27 枣核 同步练习-2025-2026学年统编版语文三年级下册

第八单元 27＊枣　核 练习1 一、 下面加点字的读音有误的一项是（　　） A. 折腾（zhē） B. 搜索（sōu） C. 高涨（zhànɡ） D. 枣核（hú） 二、 根据课文内容补全情节图，并借助情节图复述故事。 复述故事略 三、 阅读德国作家格林兄弟笔下的《大拇指汤姆》选段，完成练习。 　　① 从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。 ② 有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。” ③ “嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己先去了。 ④ 出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“驾！”要停时就叫“吁——”，所以马车有目的地向树林驶去。就这样，马车来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，并放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。 1. 阅读故事，了解事情的起因、经过、结果，并试着复述这个故事。 2. 汤姆赶马车的办法是（　 　） A. 牵着马，把马车赶到树林里。 B. 自己骑到马背上，把马车赶到树林里。 C. 让妈妈把马套在车上，自己待在马的耳朵里，告诉马往哪条路走。 3. 从这个故事中，你可以看出汤姆是一个 　 　的孩子。 练习2 一、 下面是小语为复述《枣核》而列出的准备单,请阅读并完成练习。 ① 名字的由来:一对夫妻生了一个枣核(hé　ké)那么大的孩子,起了个名叫“枣核”。 ② 枣核很勤快:能扶犁(ní　lí),能赶驴,柴比别人打得多…… ③ 枣核很聪(cōng　chōng)明:白天,枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”到了晚上,一蹦蹦进院子里……又一蹦蹦到驴耳朵里……折(zhē　zhé)腾了大半夜。天一亮……他从铁链缝里蹦了出来……一蹦蹦到了县官的胡子上。 1. 用“√”选出加点字的正确读音。 2. 请转述画“ 　　”的句子: 　 　 3. 从准备单中可以看出,小语打算按照 　 　顺序来复述第③部分的内容。  二、 根据课文内容补全下面的情节图。 三、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 金瓜儿银豆儿(节选) 赵燕翼 七八月,瓜儿熟了,豆角鼓了。老两口儿选了一个风和日暖的好日子,来到菜园里,一个去摘金瓜,一个去采豆角。 老伯伯走到瓜架下,还没动手摘哩,金瓜自己落地了。老婆婆走到南墙下,还没动手采哩,豆角自己离藤了。瓜儿落下地,一分两半,瓜壳里睡着一个憨墩墩的胖娃娃。豆角离了藤,裂开口儿,豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。 老两口儿好欢喜啊!他们给哥哥取名叫“金瓜儿”,妹妹叫“银豆儿”。转眼几年过去了,金瓜儿、银豆儿都长大成人了。 金瓜儿帮爹爹种地:种苹果、栽葡萄,侍弄得蔬菜一片绿,破破烂烂的小菜园,变成整整齐齐的花果园。看风景,美得很;论出产,富得很。春种秋收,不用爹爹再操心。 银豆儿帮妈妈管家:论针线,比裁缝;论饭菜,胜厨师;论气力,赛男儿。南山打柴,西河担水;碾下的米,珍珠黄;磨下的面,雪花白。她又养鸡鸭又养鹅……家中事事有条理,不用妈妈再操劳。 有了这样一对能干的好儿女,老两口儿欢欢乐乐,过着好光景。(选自《阅读》,有删改) 1. 阅读要素根据短文内容把思维导图补充完整,并借助思维导图复述故事。(3分) 2. 金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领?填一填。(5分) 3. 读短文最后一个自然段,我们应该读出(　　)的语气。(2分) A. 激动 B. 高兴 C. 羡慕 D. 伤心 4. 链接教材短文中的金瓜儿、银豆儿和《枣核》中的枣核有哪些相同之处和不同之处?选一选,填在下图中。(3分) A. 勤快 B. 心灵手巧 C. 聪明 D. 孝顺 四、 查一查,补全下列与枣有关的歇后语。 1. 药罐子里的枣子——(　 　) 2. 打枣捎带粘知了——(　 　) 3. 红枣炖红糖——(　 　) 4. 搭起戏台卖酸枣——(　 　) 参考答案 第八单元 27＊枣　核 练习1 一、 下面加点字的读音有误的一项是（　D　） A. 折腾（zhē） B. 搜索（sōu） C. 高涨（zhànɡ） D. 枣核（hú） 二、 根据课文内容补全情节图，并借助情节图复述故事。 复述故事略 三、 阅读德国作家格林兄弟笔下的《大拇指汤姆》选段，完成练习。 　　① 从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。 ② 有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。” ③ “嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己先去了。 ④ 出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“驾！”要停时就叫“吁——”，所以马车有目的地向树林驶去。就这样，马车来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，并放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。 1. 阅读故事，了解事情的起因、经过、结果，并试着复述这个故事。 2. 汤姆赶马车的办法是（　C　） A. 牵着马，把马车赶到树林里。 B. 自己骑到马背上，把马车赶到树林里。 C. 让妈妈把马套在车上，自己待在马的耳朵里，告诉马往哪条路走。 3. 从这个故事中，你可以看出汤姆是一个 　聪明　的孩子。 练习2 一、 下面是小语为复述《枣核》而列出的准备单,请阅读并完成练习。 ① 名字的由来:一对夫妻生了一个枣核(hé√　ké)那么大的孩子,起了个名叫“枣核”。 ② 枣核很勤快:能扶犁(ní　lí√),能赶驴,柴比别人打得多…… ③ 枣核很聪(cōng√　chōng)明:白天,枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”到了晚上,一蹦蹦进院子里……又一蹦蹦到驴耳朵里……折(zhē√　zhé)腾了大半夜。天一亮……他从铁链缝里蹦了出来……一蹦蹦到了县官的胡子上。 1. 用“√”选出加点字的正确读音。 2. 请转述画“ 　　”的句子: 　枣核说,大家都不用愁,他有办法!　 3. 从准备单中可以看出,小语打算按照 　时间　顺序来复述第③部分的内容。  二、 根据课文内容补全下面的情节图。 三、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 金瓜儿银豆儿(节选) 赵燕翼 七八月,瓜儿熟了,豆角鼓了。老两口儿选了一个风和日暖的好日子,来到菜园里,一个去摘金瓜,一个去采豆角。 老伯伯走到瓜架下,还没动手摘哩,金瓜自己落地了。老婆婆走到南墙下,还没动手采哩,豆角自己离藤了。瓜儿落下地,一分两半,瓜壳里睡着一个憨墩墩的胖娃娃。豆角离了藤,裂开口儿,豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。 老两口儿好欢喜啊!他们给哥哥取名叫“金瓜儿”,妹妹叫“银豆儿”。转眼几年过去了,金瓜儿、银豆儿都长大成人了。 金瓜儿帮爹爹种地:种苹果、栽葡萄,侍弄得蔬菜一片绿,破破烂烂的小菜园,变成整整齐齐的花果园。看风景,美得很;论出产,富得很。春种秋收,不用爹爹再操心。 银豆儿帮妈妈管家:论针线,比裁缝;论饭菜,胜厨师;论气力,赛男儿。南山打柴,西河担水;碾下的米,珍珠黄;磨下的面,雪花白。她又养鸡鸭又养鹅……家中事事有条理,不用妈妈再操劳。 有了这样一对能干的好儿女,老两口儿欢欢乐乐,过着好光景。(选自《阅读》,有删改) 1. 阅读要素根据短文内容把思维导图补充完整,并借助思维导图复述故事。(3分) 2. 金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领?填一填。(5分) 3. 读短文最后一个自然段,我们应该读出(　B　)的语气。(2分) A. 激动 B. 高兴 C. 羡慕 D. 伤心 4. 链接教材短文中的金瓜儿、银豆儿和《枣核》中的枣核有哪些相同之处和不同之处?选一选,填在下图中。(3分) A. 勤快 B. 心灵手巧 C. 聪明 D. 孝顺 四、 查一查,补全下列与枣有关的歇后语。 1. 药罐子里的枣子——(　虚胖　) 2. 打枣捎带粘知了——(　一举两得　) 3. 红枣炖红糖——(　甜上加甜　) 4. 搭起戏台卖酸枣——(　架子不小　) 1 学科网（北京）股份有限公司 $