第4课《次北固山下》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

导 入 2 掌握 “次、阔、悬、生、雁” 等关键字词的全新释义，能流利诵读、准确默写全诗，理清五言律诗的结构章法与行文逻辑。 通过诵读品味、合作探究，赏析诗歌的炼字艺术、修辞技巧与写景层次，理解情景交融、寓理于景的艺术特色。 体会诗人对江南早春壮丽风光的由衷赞美，感受其漂泊异乡、思念故土与亲人的深沉情感。 教学目标 停驻、留宿 北固山，今江苏镇江境内名胜。 解 题 诗人在行旅途中停宿于北固山下，以此为题记录所见所感。全诗围绕停宿时的江景与心境展开，点明地点、事由与情感基调。 次北固山下 4 何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。 ——元・萨都剌《秋夜闻笛》 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 ——宋・辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》 北固山地处江苏镇江北部，紧临长江，与金山、焦山并称 “京口三山”。山势险峻、视野开阔，自古为兵家要地，也是文人登高望远、咏诗抒怀的胜地，留下大量传世诗文。 关于北固山 王湾（约 693— 约 751），唐代洛阳诗人。玄宗先天年间进士，曾任洛阳尉。其诗作流传不多，但《次北固山下》格调高远、意境开阔，成为唐诗中羁旅写景的经典，风格清新自然、情真意切。 作者简介 6 主要经历 在玄宗的先天年间，考中进士，从而开始了他的官场生涯。 考中进士20岁 早年求学0—19 岁 洛阳 洛阳 洛阳 长安 江南，江北 青年步入仕途21—47岁 北固山 常年辗转江南、江北各地为官漫游 三十七岁左右途经北固山，触景生情写下此诗 暮年隐居 48-58岁 洛阳 晚年厌倦宦游，归隐故乡整理诗文。 作者简介 五言律诗 五言律诗是唐代成熟的近体诗，全诗八句，每句五字，讲究对仗工整、平仄协调、押韵严格。结构遵循 “起 — 承 — 转 — 合”，语言凝练、意境深远，《次北固山下》是其中典范。 文体知识 8 此诗作于盛唐，诗人约三十七岁。为仕途奔波，他长期漂泊异乡。途经北固山时正值初春，江潮上涨、旭日东升、春意初现。美景触发乡情，于是写下这首意境开阔、情感深沉的羁旅诗。 背景链接 读准字音，读出节奏 次北固山下 【唐】王湾 客路 / 青山 / 外， 行舟 / 绿水 / 前。 潮（cháo）平 / 两岸 / 阔， 风正 / 一帆 / 悬（xuán）。 海日 / 生 / 残夜， 江春 / 入 / 旧年。 乡书 / 何处 / 达？ 归雁 / 洛阳 / 边。 初步感知 次北固山下 王湾 客路 / 青山 / 外， 行舟 / 绿水 / 前。 潮平 / 两岸 / 阔， 风正 / 一帆 / 悬。 海日 / 生 / 残夜， 江春 / 入 / 旧年。 乡书 / 何处 / 达？ 归雁 / 洛阳 / 边。 首联 颔联 颈联 尾联 （五言律诗） 全诗为标准五言律诗，分首联、颔联、颈联、尾联。韵脚：前、悬、年、边，押 “an” 韵，音韵流畅、朗朗上口。 初步感知 客路青山外，行舟绿水前。 远行在外的路途 北固山周边连绵山峦。 译：我的旅程在青山之外拓展，航行的小舟在碧绿的江水中前进。 感知诗意 航行的舟 春日澄澈碧绿的江水。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 春潮上涨，江水与两岸齐平 译：春潮满溢，江面格外开阔；风向平稳，船帆静静高悬。 感知诗意 风向和顺 江面显得宽广辽远 海日生残夜，江春入旧年。 黑夜将尽、天欲亮之时 译：朝阳在海面上升起，夜幕即将结束之际，江边的春意已蔓延至去年的尾声。 江面上升起的朝阳 感知诗意 江上早春的气息 乡书何处达？归雁洛阳边。 春天北飞的大雁 译：家乡的书信如何才能送到？愿北归的大雁，捎去我对洛阳的思念。 寄向家乡的信件 感知诗意 首联 “客路青山外，行舟绿水前” 在全诗中有什么作用？蕴含了哪些信息？ 这一联开篇点题，交代了诗人的处境与旅途环境。“客路” 点明诗人是漂泊异乡的游子；“青山”“绿水” 描绘江南明丽景色。既为全诗奠定清丽开阔的基调，又为后文抒发思乡之情做了铺垫，做到景起情藏，自然引入下文。 诗歌鉴赏 客路青山外，行舟绿水前。 描绘了一幅春潮满溢、江面辽阔、和风轻拂、孤帆高悬的宁静壮美江景图。潮水与岸齐平，江面一望无际，风势平稳，船帆静静悬立。画面开阔雄浑、宁静祥和，既展现江南春景的壮丽，又暗含诗人行旅平稳、心境开阔的状态。 颔联 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 描绘了一幅怎样的画面？有怎样的意境？ 诗歌鉴赏 潮平两岸阔，风正一帆悬。 17 “阔” 和 “悬” 两个字为什么被称为炼字典范？请详细赏析。 “阔” 字不仅写出潮水上涨后江面的视觉宽度，更营造出雄浑辽阔、心旷神怡的意境，以景之阔衬心之广。 “悬” 字精准刻画船帆在和风中笔直高挂的姿态，表现风平、船稳、景静，以小景见大境，用字简练而画面感极强，体现诗人高超的语言功力。 诗歌鉴赏 潮平两岸阔，风正一帆悬。 颈联 “海日生残夜，江春入旧年” 好在哪里？为何能成为千古名句？ 这一联抓住日出、春至的瞬间，将昼夜交替、冬春更迭写得极富生机。“生”“入” 运用拟人，赋予太阳与春意生命力，写出新生事物冲破旧态的力量。 诗句将写景、抒情、哲理融为一体，既赞美自然美景，又暗含希望与新生，意境雄浑、余味悠长，因此成为千古名句。 诗歌鉴赏 海日生残夜，江春入旧年。 颈联蕴含了怎样的自然哲理？给人怎样的启示？ 诗句写出黑夜终将过去、旭日必然升起；旧年尚未结束，新春已经到来。蕴含新旧交替、时序流转、生生不息的自然规律。 启示人们：无论身处何种困境，新的希望总会到来，要保持乐观向上、积极向前的人生态度。 诗歌鉴赏 海日生残夜，江春入旧年。 尾联 “乡书何处达？归雁洛阳边” 运用了哪些手法？情感是如何表达的？ 运用设问和用典。诗人先用问句强化内心对家乡的深切思念，再借 “鸿雁传书” 的典故，把思念托付给北归大雁。情感表达含蓄深沉、真挚动人，将全诗的情感收束在浓浓的乡愁之中，余味绵长。 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗歌鉴赏 次北固山下 叙事 写景 寓理 抒情 宏伟而深邃， 情感与景象交融。 首联 颔联 颈联 尾联 起 承 转 合 交代行踪，点明漂泊 描绘江景，展现壮阔 日出春至，暗含哲理 借雁抒怀，点明乡愁 结构梳理 诗人通过细致描摹北固山下初春时节潮平岸阔、风正帆悬的壮丽江景，尽展江南山河的秀丽壮美，满溢对自然造物之妙的由衷赞美；同时巧妙借景抒情，将漂泊异乡的羁旅愁绪揉进浩荡江景里，抒发思念故乡与至亲的真挚情感，意境开阔辽远、情感深沉动人。 主旨归纳 23 全诗最能表现江面开阔、风平帆静的诗句是哪一联？请赏析。 潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮齐平两岸，江面宽广无垠；和风顺畅，船帆高悬挺立。诗句意境开阔、画面宁静，既写出江景之壮美，也暗含诗人行旅平稳、心境豁达的状态，景情相融。 ②“海日生残夜” 中 “生” 字的妙处是什么？ “生” 字运用拟人手法，赋予太阳生命力，写出朝阳冲破黑暗、蓬勃升起的动态美，象征希望与新生，生动表现昼夜交替的壮阔景象，极具感染力。 ③尾联抒发了什么情感？是怎样抒发的？ 抒发诗人对家乡和亲人的深切思念。诗人以设问引发思考，再用 “鸿雁传书” 的典故，将抽象的乡愁化为具体的意象，情感表达含蓄深沉、动人肺腑。 随堂测试 24 背诵并工整默写《次北固山下》，做到无错字、漏字。 对比《次北固山下》与《黄鹤楼》，从写景、抒情两方面写一段 150 字左右的赏析。 课后作业 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 25 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $