第五单元(小册子)-【锦上添花】2025-2026学年八年级下册语文直击考点与单元双测（统编版·新教材）辽宁专版

RJ·八语下 直击考萄 第五单元 翰都优品 考点一 积累与运用 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是() A.沸水(fèi) 吞没(mò) 推搡(sng) B.霎时(shà) 驰骋(chěn) 漩涡(Xun) C.寒噤(n) 雾霭(i) 出轧(zhá) D.乘隙(cheng) 剁手(duo) 磨难(ndn) 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.告诫弥漫迂回振耳欲聋 B.骤然敦实演绎 风云变换 C.怜悯缭绕浮躁一如继往 D.轻盈擦拭硕大目眩神迷 3.填人下列句子的词语，与上下文衔接最恰当的一项是() 大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州 的山水风光， 的特色风物， 的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意 满满，掌声阵阵。 ①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎 A.①③② B.③②① C.②①③ D.③①② 4.下列句子中，没有语病的一项是( A.喜剧是丰富而理性的，必须经过观众思考，才能品尝到笑声的多重滋味。 B.据有关部门调查统计，今年同城速递的“闪送”服务已经覆盖了逾157座城市以上。 C.以数字阅读、网络视听等为代表的数字文化消费成为我国文化消费的重要组成部分。 D.人脸识别技术可以更好地解决身份证、学生证、准考证、银行卡等容易丢失和被盗。 5.填空。 (1)《壶口瀑布》的作者是 ,选自《 》。这是一篇借景抒情的游记 (文体)，作者运用形象的语言，细致地描绘了壶口瀑布 的气势， 直击考点与单元双测 通过写黄河 的品质，表达了中华民族 的民族精神。 (2)《在长江源头各拉丹冬》一文选自 作者是 (3)课文《登勃朗峰》作者是美国伟大的文学巨匠 他是世界著名的 篇小说大师。他一生著述颇丰，擅长使用 和 手法，针砭时弊，一 针见血，毫不留情。其代表作品有小说《 》《 》等。 (4)课文《一滴水经过丽江》作者是当代作家 ,其代表作品是长篇小说《 》,他凭借此小说荣获第五届茅盾文学奖。 6.名著阅读。 昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的 《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一份推荐词。 考点二现代文阅读 7.阅读下面的文段，完成下列小题。 在长江源头各拉丹冬（节选） 在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅 他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如 牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不 很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地 震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食…活动时只能以 极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽 艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽 间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大 礼，虔诚而愚蠢一各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领 RJ·八语下 直击着点邮 教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它 不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰 峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴孤皮帽，身裹羊 皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字 塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这 里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着 各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番 天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯 尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子一拍一座 完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河 上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知 道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。 (1)选文第一段的主要内容是什么？有何作用？ (2)选文第二段中引述传说有什么作用？ (3)赏析选文第三段中的“卖弄”一词。 (4)有人说选文最后一段写拍照、摔跤、受伤的细节显得多余，可以删去。你同意这种 说法吗？请说明理由。RJ八语下 (2)这里的人告诉（渔人）说：“（我们这个地 方)不值得向桃花源以外的世人说啊。” (3)“见渔人，乃大惊，问所从来”“自云先世避 秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”。 (4)因为世外桃源是一个没有压迫、没有剥削、 没有战乱，安定和平的社会环境；有优美富饶的 自然环境、幸福快乐的人民生活、淳朴的社会风 尚，反映了广大人民对理想社会的向往和追求。 10.(1)C【解析】C.有误，句意：潭中的鱼大约 有一百来条。可：大约。故选C。 (2)青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳 牵连，参差不齐，随风飘拂。 (3)D【解析】D.错误，“斗折蛇行”采用正面 描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。故选D。 (4)流露出作者孤凄悲凉的心情。产生此心 情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑；二是小 石潭凄清环境的触发。 11.(1)主要运用“比兴”（兴）的表现手法。如本 诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出 “窈窕淑女，君子好逑”，使读者由成双成对的 雎鸠鸟联想到淑女是君子的配偶，由雎鸠鸟的 和鸣联想到君子对淑女的思念。 (2)抒发了男主人公求偶不得的痛苦以及求 而得之的喜悦。 第四单元 1.D【解析】A.有误，“卑鄙”的“鄙”应读作“b”; B.有误，“彷徨”的“彷”应读作“pdng”;C.有误， “赦免”的“赦”应读作“shè”。故选D。 2.B【解析】A.有误，“仿徨”的“仿”应写作 “彷”；C.有误，“出类拔粹”的“粹”应写作 “萃”；D.有误，“莹绕”的“莹”应写作“萦”。故 选B。 3.B【解析】(1)句的两个分句是转折关系，所以 应选转折关系关联词“但”。(2)句的两个分句 是因果关系，所以可用表示因果关系关联词 “所以”或“因而”。(3)句中后面两个分句是条 件关系，故选条件关系关联词“无论”。（4)句后 面两个分句是条件关系，所以应选表示条件关系 关联词“只要”。故选B。 4.B【解析】A.语义重复，“大概”和“左右”语义 重复；C.主语和宾语不一致，改成“中学阶段是 学习的重要阶段”。D.前后表述不一致，去掉 “是否”。故选B。 5.(1)闻家骅民主战士中国民主同盟新月 垫考豐暴 (2)大学中庸孟子论语诗经尚书 礼记周易春秋 (3)饮冰室合集饮冰室主人戊戌变法 6.甲段出自《昆虫记》。甲段文字活泼有趣，如 “可真漂亮”“最优雅的”等，带上了作者的情 感，符合《昆虫记》的语言特色；乙段文字是典 型的说明性文字，平实地说明了蝈蝈的特点。 7.(1)①表达了作者对人民的强大力量和革命必 胜的坚定信念。 ②运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂 死挣扎，斗争将更加残酷。 (2)“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们” 是指特务们，“我们”是指作者及爱国民众。 (3)杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不 畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨， 对革命必胜的信念。 (4)希特勒、墨索里尼都是反人民的势力的代 表，他们最后都被人民毁灭了。作者列举他们 是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反 人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反 动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心， 鼓舞了人民的斗志。 8.(1)“实验的精神”指怀疑求真的态度，靠实践 来发现事物真相的态度。 (2)示例一：我同意小华的观点，我们应该重视 理论学习，理论知识可以指导实验，当实验中遇 到困难，我们束手无策时，可以用我们已经学习 掌握的知识和方法，快速分析并解决问题，获得 成功。比如中国共产党因为有马克思理论的指 导而使中国走出积贫积弱的困境，建立了新中 国。所以，我们要努力学习理论知识，没有足够 的知识，很难取得实验的成功。 示例二：我同意小新的观点，因为只有在实践 中，人们才能认识事物的本质和规律。毛泽东 曾指出：“你要有理论知识，你就得参加变革现 实的实践，你要知道梨子的滋味，你就得把梨子 亲口吃一吃，你要知道原子的组成和性质，就得 实行物理学和化学的实验…”所以我们要本 着严谨求真的态度，积极进行实验和探索，发现 事物的客观规律。 第五单元 1.D【解析】A.有误，“推搡”的“搡”应读作 “sng”;B.有误，“驰骋”的“骋”应读作 “chěng”;C.有误，“寒噤”的“噤”应读作 “jin”。故选D。 川直击着点与单元双网 2.D【解析】A.有误，“振耳欲聋”的“振”应写作 “震”；B.有误，“风云变换”的“换”应写作 “幻”；C.有误，“一如继往”的“继”应写作 “既”。故选D。 3.B【解析】本题给“山水风光”“特色风物”“民 族风情”选择修饰词语，首先了解各个词语的 含义以及搭配等，“旖旎”本为旌旗随风飘扬的 样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物，所以 修饰“山水风光”，锁定B、D项，“醇厚浓郁”是 淳朴厚道，形容为人淳厚谦逊，可先确定“民族 风情”的修饰语是“醇厚浓郁”，“特色风物”的 修饰语是“多彩和谐”，排除D项。故选B。 4.C【解析】A.偷换主语，可将“必须经过观众 思考”改为“观众必须经过思考”；B.重复赘余， 应该删去“逾”或“以上”；D.成分残缺，应该在 句末增加“的问题”。故选C。 5.（1)梁衡梁衡文集散文磅礴、雄壮挟 而不服压而不弯勇往直前无坚不摧无 往不胜坚韧刚强 (2)《藏北游历》马丽华 (3)马克·吐温短幽默讽刺汤姆·索 亚历险记哈克贝利·费恩历险记 (4)阿来尘埃落定 6.示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁 具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆 找到回家的路。即使出征的路程很长，需要几 天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能 记住回家的路。 7.(1)主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况。用 “我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这 里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。 (2)为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我” 摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋 下伏笔，激发读者的阅读兴趣。 (3)“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的 修辞手法，生动形象地表现了造物主的创造力 超出人的想象，高高在上，无所不能。 (4)不同意。写用新相机退后拍照，是为了显 出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是 为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传 说。这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶 劣，景观壮美，让人叹服畏惧。 第六单元 1.D【解析】A.有误，“抟扶摇而上”的“抟”应读 作“tun”;B.有误，“汝安知鱼乐”的“汝”应读 作“ǔ”；C.有误，“徙于南冥”的“徙”应读作 “X”。故选D。 2.D【解析】A.“与”同“举”，推举、选举的意思。 B.“矜”同“鳏”，指老而无妻的人。C.“要”同 “邀”，邀请的意思。D.无通假字。故选D。 3.A【解析】A.句意：奋起而飞。怒：古义，奋 起；今义：不高兴。B、C、D加点词的意义与现 代汉语意义相同。故选A。 4.B【解析】B.虽然是“…者也”的形式，但它 并不是以名词、代词或名词性短语为谓语对主 语进行判断，所以不是判断句，而是倒装句。故 选B。 5.(1)庄子寓言比喻 （2)对话 (3)教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学 相长” (4)天下为公选贤与能讲信修睦 (5)议论陈述作者对某些问题的看法 6.螳螂圣甲虫 7.(1)①培养②职分，职守 (2)所以（人们）不只是敬爱自己的父母，不只 是疼爱自己的子女。 (3)选贤与能，讲信修睦矜、寡、孤、独、废疾 者皆有所养 8.(1)①同“现”，显露，表现②用马鞭驱赶 (2)①想要和普通的马一样尚且做不到，怎么 能够要求它（日行）千里呢？ ②难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识 得千里马呀！ (3)“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不能通其意。”这个句子运用了排比的修辞，强 调了食马者的愚安无知，突出了作者对食马者 的讽刺和批判之情，富有表现力。 (4)寄托了作者对封建统治者不能识别人才、 不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。 9.(1)对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。 (2)《石壕吏》直接讲述底层劳动人民的故事， 诗人自己并不是故事的主角，而是一个近距离 的“旁观者”。一方面，这个故事本身已经足以 令人动容，任何直接的议论和抒情都显得多余； 另一方面，诗人对于这件事情的情感是复杂的、 矛盾的。他高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲 的具体方式（战争所迫、差役所胁），又是他难 以接受的，甚至是需要控诉的，这种复杂的感情 也难以直接表达，而蕴含在叙述之中，则更能令 人回味和深思。