第五单元-【锦上添花】2025-2026学年八年级下册语文直击考点与单元双测（统编版·新教材）辽宁专版

直击考点与单元双测 语文·八年级下 第五单元 翰都优品 时间：150分钟满分：120分 题 号 二 三 四 总分 封 得 分 一、积累与运用(17分》 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.酝酿(niang) 棱角(Iéng) 虔诚(qian) 气势磅礴(png) B.砾石() 蠕动(rú) 眩晕(uàn) 气喘吁吁（ū） ⑧ C.沮咒(zǔ) 椎骨(zhui) 懈怠(dài) 大煞风景(shà) D.裸露(luǒ) 蜷卧(judn) 黧黑(I) 接踵而至(zhǒng)》 2.依次填人下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地 着，雕凿着，缓慢而从不 。 冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂 内 亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的 的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上 徐徐 冰的流苏，像长发披肩。 A.切割停歇蜿蜒而立垂挂 B.冲刷懈怠傲然挺立坠落 C.冲刷停歇傲然挺立坠落 D.切割懈怠蜿蜒而立 垂挂 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) 不 踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾，失败伴 随着成功出现在我的生命中。失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、体会失败 接受失败…我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。这些失败就像我生命里的落花，虽感 伤，但回首夕阳时，我学会了坚定。 A.“仍然”是副词，“坚定”是名词，“我”是代词，“接受失败”是偏正短语。 得 B.“失败伴随着成功出现在我的生命中”中的“伴随”充当此句的谓语成分。 C.“我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。”这个句子是递进关系复句。 D.画横线句有语病，修改方法是：将“体会失败”放在“感悟失败”的前面。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分)》 (1)下列表述不正确的一项是()(2分) A.《壶口瀑布》是一篇托物言志的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口 瀑布磅礡、雄壮的气势。 B.《在长江源头各拉丹冬》中作者带领我们走进“各拉丹冬”，领略了那壮美的雪山和奇异 的冰塔林的景象。 C.在《一滴水经过丽江》中作者用诗一般的语言描写了丽江风景优美，景色宜人，建筑古 题 朴，民风质朴，这篇散文展现在我们面前的是一幅立体丽江图，给人以清新优美的艺术 感受。 D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的科普巨著，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手 法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 (2)《昆虫记》在科学精神上的成就是多方面的。读完这部作品后，影响你最大的精神是什么？ 结合作品内容，简要陈述。80字以内。(3分) 5.古诗文默写。(6分) (1)谁见幽人独往来， 。(苏轼《黄州定慧院寓居作》) (2)已是黄昏独自愁， 。（陆游《卜算子·咏梅》) (3) ,初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》） (4) ,端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） (5)《小石潭记》中，表现地理环境使作者内心忧伤凄凉（点睛之笔）的句子是： 0 二、古诗文阅读(17分) （一)阅读下面两首诗，完成第6题。（3分) 送友人 送李少府贬峡中王少府贬长沙 李白 高适 青山横北郭，白水绕东城。 嗟君此别意何如，驻马衔杯①问谪居。 此地一为别，孤蓬万里征。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 浮云游子意，落日故人情。 青枫江②上秋帆远，白帝城边古木疏。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 圣代③即今多雨露④，暂时分手莫踌躇。 【注释】①衔杯：喝酒送别。②青枫江：指浏水，在长沙。③圣代：对当时朝廷的美称。④雨露：喻 指朝廷的恩意。 6.下列对两首诗理解和分析不恰当的一项是()(3分) A.《送友人》首联中“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确传神，描摹出 一幅寥廓秀丽的图景。 B.《送友人》额联诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，此地一别，离人就要像那随风飞舞的蓬 草，飘到万里之外去了。 C.《送李少府贬峡中王少府贬长沙》首联中“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问”字表现了 诗人对朋友的关切之情。 D.《送李少府贬峡中王少府贬长沙》中间两联连用四个地名，使意境显得更为开阔，情真意挚 而又气势健拔，但影响了诗意表达，略显杂乱。 (二)阅读选文，完成7~10题。（14分) 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶治①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能 相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻桌②之属，皆 不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物所享者惟薪米鱼肉此殊不缺 也。惟计口授③地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴 矣。”迫暮，与老人同出。 【注释】①陶治：悠闲和乐的样子。②臬(x):麻。③口授：按人口分给。 7.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一组是()(3分) A.有良田、美池、桑竹之属 老人引杨氏入山之大穴 B.以耕以蚕 静以修身 C.杨氏谢而从之 河曲智叟笑而止之 D.不可取食于人也 生于忧患 8.用现代汉语翻译下面的句子。(5分) (1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(2分) (2)惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。(3分) 9.请用“/”给下面的句子断句，断两处。(2分) 勿携金珠锦绣珍珠异等物所享者惟薪米鱼肉此殊不缺也。 10.【甲】【乙】文段都以人物的 为线索，【甲】文段按“发现桃花林一进入桃花源一 一离开桃花源 ”的顺序进行记叙描写；【乙】文段是通过 来描写洞内生活情况的。(4分) 三、现代文阅读(36分)】 (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 中国素有风雅颂的诗歌传统，民间诗人是文学创作的重要作者。据统计，仅在某短视频平 台上，目前就有约0万人在写诗。产业工人、快递小哥、都市白领、田间菜农…不管是值守流 水线还是穿梭大街小巷，不管是伏案桌前还是行走在田埂，诗歌成为他们的心灵寄托。 ●诗歌需要多元的作者，也需要多样的读者。一首《赶时间的人》，获得数万点赞，2000万的 名师点评 阅读量；一本出自农村诗人的《月光落在左手上》，销量超过10万册；一名自称“隔花人”的“地 摊诗人”，在社交平台上圈粉数十万… 弥 更重要的是，多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论，让人看到诗歌的更多可 能。从“为你读诗”等微信公众号，到线上“斗诗大会”、读诗直播，互联网的新媒介新应用，形塑 了诗歌生动的面貌，吸引了大众多样的参与。生活容纳了社会的千姿百态。在文学的广场上， 需要有专业作家的笔触，也需要有普通人的声音，参差多态的声部，构成了时代的合唱。 封 去观察、去思考、去书写，让写诗成为追寻文学价值、思考生活意义的一种方式，也为生活注 入更多诗意。 【材料二】 当代诗人致力于在哪些题材领域深耕不辍？当下新诗创作有哪些鲜明的主题倾向？ 感知自然的律动。拥抱自然，沉入自然，歌颂自然，依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人线 善于将身心投向大自然，在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。 对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验，是对个体生命情感的持续唤醒，是人类与诗 歌关系的一个重要纽带，也是当下诗歌创作的一个主导性方向。 与传统展开有效对话。探寻新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系，继承传统精神的根 脉，在新诗之中融入传统的魂魄与精华，是当代诗人乐此不疲的梦想和追求。他们以不同的路 (内 径进行寻找，试图洞开新诗创作的一片新天地。 【材料三】 创作诗歌不难，难的是情感表达。创作者在写作过程中，要倾注感情、价值与想象力。诗作 里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌，这一，点是人工 智能很难达到的。 中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器 人是无法计算的，人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白、杜甫。” 写诗的方法 AAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能促发我们的情感，将这种情感分行写出来，得 就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 策略 说明 可以直抒胸臆，也可以借助具体可 初学写诗要努力为自己的情感寻找一些具体的形象， 感的形象来抒写情志，更多的时候 答 借助这些事物来抒发情感。 二者是有机地结合在一起的。 注意语言的简洁、凝练。 通过高度凝练的语言可以营造出丰富的意蕴空间。 古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较 注意节奏、韵律。 自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定 题 的节奏，让人读起来朗朗上口。 【材料四】 愿（节选） 蒋勋 我愿是满山的杜鹃 只为一次无憾的春天 我愿是繁星 封 舍给一个夏天的夜晚 我愿是千万条江河 流向唯一的海洋 A 为你，再一次的圆满 线11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（)(2分) A.写诗需要倾注感情，这一点是人工智能很难达到的。 B.在文学的广场上，需要有专业作家的笔触，不需要有普通人的声音。 C.材料四这首诗不停地重复“我愿”，让表面互不相干的意象有了联结。 D.生活中的人、事、物，都可能促发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了。 内 12.联系材料二简要概括当下诗歌的基本特征。（3分) 13.材料四是老师在诗歌鉴赏课上给同学们展示的诗歌片段，老师就诗歌对学生进行了提问。 请结合材料三、材料四补全下面的师生问答。(3分) 不 老师：很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的，请同学 们结合图片和对诗意的理解选择一个意象补全诗歌。 学生A:① 老师：通过这首诗，大家学到了什么写诗的技巧？ 学生B:这首诗在语言上② ,营造出丰富的意蕴空间。 学生C:③ ,“鹃、天、晚、满”押同样的韵，读来 音韵和谐优美。 (二)阅读选文，完成14~18题。（17分)》 秋山红叶 沙白 还是在春天，我就有过重游天平山的打算。 下了长途汽车，秋雨仍然下个不住。天平山以枫叶胜，此时满树枫叶已是一片火红，宛如一 题 堆堆淋不灭的火焰。有一些不禁雨打风吹，纷纷从树上飘落而下，地上也是落红点点。雨中游 人不多，被风雨打落的红叶还那么鲜艳明丽，倒叫人有些不忍下脚。 