珍稀动物（教学设计）-2025-2026学年湘美版美术三年级下册

教学板块 个体学习清单 设计意图 第一板块 一、初识珍稀动物,初探版画刻制 展示辽代《丹枫呦鹿图》,引导学生仔细观察画面细节,介绍作品背景(绢本重彩、台北故宫博物院藏)。 提问:你在这幅画中发现了什么动物?这些鹿的造型看起来有什么特点?画面的构图和色彩给你什么感觉? 总结:这幅《丹枫呦鹿图》用饱满的构图和鲜艳的色彩,描绘了鹿群在秋林中嬉戏的美好场景,展现了古代艺术家对动物的喜爱。而在今天,很多动物却面临着生存危机,成为需要我们保护的珍稀动物。今天我们就走进“珍稀动物”的世界,用版画的形式为它们发声。 学生观察图片,找出画面中的鹿群,讨论鹿的造型(生动、真实)与画面氛围(色彩斑斓、充满生机),分享自己的审美感受。 通过古代绘画作品赏析,激发学生对动物主题艺术的兴趣,落实审美感知目标,自然引出 “珍稀动物” 主题。 第二板块 二、认知珍稀动物 展示袋狼灭绝案例、大熊猫、华南虎、扬子鳄等珍稀动物图片,介绍动物濒危现状与保护意义。 教师提问:袋狼为什么会灭绝?你还知道哪些濒临灭绝的动物?这些动物有什么独特的外形特征(如大熊猫的黑白皮毛、丹顶鹤的红冠长腿)? 教师总结:由于人类活动的影响,很多野生动物失去了家园,甚至走向灭绝。大熊猫、华南虎等珍稀动物是地球的宝贵财富,保护它们是我们每个人的责任。接下来,我们就通过艺术创作,让更多人关注珍稀动物。 认真倾听动