第29课 中国特色社会主义进入新时代 教学设计--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

课堂教学实录：《中国特色社会主义进入新时代》 授课对象：高一学生 课时安排：1课时（45分钟） 教材版本：《中外历史纲要（上）》第29课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解中国特色社会主义进入新时代是我国社会主要矛盾转化的必然结果；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果；把握“两个一百年”奋斗目标的历史逻辑。 时空观念：将党的十八大、十九大、二十大置于中国特色社会主义新时代的时空框架中；建立国内发展与国际形势的横向联系。 史料实证：运用习近平系列重要讲话原文理解中国梦的内涵；通过十九大报告原文理解社会主要矛盾的变化；运用《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 历史解释：理解“新时代”的深刻内涵；阐释“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的内在逻辑；解释中国式现代化的核心要义。 家国情怀：感悟中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程；增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；激发为实现中国梦而奋斗的历史使命感。 二、教学重难点 重点：中国梦的内涵与实现路径；“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局；习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位；我国社会主要矛盾的变化。 难点：理解“新时代”的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的新飞跃；理解中国式现代化的本质要求。 三、教学过程实录 【导入新课】——“三个词”理解新时代 师：同学们，上节课我们讲了改革开放以来的巨大成就。从1978年到2012年，中国从一个贫穷落后的国家，一跃成为世界第二大经济体。那么问题来了——2012年之后的中国，和之前有什么不一样？ 师：国家统计局公布过一组数据：2012年，中国GDP总量达到53.9万亿元，人均GDP超过6000美元。这标志着中国已经进入中上等收入国家行列。但与此同时，老百姓的需求也变了——以前是“有没有饭吃”，现在是“吃得好不好”；以前是“有没有衣服穿”，现在是“穿得时髦不时髦”；以前是“有没有房子住”，现在是“住得舒不舒服”。 师：这种变化，用十九大报告里的一句话总结就是：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 师：今天这节课，我们就来学习中国特色社会主义进入新时代——一个承前启后、继往开来的伟大时代。 【新课讲授】 第一幕：新时代的起点——党的十八大 师：2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。这次大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。 师：大会选举产生了新一届中央领导集体。在十八届一中全会上，习近平当选为中共中央总书记。从这一刻起，中国进入“习近平时代”。 师：11月15日，新当选的中央政治局常委同中外记者见面。习近平的讲话朴实而有力：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。” 师：这句话，成了新时代中国共产党人的“座右铭”。 第二幕：中国梦——中华民族伟大复兴的宏伟蓝图 （一）首次阐述：从“复兴之路”出发 师：2012年11月29日，习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览。 师：这个展览，展示的是鸦片战争以来中国人民为实现民族复兴走过的苦难与辉煌。从林则徐的“睁眼看世界”，到孙中山的“振兴中华”，从毛泽东的“中国人民站起来了”，到邓小平的“改革开放”……一幅幅图片、一件件文物，都在诉说着一个主题——中华民族伟大复兴。 师：习近平在参观时，第一次提出了“中国梦”这个概念。他说：“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 师：这句话的分量有多重？从1840年到2012年，172年。中国人等了172年，终于等来了一个可以“做梦”的时代——不是白日梦，是正在一步步实现的梦。 （二）全面阐述：国家富强、民族振兴、人民幸福 师：2013年3月17日，新一届党和国家领导人换届完成。在第十二届全国人大一次会议上，习近平对国家主席习近平发表讲话，对中国梦进行了全面阐述。 师：中国梦的本质是什么？习近平说：“国家富强、民族振兴、人民幸福。” 师：国家富强——经济实力、科技实力、国防实力进入世界前列。民族振兴——中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。人民幸福——让每个人都有人生出彩的机会。 师：这三个层面，缺一不可。没有国家富强，民族振兴就是空谈；没有民族振兴，人民幸福就没有保障；没有人民幸福，国家富强又有什么意义？ 第三幕：“五位一体”与“四个全面”——新时代的“施工图” 师：有了宏伟蓝图，怎么把它变成现实？党中央提出了“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。 （一）“五位一体”：全面发展的“套餐” 师：“五位一体”指的是：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。这五个方面，就像一个人的“五根手指”——缺了哪一根都不完整。 师：经济建设是根本——没有钱，什么都干不了。政治建设是保证——没有好的制度，经济成果也保不住。文化建设是灵魂——没有文化自信，人就是“空心人”。社会建设是条件——没有公平正义，社会就会动荡。生态文明建设是基础——环境破坏了，发展还有什么意义？ 师：习近平说过一句话特别形象：“绿水青山就是金山银山。”过去我们为了发展经济，把环境搞坏了，现在要“还账”。生态文明建设，就是为子孙后代留一片蓝天白云。 （二）“四个全面”：战略布局的“四梁八柱” 师：“四个全面”指的是：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 师：全面建成小康社会是目标——到2020年，让所有贫困人口脱贫，让全国人民过上小康生活。全面深化改革是动力——改革只有进行时，没有完成时。全面依法治国是保障——没有规矩，不成方圆。全面从严治党是关键——打铁必须自身硬。 师：这四个“全面”，像一座房子的四根柱子，撑起了新时代的“大屋顶”。 第四幕：党的十九大——新时代的里程碑 师：2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开。大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 （一）新时代的历史方位 师：十九大报告作出一个重大判断：中国特色社会主义进入了新时代。 师：什么叫“新时代”？习近平用三个“意味着”做了阐释： 师：第一，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 师：从站起来（1949），到富起来（改革开放），再到强起来（新时代）——这“三步走”，就是中华民族复兴的“三部曲”。 师：第二，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。 师：苏联解体后，有人说“历史终结了”，资本主义赢了。但中国用事实证明：社会主义不但没有终结，反而越走越宽广。 师：第三，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径。 师：过去，发展中国家想现代化，只能走西方路子。现在，中国给出了另一种选择——既不是全盘西化，也不是封闭僵化，而是一条独立自主的现代化道路。 （二）社会主要矛盾的变化 师：十九大报告另一个重大判断是：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 师：1981年，十一届六中全会对我国社会主要矛盾的表述是：“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”这句话，说了36年。 师：为什么现在要改？因为“落后的社会生产”已经不是主要问题了——中国是世界第二大经济体，工业门类最齐全的国家。但问题是，发展“不平衡不充分”。东部沿海和西部内陆，城市和农村，高收入和低收入群体，差距还很大。 师：所以，新时代的主要任务不再是“做大蛋糕”，而是“分好蛋糕”；不再是“有没有”，而是“好不好”。 （三）习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位 师：十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为党必须长期坚持的指导思想。 师：这个思想回答了三个重大时代课题：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义；建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国；建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党。 师：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 师：2021年，党的十九届六中全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。这个“确立”，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 第五幕：党的百年华诞——不可逆转的历史进程 师：2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。 师：习近平在讲话中说：“中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。” 师：一百年前，中国共产党成立时，只有50多名党员。今天，中国共产党有9600多万名党员——世界上最大的政党，领导着世界上人口最多的国家。 师：习近平用“四个伟大成就”概括了党的百年奋斗：新民主主义革命的伟大成就、社会主义革命和建设的伟大成就、改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就、新时代中国特色社会主义的伟大成就。 师：最后，他宣布了一个重大论断：“中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。” 师：“不可逆转”——这四个字的分量，比泰山还重。它意味着，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐！ 第六幕：党的二十大——开启新征程 师：2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开。 师：大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。 师：习近平在报告中宣布：我国实现了第一个百年奋斗目标——全面建成小康社会，正向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 师：第一个百年目标，是从1921年到2021年。中国共产党用100年，让中国从“一穷二白”走向“全面小康”。 师：第二个百年目标，是从1949年到2049年——新中国成立一百周年时，建成社会主义现代化强国。 师：从现在起，中国共产党的中心任务就是：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 师：什么叫“中国式现代化”？它不是西方现代化的“翻版”，而是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 师：习近平用五个“是”概括了中国式现代化的特征： 是人口规模巨大的现代化 是全体人民共同富裕的现代化 是物质文明和精神文明相协调的现代化 是人与自然和谐共生的现代化 是走和平发展道路的现代化 师：这五个特征，每个都是“硬骨头”。14亿多人口的整体现代化——西方发达国家加起来还没这么多人。全体人民共同富裕——不是少数人富，是大家一起富。物质文明和精神文明相协调——不仅要“富口袋”，还要“富脑袋”。人与自然和谐共生——不能走“先污染后治理”的老路。走和平发展道路——不搞殖民掠夺，不搞对外扩张。 师：中国式现代化，为人类实现现代化提供了新的选择，为解决人类面临的共同问题贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走进了中国特色社会主义新时代。 师：我们看到了新时代的起点——党的十八大，习近平当选总书记。 师：我们听到了新时代的最强音——中国梦，中华民族伟大复兴。 师：我们读懂了新时代的“施工图”——“五位一体”总体布局，“四个全面”战略布局。 师：我们见证了新时代的里程碑——党的十九大，习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。 师：我们感受了新时代的脉搏——党的百年华诞，“不可逆转的历史进程”。 师：我们开启了新时代的新征程——党的二十大，中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 师：从2012年到2022年，这十年，中国发生了翻天覆地的变化。我们打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，近一亿农村贫困人口全部脱贫。我们建成了世界上规模最大的社会保障体系，基本养老保险覆盖十亿人。我们的高铁里程世界第一，5G网络全球领先。我们的“天眼”望向宇宙，“奋斗者”潜入深海，“嫦娥”奔月，“天问”探火，“北斗”组网…… 师：同学们，你们是新时代的亲历者，更是未来的建设者。从1840年到今天，中国人用了180多年，终于走到了离民族复兴最近的地方。 师：习近平说过一句话：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。” 师：最后送大家两句话： 师：第一，生逢盛世，当不负盛世。你们出生在最好的时代，更要做最好的自己。 师：第二，请党放心，强国有我。中华民族伟大复兴的接力棒，终将交到你们手中。 课后思考题：习近平说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”结合本课所学，谈谈你对这句话的理解。要求：从社会主要矛盾变化、“五位一体”总体布局、中国式现代化特征等角度展开分析。 四、板书设计 第29课 中国特色社会主义进入新时代 一、新时代的起点（2012） 1. 党的十八大召开，习近平当选总书记 2. 首次阐述中国梦：中华民族伟大复兴 二、中国梦的内涵 国家富强 + 民族振兴 + 人民幸福 实现路径：走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量 三、新时代的“施工图” 1. “五位一体”总体布局：经济、政治、文化、社会、生态文明 2. “四个全面”战略布局：小康、改革、法治、治党 四、新时代的里程碑（2017） 1. 党的十九大：中国特色社会主义进入新时代 2. 社会主要矛盾转化：美好生活需要 vs 不平衡不充分发展 3. 习近平新时代中国特色社会主义思想确立为指导思想 五、新时代的新征程（2021—2022） 1. 党的百年华诞：中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程 2. 党的二十大：中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 六、中国式现代化 五大特征：人口规模巨大、全体人民共同富裕、两个文明协调、人与自然和谐共生、和平发展 五、教学反思 本节课以“三个词”的设问导入，用学生熟悉的生活场景引出新时代的核心概念。在内容处理上，紧扣“新时代”这一历史方位，从党的十八大作为起点，到中国梦的提出，再到“五位一体”“四个全面”的战略布局，再到党的十九大和二十大，层层递进，展现中国特色社会主义进入新时代的壮阔图景。 在讲解中，注意用生活化语言和比喻帮助学生理解抽象概念：用“五个手指”比喻“五位一体”，用“四根柱子”比喻“四个全面”，用“三步走”比喻中华民族的复兴历程。通过“绿水青山就是金山银山”“人民对美好生活的向往”等经典表述，增强教学的感染力。 在内容处理上，突出习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，讲清社会主要矛盾变化的历史逻辑，讲透中国式现代化的本质特征。同时，通过脱贫攻坚、社会保障、高铁5G等具体成就，让学生感受新时代的伟大变革。 教学中需要注意：一是帮助学生理解“新时代”的历史方位，避免简单化；二是讲清习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性贡献；三是引导学生理解中国式现代化与西方现代化的本质区别；四是增强学生的家国情怀和历史使命感。 1 学科网（北京）股份有限公司 $