精品解析：四川省成都市第十二中学(四川大学附属中学)　2025-2026学年七年级下学期月考语文试题

初2025级七（下）语文随堂练习1 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项（ ） A. 选聘（pìn） 殷红（yān） 丰饶（ráo） 鲜为人知（xiǎn） B. 哺育（bǔ） 呜咽（yè） 亘古（gèng） 苛捐杂税（kē） C. 秩序（zhì） 硕果（shuò） 嗥鸣（háo） 不可捉摸（zhuō） D. 澎湃（pài） 过瘾（ yǐn ） 侮辱（wǔ） 锋芒毕露（lù） 2. 下列句子中，书写没有错别字的一项是（ ） A. 深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 B. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。 C. 他们的气质是那样地纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ D. 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑澜的山雕，奔驰的鹿群…… 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） 他拒绝国外的高薪工作毅然回国，带领团队从零开始自主研发关键技术，刷新世界纪录……他就是当之无愧的“时代楷模”万步炎。30余年来，他带领科研团队不懈钻研，慷慨淋漓地攻关，为铸造“海牛”兀兀穷年、沥尽心血，最终将技术牢牢地掌握在了中国人自己手里。 A. 当之无愧 B. 慷慨淋漓 C. 兀兀穷年 D. 沥尽心血 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 2023年9月，有着85年历史的双流机场T1航站楼正式全封闭改造阶段。 B. 这篇文章描绘了关东原野一幅幅动人的画面和对故土的眷恋之情。 C. 成都北较场城墙有200多年的历史，它是成都一段最完整保存的古城墙。 D. 孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语、传播中国文化的重要机构。 二、文言文阅读（小题3分，共12分） 阅读下面两段文言，完成问题。 甲： 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙： 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务　　　辞：推托 B. 朔气传金柝　　　　　朔：北方 C. 策勋十二转　　　　　策：记 D. 大兄何见事之晚乎　　见：看见 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 愿为市鞍马　　　 　自以为大有所益 B. 结友而别　　　　 　　不义而富且贵 C. 蒙乃始就学　　　　 　屠乃奔倚其下 D. 大兄何见事之晚乎　　　又数刀毙之 7. 对文中画横线的句子翻译错误的一项是（ ） A. 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下的阿蒙了。 C. 将军百战死，壮士十年归。 将军征战多年，经历很多战斗，壮士战死沙场，幸存者顺利归来。 D. 策勋十二转，赏赐百千强 （给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物 8. 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ） A. 写法上，甲乙两文均运用了侧面描写。甲文通过鲁肃惊讶的反应和“结友”的行为从侧面表现吕蒙才略过人。乙文用军中伙伴们的惊讶迷茫从侧面表现木兰的谨慎机警。 B. 两文在叙事上都讲究详略。甲文先详细交代事情的起因“孙权劝学”后，就紧接着写出了结果，对吕蒙如何好学、如何长进一带而过。乙文详写木兰的英雄气概，略写木兰的女儿情怀。 C. 两文在语言上各有特点。甲文对话言简意丰，生动传神，富有情味。乙文语言刚健质朴，富有民歌特色，读起来朗朗上口。 D. 主题上两篇文章有共同点，都体现了个人通过努力可以实现蜕变。甲文，吕蒙通过学习才略有惊人长进；乙文，木兰通过从军成为英雄，均体现了个人的“蜕变”。 第II卷（非选择题，共76分） 三、古诗文默写（共6分） 9. 默写古诗中的名篇名句。（三选二） （1）补写下列名句的上句或下句。（任选其中两句，若三句都答，按前两句判分。） ①此夜曲中闻折柳，_________。（李白《春夜洛城闻笛》） ②________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ③________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》） （2）请在岑参的《逢入京使》和王维的《竹里馆》中任选其一，写出题目再默写全诗。 _________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，回答问题。 越冬的小草 端木蕻良 ①只要地球在转，季节就在变化。不要说北方了，就是在四季如春的昆明，连石头也要感受到气候的变化呢！ ②在闻名世界的石林，有一个叫"阿诗玛"的天然石像，她在春天就像一个少女，背着竹篓轻盈地走着。但是，据说严冬来了，在风刀霜剑的交错中，她就显得像一个佝偻着背的老太婆了。直到又一个春天来了，才又恢复了"阿诗玛"的形象。 ③北京的冬天，风沙特别大。除了常青树，花草都无法生长。地上的草就在寒霜风雪中枯萎了，除了一些可怜的草根，地上便全是土地的本色。 ④有一天，我的眼光又自然而然地投向常青树，从树梢一直看到它的根部，忽然发现在它根部四周，有着一些小草。这使我像孩子发现奇迹般地高兴起来。我请问了老园丁，他告诉我这还活着的小草叫护盆草。 ⑤护盆草是一年生的植物，它是度不过这北国的冬天的。它也不过是在熬日子罢了。 ⑥但从此，在我每次走过这座大楼门前的花坛时，最先去看的却不是那高傲、耸立、得天独厚的云杉，而是那护盆草了。我发现它一天比一天发"蔫"，但仍保有绿色，甚至还开着瘦小的黄花呢！这小黄花是不会结出成熟的籽粒来的，只是表明小草的生命还在继续着。 ⑦不凋的杉树把阳光给遮住了，护盆草受到的温暖也不会太多。可它却一直没有失去绿色。 ⑧有一天，真的下起雪来了，雪虽不大，但能盖住护盆草。我很担心护盆草的命运，我没见过露天过冬的护盆草，也没有听到什么人说过。 ⑨雪住了，这次，我不是去散步，而是拿起手杖去看护盆草。是的，不是散步，这回，是去看护盆草！ ⑩护盆草，依然没有失去绿色。 ⑪供我观察的冬天过去了，刚刚苏醒的柳丝透着鹅黄，刚刚吐翠的小草显得青嫩。我再去看那熬过冬天的护盆草，它并没有赶上时间换来新装，可却成了一丛碧绿。是的！是一丛碧绿！ ⑫柳树放叶。小草出土。我再去看那云杉下的护盆草，它舒展了，显得湛绿葱翠。几天过后，它变得更加蓬勃茂密。 ⑬护盆草，就这样不声不响地度过了寒冷的冬天，又开始来迎接新的春天。我只知道它能越冬。不过，从观察发现，原来，它几乎不需要什么。阳光对植物来说，是最可贵的。云杉比它高大，把它给盖住了。它只能在筛下来的树影空隙中，得到几丝阳光。但是，它却使云杉不至失去湿度，又为别的花木保护根株，保持水土，净化空气。它默默无闻地深护着比它高大的植物，谁能说严寒中依然能保持秀色的云杉，没有这小小的护盆草的功劳呢……所以，园丁才把它叫做护盆草，只有园丁才配做它的知己。 ⑭这种纤细的小草，竟能越过北国的冬天，消除了冬天和春天的界线，有谁看了不为这小草的顽强而感动呢？只是人们不知道罢了。对我来说，也是偶然机遇，才见到了这个全过程。我想在今年冬天，还能尽情地观察它，明年，它也能越冬。 10. 请结合文章内容，简要概括护盆草的特点。 11. 请简要分析第②自然段在文中的作用。 12. 文章写作对象是护盆草，题目却是“越冬的小草”，能否以“护盆草”为题？为什么？ 五、作文（60分） 13. 作文 被汗水浸润的日子充满奋斗；被关怀浸润的人生充满温暖；被文学浸润的生活充满诗意；被梦想浸润的岁月充满幸福…… 请以“被______浸润的时光”为题写一篇文章。 要求：①补全作文标题，以记叙为主，立意自定。②不得抄袭、套作。③不要出现班级姓名、地名等真实信息。④不少于600字。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 诗歌赏析。 暮春 （宋）曹豳 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处，春草池塘独听蛙。 【注释】①冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。 14. 找出全诗体现暮春特点的景物？ 15. 诗歌表达了诗人怎样的思想情感？ 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题 周处 周处①年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。 或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。 竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。 乃入吴寻二陆②。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死③，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。 【注释】①周处：字子隐，义兴阳羡（今江苏宜兴）人，鄱阳太守周鲂之子。②二陆：指陆机、陆云。东吴丞相陆逊之孙，大司马陆抗的第四子和第五子，并称二陆。下文平原指陆机，清河指陆云。③朝闻夕死：引用《论语·里仁》中的“朝闻道，夕死可矣”的意思。 16. 下面语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 而处尤剧 剧：厉害 B. 实冀三横唯余其一 冀：希望 C. 更相庆 更：重新 D. 处遂改励 励：自勉 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。 （2）且人患志之不立，何忧令名不彰邪？ 18. 从全文来看，周处能改过自新的原因有哪些？请结合文章内容简要分析。 三、名著阅读及课外现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 下面是选自《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。” ①选文中的“先生”是指___________。 ②祥子叫先生另找人的原因（事件）______________________。 20. 下列对名著《骆驼祥子》的说明，不正确的一项是 （ ） A. 老舍在作品中塑造的主人公祥子，老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，自己能够养活自己，不受车厂老板的盘剥。 B. “平日，这里的说相声的，要狗熊的，变戏法的，数来宝的，唱秧歌的，说鼓书的，练把式的……”此句描写的市井生活散发着浓浓的“京味儿”。 C. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层知识分子生存状况的关注和同情。 D. 王瑶评论：“老舍用一种明畅朴素的叙述笔调，机智生动的北京口语，简洁有力地写出富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象。” （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 相识成都细雨中 彭志强 ①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向往成都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看《春夜喜雨》传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。 ②那年秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我坐了三十多个小时的绿皮火车，一路辗转到了成都。幸运的是，车驶入成都地界的那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。 ③从北门的汽车站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管是秋天，雨却细如丝线，温柔缠绵。车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。一条由北向东的蜿蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。 ④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨。 ⑤我尤其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆时才依依不舍地离开。夏天，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降，又是一番全新的诗境。成都四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。我的创作灵感因此与这座城紧密相连。 ⑥然而，参加工作后，我渐渐忽略了成都充满诗情画意的雨。每天从早忙到晚，无心看风景。不知不觉间，我十多年不再去草堂，我的文学梦也随之搁置了。为生活奔忙的汗水流出来，带走了我内心的诗意和对雨的向往。 ⑦2014年春天，又是一个雨天，一位外地朋友非让我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的经典诗歌。他感觉我懂杜甫，劝我重拾写作，重拾诗歌。他指着茅屋说，真正的诗人不会因遭受挫折而放弃写作。 ⑧重返文学之路——我是被这位外地朋友说服的，还是被那天的雨唤醒的，还是被精神支柱杜甫激励的？追随成都雨的脚步，我重新开始创作诗歌。以此向细雨中的茅屋致敬；从草堂出发，我历时三年考察杜甫生平，写下杜甫诗传，以此向诗圣致敬。 ⑨生活在成都，已有二十三年，被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年过去了，杜甫在春夜写下的“喜雨”，还在滋养着成都和成都文脉。我期许，再次从杜甫草堂出发，带着这喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。 21. 本文分四阶段写“我”在细雨中与杜甫草堂相识相知，并逐步走上文学之路。请补充概括第二至四阶段内容。 ①那年秋天，我在雨中初识成都和杜甫草堂，并决意留在成都圆文学梦。 ②_________ ③_________ ④_________ 22. 第④段画线句运用了两种修辞手法。请结合语境，赏析其表达效果。 丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。 23. 请结合文章内容，探究作者在文章开头和结尾提及杜甫的原因。 24. 第⑧段划线句子是作者重拾文学初心的叩问，作者并未直接给出答案。你如何看待？请结合全文谈谈你的理解。 四、语言运用（共12分） 25. 燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态。