展生产，兴修水利工程 4. 考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（ ） A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用 5. 下面是一位同学制作的秦灭六国过程简表。表格中空白处应填写的内容是（ ） 公元前230年—公元前221年 灭韩 灭赵 灭魏 灭楚 灭燕 A. 灭鲁 B. 灭晋 C. 灭宋 D. 灭齐 6. 农民阶级在促进历史变迁和社会更替中扮演着重要角色。中国历史上第一次大规模农民起义是（ ） A. “国人暴动” B. 巨鹿之战 C. 项羽、刘邦起义 D. 陈胜、吴广起义 7. 如表中内容反映出“百家争鸣”（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强，民主、文明、和谐 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 自由，平等、公正、法治 法家 “尚法”，依法治国 爱国，敬业、诚信、友善 A. 推动了战国时期经济的繁荣 B. 不利于后世儒家思想发展儒家 C. 对后世的思想文化影响深远 D. 脱离现实，禁锢人们的思想 8. 对如图所反映历史现象的准确理解是（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权 9. “一带一路”是习主席访问中亚和印尼的时候提出来的，“一带”指的是陆上“丝绸之路”。在古代，沿着丝绸之路，中国的丝织品和冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的瓜果、汗血马、毛皮和佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。下列对丝绸之路的这一历史作用叙述正确的是 A. 是东西方经济文化交流的桥梁 B. 是东西方政治军事交往的要道 C. 是南北方经济文化交流的桥梁 D. 是南北方政治军事交往的要道 10. 冬至前后，不少同学感冒生病。老师告诉大家，古人都知道通过锻炼身体增强体质，而且在生病之前做好预防，非常重要。可以为老师的说法提供支持的是（ ） ①张仲景发展了“治未病”的思想 ②华佗创编出“五禽戏” ③蔡伦用树皮、麻头制造纸张 ④扁鹊总结出四种诊断疾病的方法 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①④ 11. 小丽在学习某一历史内容时，即兴编写了如下一副对联：“上联：百万雄兵下江南意欲江山一统：下联：一场大火烧北师却成天下三分。”请你为此对联选一个合适的横批 A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 巨鹿之战 D. 淝水之战 12. 下图是某同学绘制的《三国鼎立示意图》。其中①②处应分别填写（ ） A. 魏 刘备 B. 西晋 刘备 C. 魏 刘禅 D. 西晋 司马炎 13. “家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的是（ ） A. “南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大 B. 230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 C. 氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 D. 匈奴、鲜卑等北方少数民族的内迁 14. 下列材料或史实与论述之间对应正确的是（ ） 材料或史实 论述 A 甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。 甲骨文是世界上最早的文字 B 秦蜀郡太守李冰设计建造的都江堰，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 彻底解决了关中平原的水患问题 C 曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 反映了三国时代战乱频繁 D 淝水之战，东晋以少胜多，战胜前秦。 维持了南方稳定，北方重新陷入混乱 A. A B. B C. C D. D 15. 从西晋末年至南朝时期，包括河南在内的北方人口大规模南迁。这次人口迁徙（ ） A. 源于自然灾害 B. 促进了江南地区的开发 C. 阻碍民族交融 D. 推动经济重心南移完成 二、图表题（本题共9分） 16. 时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生、发展、结束的。 （1）图一中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？ （2）仔细观察图二，年代尺与数轴的区别。写出图三中起止时间相差多少年？公元纪年中100年一个世纪。那么，图三中汉高祖建立西汉的时间公元前202年是多少世纪？为了巩固统治汉高祖采取了什么政策？ （3）结合所学知识。写出图三中A、B对应的两个治世局的名称并写出他们的共同措施 （4）图三中的张角在历史长河中扮演了怎样的角色？ 三、材料分析题（本题共20分） 17. 统一是中国历史发展的总趋势，是中华儿女的共同期盼，是国家发展的必然要求。阅读材料，回答问题。 材料一 分类 目的 内容 作用 政治 削弱贵族特权，加强中央集权 制定自上而下20级爵位，奖励军功 提高了军队战斗力，加强了中央集权 实行中央集权制。全国划分为31个县，县令（长）由国君直接任免。 经济 大力发展社会经济 废除土地国有制，实行私有制，土地可以自由买卖 建立封建土地所有制，促进了经济发展 奖励耕织，打击投机商人 统一度量衡 另外，还改革落后的风俗习惯 图一 材料二 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦》 （1）材料一中图一是哪场改革的内容？结合图一和所学内容分析这场改革的影响是什么？ （2）根据材料一中图二内容分析，西汉初期面临着什么问题？并写出汉武帝采取了什么措施解决这一问题？ （3）材料二反映了秦始皇、汉武帝在经济上的相同措施是什么？此外，两位皇帝为了巩固统一，在军事上还有什么相同举措。 （4）结合材料三和所学知识回答，秦朝统治者用以“规范，整齐”的思想指的是什么？汉武帝又是如何“规范，整齐全国上下的思想”的？ （5）以三国两晋南北朝时期为例，举一例说明材料三中“即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。 18. 在几千年的历史长河中，中华民族不断交融，由多元到一体、由松散到紧密，最终形成了你中有我、我中有你、守望相助的民族关系和民族格局。阅读下列材料，回答问题。 材料一 提到战争，人们往往与社会动荡、国家分裂等情况联系在一起……春秋时期便处于这种特殊的历史环境中，当时诸侯林立，战争不断，大国争霸给人民带来极大痛苦。但我们应该看到，战争的积极意义占据主导地位，战争打破了各族间原有的界限，为各族的交往、融合创造了有利的条件。 ——《春秋时期山西境内北狄的夏化及其对华夏族的影响》 材料二 汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图，西域各族人民加入了中华民族的大家庭之中……毫无疑问，汉朝的民族交往交融，奠定了中国统一多民族国家的疆域基础，是中国统一多民族国家发展史上的重要一环。 ——汪高鑫《汉代的民族交往与民族融合》 材料三 北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题……是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须做出抉择。 ——白寿彝《中国通史》 （1）依据材料一概况回答，春秋战国时期的战争有什么影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出一位为“汉通西域”作出过贡献的历史人物（皇帝除外）。结合史实说明“汉通西域的结果，使广大的西域地区从此纳入中国统一多民族国家的版图”的重大举措。 （3）根据材料三，指出北魏统治者面临的最大问题是什么？为了解决这一问题，北魏的哪位皇帝进行了改革？采取了哪些举措？ （4）综合以上内容，概括民族交融的方式有哪些？ 四、综合探究题（本题共11分） 19. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。为了弘扬传统文化，培养同学们的家国情怀，历史老师带领七年级学生围绕“璀璨明珠，熠熠生辉”设计项目学习，请你参与完成学习任务。 任务一【鉴赏文物】 ★卡片一 文物名称：东汉彩绘陶击鼓说唱俑 文物介绍 这件俑表情生动活泼，幽默风趣，线条简练、技法娴熟，有很高的艺术价值和欣赏价值，从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。 ★卡片二 文物名称：_______________ 文物介绍：___________________ 任务二【科技发展】 数学 农学 任务三【书法艺术】 书法是我国独有的一门艺术，魏晋南北朝时期，是我国书法发展史上承上启下、繁花似锦的时期，楷书、草书、行书、隶书等各体书法同时发展，风格多样，各臻其妙。这个时期造就了中国书法史上最伟大的书法家——王羲之。他上承汉魏间雄奇伟丽的书法传统，博采各家之长，融为一炉，独创一家。 任务四【民族精神】 材料一：孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 材料二：司马迁继任太史令后，因仗义执言而被关入狱中，遭受酷刑，肉体上和精神上遭受了极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。 （1）每一件文物都可以视为开启历史大门的钥匙。请你根据卡片一，仿写卡片二的内容。 （2）科技是人类进步的阶梯。结合所学知识，分析我国发行祖冲之和贾思勰邮票的原因。 （3）书法艺术的发展得益于对哪一发明的改进？材料中的书法家由于他在书法上的杰出艺术成就，被后世誉为什么？试举一例其代表作。 （4）民族气节和高尚品质是中华优秀传统文化中的灵魂和脊梁。你从上面两则材料中感受到怎样的民族精神？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $