2.7 认识空气（教学课件）科学湘科版一年级下册（新教材）

2.7 认识空气 湘科版一年级下册第二单元 3 拓展 • 反思 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：知道空气是无色、无味、透明、无固定形状、会流动的气体，了解空气与生命息息相关。 科学思维：迁移观察水的方法来观察空气，通过对比归纳空气特征，形成简单的比较与概括思维。 探究实践：能用眼、鼻、皮肤等感官观察空气，完成流动与形状实验，提升观察与表达能力。 态度责任：在探究中尊重事实，知道人离不开空气，养成不在密闭空间久留、爱护空气的习惯。 01 情境·问题 情境与问题 空气是什么样的？我们用 什么方法观察它？ 情境与问题 02 探究·实践 探究与实践 科学探究：观察空气。 感觉器官 眼睛 耳朵 鼻子 舌头 皮肤 探究与实践 科学探究：观察空气。 隔着空气能看书，证明...... 探究与实践 科学探究：观察空气。 感受空气的流动。 探究与实践 科学探究：观察空气。 感受空气的流动。 探究与实践 科学探究：观察空气。 探究与实践 科学探究：观察空气。 试着用一句话概括空气 的形状特征。 探究与实践 科学探究：观察空气。 将观察结果记录下来， 并与大家交流 探究与实践 科学探究：观察空气。 空气是透明、无色、无气味、无味道、无确定形状的气体。 探究与实践 科学探究：观察空气。 当空气中的灰尘和其他杂质增加时，会影响空气的透明度，并影响我们的影响。 03 拓展·反思 拓展与反思 比一比水和空气有哪些相同 和不同？ 拓展与反思 拓展与反思 将序号填入知识结构图中，每填对一个得一颗星。 拓展与反思 不要长时间待在空气不流通的地方。 人类的生存离不开空气，所以不要长时间待在空气不流通的地方，如棉被里、门窗紧闭的汽车里等。 04 巩固·练习 巩固与练习 一、选择题 1. 空气的颜色是（ ）。 A. 白色 B. 无色 C. 蓝色 2. 空气的形状是（ ）。 A. 固定的 B. 随容器变化 C. 圆形 3. 我们扇扇子感觉到风，说明空气（ ）。 A. 会流动 B. 有味道 C. 有颜色。 B A B 1. 空气是______色、______气味、______味道的。 2. 空气______固定形状，会随容器改变。 3. 空气是______的，我们能透过空气看到物体。 4. 空气和水都会______。 巩固与练习 二、填空题 无 没有 透明 流动 无 无 三、判断题 巩固与练习 1. 空气是白色的，和牛奶一样。（ ） 2. 空气没有气味，也没有味道。（ ） 3. 空气没有固定形状，会流动。（ ） 4. 我们可以长时间待在密闭不通风的地方。（ ） 5. 空气和水都透明、无色、无味。（ ） × √ √ × √ 05 总结·评价 总结与评价 课堂总结 本节课我们用看、闻、感受等方法观察空气，知道空气无色、无味、透明、无固定形状、会流动。我们还对比了空气和水的异同，懂得生命离不开空气，要保持通风、保护空气，做健康小卫士。 总结与评价 自我评价 小组互评 课堂评价 总结与评价 作业布置 1. 向家人说一说空气的 5 个特点。 2. 用不同形状的瓶子装空气，观察空气的形状，画 2 张简笔画。 $