第一单元 第3课 动物保护（教学设计）-2025-2026学年湘美版美术三年级下册

3.动物保护 单元 第一单元 课时 2 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 审美感知：动物保护区平面图的制作要注意动物图标与保护区平面图的大小、比例搭配，使用剪刀时注意安全。 艺术表现：绘制动物保护区平面图，需要对保护区地形、地貌、动物、植物做调研，通过艺术表现呼吁保护动物。 创意实践:将被保护的动物、植物形象进行提炼，绘制成图标，剪贴到保护区平面图中。 文化理解：动物保护不仅要保护动物，还要保护动物居住的自然环境，绘制动物保护区平面图有助于宣传动物保护理念。 重点 根据实际调研情况，设计绘制一张保护区平面图。 难点 采取简化、概括等方法，创作保护动物、植物、地貌图标突出的保护区平面图，增强学生对动物的爱护之情和对自然环境的敬畏之心。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入 新知讲解 教师示范 艺术实践 拓展与小结 1.课前布置预习单，指导学生收集保护区相关资料，为绘制保护区平面图进行实地或网络调研。 2.引导学生观赏教材中装置作品，分享张家界自然保护区保护大鲵、猕猴的经验，培养学生人与自然、动物和谐共存的意识。最后引出动物保护与生态环境主题，板书课题《动物保护》。 引导学生观察张家界自然保护区平面图，探索保护区平面图的组成部分:外轮廓和图标。 师生讨论并总结绘制动物保护区平面图所需的图标一一动物、植物、地形、地貌，并引导学生思考如何绘制外轮廓和图标。 1.引导学生探索并讨论如何参考专业地图绘制保护区轮廓。示范如何用抓特征、概括的方式进行动物绘制，带领学生通过“比一比”游戏学习简化与概括技巧。 2.引导学生在2分钟内绘制植被或地貌图标，拍照上传，师生互动，选取4个猜名称。 3.总结绘图步骤:为保护区平面图上色;绘制并剪出动物;根据保护动物的分布位置进行摆放和粘贴。 作业要求:学生5人为一组，合作查找资料，其中2人绘制动物图标，2人绘制植被、地貌图标，粘贴在另一名同学绘制的平面图轮廓上。 1.与学生一起寻找、评选出最传神、最出彩的图标。 2.组织学生展示保护区动物，并共同为宣传板设计标语，标语内容包括保护动物名称。 1.初步认识动物保护区和保护动物，增强对保护动物和动物保护区的关注。 思考如何通过平面图设计突出动物保护主题，并与教师讨论总结所需图标的绘制。 结合动物保护主题， 分析并确定需要绘制的动物、植物、地形、地貌等图标。 绘制图标，组合拼贴到地形地貌背景板上。 了解动物保护区的保护动物、植被、地貌，发现动物与生态系统的密切联系。 1.通过整合学习方法和思路，完成对 轮廓和图标绘制方法的总结。 2. 通过绘制图标和布局，理解动物与环境的关系，提升创作能力。 根据动物保护区的调研结果，结合美术知识与技法，制作动物保护区平面图，宣传环保理念。 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 14 页） 学科网（北京）股份有限公司 $