学校准备开展以“‘燃’烧青春，超越自我”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）【活动一：了解燃文化】下图是本次活动的宣传海报，请你为海报设计底色，并简要说明理由。 底色：_______ 理由：_______ （2）【活动二：宣传燃文化】小川在学校公告栏看见“燃文化”主题演讲比赛的通知，立刻回到班级转告给本班参赛选手小蜀。请你设想一下他会如何说？ 通知 学校将于下周五下午3:00在报告厅举行“燃——青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。 校团委 4月18日 小川：小蜀，________ （3）【活动三：弘扬燃文化】下面是小蜀演讲稿的尾段，请仿照加点句子，帮他补写完整，使内容更丰富。 同学们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。让我们专心做事，燃起希望之火；________，________。让我们用“燃点”点燃青年奋起的激情，追逐理想，筑梦中华！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初2025级七（下）语文随堂练习1 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项（ ） A. 选聘（pìn） 殷红（yān） 丰饶（ráo） 鲜为人知（xiǎn） B. 哺育（bǔ） 呜咽（yè） 亘古（gèng） 苛捐杂税（kē） C. 秩序（zhì） 硕果（shuò） 嗥鸣（háo） 不可捉摸（zhuō） D. 澎湃（pài） 过瘾（ yǐn ） 侮辱（wǔ） 锋芒毕露（lù） 【答案】B 【解析】 【详解】B.亘古（gèn） 2. 下列句子中，书写没有错别字的一项是（ ） A. 深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 B. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。 C. 他们的气质是那样地纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ D. 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑澜的山雕，奔驰的鹿群…… 【答案】B 【解析】 【详解】A.深宵； C.淳朴； D.斑斓。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） 他拒绝国外的高薪工作毅然回国，带领团队从零开始自主研发关键技术，刷新世界纪录……他就是当之无愧的“时代楷模”万步炎。30余年来，他带领科研团队不懈钻研，慷慨淋漓地攻关，为铸造“海牛”兀兀穷年、沥尽心血，最终将技术牢牢地掌握在了中国人自己手里。 A. 当之无愧 B. 慷慨淋漓 C. 兀兀穷年 D. 沥尽心血 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。在此指的是万步炎担得起“时代楷模”这个称号；使用正确； B.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。在此句中万步炎带领团队攻关；对象误用； C.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。在此句中形容万步炎为研究工作而用心劳苦地工作。使用正确； D.沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。在此句中形容万步炎带领团队不断攻克技术难关，使用恰当； 故选B。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 2023年9月，有着85年历史的双流机场T1航站楼正式全封闭改造阶段。 B. 这篇文章描绘了关东原野一幅幅动人的画面和对故土的眷恋之情。 C. 成都北较场城墙有200多年的历史，它是成都一段最完整保存的古城墙。 D. 孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语、传播中国文化的重要机构。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺。应改为“正式进入全封闭改造阶段”； B.搭配不当。“描绘”不能搭配“眷恋之情”，应改为“描绘了……画面，抒发了对故土的眷恋之情”； C.语序不当。应改为“它是成都保存得最完整的一段古城墙”。 二、文言文阅读（小题3分，共12分） 阅读下面两段文言，完成问题。 甲： 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙： 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务　　　辞：推托 B. 朔气传金柝　　　　　朔：北方 C. 策勋十二转　　　　　策：记 D. 大兄何见事之晚乎　　见：看见 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 愿为市鞍马　　　 　自以为大有所益 B. 