我的目的不在于登山，而在于寻访三十年前忽略了的范仲淹的足迹。听说天平山又叫范坟 山，是宋朝皇帝赐给范家的“赐山”，所以我第一个要寻的是“范坟”。一位头戴斗笠、身披蓑衣 的热心“导游”，把我领到了山的左侧，指着一座前面有石牌坊、埋在荒草堆里的坟墓，告诉我这 就是“范坟”。残碑断碣，雨中实难辨认。我有些不信，他却说所谓“范坟”，并不是范文正公的 墓，不过是他家的祖坟而已。他又兴冲冲告诉我一个关于“范坟”的传说： 范仲淹在京城做了大官。回到故乡苏州，奉承者不乏其人。有个风水先生，在苏州城内看 中了一块风水宝地，在这里建造住宅，以期将来子孙科甲不断，富贵无尽。他请范仲淹把府第建 在那里。可是范仲淹却在那里修了府学，并说既是福地，就该由全城人同享。另一个风水先生 认为天平山石头如乱箭穿胸，山坞是块绝地，切切不可在这里修造坟墓，不然将子孙衰微，做不 了官。范仲淹却买下这块绝地作为祖坟。 这只是个传说，但是民间传说也往往表现出人民的爱憎。一个封建朝代的官吏，竟能千百 年赢得人民爱戴，大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇《岳阳楼记》，且有这么两句传诵一时的警 句而已。于是我又想起沿海的范公堤，想起他所主张的新政十议，想起守卫西北边防时西夏人 称他为“小范老子”的种种。人心是秤，谁为国家、人民做过一点好事，人民都会记得他的。 告别了“导游”，我开始举步登山。走到山腰白云泉，跨进茶楼，要了一杯用清泉泡的绿茶， 凭栏品尝起来。白云泉因白居易的诗“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更 添波浪向人间”而得名。栏外的雨中秋色，却让我想起范仲淹的词来：“碧云天，黄叶地，秋色连 波，波上寒烟翠…明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”想不到这位“小范老子”也有他感 性的另一面。而这种似水柔情，似乎并未影响他清廉刚正的主要一面。范仲淹留下的词不过五 首，每一首都脍炙人口，词名似乎超过某些以数量取胜者。我则更喜欢他写边塞生活的《渔家 傲》。“四面边声连角起”“长烟落日孤城闭”的场景，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的心 情，跃然纸上，扣人心弦。“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒入愁肠，化作相思泪”之“泪”， 要沉重一些。 下得山来，我想起“洞庭波兮木叶下”的诗句，想着岳阳楼前洞庭湖上此刻正是一派秋色。 我在山下的枫林中检起一片红叶。 “书中夹红叶，红叶颜色好。请君隔年看，真红不枯槁。”这是陈毅同志的诗句。离天平山之 游恰恰一年，夹在日记本中的这一片红叶，虽然干了，犹自红艳。天平山那些红似火焰的三角 枫，那一派雨中的烂漫秋色，仿佛又重现在眼前。 (有删改) 14.古往今来，许多诗人都注重对叶的色彩的渲染。本文的标题是“秋山红叶”，文中又多处描绘 枫叶的红似火焰，这样写有什么作用？结尾引用陈毅同志的诗句“真红不枯槁”又有什么用 意？(4分) 15.文章提到范仲淹《岳阳楼记》中“两句传诵一时的警句”，请写出这两句警句，并说说范仲淹在 这两句话中表达的情怀与哪位诗人在哪首诗中抒发的情怀基本一致。（3分) 16.从上下文看，文中“大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇《岳阳楼记》，且有这么两句传诵一时 的警句而已”这句话有什么含义？在范仲淹的词里，“我”为什么更喜欢“写边塞生活的《渔 家傲》”？(4分) 17.文章两次写到“小范老子”这一称呼，这两处表达的感情有什么不同？(4分) 18.下面对文章主旨的理解最恰当的一项是()(2分)》 A.了却了作者多少年来登天平山寻访范仲淹遗迹的心愿。 B.表达了作者对烂漫秋色的赞美，对红似火焰的枫叶的攒美。 C.作者追寻范仲淹的遗风逸事，表达对他文才武略的敬佩。 D.歌颂范仲淹先忧后乐的精神，推崇“清廉刚正”之风。 (三)阅读选文，完成19~21题。（11分) 古蜀人的艺术创造力 王仁湘 ①古蜀人的艺术想象力并不仅仅存在于口口相传的神话中，更创作有大量真切的艺术品， 让你看得见、触得着、听得见，直达你的心灵深处，与你产生共鸣。 ②出土自三星堆二号坑中的青铜立人像经过精心修复，整体形象基本完整，成为三星堆出 土青铜造像体量最大的一件文物，十分引人注目。 ③青铜高台立人像光华熠熠、气势磅礴，以1：1的比例仿真铸造，如此巨大的青铜立人像，在 商周考古中闻所未闻。远观立人铜像体态修长，端正直立，双臂平抬，双手对握为环形，手握有 物已失。近观立人铜像，着纹样华丽的冠服，裸露十趾，两足正立。足下是两层高台，装饰4个 连接为一体的兽首，兽首作细目翘鼻独角状。这尊铜像巍巍立定在恰以容足的高台上，双手握 物，极目远眺，好似在奉献，又好似在默祷，气度庄重肃穆，神情祥和虔诚。 ④青铜立人头着筒形高冠，刺簪束发，冠分上下两层。下层饰回纹一周，纹作两排平行。上 层为大眼兽面之形，仅为一对带眉毛的大眼睛，耳鼻均无。兽面双目中的两睛略为圆形，处在冠 面两侧位置，眼形球体很大，大到涨出眼眶之外。立人冠式为兽面冠，兽面的眉心有一圆形装 饰，或以为是太阳象征。太阳是为天眼，兽面的双目与太阳图像同在，立人冠可称为“天目冠”。 ⑤立人像方面宽颐，鼻梁高隆；双唇紧闭，两耳外张；重眉舒展，清目极远。坚毅中显露出一 种虔诚，和善中透射出一种肃穆，这是一种非常特别的表情。外角明显翘起的杏仁双目，让人感 受到目光炯炯。 ⑥立人像冠服所饰纹样繁缛，衮衣绣裳的飘逸华美透过斑驳锈色畅达地放射出来。那些细 腻的刻画，将立人本体的高贵表露无遗。立人像身躯挺拔，身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式下 裳。内衣无领窄缘，长袖短摆，袖长及腕，摆平及胯，向右开衫，腋下系扣。外套为半臂短袖，袖 口宽缘，衣摆稍长于内衣，向右开襟。下裳实为裙装，开为前后两片，前高后低，前片平齐过膝， 后片叉分及足。在立人像衣外还有一条大带，大带作编织之形，沿外衣缘口左斜跨肩，两端于背 后肩胛处结扎。 名师点评 ⑦立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化形式，对称工整，有大块单元，也有连续小图，应为 锦绣织物。半臂外衣纹样最精，纹样分为两组，以前后中线为界。前后中线构图相同，用相间的 弥 一旋一圆的眼形图案组成垂直纹饰带，将外衣中的图案分为左右两组。左侧一组为排列成方阵 的4条龙纹，龙纹两两相背，龙爪紧握为拳，龙翅高展，龙藏飞扬，迅雷疾风，威之武之。右侧一 组为竖向平行排列的两排兽面纹，构图简约，稍见眉目而已，春煦秋阳，温之霭之。 ⑧下裳前后摆纹样雷同，纹分两段，均为兽面图像。上段为大眼兽面，主体为圆形双目，两 眼间有鼻形图案。下段前后各有4张倒置兽面，兽面一般也是只表现双目，但戴有三齿高冠。国 这样子是兽是人，尚不能判定。 ⑨华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。在两耳下廓有佩戴饰物的透孔，在脑后存 有插簪的斜孔，表明立人原本有简单的首饰。在手腕和足踝处，又分别见到环形装饰，可能表现 的是手镯和足环。 ⑩我以为三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀时代智慧的结晶，那都是古蜀时代独特而精彩的文创线 作品，是记录一个地区一个时代思想的文化遗产。 (选自《人民日报》，有删改) 19.本文的说明对象是什么？(3分) 20.本文主要运用了哪种说明方法？试找一例，并分析其作用。（4分) 21.下面句子中加点的词语能否去掉？为什么呢？请说说原因。(4分) 华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。 不 四、写作(50分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA (1)成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨。这一道道风景，让你偶 经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水。每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅 历，人生将会多一分精彩。 请以“路上的风景”为题，写一篇文章。 (2)用美好的心态去品味生活，平淡的日子也值得回味。一样小吃、一声吆喝、一个节目、一 款装饰、一幢民居、一种风格…无不充满着家乡的味道，浸润着生活的乐趣。 答 请以“家乡的民俗”为内容，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 题RJ八语下 床上神游罢了！ 9.