2.7《认识空气》课件-2025-2026学年科学一年级下册湘科版

认识空气 第7课 第二单元 水和空气 （湘教版）一年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：能够准确识别并描述空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。 科学思维：能运用多种感官类比观察水的方法对空气进行观察，并能基于观察结果描述空气的形态特点。 探究实践：学生能够设计并实施简单的观察实验方案，以验证空气的特性，并准确记录实验结果。 态度责任：能够积极、自主地观察空气，尊重实验证据，并能用证据来支持自己的观点。在设计实验方案时，积极思考，并能主动交流和积极分享。 新知导入 02 说是宝来真是宝， 动物植物离不了， 看不见来摸不着， 越往高处越稀少。 空 气 新知导入 02 空气，看不见来、摸不着，它是什么样子的？ 我们用什么方法观察它？ 新知导入 02 想一想，我们曾用什么方法观察水？ 新知导入 02 借助感官观察 在不同容器中观察 新知导入 02 借鉴观察水的方法去观察空气吧！ 活动1：观察空气 探究新知 03 观察方法 隔着空气看书 用扇子扇风 呼吸空气 活动1：观察空气 探究新知 03 观察交流 扇扇子感觉有风，说明空气是流动的 隔着空气能看书，证明空气是透明的 活动1：观察空气 探究新知 03 鼻子吸气无气味， 证明空气是无气味的 用嘴吸气没有味道，说明空气是无味道的 活动1：观察空气 探究新知 03 纸杯里有什么？它是什么颜色的？ 纸杯装满了空气，空气是无色的 活动1：观察空气 探究新知 03 实验准备：一袋水、一袋空气 实验操作：将袋子都倒过来，或倾斜 实验发现：空气和水一样都没有固定形状 活动1：观察空气 探究新知 03 玩一玩：用长气球扭出不同的形状 画一画空气的形状 活动1：观察空气 探究新知 03 将观察结果记录下来， 并与大家交流。 活动1：观察空气 探究新知 03 活动1：观察空气 探究新知 03 观察图中的空气有什么特点？ 空气不再透明无色，可能有刺鼻的气味 活动1：观察空气 探究新知 03 指南车信箱 当空气中的灰尘和其他杂质增加时会影响空气的透明度， 并影响我们的健康。 活动1：观察空气 探究新知 03 我们应该怎么样保护空气？ 绿色出行 植树造林 活动2：反思总结 探究新知 03 比一比水和空气有哪些相同和不同？ 透明 无味道 无气味 无确定形状 课堂练习 04 1.以下情景中，（ ）可以说明空气没有确定的形状。 A.形状各异的气球 B.转动的风车 C.扎破气球天平一端下沉 A 课堂练习 04 2.下列不属于空气特征的是（ ）。 A．无色、无味 B．摸不着 C．看得见 C 课堂练习 04 3.以下物体中，没有固定形状的是（ ）。 A 课堂练习 04 4.把合适的选项填写在下面的横线上。 ①空气会流动 ②空气没有固定的形状 ③空气会充满各处 （1）充气城堡充气后 “站” 起来了，说明______。 （2）在充气城堡里跳动时，充气城堡变形了，说明_____。 （3）给充气城堡放气时，在充气口可以听到 “嗤嗤” 的声音，说明_______。 ③ ② ① 认识空气 特征：透明、无色、无气味、无味道、无确定形状的气体 板书设计 05 作业布置 06 用 “装空气” 的方法，观察空气在不同容器（杯子、气球）里的形状变化，和家长分享空气的特征。 $