动物的家园（教案）-2025-2026学年三年级美术下册湘美版

2.动物的家园 单元 第一单元 课时 2 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 审美感知：营造动物家园，应注意动物特征和场景细节的刻画。 艺术表现：用泥塑方法制作立体的动物形象。 创意实践:对动物家园场景细节和动物特征进行刻画。 文化理解：有的动物失去了家园，让我们一起为动物搭建一个美好家园。 重点 1.用泥塑方法制作喜欢的动物形象。 2.了解动物家园的样貌及组成要素。 难点 1.泥塑动物时，细节特征的刻画。 2.搭建动物家园时的组拼法则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入 新知讲解 教师示范 艺术实践 拓展与小结 展示本课艺术家创作的作品 《濒危动物》。引导学生讨 论动物濒危的原因，提问： 我们该怎样保护动物的生存环境？引发学生思考解决策。出示课题《动物的家园》。 1.出示泥塑动物或陕西历史 博物馆汉代动物俑，讲解制 作方法和细节特征。 2.组织学生分组合作，用泥塑方法捏制喜欢的动物形象，探讨如何刻画动物的细节。 3.技法讲解与示范： （1）根据不同动物的皮毛特点，演示如何根据皮毛的粗细、长短以及生长方向进行 捏制。 （2）展示如何使用搓、捏、刻等方法制作动物的头部、 尾巴和四肢。 （3）出示动物家园场景，分析场景构成要素。 4.出示两张动物家园场景图， 一张布局凌乱、制作粗糙，另一张布局合理、细节丰富。引导学生对比观察。 1.指导学生选择材料，捏制动物形象，并根据其生活环境搭建动物家园。 2.重点辅导动物特征表现、 生活环境特点及家园场景细节刻画 1.小组推选代表作品展示。 2.鼓励学生在展示过程中相 互评价，指出作品的优点和 不足，并提出改进建议。 3.选择几个动物生活场景组 拼成一个大的动物家园，创作一幅以“天下动物为一家” 为主题的想象画。 分组讨论动物濒危现象出现的原因，并思考保护动物家园的方法。 1.分组观察并记录动物皮毛、头部、尾巴、四肢的特点，思考如何用泥塑技法表现这些特点。 2.使用陶泥，通过搓、捏、刻、挖、粘等方法，制作一个喜欢的动物形象。 3.跟随教师的讲解和示范，总结制作要领与方法。 4.对比分析两张动物家园场景图，进一步了解动物的生活环境及场景细节。 选择自己喜欢的动物，运用泥 塑方法创作动物家园。 通过欣赏艺术作品，思考作品背后的意义与宗旨，培养关注时事的能力和社会责任感。通过分组讨论，培养团队发现问题、解决问题的能力。 1.通过观察泥塑作品，感受动物外形的特点和细节，加深对细节刻画的理解。 2.通过泥塑实践，锻炼塑形能力和艺术表现技巧。 3.通过教师示范和观看微视频，直观理解如何用不同手法刻画动物的细节。 4.通过实践、观察、对比、分析，检查所学效果，实现难点的突破。 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 14 页） 学科网（北京）股份有限公司 $