第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编语文七年级下册第四单元专题学习活动——孝亲敬老，传承家风专练 一、材料探究与信息提炼 1. 阅读下面三则材料，按要求答题。 材料一：《弟子规》有言：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这是古人对“孝”最基本的行为要求，强调对父母长辈的恭敬与顺从。 材料二：现代社会的“孝”，不再是盲目顺从，而是平等尊重、真诚陪伴。帮父母分担家务、耐心倾听他们的唠叨、关注他们的身心健康、常与父母沟通交流，都是新时代的孝行。 材料三：调查显示，当下不少青少年与父母沟通甚少，部分孩子认为父母唠叨、不理解自己，对长辈的关心视而不见，甚至出言顶撞，缺乏基本的尊重与体谅；还有学生认为“学习至上”，尽孝是长大以后的事，忽视当下的点滴陪伴。 （1）对比材料一、二，概括古今“孝”的不同内涵。 （2）结合三则材料，针对当下青少年孝亲行为的问题，提出三条具体合理化建议。 （3）请用一句话概括上述材料的核心内容。 （4）请结合材料，为新时代青少年践行“孝亲”写一句简短倡议语。 2. 阅读关于“家风”的材料，完成探究。 家风是家庭代代相传的价值观念、行为准则，是家庭的精神内核。“孝亲敬老”是中华传统家风的核心要义，曾国藩家训中，反复叮嘱子女要孝敬长辈、勤俭持家；傅雷在家书中，时刻教导儿子心怀感恩、尊重父母；平凡家庭里，父母侍奉祖辈的一言一行，也在潜移默化中塑造孩子的品格。优良家风，让孝亲敬老的美德生生不息，也让家庭更和睦、社会更温暖。 从材料中，你得出哪两条探究结论？ 二、图文转换与图表分析 3. 下面是某社区“青少年孝亲行为”调查统计表，请仔细阅读，完成题目。 孝亲行为 经常做 偶尔做 主动帮父母做家务 18% 65% 耐心听父母说教 22% 58% 主动向父母汇报学习生活 25% 61% 记得父母生日并送上祝福 12% 49% 主动关心长辈身体健康 15% 53% （1）请概括表格反映的主要信息（至少两点）。 （2）针对表格中数据最不理想的两项行为，各拟写一句温馨提示语。 （3）请你为改善表格中的问题，向班级同学提一条活动建议。 4. 观察漫画《“陪伴”》，完成题目。 漫画内容：饭桌上，子女坐在老人身边，各自低头玩手机，老人独自坐在一旁神情落寞。 （1）请用简洁的语言描述漫画内容。 （2）请揭示漫画的寓意，并谈谈你的感悟。 三、活动策划与情境运用 5. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题系列活动，已确定两项活动，请你再补充三项，并分别简述活动目的。 活动一：“我家的家风故事”征文比赛——分享家庭孝亲故事，感悟家风力量 活动二：“孝亲敬老”主题黑板报评比——营造班级传承美德的氛围 活动三： 活动四： 活动五： 6.  学校组织“走进敬老院，关爱老年人”志愿活动，你的同桌以“作业多，没时间”为由不想参加，请你结合本次活动主题劝说他。 7.  你的爷爷年纪大了，行动不便，爸爸妈妈工作繁忙，你打算如何在日常学习之余照顾爷爷、践行孝心？ 8. 家人准备为爷爷奶奶举办金婚纪念家宴，请你为本次家宴设计一段简短的祝酒词，紧扣孝亲敬老主题。 四、观点思辨与表达 9. 有人说：“真正的孝亲，就是对父母百依百顺，满足他们所有要求。”结合本次主题，谈谈你对这一观点的看法。 10.  关于“传承家风”，有同学认为“家风是老一辈的事，和我们青少年无关”，请你反驳这一观点。 11. 当下很多青少年热衷于给父母发微信红包、买昂贵礼物，认为这就是尽孝；也有人认为，真心陪伴才是最好的尽孝。你更认同哪种观点？请说明理由。 五、仿写与语言运用 12. 请仿照示例，以“孝亲”为主题，续写两个句子，构成排比。 示例：孝亲是一句温暖的问候，化解父母的疲惫；孝亲是一次贴心的陪伴，温暖长辈的心房； 13.  请为自家拟写一条简洁凝练、贴合“孝亲敬老”主题的家风家训，不超过20字。 14. 请将下面对联补充完整，契合“孝亲敬老，传承家风”主题。 上联：敬老尊贤传美德 下联： 15. 请运用至少一种修辞手法，写一段赞美“孝亲敬老”的文字，不少于50字。 六、名著关联与文化拓展 16. 《朝花夕拾》中，鲁迅在《二十四孝图》里，批判了哪些虚伪残酷的封建孝道？请举出两例，并说说我们应该树立怎样的正确孝道观。 17. 请写出两个与“孝亲敬老”相关的传统典故，并简述典故内容。 七、实用文案写作 18. 请你为“孝亲敬老，传承家风”主题活动，设计一段富有感染力的开场白，要求引用一句孝亲名言，不少于80字。 19. 