石篑大笑/急披衣起/啜茗数碗/即同行。 10.乐忧忧愁高兴 三、现代文阅读 11.A 12.数字经济规模占GDP比重超过1/3。多家重 点企业就人工智能应用开展深入合作。鞍钢 用现代信息技术赋能传统产业，制定了钢铁行 业首个完整的企业信息化标准体系。世界首 个“5G工业专网+智慧炼钢”在鞍钢实现工 业化应用，应用工业机器人176台套，完成15 条数智化示范生产线升级改造。 13.示例：他，普通的一线工人，几十年如一日，敬 业爱岗，无私奉献，总想着还能多做些什么！ 每一个平凡的日子，他都在奉献中彰显普通的 伟大！ 14.体现了作者对丘吉尔的惜别、感激、敬佩与赞 美之情。 15.突出丘吉尔诗人的身份，诗歌的内容点明了演 讲词的主题，更增强了文章的文学性和可读性。 16.在当时指的是打败法西斯，赢得战争的胜利； 后来指的是保存人们的自由，维护自由世界的 安全。 17.因为丘吉尔是大家共同的坚强可靠的朋友。 18.目的：牢记他通过自己的言行和生命教给我们 的经验教训；继续他未完成的工作。 评价：他是个捍卫自由的斗士。 19.鄱阳湖的湖水退潮后，湖盆中形成的一些固定 的碟形湖是一种复合型的湿地生态系统，能为 候鸟提供多样化的生境和食物来源。 20.第③段承接上文，详细介绍了“碟形湖是一种 复合型的湿地生态系统，能为候鸟提供多样化 的生境和食物来源”。 21.运用了列数字、作比较的说明方法。突出说明 了鄱阳湖的碟形湖生境更适合候鸟栖息越冬。 第五单元 一、积累与运用 1.B【解析】A.有误，“酝酿”的“酿”应读作 “niàng”;C.有误，“大煞风景”的“煞”应读作 “sha”,“沮咒”的“沮”应写作“诅”；D.有误， “蜷卧”的“蜷”应读作“qun”。故选B。 2.D【解析】第一空，切割：将物体分割开。冲 刷：用水冲去附着的东西；水流冲击，使土石流 失或剥蚀。在此形容在阳光和风的作用下雕 凿，应使用“切割”一词。第二空，停歇：停止； 停息。懈怠：松懈懒散。在此形容不停止，不休 息，应使用“停歇”一词。第三空，蜿蜒而立：曲 折延伸，直立的。傲然挺立：形容高大挺拔，意 志坚定不移。在此形容冰窟的走向曲折延伸， 应使用“蜿蜒而立”。第四空，坠落：掉落，下 落。垂挂：悬挂。在此形容冰的流苏，应使用 “垂挂”一词。故选D。 3.C【解析】A.有误，“接受失败”是动宾短语； B.有误，“伴随”和“着成功”一起充当此句的状 语成分，此句的谓语是“出现”；D.有误，“感悟 失败、体会失败、接受失败”犯了语序不当和语 义重复两种错误，应该是“接受失败、感悟失 败”。故选C。 4.(1)A【解析】A.有误，《壶口瀑布》是一篇借 景抒情的散文，而不是托物言志的游记散文。 故选A。 (2)示例：影响我最大的是质疑创新精神。法 布尔质疑“蜜蜂视力差”的观点，通过涂色实验 证明蜜蜂能辨色。这让我学会不要盲从定论， 如今遇到常识性说法，会试着思考是否有新的 验证可能。 5.(1)缥缈孤鸿影(2)更着风和雨 (3)清晨入古寺(4)欲济无舟楫 (5)凄神寒骨悄怆幽邃 二、古诗文阅读 6.D【解析】D.有误，所写之境，从巫峡到衡阳， 从青枫浦到白帝城，十分开阔，而分写二人，更 显出作者的艺术匠心。“影响了诗意表达，略 显杂乱”有误。故选D。 7.B【解析】A.代词，这/助词，的；B.连词，表目 的，用来；C.连词，表并列/连词，表修饰，不译； D.介词，从/介词，在。故选B。 8.(1)土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的土地、 美丽的池沼和桑树竹子之类。 (2)只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕， 不可以从别人那里取得食物罢了。 9.勿携金珠锦绣珍珠异等物/所享者惟薪米鱼肉/ 此殊不缺也。 10.行踪访问（做客、探访、拜访）桃花源再寻 桃花源人物对话 三、现代文阅读 11.B 12.①歌颂自然；②关注日常生活；③融人传统魂 魄与精华。 13.示例：①我愿是那月②简洁、凝练③这首 诗讲究韵律 14.用红叶烘托范仲淹那种“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的抱负、为国为民的情怀和清 廉刚正的品行。引用陈毅同志的诗句，意在强 直击着点与单元双测 调范仲淹的精神如“不枯槁”的红叶般永不 褪色。 15.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。与杜甫《茅 屋为秋风所破歌》中抒发的情怀基本一致。 16.表明范仲淹“赢得人民爱戴”不仅仅是因为他 写了一篇《岳阳楼记》，说了两句名言，更重要 的是他是这样说，也是这样做的。 因为“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒入 愁肠，化作相思泪”之“泪”，要沉重一些。词中 的白发将军，正是范仲淹“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”这种崇高精神的生动写照。 17.第一处是作者借西夏人对他的称呼，表达对他 的崇敬之情。而在作者看来，范仲淹不仅“清 廉刚正”，也有“似水柔情”，所以第二次称他 为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切之意。 18.D 19.（三星堆二号坑中的)青铜立人像。 20.摹状貌。示例：“这尊铜像巍巍立定在恰以容 足的高台上，双手握物，极目远眺，好似在奉 献，又好似在默祷，气度庄重肃穆，神情祥和虔 诚。”这句话具体、生动（形象）地描绘出青铜 立人像的形态，突出（形象）地说明这尊铜像 体现了古蜀人的艺术创造力（想象力）。 21.不能去掉。“可能”表猜测、估计，若删去意思 就变成了“立人像身上一定还有过一些佩 饰”，太绝对，与事实不符，“可能”体现了说明 文语言的准确性、科学性。 月度小复习（二） 一、积累与运用 1.D【解析】A.有误，“卑鄙”的“鄙”应读作 “b”,“缭望”的“缭”应写作“瞭”。B.有误， “秘诀”的“决”应读作“ju”。C.有误，“羡慕” 的“慕”应读作“mù”。故选D。 2.A【解析】第一空，从前后句关系来看，属于 条件关系的复句，与“都”搭配的应为“无论”。 第二空，“激励”是激发鼓励的意思；“勉励”是 劝人努力的意思，与“力量”搭配恰当的应为 “激励”。第三空，“蔚然成风”形容一件事情逐 渐发展、盛行，形成一种风气；“蔚然大观”形容 事物丰富多彩，形成盛大壮观的景象。本句是 表达形成崇尚英雄的风气，故用“蔚然成风”恰 当。第四空，“传承”泛指对某某学问、技艺、教 义等的传授和继承的过程；“传递”指由一方交 给另一方，辗转递送。本句是表达对这种光荣 的传授与继承，故选“传承”恰当。故选A。 3.D【解析】D.有误，画线句子成分残缺，应修 改为：图书馆的出现，使人类从凡尘步入天堂成 为可能。故选D。 4.(1)A【解析】A.有误，“黄发”指老人，“垂 髫”指小孩。故选A。 (2)杨柳天牛小甲虫小麻雀 5.(1)禅房花木深(2)孤蓬万里征 (3)万籁此都寂(4)无意苦争春 (5)芳草鲜美落英缤纷 二、古诗文阅读 6.B【解析】B.有误，词人用“孤鸿”自比，表达 了孤高自许、蔑视流俗的心境。故选B。 7.C【解析】A.可惜；B.停；C.有的/有时；D.用。 故选C。 8.一灯之制/经岁始成/虽费百金不惜。 9.(1)核舟的船头到船尾长八分多一点，大约有 两个黄米粒那么高。 (2)每种灯火经过时，（前后）绵延数里（远）， 照得夜里如同白天（一样亮）。 10.【甲】文核舟雕刻需要的原料微小，但是核舟 结构十分精巧，所雕刻事物多且复杂，体现了 匠人手艺的精巧。【乙】文伞灯材料的轻薄， 颜色的华丽精美，上面所刻花鸟的细致，体现 了匠人手艺的精巧。 三、现代文阅读 11.A 12.①下定义。用准确简洁的语言对语素的本质 特征进行了说明，使抽象的概念更易于理解。 ②举例子。通过举“我刚买了二斤葡萄”这个 例子，以及对这个例子中包含的语法知识进行 阐释，有力地说明了汉字能准确地记录各种语 素，且不会发生含糊不明的现象，使概括、抽象 的内容变得具体、形象，便于读者理解。 13.示例：阿姨，您好！汉字是我国优秀传统文化 的代表。当今社会，由于种种原因，汉字书写 面临空前严重的“荒漠化”情况，汉字书写是 关系到中华文明的延续和中华民族伟大复兴 的头等大事。不仅如此，书写汉字本身还有 很多好处。我想秦放同学一定能够兼顾学习 和书法的，请您放心。 14.A.独腿车夫主动减少车费 B.惆怅、同情 C.独腿车夫顽强地爬上坡 D.敬佩、感动 15.语言描写。表现了独腿车夫为人诚实、善良。 16.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出车夫用 独腿蹬车上坡的艰难，侧面表现了独腿车夫爬 坡的不容易，也为下文写车夫爬上缓坡带给 “我”的震撼作铺垫，表现出车夫身残志坚，顽