第二单元 诗乐相和《但愿人长久》课件 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级下册

我们走在马路上。冒充世界。 月几时有，把酒问青天，不知天上宫。今是何年？抓住他的。有悲欢离合，月有阴晴圆缺。不能说。祝所有运动员在亚运会的赛场上都能获得好成绩。希望我们中国运动员能够在杭州亚运会，在自己家门口能够多为国争光，实现自己心中理想的成绩。加油。我完成功。Happy . the festival. 但愿长久千里共山庄has good outcome。Stiva happy mid autum festival, or can you check快乐from all of you at phenomenon？TV hello from manchester in the U. K, ID like to wish you all a happy midday. And costco, the piek happy middle autumn festival. Quick is I allow eventually to a suit. 在法国巴黎。祝大家中秋。快乐，阖家团圆。Hello, 大家好，祝大家中秋快乐，阖家幸福，拜拜。悲欢离合，岳阳晴圆缺，此事古难全。愿长久。闪烁。People experience joys and sorrow, separations and reunions, just as the moon. Those were different phases of brighton and darkness. IT is an eternal . truth that life is full of up and downs. May we all have long lasting happiness, and may we admire the family even when are thousands of miles apart. 国歌 游击队歌 请欣赏 邓丽君原唱版本 思考：聆听歌曲，感受歌曲的情绪与速度 但愿人长久 人民音乐出版社2024简谱版 八年级下册第二单元《诗乐相和》 1.审美感知：感受歌曲旋律与古典诗词的契合之美，体会舒缓与起伏的旋律变化所传递的意境,提升对“诗乐合一”作品的审美判断力。 2.艺术表现：能用轻柔连贯的声音演唱A段，用富有张力的音色表现B段情感，准确把握节奏与力度变化，完整呈现歌曲情感层次。 3.创意实践：通过小组合作，尝试用拍手、跺脚模拟节奏型，或加入简单动作演绎歌曲场景，展现对歌曲的个性化理解。 学习目标 课堂内容 一 情境导入 《但愿人长久》邓丽君15周年纪念版 二 作品与作者简介 词作者：苏轼、曲作者：梁弘志、首唱：邓丽君 三 初听与整体感知 聆听歌曲，感受意境 四 深入探究与乐理知识 节拍、曲式结构、反复记号、装饰音等 五 学唱环节 A段与B段学唱 六 拓展与升华 诗乐融合、版本对比、人文哲思 七 课堂小结 总结回顾，布置作业 情绪与速度 速度：中速稍慢、娓娓道来 情绪：深情、思念、惆怅、祝愿 词作者：苏轼 基本信息 苏轼（1037-1101），号东坡居士，北宋中期文坛领袖 文学成就 在诗词、散文、书画方面均有极高成就。其词开豪放一派，也不乏婉约深情之作 代表作品 《水调歌头·明月几时有》是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念 曲作者：梁弘志 基本信息 梁弘志（1957-2004）， 台湾作曲家、诗人 音乐地位 20世纪70年代末期校园民歌 的重要代表人物，一生创作了 500多首歌曲 创作特色 将 古典诗词注入现代流行音乐 的血液，经邓丽君演唱后广为流传，成为 华人世界传唱不衰的经典 代表作品 《恰似你的温柔》、《读你》、《驿动的心》、《但愿人长久》等 再听思考 歌曲是几拍子的？ 可分为几个乐段？ 如何进行反复？ （后略……） 歌曲节拍 四四拍的定义：以四分音符为一拍，每小节四拍 指挥图示 曲式结构 带再现的单二部曲式 前奏 A A’ B 间奏 B’ 尾声 明 月 几 时 有 我 欲 乘 风 归 去 转 朱 阁 低 绮 户 人 有 悲 欢 离 合 反复记号 段落反复记号 ||: :|| 框定需要重复的段落 谱例： 反复跳跃记号 [1.------][2.------] 第一遍唱1房子，反复后跳过1房子直接唱2房子 反复记号 D.S.记号 从记号处反复 Fine 结束记号 谱例： 学唱A段 前倚音 学唱B段 波音 完整演唱要求 演唱准备 姿态自然，温和沉静，轻柔进入 情绪处理 处理好A段的叙述感与B段的情感推进 装饰音 将倚音、波音等装饰音自然融入旋律 声音要求 用圆润、连贯的声音演唱 演唱时要用心体会苏轼词作中的情感，做到声情并茂 对比赏析： 讨论 你更喜欢哪一一个版本？为什么？ 流行版本 合唱版本 人文哲思 歌曲给我们的思考 苏轼在面对人生失意和离别时，没有沉溺在悲伤中，而是认识到月有阴晴圆缺的自然规律，写出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。 这种 豁达、乐观的人生态度 ，对于当下的我们也是一种超越时空的共情与祝福。 ？ 课堂小结 1 我们不仅学会了一首歌，更品味了一首词 2 走近了一位伟大的词人——苏轼 3 梁弘志先生的曲让古文字有了新的生命 4 苏轼的词又赋予了音乐深厚的文化底蕴 课后作业 收集一首其他古诗词歌曲（如《月满西楼》等），下节课分享交流。 下课 义勇军进行曲 中国人民解放军军乐团 标准礼仪曲集 50703.023 ÇúÄ¿ 7 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2026/3/2 11:51:19), track 7 δ֪Á÷ÅÉ 103630.055 Lavf61.7.100 null 241961.92 Lavf61.7.100 Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS Lavf61.7.100 vid:v0300fg10000c54ttcrc77u164g7sbdg $明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙今夕是何年？我欲乘风归去，唯恐琼楼雨，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁笛湖照不明。不应有恨，何时长相。别是缘？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久千里共婵娟。 明月几时有？今天是天上宫阙，今夕是何年？归去，唯恐琼楼玉冰。高处不胜寒，起舞弄清影。在人间。诸葛地。无影永恒，何时长相誓言？人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久。终归去。高处不胜寒，起舞弄清影。壮汉诸葛。不应有恨，何时长笑？是。有。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久千里共婵娟。 月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是和你。落雨成风。归去为苦橙榴云。高处不胜寒，起舞用情。在人间。转朱阁。照。不应有恨，何时长相别是月？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里孤禅。朱格一红。不应有恨，何时长向？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人长久，千里共婵。谢谢各位。刚才这首但愿人长久是由苏东坡先生的词，作曲是一位台湾非常有天才的梁鸿志先生，希望大家都能够喜欢。接着为大家歌是一首好轻松的广东话，叫做遇见你。真的心中未必影子丝丝的情意。爱开始情难自禁心里起。判你一生有浪漫漆黑色彩。遇见你，找到心中疑点。你的心出一丝丝的爱情。 我们都是神枪手，面对的子弹，那山好水。到处的黯淡氛围的心在高高的山岗上。好兄弟没有去，没有。只要我们想把它拼到底。或许是讲说每一个的你，哪怕那山高水又深。没有吃，没有穿自己的人，没有家，没有河里的我们。沈阳向下去，我们就和它拼到底。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是和你。我欲乘风归去，唯恐琼楼高处不胜寒。起舞弄清你。相似在人间。抓住个机不朝我。无影有恨，何时长相？月有阴晴。此事古难全。愿长久。千里共婵娟。专注和地我找过年。不应有恨，何时。长相。别？人有悲欢离合，月有阴晴。此事古难全，但愿人长久千里共婵娟。 二跟着唱抖抖了抖了，抖抖哆哆拉嗦啦，瑞瑞密哆啦咪，哆拉瑞，哆拉巴巴拉。哆哆啦嗦啦哆掇哆哆拉嗦啦，瑞瑞米哆拉咪哆拉瑞哆拉。咪瑞咪哆发唆发咪瑞哆啦啦咪瑞咪瑞咪哆发唆发咪瑞哆。走了。哆哆啦嗦啦、哆掇兜兜、拉索拉、蕊蕊咪哆啦咪、哆拉瑞。哆啦巴拉都归。西东。