请你为本次主题活动撰写一条朋友圈宣传文案，吸引更多同学参与，语言简洁生动。   参考答案 一、材料探究与信息提炼 1.（1）古代的“孝”侧重对父母长辈的恭敬、顺从，恪守传统礼教；现代的“孝”侧重平等尊重、真诚陪伴、主动关怀，拒绝盲目顺从。 （2）①主动与父母沟通交流，耐心倾听长辈的话语，不顶撞长辈；②放下手机，多花时间陪伴父母长辈，关注他们的身心健康；③从当下小事做起，主动分担家务，摒弃“尽孝等长大”的错误想法。 （3）古今孝的内涵存在差异，当下部分青少年孝亲意识薄弱，需树立正确孝道观，践行孝亲敬老美德。 （4）示例：行孝须当下，陪伴暖人心；以真心敬长辈，以行动传美德。 2. ①孝亲敬老是中华传统家风的核心内容，古今家庭都重视传承孝亲家风；②优良家风既能塑造子女品格，也能推动传统美德传承，促进家庭与社会和谐。 二、图文转换与图表分析 3.（1）①该社区多数青少年仅偶尔践行孝亲行为，能经常主动尽孝的学生占比极低；②青少年中记得父母生日、主动关心长辈健康的比例最低，尽孝意识有待提升。 （2）示例：铭记父母生日，传递孝心暖意；多问长辈安康，尽孝就在日常。 （3）示例：开展“孝亲小事打卡”活动，鼓励学生每天做一件孝亲小事，坚持记录分享。 4.（1）漫画中，子女们围坐在老人身边吃饭，却都低头专注玩手机，没有人与老人交流，老人独自坐着，神情孤单落寞。 （2）寓意：当下很多年轻人所谓的陪伴只是形式上的陪伴，并未真正用心关爱长辈，忽视了老人的情感需求。感悟：真正的孝亲不是待在长辈身边即可，而是要放下手机，用心倾听、真诚陪伴，满足长辈的精神需求。 三、活动策划与情境运用 5. 示例： 活动三：“孝亲敬老”主题演讲比赛——抒发感恩之情，树立孝亲意识 活动四：“家风家训”书法创作展——感受传统文化，深化家风认知 活动五：关爱社区孤寡老人公益行动——践行敬老美德，承担社会责任 6. 示例：参加敬老院志愿活动，是践行孝亲敬老的最好方式，能让我们学会感恩、担当责任。作业我们可以利用课余时间高效完成，这份实践经历能让我们更懂得珍惜亲情、关爱长辈，一起参加吧！ 7. 示例：放学后陪爷爷聊天、散步，给爷爷端茶倒水、捶背按摩，帮爷爷做力所能及的事，让爷爷感受到关心与温暖。 8. 示例：爷爷奶奶，感谢你们多年来的辛苦付出，养育家人、传承优良家风。愿你们福寿安康、幸福美满，我们会永远孝敬你们、陪伴你们！干杯！ 四、观点思辨与表达 9. 这个观点是错误的。真正的孝亲是发自内心的尊重、理解与陪伴，而非盲目百依百顺。父母合理的要求我们要尽力满足，若要求不合理，我们应耐心沟通、委婉表达想法，孝亲是真诚的关爱，不是无原则的迁就。 10. 这种说法完全错误。青少年是家风的传承者、践行者，优良家风需要我们一代代延续。家风影响着我们的品德养成，我们的一言一行都在践行家风，传承孝亲敬老的优良家风，是我们青少年不可推卸的责任。 11. 示例：我认同真心陪伴才是最好的尽孝。物质上的给予无法替代情感陪伴，父母长辈更需要的是子女的耐心倾听、贴心陪伴和真心关爱，放下手机、多花时间陪伴，远比红包、礼物更能让他们感受到温暖与孝心。 五、仿写与语言运用 12. 示例：孝亲是一次主动的分担，减轻长辈的辛劳；孝亲是一份真诚的理解，包容父母的唠叨。 13. 示例：尊老爱幼，勤俭传家；心怀感恩，孝亲睦邻；以孝立身，以德传家。 14. 示例：孝亲感恩续家风；修身立德启新程 15. 示例：孝亲敬老若是一缕春风，吹散长辈心头的孤单；若是一束暖阳，温暖家庭的每一个角落；若是一盏明灯，照亮中华民族传统美德的传承之路，它让亲情更浓，让家风更纯。 六、名著关联与文化拓展 16. 批判了郭巨埋儿、老莱娱亲等封建孝道。正确孝道观：我们要摒弃虚伪、残酷的封建愚孝，树立平等、真诚、尊重的现代孝道观，从生活小事关爱长辈、陪伴长辈，践行发自内心的孝心。 17. ①子路负米：子路家境贫寒，自己吃粗劣饭菜，却从百里之外背米回家侍奉父母，是孝顺父母的典范。②卧冰求鲤：王祥为满足继母想吃鲤鱼的愿望，寒冬腊月卧在冰面上，融化冰层求得鲤鱼，彰显孝亲之心。 七、实用文案写作 18. 示例：“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统美德，优良家风是家庭最珍贵的财富。它藏在日常的陪伴里，藏在贴心的关怀中。今天，我们齐聚一堂，开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，让我们心怀感恩，践行孝行，传承美好家风，争做美德少年！ 19. 示例：行孝趁当下，家风代代传。一起践行孝亲敬老，传承中华美德，做有温度、懂感恩的少年！ 学科网（北京）股份有限公司 $