《珍稀动物》（教案）-2025-2026学年三年级美术下册湘美版

1.珍稀动物 单元 第一单元 课时 2 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 审美感知：单色版画是一种以单一颜色为基础的版画形式。 艺术表现：掌握单色胶板版画的制作过程。 创意实践:观察版画作品中表现的动物皮毛特点，尝试用三棱刻刀刻出动物毛茸茸的质感。 文化理解：珍稀动物是指生活在特定地区或环境中数量稀少、濒临灭绝的动物种类，具有较高的生态价值，在维护生态平衡方面发挥着重要作用。 重点 1. 理解“保护动物就是保护自然生态”的大观念。 2. 创作动物主题的单色版画。 难点 在胶板上雕刻出动物的特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入 新知讲解 教师示范 艺术实践 拓展与小结 1.提问:我们有一群神采奕奕的朋友，住在森林与原野中。它们是谁?为什么它们是我们人类的朋友? 2.出示视频《我们不想说再见》提问:你知道什么是珍稀动物吗?为什么它们会急剧减少? 3.展示视频《中国的珍稀动物有哪些》，了解中国的珍稀动物情况。 1.展示安迪·沃霍尔《濒危物种》系列版画，提问:画面构图和色彩给你什么感觉? 2.出示动物主题版画作品，并介绍版画重复印制特点和本课选用的版画材料特点。 1.示范握刀姿势和用刀方法，强调安全使用刻刀的技巧。布置小练习任务，鼓励学生尝试用三棱刻刀刻画动物毛茸茸的质感。 2.小练习反馈:邀请刻得好的学生分享经验，帮助其他学生发现问题并纠正。 1.示范制作版画: 1在胶板上画出熊猫图案; 2用刻刀雕刻出熊猫外形和皮毛质感; 3用印台或油墨给刻好的版面均匀上色; 4盖上纸张完成拓印。 2.鼓励学生尝试制作珍稀动物主题的版画。 鼓励学生自评和互评，并询问:今天的课你从中收获了什么?你是怎样用版画的形式来表达对珍稀动物的关注和保护的?对保护珍稀动物，你还有什么想法? 认识到动物是自然资源的重要组成部分，是维持生态平衡的重要角色，也是人类的朋友。2结合视频分析野生动物数量变少的原因 通过视频初步了解中国的珍稀动物情况。 欣赏作品，观察画面中动物形象的突出特征 学习握刀和用刻刀的方法， 尝试使用胶板制作熊猫等珍 稀动物主题的版画，并印出来 装饰到生活用品上。 关注到因物种自身原因和人类活动或自然灾害的影响，有的野生动物面临灭绝危险成为濒危或稀有的野生动物，是国家和地方重点保护的对象。 理解艺术家创作动物作品的深层意义，感受到艺术家对动物的关爱与思考。通过赏析作品，激发对动物的关爱之情，并从中获得灵感，思考自己能为保护动物做些什么。 能够创作动物主题的 单色版画，并将其应 用于生活用品装饰。 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 14 页） 学科网（北京）股份有限公司 $