精品解析：2026年河南南阳市社旗县中招模拟考试（一）语文试题

2026年中招模拟考试（一） 语文试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共22分） 为助力家乡文旅出圈，学校开展了“行走河南·读懂方城”专题学习活动。请你帮忙完善活动材料。 1. 小组成员想用下面这段文字介绍家乡方城，里面有一些字词拿不准，请你判断。 方城，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在中原腹地。七峰山 ① （巍 魏）峨耸立，怪石嶙峋，云卷云舒间尽显雄奇壮阔；潘河水蜿 ② （蜒 延）流淌，碧波萦回，于千里沃野之上滋养万物生灵。作为“中国烩面之乡”，此地饮食文脉源远流长，一碗汤鲜面筋的方城烩面，承载着万千游子的乡愁与眷恋。这里既有“天下第一古长城”楚长城的千年雄姿，铭刻着岁月沧桑；更有红二十五军鏖战独树镇的红色印记，激荡着浩然正气。古韵风华与红色基因在此交相辉映，人文底蕴与自然灵秀共生共融，共同绘就出一幅底蕴深厚、独具神采的文旅。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。 【答案】（1）①巍 ②蜒 （2）修改意见：在句末加上“画卷”（图景/蓝图/长卷，意思对即可）。 【解析】 【小问1详解】 注意“巍”“蜒”字的写法。 【小问2详解】 病因：成分残缺，缺少宾语中心语。 修改意见：在句末加上“画卷”（也可填“图景”“长卷”等意思相近的词语）。 2. 小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 方城作为古丝绸之路东方源头之一，自古便是得天独厚的交通要冲，是南船北马的中转枢纽。古缯国缫（sāo）丝织绸的技艺匠心独运，为丝路商贸提供了珍贵货源。佛沟摩崖造像尽显异域风情，汉画像石镌刻胡商往来，各类丝路遗存________（A.星罗棋布 B.络绎不绝），见证着东西方文明交融的辉煌过往。 星罗棋布：像星星那样罗列，像棋子那样分布。形容非常多且密集。 络绎不绝：形容行人或车辆来来往往，接连不断，非常热闹。 ——《新华成语词典》 【答案】选A.星罗棋布。 理由：“星罗棋布”形容数量多、分布密集，用来形容方城各类丝路遗存多且广，符合语境；“络绎不绝”仅形容行人、车马等接连不断，不能形容遗存。 【解析】 【详解】根据《新华成语词典》对“星罗棋布”与“络绎不绝”这两个成语的解释，并结合语境可知，文中横线处修饰的是“各类丝路遗存”，这些是分布在方城各地的静态历史遗迹，“络绎不绝”不能用来形容静态的历史遗存，用“星罗棋布”能准确体现它们数量众多、遍布各处的特点，契合语境。 3. 小组成员想用图文结合的方式展现方城的人文底蕴。请你从下面四幅图中任选其一，为家乡的这一地标性人文景观写一段150字左右的推介语，展现其独特魅力。 【答案】示例一：①杜凤瑞纪念馆。杜凤瑞纪念馆是方城红色精神的重要载体。馆内陈列着英雄的遗物、照片与事迹资料，生动再现杜凤瑞空战歼敌、壮烈牺牲的英勇壮举。他用生命捍卫祖国领空，是方城人民的骄傲。走进纪念馆，缅怀英雄事迹，传承爱国精神，让红色基因代代相传。 示例二：②张骞广场。张骞广场是方城丝路文化的地标。广场以张骞出使西域的历史为核心，雕塑、浮雕再现他开拓丝路、促进交流的功绩。张骞曾封侯于方城，是丝路东方源头的文化符号。在此漫步，感受千年丝路风情，体悟开拓进取的精神。 示例三：③博望坡古战场。博望坡古战场承载着三国历史风云。这里是诸葛亮初出茅庐火烧博望的遗址，古树、古碑诉说着当年的智谋与硝烟。它见证了三国争霸的历史，是方城三国文化的瑰宝。登临此处，穿越历史，感受古人的智慧与豪情。 示例四：④红二十五军独树战斗纪念碑。红二十五军独树战斗纪念碑矗立在方城独树镇，是红色长征精神的象征。纪念碑铭记着红军战士浴血奋战、不怕牺牲的英雄事迹，见证长征途中的关键战斗。瞻仰纪念碑，缅怀革命先烈，传承长征精神，汲取奋进力量。 【解析】 【详解】本题作答时可以先确定所选景观最核心的人文标签，再结合景观对应的历史事件、人物事迹，提炼出它的文化价值和精神意义，简单提及景观的标志性元素，最后在结尾加入适当的号召或感悟，让推介语更有温度和号召力，写完后通读调整，确保字数符合要求。 示例：③博望坡古战场。千年古战场博望坡，藏着诸葛亮初出茅庐的第一功。当年那场冲天大火，烧退了曹操的十万大军，也让博望坡名扬天下。如今这里的残碑断碣、古木苍松，仍在默默诉说着当年的金戈铁马。驻足于此，仿佛能听见历史的回响，感受三国谋士的神机妙算与英雄豪杰的壮志豪情。 4. 活动结束后，同学们纷纷写下感悟，以诗文致敬方城文脉、礼赞中原山河。请你将空缺的古诗文名句补充完整。 文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新。有人在笔记本的扉页上绘制“庭下如积水空明，_________，_________”（苏轼《记承天寺夜游》）这般疏影摇曳、似真似幻的皎洁月色；有人运用AI数字技术，重现陶渊明《饮酒》（其五）中“_________，_________”所描绘的夕阳西下、倦鸟归巢的田园景致；有人通过全息影像再现了千百年前敌军云集、守城将士严阵以待的历史场景，并配以李贺《雁门太守行》中的诗句“_________，_________”；有人聚焦“治国理政”，用交互沙盘演绎经典论断“_________，_________”（《得道多助，失道寡助》），阐明天时地利终不及人心所向，警示后人唯有凝聚民心、团结一心，国家方能稳固强盛，呼吁当代青年既要怀赤诚担当，亦要明治国大道，才能赓续民族精神命脉。如今，我们也应当接过文明的火炬，守护往昔的厚重与浪漫，续写方城美好的明天。 【答案】 ①. 水中藻、荇交横 ②. 盖竹柏影也 ③. 山气日夕佳 ④. 飞鸟相与还 ⑤. 黑云压城城欲摧 ⑥. 甲光向日金鳞开 ⑦. 天时不如地利 ⑧. 地利不如人和 【解析】 【详解】注意“藻”“荇”“柏”“夕”“城”“摧”“鳞”“利”等字词的写法。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 长津湖的雪 ①他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里。 ②在场者爆出这个消息，不禁让人为之一震。 ③秋风和阳光，洒落川西平原的僻静小院。漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。 ④他坐在饱满的谷粒中央，像久别的亲人，向我们挥手微笑。他吩咐家属倒茶的声音，如战场上指挥官的洪亮利索。 ⑤如此场景，像是他在迎接人生的重要节日，一枚枚闪亮的勋章佩戴胸前，引得关爱英雄的年轻志愿者，纷纷伸出手抚摸掂量它们的分量。 ⑥一只鸽子从柚子树上，跃到茶杯边沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢，心中顿时悲欣交集。他云淡风轻的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。 ⑦事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。 ⑧距离那一场遥远的战事，命运之书已递增厚厚的七十多个春秋。1950年元月5日，他从四川广元正式入伍，12月26日接上级命令入朝，驻扎平壤机场。气候多变与生死难料的运动战，随时面临与敌方交火。1952年10月，在朝鲜五层山文登公路东线的阻击战中，作为重机枪手，他带领爆破组，关键时刻掏出手雷炸掉地堡的瞬间，不幸被敌人扔来的手榴弹炸断右腿，手臂严重受伤，鲜血长流。 ⑨他轻轻展开一方肉色的棉麻丝巾，羞涩的笑容仿佛对待珍藏的信物，上面印有红色的“抗美援朝，保家卫国”字样，那是中国人民赴朝慰问团敬赠他的珍贵礼物。他一直舍不得用，那条柔滑的丝巾在他颤抖的指尖，如风漫卷。 ⑩他的十根指头，被长津湖的雪冻得扭曲变形。 ⑪他说那里太冷，战场上冻死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有点落寞。但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。 ⑫有花也好，无花也好。日子如草一样，有秩无序地过着。春来吐绿，秋来发黄，夏来蝉鸣，冬来树萧。 ⑬他始终以向上的心态面对冷暖人生，谁见了都容易被他的谈笑风生感染。他能保持健康，这得益于身边那位身着旗袍的老伴的悉心照料。她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。 ⑭他目光望向她，脸上流露出暖阳沐醉的笑容，话语顿挫间，那满口齐整的白牙，如长津湖的雪。 ⑮我不知这世间历经那场雪的幸存者还有多少？ ⑯历史长河中，他们习惯了静静离去与悄悄归来，他们宠辱不惊地站在生活的原点；他们是红尘中的隐者，是硝烟散尽的火焰，也是遭受磨难尘封不灭的孤勇；他们微笑如随风潜入暗夜的落花，伴随日升月落与万物生辉。他们精神里散发着草木气息，在城镇与田园之间，像一棵隐姓埋名的树，心中却装满谷子的心事，一声蝉鸣便可以划破远方的黎明，投弹和飞机炸不死的信念，成了他们一身的痛点和一生的荣耀。 ⑰临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。 （作者：凌仕江。有删改） 5. 文章中写到“事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。”哪些“事实”证明了“他占了生活的上风”？（至少答出任意两点） 6. 第⑧段插叙在文中有何作用？请简要分析。 7. 做批注是一种很好的读书方法，就是从不同的角度给文章加上评语。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请从赏语言的角度，给文中画线句子做批注。 （1）漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。 （2）但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。 8. “临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。”此时此刻，你觉得“我”心理是怎么想的？请以“我想”为开头，写一写“我”当时的心理活动。 【答案】5. ①93岁高龄，虽身有残疾、体内残留弹片，仍乐观生活，谈笑风生； ②右腿截肢后，依旧下田干活挣工分，不比健全人差； ③珍藏慰问团丝巾，始终铭记抗美援朝的荣光，坚守信念。（答出任意两点即可） 6. ①补充交代李正海的入伍时间、参战经历与受伤原因，让人物事迹更完整； ②解释前文“假肢”“手指扭曲”的缘由，使情节更合理； ③突出战争的残酷，烘托英雄英勇无畏、保家卫国的精神； ④为后文赞美英雄精神做铺垫，深化文章主旨。 7. （1）运用环境描写，“镶嵌”“铺成”“欢呼雀跃”等词生动描绘田园丰收美景，营造温馨祥和的氛围，与英雄的苦难经历形成对比，凸显英雄用牺牲换得和平生活的意义。 （2）运用拟人修辞，将弹片拟人化，“发起进攻总动员”生动写出弹片时常折磨老人身体的痛苦，既表现战争留下的创伤，又反衬老人坚韧顽强的精神。 8. 示例：我想，您的成就感从不是击落多少敌机，而是用血肉之躯守护家国。您在长津湖的冰雪中浴血奋战，失去右腿、带着弹片，却依旧笑对生活。您是真正的英雄，是最值得尊敬的人，我为您的勇敢与坚韧深深点赞。 【解析】 【导语】本文以长津湖老兵李正海的晚年生活为切口，将战争的刺骨创伤与和平的田园暖意交织对照。“雪”作为核心意象，既是战场的酷寒印记，也喻指老兵洁白坚韧的灵魂，于平淡叙事中藏着深沉敬意，致敬那些隐于烟火的无名英雄。 【5题详解】 根据第⑥段第二句和第⑬段第一句可知，老人虽然九十三岁高龄，身体有残疾，体内还残留着战争留下的弹片，常年承受着伤痛的折磨，但他没有被苦难打倒，始终保持着乐观向上的心态，用笑容感染身边的每一个人。 根据第⑬段第三句可知，老人在右腿被截肢后，没有自暴自弃，依旧坚持下田劳作，靠自己的双手挣工分，干活的劲头一点也不比健全的人差。 根据第⑨段可知，老人一直珍藏着当年慰问团赠送的丝巾，把它当作最珍贵的信物，这说明他始终没有忘记那段峥嵘岁月，铭记着抗美援朝的荣光，坚守着保家卫国的信念。这些都是他战胜生活苦难、占了生活上风的有力证明。 【6题详解】 根据第⑧段可知，这段插叙补充交代了李正海1950年入伍、同年入朝参战，以及1952年在阻击战中为炸毁地堡不幸被手榴弹炸断右腿、手臂重伤的完整经历，让读者对老人的过往有了清晰全面的了解，使人物的事迹更加丰满完整。 根据第⑥段“让我一不留神瞥见他的假肢”和第⑩段可知，前文提到了老人的假肢和扭曲的手指，但没有说明原因，第⑧段的插叙正好解释了这些身体创伤的由来，解开了读者心中的疑惑，让文章的情节发展更加合理自然。 根据第⑧段第三、四句可知，这段内容真实再现了抗美援朝战争的残酷与凶险，也突出了李正海在战场上不顾个人安危、奋勇杀敌的英勇形象，烘托了他为了保家卫国不惜牺牲一切的崇高精神。 这段插叙让读者深刻感受到老人所承受的苦难之重，与后文老人乐观坚韧的生活态度形成强烈对比，更加凸显了英雄精神的伟大，为后文作者抒发对英雄的崇敬与赞美之情做了充分的铺垫，也深化了文章铭记英雄、致敬英雄的主旨。 【7题详解】 （1）根据第③段第二句可知，这句话运用了环境描写的手法。“镶嵌”一词将田园丰收的喜悦具象化，仿佛喜悦是可以触摸、可以镶嵌在风景中的实体；“铺成梯田或毯子”运用比喻，把晒坝里的晚稻比作整齐的梯田和柔软的毯子，生动写出了晚稻丰收的盛景；“欢呼雀跃”则运用拟人，赋予鸟儿人的情态，写出了鸟儿在谷堆上嬉戏的欢快场景。这些词语共同描绘出一幅温馨祥和、充满生机的田园丰收图，营造出安宁幸福的氛围。这样的和平美好景象，与后文老人在长津湖经历的残酷战争形成鲜明对比，让读者深刻体会到，正是因为有无数像李正海这样的英雄付出了巨大的牺牲，才换来了今天的和平生活，凸显了英雄牺牲的价值与意义。 （2）根据第⑪段第二句可知，这句话运用了拟人的修辞手法。作者将残留在老人手腕里的弹片拟人化，赋予它们“从不落寞”的情态和“发起进攻总动员”的动作，生动形象地写出了这些弹片在起风的夜晚会剧烈发作，给老人的身体带来巨大痛苦的情形。这句话既真实表现了战争给老人留下的难以磨灭的创伤，又从侧面反衬出老人面对常年病痛折磨时，依然能够保持乐观坚韧、笑对生活的顽强精神。 【8题详解】 根据全文可知，作者在与李正海老人的相处中，亲眼看到了他身上的残疾、体内残留的弹片，也了解了他在长津湖的英勇经历和战后乐观坚韧的生活态度。作者没有询问老人击落敌机的成就感，是因为作者明白，对于这些抗美援朝的英雄来说，最大的成就感从来不是个人的战功，而是用自己的血肉之躯守护了祖国和人民，换来了今天的和平生活。作者伸出两个大拇指为老人点赞，这一简单的动作里，饱含着对老人浴血奋战、保家卫国的崇敬，对他身残志坚、乐观生活的敬佩，以及对所有抗美援朝英雄的深深敬意。 示例：我想，长津湖的冰雪没能冻垮您的意志，生活的苦难没能磨平您的棱角。您用一生诠释了什么是家国大义，什么是英雄本色。向您致敬，最可爱的人！ （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 粟黍兄弟的“前世今生” ①10月16日是世界粮食日。在我国悠久的农耕文明中，粮食一直占据着重要地位，许多经典诗句里也藏着粮食的身影。“春种一粒粟，秋收万颗子”，诗中的“粟”究竟是什么？还有“硕鼠硕鼠，无食我黍”，这里的“黍”又指什么呢？ ②金秋收获季，即便外行也能在田间区分粟和黍。粟、黍在我国北方一般被称为谷子、糜子，是地地道道的本土农作物，其籽实脱壳后，就是我们所说的小米、黄米。 ③粟和黍这两种农作物的具体区别为：首先，从植物学分类上看，粟属于禾本科狗尾草属，黍属于禾本科黍属。其次，从形态特征上看，粟的植株较为矮小，通常高度在1-2米之间，为穗状花序，小穗密集，穗子呈圆柱状或棒状，宛如田间排列整齐的小火炬；黍的植株高度则变化较大，一般在1—3米之间，其花序较为松散，小穗通常单生或2-3个聚生，穗子则像扫帚般散开，随风摇曳时别有一番风情。另外，粟的颗粒较小，呈长椭圆形或圆柱形，颜色多为浅黄色，表面无光泽；黍的颗粒较大，呈圆形或椭圆形，颜色以红褐色为多，也有少量为浅黄色，表面有光泽。最后，从生长习性上看，粟的耐旱性更好，能在多种土壤类型中生长，生长周期较短，一般在90-120天左右；黍对水分的需求较粟稍高，生长周期较长，通常在100-150天之间。 ④粟和黍的生命力极为顽强，叶片在干旱时会自然卷曲以减少水分蒸发，甚至能在贫瘠的坡地上茁壮成长。《孟子》中“五谷不生，唯黍生之”的记载，生动描绘了它们超强的适应能力。 ⑤考古学家在内蒙古敖汉旗兴隆洼遗址发现的炭化粟粒，将我们与7600年前的先民相连。这些长圆形的小颗粒，见证了粟从野生植物到农作物的驯化历程。起初，它们只是先民食谱的配角，但通过年复一年的选育，野生粟黍逐渐褪去野性；穗轴变得坚韧，籽粒产量增加，成为可以稳定收获的作物。 ⑥在早期黄土高原遗址中，黍凭借耐旱耐瘠特性，成为农业起步阶段的“开荒先锋”。到距今5500年左右，随着农耕技术成熟，产量更高、口感更佳的粟实现“逆袭”，成为“粮界顶流”。北魏《齐民要术》记载了86个粟的品种，可见其在古代农业中的重要地位。 ⑦在古代，粟不仅是主要食粮，还是朝廷赋税的重要组成部分。直到明代“一条鞭法”改革前，北方农民纳税主要缴纳的就是粟。唐代甚至规定，只有不产粟的地区才可缴纳麦子或其他作物。这种政治经济地位，充分体现了粟在古代社会中的核心价值。 ⑧唐宋以后，随着磨面技术发展和饮食变化，小麦取代粟黍成为北方“粮界显贵”。现代以来，小麦、玉米等高产作物更是让粟黍“退居二线”。 ⑨然而，在全球气候变化和健康饮食观念深入人心的今天，粟黍这对“金色兄弟”，正以耐旱、营养丰富的特性，重新展现出其新时代价值。 （作者：安成邦，有删改） 9. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文多处引用古诗文，表明粟和黍频繁出现在古代经典诗句中，侧面反映出二者在古人生活与文化体系中占据着重要位置。 B. 第③段运用了打比方的说明方法，把抽象的植物形态转化为读者熟悉的事物，既降低了理解难度，又让文字更具画面感。 C. 随着磨面技术的成熟和人们饮食的变化，唐宋以后，小麦取代了粟和黍在北方粮界的地位。 D. 在古代，粟是朝廷赋税的重要组成部分。明代甚至规定，只有不产粟的地区才可缴纳麦子或其他作物。 10. 结合下面句子中的加点词语，体会说明文语言的准确性和生动性。 到距今5500年左右，随着农耕技术成熟，产量更高、口感更佳的粟实现“逆袭”；成为“粮界顶流”。 11. 简要分析本文的行文思路。 【答案】9. D 10. ①“左右”表示约数，说明粟取代黍成为“粮界顶流”的时间，并不是精确的距今5500年整，而是大约在这个时间节点前后，用词严谨。 ②“逆袭”，拟人，生动形象地表现出粟凭借产量和口感优势后来居上、取代黍的主流粮食地位。（流行化的表述，也增强了语言的生动性） 11. 文章首先以“世界粮食日”为切入点，结合经典诗句，提出“粟是什么”“黍是什么”的疑问，自然引出本文的说明对象——粟和黍；然后介绍粟和黍的本质区别；接着梳理粟和黍的历史演变与地位变化；最后结合当下背景，指出粟黍凭借耐旱、营养丰富的特性，重新焕发生机。 【解析】 【导语】本文以粟黍两种传统农作物为对象，通过古诗文引入（①）、形态对比（③）、考古佐证（⑤）、历史地位（⑦）等多维度展开说明。采用打比方（“小火炬”“扫帚”）、列数据（生长周期）、引用（《孟子》《齐民要术》）等说明方法，既体现科学准确性（“5500年左右”的模糊表述），又赋予文学感染力（“逆袭”“粮界顶流”等拟人化表达）。行文脉络清晰：从植物特性到历史演变（②-⑥），再到社会价值（⑦-⑨），最终回归现代意义，完整呈现了这两种“金色兄弟”的文化内涵与时代价值。 【9题详解】 本题考查内容的理解与辨析。 D.根据第⑦段“直到明代‘一条鞭法’改革前，北方农民纳税主要缴纳的就是粟。唐代甚至规定，只有不产粟的地区才可缴纳麦子或其他作物”可知，此选项把“唐代”说成了“明代”，表述有误； 故选D。 【10题详解】 本题考查说明文的语言。 （1）“左右”表示概数、估计、不确定，说明粟实现“逆袭”成为“粮界顶流”的时间大约是5500年，并非绝对精确的时间。这符合考古研究与历史推断的实际情况，体现了说明文语言准确、严谨、科学、实事求是的特点。 （2）“逆袭”本是用来形容人或事物从弱势转为强势、后来居上的词语，这里运用了拟人的修辞手法，将粟当作人来写，生动形象地写出了粟在早期并不突出，后来凭借产量更高、口感更佳的优势，逐渐超越其他作物，一跃成为最主要粮食的过程。语言活泼有趣，通俗易懂，体现了说明文语言生动、形象、富有感染力的特点。 【11题详解】 本题考查说明思路。 文章首先以世界粮食日为切入点：从第①段“10月16日是世界粮食日”“春种一粒粟，秋收万颗子”“硕鼠硕鼠，无食我黍”可知，作者借助经典诗句提出疑问，自然引出本文的说明对象——粟和黍。 接着介绍粟和黍的本质区别：从第③段“首先，从植物学分类上看……其次，从形态特征上看……另外……最后，从生长习性上看”可知，作者从分类、形态、颗粒、习性四个方面，条理清晰地说明了粟和黍的具体差异。 然后梳理二者的历史演变与地位变化：从第④段到第⑧段可知，文章先写粟黍生命力顽强、被先民驯化，再写黍是“开荒先锋”、粟成为“粮界顶流”，后来作为重要赋税，到唐宋以后被小麦取代、逐渐退居二线，完整展现了它们的兴衰历程。 最后立足当下：从第⑨段“在全球气候变化和健康饮食观念深入人心的今天，粟黍这对‘金色兄弟’，正以耐旱、营养丰富的特性，重新展现出其新时代价值”可知，作者指出粟黍重新焕发生机，收束全文。 因此本文围绕粟和黍展开，按照“引出对象—介绍区别—梳理历史—展望价值”的思路行文，结构清晰、层次分明。可据此作答。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事①以一少牢②告庙③，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 （节选自欧阳修《五代史伶官传序》） 【注】①从事：官名，这里泛指一般属官。②一少牢：羊、猪各一头。③告庙：天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告宗庙。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）故天将降大任于是人也 查阅词典法：①抱；②担负，担任；③负荷，担子；④信任。（摘自《古代汉语常用字字典》） ____（填序号） （2）而后喻 词语推断法：不言而喻 _____ 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 14. 甲文开篇列举六位历史上著名人物的事例，有何作用？请简要分析。 15. 乙文中庄宗得天下的史实能否作为甲文的论据？请结合具体内容简要分析。 【答案】12. ①. ③ ②. 了解、明白 13. 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 14. ①列举六位圣贤历经磨难终成大业的事例，引出并论证逆境造就人才的观点； ②作为事实论据，具体有力地证明中心论点，增强说服力； ③运用排比，增强气势，使论证更充分； ④为下文进一步从个人到国家、从正面到反面论证作铺垫。 15. 能。乙文写庄宗牢记父仇，励精图治，最终成功复仇、夺得天下，这一史实印证了甲文“生于忧患”的观点，说明人处在忧患之中能够奋发有为、成就大业，因此可以作为甲文的事实论据。 【解析】 【导语】这两篇文本一理一事，互为印证。孟子以六位圣贤起于微末的排比事例，雄辩论证“生于忧患，死于安乐”的治国修身至理；欧阳修截取庄宗背负父仇、励精图治的史实，将抽象道理化为鲜活史鉴，共同彰显了古人对忧患意识的深刻思考。 【12题详解】 （1）根据查阅词典法确定选③。“故天将降大任于是人也”句意：所以上天将要把重大的担子降临到这个人身上；任：负荷，担子。 （2）根据词语推断法：“不言而喻”指不用说就能明白，形容道理或事实非常浅显、明显；喻：了解、明白。据此推断“而后喻”中的“喻”理解为“了解、明白”。“而后喻”句意：然后才能被人们了解。 【13题详解】 注意下列重点字词： 困：忧困；衡：通“横”，梗塞、不顺；作：奋起，这里指有所作为。 【14题详解】 根据甲文第一段第一句话可知，作者依次列举了舜从田野耕作中被起用、傅说从筑墙工匠中被选拔、胶鬲从鱼盐商贩中被举用、管夷吾从狱官手中获释后任相、孙叔敖从海滨隐居处被召为令尹、百里奚从市井之间被赎出任大夫这六个历史人物的事例。这六个人有着共同的人生轨迹：都出身卑微，都经历了常人难以忍受的艰难困苦，最终都被君主赏识重用，成就了一番惊天动地的大业。 作者用这六个真实且典型的事例，自然引出第一段下文第二句的核心观点，直观地论证了逆境能够磨砺人的意志、造就人才的道理。同时，六个事例构成排比句式，句式整齐，节奏铿锵，极大地增强了文章的气势和说服力，也为下文进一步从个人成才延伸到国家兴亡、从正面论证过渡到反面论证做好了充分的铺垫。 【15题详解】 根据乙文可知，晋王李克用在临终之际，将三支箭交给儿子庄宗李存勖，并叮嘱庄宗一定要完成自己未竟的复仇大业。庄宗背负着父亲的遗恨，时刻处于忧患之中，不敢有丝毫懈怠，他励精图治，奋勇杀敌，最终成功灭掉了仇敌，完成了父亲的遗愿，建立了后唐王朝。这一史实生动地印证了甲文“生于忧患”的观点，说明忧患意识能够激发人的斗志，促使人奋发向上，最终成就大业，因此完全可以作为甲文的事实论据。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的工匠中被选拔，胶鬲从鱼盐商贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释后被任用为相，孙叔敖从海滨隐居的地方被召为令尹，百里奚从市井之间被赎出后任用为大夫。所以上天将要把重大的使命降临到这个人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的能力。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和外来的祸患，这个国家就常常会走向灭亡。这样以后人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。 【乙】世人说晋王李克用临终的时候，把三支箭赐给庄宗李存勖，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我拥立的；契丹和我订立盟约结为兄弟，可是他们都背叛了晋国归附梁国。这三件事，是我遗留的遗憾。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向！”庄宗接过箭，把它们珍藏在宗庙里。此后庄宗出兵打仗，就派遣属官用羊、猪各一头的少牢之礼祭告宗庙，恭敬地请出那三支箭，用锦囊盛装，亲自背着它们在前面开路，等到打了胜仗凯旋归来，再把箭送回宗庙供奉。 （二） 16. 阅读下面这首诗，完成小题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 李白的《行路难（其一）》以自然山川的险阻映射人生际遇的坎坷。韩愈这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】诗人借“云横秦岭”“雪拥蓝关”这两处险峻寒冷的实景，既写眼前行路之难——云雾阻隔秦岭、大雪堵塞蓝关，连马都不肯前行；又以此象征仕途受阻、忠而被贬、前途渺茫的人生困境，用山川险阻映射命运坎坷，情景交融，悲凉深沉。 【解析】 【导语】此诗是韩愈因直谏被贬途中所作，全诗沉郁悲愤。前两联写获罪之速、报国之心，忠君之情与刚直之气尽显；后两联借云横雪拥的苍凉之景，抒发前途渺茫、生死未卜的悲痛，凄楚动人。全诗情景交融，悲壮苍凉，道尽忠臣遭贬的愤懑与哀伤。 【详解】本题考查写作手法。 李白在《行路难（其一）》中用“冰塞川”“雪满山”等自然险阻，比喻人生道路艰难、仕途受阻。韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》也采用了以自然山川的艰险，映射人生与政治遭遇坎坷的写法，借眼前实景抒发内心的悲愤、迷茫与沉痛。 诗中“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”是借景抒情的核心。“云横秦岭”写云雾横亘秦岭，既遮住了回望长安的视线，也阻断了归家之路，象征诗人忠言被贬、前途渺茫、政治理想难以实现的困境；“雪拥蓝关”写大雪堆积蓝关，人马寸步难行，既写出贬谪路途的恶劣艰险，也暗喻自己一心为国除弊却遭残酷打击、人生陷入绝境的坎坷命运。 全诗以景衬情，情景交融。云雾、风雪不只是自然之景，更是诗人人生困境的象征。诗人借山川险阻，深刻抒发了被贬途中的愤懑不平、前路未卜的悲凉以及为国尽忠却不惜残年的执着，与李白以自然险阻映射人生坎坷的写法高度相似，情感沉郁，感人至深。 四、整本书阅读（5分） 17. 班级开展“诗意人生”读书分享会，分享会选取了三位名著人物，并为他们匹配了与其人生境遇相符的诗句。请你任选其一，仿照示例，结合人物具体经历，分析诗句是如何体现其人生境遇与精神品质的。 ①祥子（《骆驼祥子》）政入万山围子里，一山放出一山拦。 ②鲁智深（《水浒传》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ③保尔（《钢铁是怎样炼成的》）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 示例： 杜少卿——“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。这句诗以白鹤直冲云霄喻示超脱世俗的境界。杜少卿出身官宦世家，却视功名如粪土，面对朝廷征召，不惜装病拒绝，宁可在南京卖文为生。他无视封建礼法，在大庭广众之下拉着妻子的手游山饮酒，丝毫不顾他人侧目。他挣脱名缰利锁，活出了洒脱人生。这句诗正是他孤高不群的传神写照。 【答案】示例一：祥子——“政入万山围子里，一山放出一山拦”。这句诗写出困难接连不断、难以挣脱。祥子怀揣买车梦想，苦干三年买新车却被大兵抢走；辛苦攒钱又被孙侦探敲诈；虎妞死后卖车葬妻，小福子自尽让他彻底堕落。生活的苦难一重接一重，如同万山拦路，最终摧毁了他的希望，这句诗精准写出祥子悲剧的人生境遇。 示例二：鲁智深——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这句诗写困境中迎来转机。鲁智深拳打镇关西后逃亡，看似走投无路，却在五台山出家；后大闹野猪林救林冲，被迫落草二龙山，最终归顺梁山，成为梁山好汉。他虽屡陷困境，却总能凭侠义与机缘走出绝境，迎来新的人生出路，诗句契合他跌宕却光明的人生。 示例三：保尔——“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这句诗体现困境中坚守希望、新生不息。保尔历经战场负伤、工地磨难、全身瘫痪双目失明，如同“沉舟”“病树”身陷绝境，但他从未放弃，以文学创作重新投身革命，生命绽放新的光彩。诗句彰显他顽强不屈、在苦难中重生的精神品质。 【解析】 【详解】仿写格式：必须严格遵循“人物——‘对应诗句’。这句诗写出/体现了诗句的核心内涵。结合人物2到3件典型具体经历。这句诗精准契合/彰显了人物的人生境遇与精神品质”的结构，与题干给出的杜少卿示例格式完全一致。 仿写内容与方向：第一步先准确解读诗句的深层寓意；第二步选取人物最具代表性的关键事件，简要概括其人生经历；第三步将诗句内涵与人物的人生轨迹、精神品格紧密结合，做到诗与人相互印证，贴合自然，不能生搬硬套。 祥子（《骆驼祥子》）——“政入万山围子里，一山放出一山拦”。这句诗以山路的曲折迂回、障碍重重，喻示人生道路上的接连磨难，道出了困境不断、难以挣脱的无奈与艰辛。祥子来自农村，怀揣着“买一辆属于自己的车”的朴素梦想，孤身来到北平打拼。他省吃俭用、起早贪黑，好不容易攒够钱买了第一辆车，却被乱兵抢走；后来他重新奋斗，攒下的钱又被孙侦探敲诈一空；他娶了虎妞，本以为能有个依靠，虎妞的难产而死却让他再次陷入绝境，最终连心爱的小福子也自杀身亡。祥子的人生就像行走在万山之中，刚跨过一座山的阻碍，又迎来另一座山的拦截，梦想一次次被击碎，最终从一个勤劳坚韧的青年沦为麻木潦倒的“走兽”。这句诗精准贴合了祥子一生屡遭挫折、难以挣脱命运枷锁的人生境遇，也暗含了他在接连磨难中逐渐丧失斗志的无奈，深刻体现了旧时代底层劳动者的悲惨命运。 鲁智深（《水浒传》）——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这句诗喻指人生中看似陷入绝境，实则暗藏转机，历经波折后终能迎来新的出路，传递出豁达洒脱、绝处逢生的力量。鲁智深本是渭州经略府的提辖，为人嫉恶如仇，因看不惯镇关西欺辱金氏父女，失手打死镇关西，从此踏上逃亡之路，看似陷入“无路可走”的绝境。逃亡途中，他辗转投奔五台山，却因不守清规被逐，又到东京大相国寺看管菜园，看似前路迷茫，却在机缘巧合下结识林冲，为护送林冲得罪高俅，被迫再次逃亡。最终，他在二龙山落草，后来投奔梁山，成为梁山好汉之一，实现了从“亡命之徒”到“替天行道”义士的转变，找到了属于自己的人生归宿。这句诗生动体现了鲁智深人生中的多次转折，每一次看似走投无路，最终都能迎来新的生机，也彰显了他豁达随性、重情重义、遇事不钻牛角尖的精神品质。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）——“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这句诗以“沉舟”“病树”喻指人生的挫折与困境，以“千帆过”“万木春”喻示困境过后的希望与新生，传递出不屈不挠、向阳而生的力量。保尔的人生之路布满荆棘，他曾驰骋战场，在枪林弹雨中奋勇杀敌，却不幸身负重伤，双目失明、全身瘫痪，从意气风发的革命战士沦为被病痛折磨的残疾人，如同“沉舟”“病树”般陷入人生的低谷。但他从未被困境击垮，即便无法再奔赴前线，也没有放弃对生活的希望和对革命的信仰，他以笔为武器，在病榻上艰难创作，用文字延续革命理想，激励着一代又一代人。这句诗精准契合了保尔身处绝境却不向命运低头、在磨难中绽放生命光彩的人生境遇，更生动体现了他坚韧不拔、永不言弃、始终心怀希望的崇高精神品质。 示例：祥子——“政入万山围子里，一山放出一山拦”。这句诗比喻人生路上障碍重重，刚越过一道坎又会遇到新的阻碍。祥子省吃俭用攒下的买车钱被大兵洗劫一空，好不容易拉上包月又被孙侦探骗走全部积蓄，本以为和虎妞结婚能安稳度日，却又落得卖车葬妻的下场。他一次次燃起希望又一次次被现实击碎，这句诗道尽了他在旧社会底层挣扎的绝望人生。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 人们往往习惯去做一些“有用”之事：解出一道题、记住一个单词、掌握一项技能……因为它们目标明确，成效显著。然而，生活还有另一个维度：一次漫无目的的散步，一段沉浸其间的闲读，一次对窗外梧桐叶落的凝望，一份对看似无果之事的默默守护……这些常被忽略为“无用”的时光，或许未能收到立竿见影的成效，却在悄然间，涵养了你的心境，开阔了你的眼界，安顿了你的心灵，甚至在不经意处，为你积蓄了突破的力量。这“有用”与“无用”，共同滋养着我们生命的成长。 （1）请以“那一段________的时光”为题目写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文（1）： 那一段慢读经典的时光 窗外的梧桐叶又黄了，我坐在书桌前，指尖抚过泛黄的书页，想起那段被我视作“无用”的慢读时光。 初中的日子像上了发条的钟，每天被试卷和知识点填满，连呼吸都带着紧迫感。妈妈见我总是眉头紧锁，便把一本《小王子》放在我桌角：“每天读几页，不用急着懂。”我起初很抵触，觉得这是在浪费宝贵的复习时间，可拗不过妈妈的坚持，只好每天睡前翻上几页。 一开始，我只把它当作睡前的消遣，囫囵吞枣地读着。直到读到小王子在沙漠中与飞行员的对话：“重要的东西眼睛是看不见的，要用心去感受。”我忽然愣住了。那段时间，我总在为分数焦虑，为排名失眠，却忘了自己最初喜欢语文，是因为那些文字里藏着的温度与力量。我开始放慢速度，逐字逐句地读，跟着小王子去看玫瑰，去遇见狐狸，去理解“驯服”的意义。 有一次模拟考，我的作文分数很低，看着满是红叉的试卷，我把自己关在房间里。我又翻开了《小王子》，当看到小王子说“我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般”时，我紧绷的心忽然松了。我不再纠结于一次考试的得失，而是开始反思自己的写作，试着用更真诚的文字表达内心的感受。 如今再想起那段慢读的时光，我才明白，那些看似“无用”的阅读，从来都不是浪费。它像一束光，在我焦虑迷茫时照亮了内心；它像一泓清泉，在我干涸疲惫时滋润了心田。它没有直接帮我解出一道题，却让我在快节奏的生活中慢下来，学会了用心感受世界，也让我在成长的路上，走得更从容、更坚定。 原来，那些被我们忽略的“无用”时光，早已在不知不觉中，为我们积蓄了突破的力量。 例文（2）： 无用之用，方为大用 在这个凡事都讲求“有用”的时代，我们总在追逐那些能立竿见影的成就：解出一道难题、掌握一项技能、获得一份荣誉。可我们常常忽略，那些看似“无用”的时光，恰恰是滋养生命、积蓄力量的土壤。 庄子曾言：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”这并非否定“有用”的价值，而是提醒我们，不能被功利的目光遮蔽了双眼。那些看似无目的的散步、无收益的阅读、无回报的坚守，看似没有即时成效，却在悄然间涵养了我们的心境，开阔了我们的眼界。 苏轼一生屡遭贬谪，在黄州的日子里，他没有沉溺于仕途失意的痛苦，而是寄情于山水，在东坡的田垄间躬耕，在赤壁的江风中怀古。他写下“一蓑烟雨任平生”的豁达，留下“大江东去”的豪迈。这些看似“无用”的闲居与创作，没有帮他重回朝堂，却让他的精神世界愈发丰盈，最终成就了一代文豪的千古之名。 反观当下，不少人被“有用论”裹挟，把所有时间都投入到刷题、考证、赚钱中，却忘了给自己留一点“无用”的空间。他们焦虑、浮躁，却不知正是那些“无用”的时光，能让我们在快节奏的生活中慢下来，安顿疲惫的心灵。就像在深夜里读一本无关功利的书，在清晨时看一次日出，在周末里漫无目的地散步，这些时光不会直接提升我们的分数或收入，却能让我们在喧嚣中找到内心的宁静，在迷茫中找到前行的方向。 “有用”的事让我们在世间立足，而“无用”的时光让我们成为更完整的人。生命的成长，从来不是一条直线，而是需要“有用”与“无用”共同滋养。别让功利心遮住了我们的双眼，不妨多给自己留一些“无用”的时光，因为那些看似无用的坚持与沉淀，终会在不经意间，为我们积蓄起突破的力量，让我们走得更远、更从容。 【解析】 【详解】（1）本题考查半命题作文。 审题立意：这道作文题的核心是引导我们思考“有用”与“无用”在生命成长中的辩证关系。材料中提到，人们往往习惯去做那些目标明确、成效显著的“有用”之事，而那些看似无目的、无立竿见影效果的“无用”时光，却在悄然涵养心境、开阔眼界、安顿心灵，甚至积蓄突破的力量。因此，审题时要抓住“无用”时光的价值，不能简单否定“有用”之事，而是要辩证看待二者，突出“无用”时光对生命成长的滋养作用。立意上，可以从“无用之用，方为大用”的角度切入，强调那些看似无意义的时光，如一次漫无目的的散步、一段沉浸的阅读、一次对自然的凝望，实则是生命中不可或缺的养分，它们让我们在快节奏的生活中慢下来，沉淀自我，为后续的成长与突破积蓄力量；也可以从“有用与无用共同滋养生命”的角度，说明“有用”之事让我们获得技能与成就，“无用”时光让我们丰盈内心，二者缺一不可，共同构成了完整的生命成长历程。 选材构思：选材上，可以从个人真实生活经历出发，选取几个不同方向的“无用”时光片段。比如，可以写一段“慢读经典”的时光，在学业压力巨大的时期，没有刻意去背诵知识点，而是每天抽出半小时沉浸在文学名著中，看似没有直接提升成绩，却在潜移默化中提升了文学素养，让自己在写作时更有底蕴；也可以写一段“自然漫步”的时光，在考试失利后，没有急于刷题复盘，而是沿着河边漫无目的地散步，观察落叶、聆听鸟鸣，在与自然的接触中平复了焦虑，重新找回了前行的勇气；还可以写一段“守护热爱”的时光，坚持练习一项看似对升学无用的乐器，在日复一日的弹奏中，不仅收获了技艺，更学会了坚持与专注，这份品质在面对学习中的困难时发挥了重要作用。构思上，这篇作文要求写记叙文，因此要以叙事为主，通过具体的事件和细节来展现“无用”时光的价值。可以采用“总—分—总”的结构，开头先点明对“无用”时光的感悟，引出下文；中间选取1-2个核心事件，详细叙述那段时光的经历和内心的变化，用细腻的描写和心理活动刻画，让内容具体充实；结尾再次升华主题，呼应开头，强调“无用”时光对生命成长的滋养，以及“有用”与“无用”共同构成的生命意义。在叙事过程中，要注重情感的自然流露，避免空洞的说教，用真实的体验打动读者。 （2）本题考查材料作文。 审题立意：这道作文题以“有用”与“无用”为核心话题，引导我们对生活与成长进行辩证思考，材料中明确指出，人们通常重视解题、记单词、学技能这类目标清晰、见效快的“有用”之事，却忽视散步、闲读、凝望自然、默默坚守这类看似没有即时效果的“无用”时光，而这些时光恰恰能涵养心境、开阔眼界、安顿心灵、积蓄力量，最终点明有用与无用共同滋养生命成长这一主旨，因此审题时要准确把握二者的辩证关系，不能片面否定任何一方，更不能只强调无用而忽视有用，立意上要确立明确的中心论点，可以选择“无用之用，方为大用”作为核心观点，也可以确立“有用之事立身，无用时光养心”“别让功利心忽略了无用的美好”“生命的成长，需要有用与无用同行”等观点，突出看似无用的事物与时光对人精神层面、长远发展的重要意义，体现出对生活的理性思考与深刻认知，同时紧扣材料，联系现实生活，避免脱离题意或观点偏激。 选材构思：选材上可以从多个角度选取典型且有说服力的论据，满足议论文有理有据的要求，首先可以选取名人事例，比如陶渊明远离官场功利，在田园间饮酒赋诗，看似无用的闲居生活，却成就了他不朽的文学境界，苏轼屡遭贬谪，在闲居、读书、赏景中安顿心灵，拥有了豁达的人生态度，这些都能论证无用时光对人的精神滋养；其次可以选取现实生活中的普遍现象，当下很多人一味追求分数、技能、名利等有用之事，变得浮躁焦虑，缺少内心的宁静，而适当的阅读、散步、独处等无用之事，能让人放松身心、提升格局，从正反对比中突出观点；还可以选取名言警句，如庄子“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”，增强文章的说服力与文采。构思上这篇作文要求写简单的议论文，要遵循议论文的基本结构，采用总分总的思路，开头直接引述材料，鲜明提出中心论点，中间设置两个到三个分论点，分别从无用之事能涵养心境、开阔眼界、积蓄力量等方面展开论述，每个分论点搭配恰当的事实论据或道理论据，进行简洁清晰的分析论证，做到观点与材料统一，结尾总结全文，重申中心论点，联系现实发出呼吁，强调在功利化的生活中重视无用之用，让有用与无用共同助力成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中招模拟考试（一） 语文试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共22分） 为助力家乡文旅出圈，学校开展了“行走河南·读懂方城”专题学习活动。请你帮忙完善活动材料。 1. 小组成员想用下面这段文字介绍家乡方城，里面有一些字词拿不准，请你判断。 方城，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在中原腹地。七峰山 ① （巍 魏）峨耸立，怪石嶙峋，云卷云舒间尽显雄奇壮阔；潘河水蜿 ② （蜒 延）流淌，碧波萦回，于千里沃野之上滋养万物生灵。作为“中国烩面之乡”，此地饮食文脉源远流长，一碗汤鲜面筋的方城烩面，承载着万千游子的乡愁与眷恋。这里既有“天下第一古长城”楚长城的千年雄姿，铭刻着岁月沧桑；更有红二十五军鏖战独树镇的红色印记，激荡着浩然正气。古韵风华与红色基因在此交相辉映，人文底蕴与自然灵秀共生共融，共同绘就出一幅底蕴深厚、独具神采的文旅。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。 2. 小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 方城作为古丝绸之路东方源头之一，自古便是得天独厚的交通要冲，是南船北马的中转枢纽。古缯国缫（sāo）丝织绸的技艺匠心独运，为丝路商贸提供了珍贵货源。佛沟摩崖造像尽显异域风情，汉画像石镌刻胡商往来，各类丝路遗存________（A.星罗棋布 B.络绎不绝），见证着东西方文明交融的辉煌过往。 星罗棋布：像星星那样罗列，像棋子那样分布。形容非常多且密集。 络绎不绝：形容行人或车辆来来往往，接连不断，非常热闹。 ——《新华成语词典》 3. 小组成员想用图文结合的方式展现方城的人文底蕴。请你从下面四幅图中任选其一，为家乡的这一地标性人文景观写一段150字左右的推介语，展现其独特魅力。 4. 活动结束后，同学们纷纷写下感悟，以诗文致敬方城文脉、礼赞中原山河。请你将空缺的古诗文名句补充完整。 文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新。有人在笔记本的扉页上绘制“庭下如积水空明，_________，_________”（苏轼《记承天寺夜游》）这般疏影摇曳、似真似幻的皎洁月色；有人运用AI数字技术，重现陶渊明《饮酒》（其五）中“_________，_________”所描绘的夕阳西下、倦鸟归巢的田园景致；有人通过全息影像再现了千百年前敌军云集、守城将士严阵以待的历史场景，并配以李贺《雁门太守行》中的诗句“_________，_________”；有人聚焦“治国理政”，用交互沙盘演绎经典论断“_________，_________”（《得道多助，失道寡助》），阐明天时地利终不及人心所向，警示后人唯有凝聚民心、团结一心，国家方能稳固强盛，呼吁当代青年既要怀赤诚担当，亦要明治国大道，才能赓续民族精神命脉。如今，我们也应当接过文明的火炬，守护往昔的厚重与浪漫，续写方城美好的明天。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 长津湖的雪 ①他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里。 ②在场者爆出这个消息，不禁让人为之一震。 ③秋风和阳光，洒落川西平原的僻静小院。漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。 ④他坐在饱满的谷粒中央，像久别的亲人，向我们挥手微笑。他吩咐家属倒茶的声音，如战场上指挥官的洪亮利索。 ⑤如此场景，像是他在迎接人生的重要节日，一枚枚闪亮的勋章佩戴胸前，引得关爱英雄的年轻志愿者，纷纷伸出手抚摸掂量它们的分量。 ⑥一只鸽子从柚子树上，跃到茶杯边沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢，心中顿时悲欣交集。他云淡风轻的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。 ⑦事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。 ⑧距离那一场遥远的战事，命运之书已递增厚厚的七十多个春秋。1950年元月5日，他从四川广元正式入伍，12月26日接上级命令入朝，驻扎平壤机场。气候多变与生死难料的运动战，随时面临与敌方交火。1952年10月，在朝鲜五层山文登公路东线的阻击战中，作为重机枪手，他带领爆破组，关键时刻掏出手雷炸掉地堡的瞬间，不幸被敌人扔来的手榴弹炸断右腿，手臂严重受伤，鲜血长流。 ⑨他轻轻展开一方肉色的棉麻丝巾，羞涩的笑容仿佛对待珍藏的信物，上面印有红色的“抗美援朝，保家卫国”字样，那是中国人民赴朝慰问团敬赠他的珍贵礼物。他一直舍不得用，那条柔滑的丝巾在他颤抖的指尖，如风漫卷。 ⑩他的十根指头，被长津湖的雪冻得扭曲变形。 ⑪他说那里太冷，战场上冻死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有点落寞。但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。 ⑫有花也好，无花也好。日子如草一样，有秩无序地过着。春来吐绿，秋来发黄，夏来蝉鸣，冬来树萧。 ⑬他始终以向上的心态面对冷暖人生，谁见了都容易被他的谈笑风生感染。他能保持健康，这得益于身边那位身着旗袍的老伴的悉心照料。她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。 ⑭他目光望向她，脸上流露出暖阳沐醉的笑容，话语顿挫间，那满口齐整的白牙，如长津湖的雪。 ⑮我不知这世间历经那场雪的幸存者还有多少？ ⑯历史长河中，他们习惯了静静离去与悄悄归来，他们宠辱不惊地站在生活的原点；他们是红尘中的隐者，是硝烟散尽的火焰，也是遭受磨难尘封不灭的孤勇；他们微笑如随风潜入暗夜的落花，伴随日升月落与万物生辉。他们精神里散发着草木气息，在城镇与田园之间，像一棵隐姓埋名的树，心中却装满谷子的心事，一声蝉鸣便可以划破远方的黎明，投弹和飞机炸不死的信念，成了他们一身的痛点和一生的荣耀。 ⑰临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。 （作者：凌仕江。有删改） 5. 文章中写到“事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。”哪些“事实”证明了“他占了生活的上风”？（至少答出任意两点） 6. 第⑧段插叙在文中有何作用？请简要分析。 7. 做批注是一种很好的读书方法，就是从不同的角度给文章加上评语。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请从赏语言的角度，给文中画线句子做批注。 （1）漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。 （2）但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。 8. “临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。”此时此刻，你觉得“我”心理是怎么想的？请以“我想”为开头，写一写“我”当时的心理活动。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 粟黍兄弟的“前世今生” ①10月16日是世界粮食日。在我国悠久的农耕文明中，粮食一直占据着重要地位，许多经典诗句里也藏着粮食的身影。“春种一粒粟，秋收万颗子”，诗中的“粟”究竟是什么？还有“硕鼠硕鼠，无食我黍”，这里的“黍”又指什么呢？ ②金秋收获季，即便外行也能在田间区分粟和黍。粟、黍在我国北方一般被称为谷子、糜子，是地地道道的本土农作物，其籽实脱壳后，就是我们所说的小米、黄米。 ③粟和黍这两种农作物的具体区别为：首先，从植物学分类上看，粟属于禾本科狗尾草属，黍属于禾本科黍属。其次，从形态特征上看，粟的植株较为矮小，通常高度在1-2米之间，为穗状花序，小穗密集，穗子呈圆柱状或棒状，宛如田间排列整齐的小火炬；黍的植株高度则变化较大，一般在1—3米之间，其花序较为松散，小穗通常单生或2-3个聚生，穗子则像扫帚般散开，随风摇曳时别有一番风情。另外，粟的颗粒较小，呈长椭圆形或圆柱形，颜色多为浅黄色，表面无光泽；黍的颗粒较大，呈圆形或椭圆形，颜色以红褐色为多，也有少量为浅黄色，表面有光泽。最后，从生长习性上看，粟的耐旱性更好，能在多种土壤类型中生长，生长周期较短，一般在90-120天左右；黍对水分的需求较粟稍高，生长周期较长，通常在100-150天之间。 ④粟和黍的生命力极为顽强，叶片在干旱时会自然卷曲以减少水分蒸发，甚至能在贫瘠的坡地上茁壮成长。《孟子》中“五谷不生，唯黍生之”的记载，生动描绘了它们超强的适应能力。 ⑤考古学家在内蒙古敖汉旗兴隆洼遗址发现的炭化粟粒，将我们与7600年前的先民相连。这些长圆形的小颗粒，见证了粟从野生植物到农作物的驯化历程。起初，它们只是先民食谱的配角，但通过年复一年的选育，野生粟黍逐渐褪去野性；穗轴变得坚韧，籽粒产量增加，成为可以稳定收获的作物。 ⑥在早期黄土高原遗址中，黍凭借耐旱耐瘠特性，成为农业起步阶段的“开荒先锋”。到距今5500年左右，随着农耕技术成熟，产量更高、口感更佳的粟实现“逆袭”，成为“粮界顶流”。北魏《齐民要术》记载了86个粟的品种，可见其在古代农业中的重要地位。 ⑦在古代，粟不仅是主要食粮，还是朝廷赋税的重要组成部分。直到明代“一条鞭法”改革前，北方农民纳税主要缴纳的就是粟。唐代甚至规定，只有不产粟的地区才可缴纳麦子或其他作物。这种政治经济地位，充分体现了粟在古代社会中的核心价值。 ⑧唐宋以后，随着磨面技术发展和饮食变化，小麦取代粟黍成为北方“粮界显贵”。现代以来，小麦、玉米等高产作物更是让粟黍“退居二线”。 ⑨然而，在全球气候变化和健康饮食观念深入人心的今天，粟黍这对“金色兄弟”，正以耐旱、营养丰富的特性，重新展现出其新时代价值。 （作者：安成邦，有删改） 9. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文多处引用古诗文，表明粟和黍频繁出现在古代经典诗句中，侧面反映出二者在古人生活与文化体系中占据着重要位置。 B. 第③段运用了打比方的说明方法，把抽象的植物形态转化为读者熟悉的事物，既降低了理解难度，又让文字更具画面感。 C. 随着磨面技术的成熟和人们饮食的变化，唐宋以后，小麦取代了粟和黍在北方粮界的地位。 D. 在古代，粟是朝廷赋税的重要组成部分。明代甚至规定，只有不产粟的地区才可缴纳麦子或其他作物。 10. 结合下面句子中的加点词语，体会说明文语言的准确性和生动性。 到距今5500年左右，随着农耕技术成熟，产量更高、口感更佳的粟实现“逆袭”；成为“粮界顶流”。 11. 简要分析本文的行文思路。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事①以一少牢②告庙③，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 （节选自欧阳修《五代史伶官传序》） 【注】①从事：官名，这里泛指一般属官。②一少牢：羊、猪各一头。③告庙：天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告宗庙。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）故天将降大任于是人也 查阅词典法：①抱；②担负，担任；③负荷，担子；④信任。（摘自《古代汉语常用字字典》） ____（填序号） （2）而后喻 词语推断法：不言而喻 _____ 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 14. 甲文开篇列举六位历史上著名人物的事例，有何作用？请简要分析。 15. 乙文中庄宗得天下的史实能否作为甲文的论据？请结合具体内容简要分析。 （二） 16. 阅读下面这首诗，完成小题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 李白的《行路难（其一）》以自然山川的险阻映射人生际遇的坎坷。韩愈这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 17. 班级开展“诗意人生”读书分享会，分享会选取了三位名著人物，并为他们匹配了与其人生境遇相符的诗句。请你任选其一，仿照示例，结合人物具体经历，分析诗句是如何体现其人生境遇与精神品质的。 ①祥子（《骆驼祥子》）政入万山围子里，一山放出一山拦。 ②鲁智深（《水浒传》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ③保尔（《钢铁是怎样炼成的》）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 示例： 杜少卿——“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。这句诗以白鹤直冲云霄喻示超脱世俗的境界。杜少卿出身官宦世家，却视功名如粪土，面对朝廷征召，不惜装病拒绝，宁可在南京卖文为生。他无视封建礼法，在大庭广众之下拉着妻子的手游山饮酒，丝毫不顾他人侧目。他挣脱名缰利锁，活出了洒脱人生。这句诗正是他孤高不群的传神写照。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 人们往往习惯去做一些“有用”之事：解出一道题、记住一个单词、掌握一项技能……因为它们目标明确，成效显著。然而，生活还有另一个维度：一次漫无目的的散步，一段沉浸其间的闲读，一次对窗外梧桐叶落的凝望，一份对看似无果之事的默默守护……这些常被忽略为“无用”的时光，或许未能收到立竿见影的成效，却在悄然间，涵养了你的心境，开阔了你的眼界，安顿了你的心灵，甚至在不经意处，为你积蓄了突破的力量。这“有用”与“无用”，共同滋养着我们生命的成长。 （1）请以“那一段________的时光”为题目写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $