第六单元(小册子)-【锦上添花】2025-2026学年八年级下册语文直击考点与单元双测（统编版·新教材）辽宁专版

川直击着点与单元双网 2.D【解析】A.有误，“振耳欲聋”的“振”应写作 “震”；B.有误，“风云变换”的“换”应写作 “幻”；C.有误，“一如继往”的“继”应写作 “既”。故选D。 3.B【解析】本题给“山水风光”“特色风物”“民 族风情”选择修饰词语，首先了解各个词语的 含义以及搭配等，“旖旎”本为旌旗随风飘扬的 样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物，所以 修饰“山水风光”，锁定B、D项，“醇厚浓郁”是 淳朴厚道，形容为人淳厚谦逊，可先确定“民族 风情”的修饰语是“醇厚浓郁”，“特色风物”的 修饰语是“多彩和谐”，排除D项。故选B。 4.C【解析】A.偷换主语，可将“必须经过观众 思考”改为“观众必须经过思考”；B.重复赘余， 应该删去“逾”或“以上”；D.成分残缺，应该在 句末增加“的问题”。故选C。 5.（1)梁衡梁衡文集散文磅礴、雄壮挟 而不服压而不弯勇往直前无坚不摧无 往不胜坚韧刚强 (2)《藏北游历》马丽华 (3)马克·吐温短幽默讽刺汤姆·索 亚历险记哈克贝利·费恩历险记 (4)阿来尘埃落定 6.示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁 具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆 找到回家的路。即使出征的路程很长，需要几 天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能 记住回家的路。 7.(1)主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况。用 “我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这 里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。 (2)为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我” 摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋 下伏笔，激发读者的阅读兴趣。 (3)“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的 修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力 超出人的想象，高高在上，无所不能。 (4)不同意。写用新相机退后拍照，是为了显 出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是 为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传 说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶 劣，景观壮美，让人叹服畏惧。 第六单元 1.D【解析】A.有误，“抟扶摇而上”的“抟”应读 作“tun”;B.有误，“汝安知鱼乐”的“汝”应读 作“ǔ”；C.有误，“徙于南冥”的“徙”应读作 “X”。故选D。 2.D【解析】A.“与”同“举”，推举、选举的意思。 B.“矜”同“鳏”，指老而无妻的人。C.“要”同 “邀”，邀请的意思。D.无通假字。故选D。 3.A【解析】A.句意：奋起而飞。怒：古义，奋 起；今义：不高兴。B、C、D加点词的意义与现 代汉语意义相同。故选A。 4.B【解析】B.虽然是“…者也”的形式，但它 并不是以名词、代词或名词性短语为谓语对主 语进行判断，所以不是判断句，而是倒装句。故 选B。 5.(1)庄子寓言比喻 （2)对话 (3)教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学 相长” (4)天下为公选贤与能讲信修睦 (5)议论陈述作者对某些问题的看法 6.螳螂圣甲虫 7.(1)①培养②职分，职守 (2)所以（人们）不只是敬爱自己的父母，不只 是疼爱自己的子女。 (3)选贤与能，讲信修睦矜、寡、孤、独、废疾 者皆有所养 8.(1)①同“现”，显露，表现②用马鞭驱赶 (2)①想要和普通的马一样尚且做不到，怎么 能够要求它（日行）千里呢？ ②难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识 得千里马呀！ (3)“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不能通其意。”这个句子运用了排比的修辞，强 调了食马者的愚安无知，突出了作者对食马者 的讽刺和批判之情，富有表现力。 (4)寄托了作者对封建统治者不能识别人才、 不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。 9.(1)对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。 (2)《石壕吏》直接讲述底层劳动人民的故事， 诗人自己并不是故事的主角，而是一个近距离 的“旁观者”。一方面，这个故事本身已经足以 令人动容，任何直接的议论和抒情都显得多余； 另一方面，诗人对于这件事情的情感是复杂的、 矛盾的。他高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲 的具体方式（战争所迫、差役所胁），又是他难 以接受的，甚至是需要控诉的，这种复杂的感情 也难以直接表达，而蕴含在叙述之中，则更能令 人回味和深思。直击青点与单元双测 第六单元 翰都优品 考点一 积累与运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A.鲲鹏(kin) 抟扶摇而上(zhuan) 尘埃(ai) B.北冥(ming) 游于濠梁(hao) 汝安知鱼乐(rú) C.鲦鱼(tiao) 徙于南冥() 请循其本(xdn) D.齐谐(i伯) 其正色邪(y) 逍遥游(iao) 2.下列句子中没有通假字的一项是() A.选贤与能 B.矜寡孤独 C.便要还家 D.出淤泥而不染 3.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是( ) A.怒而飞 B.海运则将徙于南冥 C.鲦鱼出游从容 D.请循其本 4.下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是( ) A.南冥者，天池也。（判断句） B.去以六月息者也。（判断句） C.庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句) D.是鱼之乐也。（判断句） 5.填空。 (1)《北冥有鱼》是《 》的代表篇目之一，其书现存33篇，包括内篇7篇、外篇 15篇、杂篇11篇。全书充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于 和生动 的 中，形成独特的风格。 (2)《庄子与惠子游于濠梁之上》虽然由庄子和惠子的 组成，但轻松，让人感 受到日常生活中的诗意，并深受感染。 (3)《虽有嘉肴》所论证的道理是： (4)《大道之行也》中总括全文纲领的语句是：“ (5)“说”是古代的一种 文体，用于 相当于现在 的杂文。 RJ·八语下 6.名著阅读。 《昆虫记》揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面， 却只能在阳光下活五个多星期； 善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够 不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子； 热衷于 对粪便进行各种造型… 考点二古诗文阅读 7.文言文阅读。 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶 其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼 而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (1)解释下列加点词的意思。 ①讲信修睦 ②男有分 (2)用现代汉语翻译下列句子。 故人不独亲其亲，不独子其子。 (3)本文描述的大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？ 人才选拔： 福利保障： 8.阅读下面的文章，回答问题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (1)解释下列加点词的意思。 ①才美不外见 ②策之不以其道 直击着点与单元双测 (2)将下列句子翻译成现代汉语。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②其真无马邪？其真不知马也！ (3)找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，它采用了什么修辞手法？在表达上有怎样 的作用？ (4)作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 9.阅读下面这首诗，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应 河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 (1)《石壕吏》是杜甫在安史之乱中的名作，表现了诗人的什么情怀？ (2)《石壕吏》在写法上只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露，试结合作品分 析这种写法的表达效果。