结友而别　　　　 　　不义而富且贵 C. 蒙乃始就学　　　　 　屠乃奔倚其下 D. 大兄何见事之晚乎　　　又数刀毙之 7. 对文中画横线的句子翻译错误的一项是（ ） A. 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下的阿蒙了。 C. 将军百战死，壮士十年归。 将军征战多年，经历很多战斗，壮士战死沙场，幸存者顺利归来。 D. 策勋十二转，赏赐百千强 （给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物 8. 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ） A. 写法上，甲乙两文均运用了侧面描写。甲文通过鲁肃惊讶的反应和“结友”的行为从侧面表现吕蒙才略过人。乙文用军中伙伴们的惊讶迷茫从侧面表现木兰的谨慎机警。 B. 两文在叙事上都讲究详略。甲文先详细交代事情的起因“孙权劝学”后，就紧接着写出了结果，对吕蒙如何好学、如何长进一带而过。乙文详写木兰的英雄气概，略写木兰的女儿情怀。 C. 两文在语言上各有特点。甲文对话言简意丰，生动传神，富有情味。乙文语言刚健质朴，富有民歌特色，读起来朗朗上口。 D. 主题上两篇文章有共同点，都体现了个人通过努力可以实现蜕变。甲文，吕蒙通过学习才略有惊人长进；乙文，木兰通过从军成为英雄，均体现了个人的“蜕变”。 【答案】5. D 6. C 7. C 8. B 【解析】 【导语】《孙权劝学》以对话叙事，寥寥数语勾勒出孙权善劝、吕蒙知错能学的形象，点明学习能改变人、提升才略的道理，语言简练而情理兼备。《木兰诗》节选部分以豪迈笔触写木兰征战沙场的英勇，又以淡泊姿态写其辞官归乡，展现出巾帼不让须眉的气节与质朴纯真的情怀。一文一诗，一重在劝学明理，一重在塑造英雄形象，皆语言凝练、意蕴深远，既体现古代人物品格，也彰显了传统文言简洁传神的艺术魅力。 【5题详解】 D.句意：长兄怎么认清事物这么晚呢。见：认清、知晓。 【6题详解】 A. 介词，为了/动词，认为； B. 连词，表顺承/连词，表转折，却； C. 相同，连词，于是，就； D. 助词，主谓之间取消句子独立性/代词，代指狼。 【7题详解】 C.翻译错误，这是文言文中的互文句，正确的理解是“将军和壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来”，并非“将军都战死、壮士都归来”。选项的翻译割裂了互文的整体意思。 【8题详解】 B.分析错误，乙文的详略处理是：详写木兰的女儿情怀（如出征前的准备、辞官归乡、与家人团聚），略写战场的厮杀过程，而不是选项中所说的“详写英雄气概，略写女儿情怀”。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论国事，十分吃惊地说：“你现在的才干谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么认清事物这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。 第II卷（非选择题，共76分） 三、古诗文默写（共6分） 9. 默写古诗中的名篇名句。（三选二） （1）补写下列名句的上句或下句。（任选其中两句，若三句都答，按前两句判分。） ①此夜曲中闻折柳，_________。（李白《春夜洛城闻笛》） ②________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ③________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》） （2）请在岑参的《逢入京使》和王维的《竹里馆》中任选其一，写出题目再默写全诗。 _________ 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 杨花榆荚无才思 ③. 雄兔脚扑朔 ④. 《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安/《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 【解析】 【详解】本题中的“杨、榆荚、扑朔、漫漫、袖、凭、幽篁、琴、啸”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，回答问题。 越冬的小草 端木蕻良 ①只要地球在转，季节就在变化。不要说北方了，就是在四季如春的昆明，连石头也要感受到气候的变化呢！ ②在闻名世界的石林，有一个叫"阿诗玛"的天然石像，她在春天就像一个少女，背着竹篓轻盈地走着。但是，据说严冬来了，在风刀霜剑的交错中，她就显得像一个佝偻着背的老太婆了。直到又一个春天来了，才又恢复了"阿诗玛"的形象。 ③北京的冬天，风沙特别大。除了常青树，花草都无法生长。地上的草就在寒霜风雪中枯萎了，除了一些可怜的草根，地上便全是土地的本色。 ④有一天，我的眼光又自然而然地投向常青树，从树梢一直看到它的根部，忽然发现在它根部四周，有着一些小草。这使我像孩子发现奇迹般地高兴起来。我请问了老园丁，他告诉我这还活着的小草叫护盆草。 ⑤护盆草是一年生的植物，它是度不过这北国的冬天的。它也不过是在熬日子罢了。 ⑥但从此，在我每次走过这座大楼门前的花坛时，最先去看的却不是那高傲、耸立、得天独厚的云杉，而是那护盆草了。我发现它一天比一天发"蔫"，但仍保有绿色，甚至还开着瘦小的黄花呢！这小黄花是不会结出成熟的籽粒来的，只是表明小草的生命还在继续着。 ⑦不凋的杉树把阳光给遮住了，护盆草受到的温暖也不会太多。可它却一直没有失去绿色。 ⑧有一天，真的下起雪来了，雪虽不大，但能盖住护盆草。我很担心护盆草的命运，我没见过露天过冬的护盆草，也没有听到什么人说过。 ⑨雪住了，这次，我不是去散步，而是拿起手杖去看护盆草。是的，不是散步，这回，是去看护盆草！ ⑩护盆草，依然没有失去绿色。 ⑪供我观察的冬天过去了，刚刚苏醒的柳丝透着鹅黄，刚刚吐翠的小草显得青嫩。我再去看那熬过冬天的护盆草，它并没有赶上时间换来新装，可却成了一丛碧绿。是的！是一丛碧绿！ ⑫柳树放叶。小草出土。我再去看那云杉下的护盆草，它舒展了，显得湛绿葱翠。几天过后，它变得更加蓬勃茂密。 ⑬护盆草，就这样不声不响地度过了寒冷的冬天，又开始来迎接新的春天。我只知道它能越冬。不过，从观察发现，原来，它几乎不需要什么。阳光对植物来说，是最可贵的。云杉比它高大，把它给盖住了。它只能在筛下来的树影空隙中，得到几丝阳光。但是，它却使云杉不至失去湿度，又为别的花木保护根株，保持水土，净化空气。它默默无闻地深护着比它高大的植物，谁能说严寒中依然能保持秀色的云杉，没有这小小的护盆草的功劳呢……所以，园丁才把它叫做护盆草，只有园丁才配做它的知己。 ⑭这种纤细的小草，竟能越过北国的冬天，消除了冬天和春天的界线，有谁看了不为这小草的顽强而感动呢？只是人们不知道罢了。对我来说，也是偶然机遇，才见到了这个全过程。我想在今年冬天，还能尽情地观察它，明年，它也能越冬。 10. 请结合文章内容，简要概括护盆草的特点。 11. 请简要分析第②自然段在文中的作用。 12. 文章写作对象是护盆草，题目却是“越冬的小草”，能否以“护盆草”为题？为什么？ 【答案】10. 身处低位，朴实隐忍；不惧严寒，顽强坚持；默默无闻，尽力奉献。 11. 第②段主要写了“阿诗玛”石像随季节的变化而变化，承接上文“在四季如春的昆明，连石头也能感受到气候的变化呢”；与下文写的护盆草形成对比，突出了护盆草在寒冬中的坚守。 12. 不合适。“小草”普通，而能“越冬”就不普通。其中蕴含对比，反差较大，这不能不让人震撼。文章题目为“越冬的小草”，也蕴含着作者的怜惜敬佩之情。而“护盆草”只是一个普通的称呼而已。 【解析】 【导语】本文以越冬的护盆草为核心，借云杉的高傲反衬小草的平凡坚韧。作者细致描摹小草在寒冬中坚守绿色、默默守护花木的姿态，赞美其顽强生命力与无私奉献精神。文章由景入情，以小见大，语言质朴细腻，于平凡事物中挖掘深刻意蕴，既流露对小草的敬佩，也暗含对低调坚守、默默奉献者的礼赞，立意隽永，引人深思。 【10题详解】 结合第⑦段和第⑬段，护盆草生长在高大的云杉根部，被云杉遮挡阳光，只能从缝隙中得到几丝温暖，身处阴暗低位却毫无怨言，不与高大树木争阳光、争地位，始终朴实无华、隐忍生长，尽显低调内敛的品性。可概括为：身处低位，朴实隐忍。 从第⑥段到第⑩段可见，护盆草本是一年生植物，本无法熬过北国寒冬，却在风霜中一直保有绿色，下雪被覆盖后依然不凋，即便日渐发蔫也顽强延续生命，突破自身生长局限，顽强挺过严冬。可概括为：不惧严寒，顽强坚持。 第⑬段中，护盆草默默为云杉保持湿度、保护花木根株、保持水土、净化空气，不声不响守护周围植物，不求关注与赞美，以微小身躯默默付出，尽显无私奉献的精神。可概括为：默默无闻，尽力奉献。 【11题详解】 第②段写石林中“阿诗玛”石像在严冬变得佝偻、春日恢复轻盈，承接了前文第①段“在四季如春的昆明，连石头也要感受到气候的变化呢”；同时以石像尚且随季节枯荣，反衬后文护盆草不畏严寒、越冬不死的顽强，形成对比，突出小草生命力的可贵。 【12题详解】 不能以“护盆草”为题，分析如下： 文中第⑤段点明护盆草是一年生植物，本无法度过北国冬天，是极为普通的小草；可它却在风沙、积雪中顽强保持绿色，成功越冬。以“越冬的小草”为题，将普通小草与奇迹般越冬的壮举形成鲜明反差，突出其生命的震撼力，而“护盆草”只是普通称谓，无法体现这种对比。 从第④段发现小草的惊喜，到第⑧⑨段为它担忧，再到第⑭段为它的顽强感动，作者情感层层递进。“越冬的小草”饱含怜惜与敬佩，紧扣主旨；“护盆草”仅为客观名称，直白平淡，不能寄托作者的情感。 “小草”象征平凡卑微的生命，“越冬”凸显坚韧不屈，以此为题含蓄深刻；“护盆草”仅点明功用与名称，缺少象征意蕴，削弱了文章的文学性与感染力。 五、作文（60分） 13. 作文 被汗水浸润的日子充满奋斗；被关怀浸润的人生充满温暖；被文学浸润的生活充满诗意；被梦想浸润的岁月充满幸福…… 请以“被______浸润的时光”为题写一篇文章。 要求：①补全作文标题，以记叙为主，立意自定。②不得抄袭、套作。③不要出现班级姓名、地名等真实信息。④不少于600字。 【答案】范文： 被亲情浸润的时光 在时光的长河中，有一段被亲情浸润的时光，如同一幅绚丽多彩的画卷，永远珍藏在我心灵的深处。 小时候，我最喜欢和爷爷一起在院子里晒太阳。爷爷总是坐在那把旧藤椅上，微微眯着眼睛，脸上洋溢着温和的笑容。我则像个小尾巴一样，紧紧挨着爷爷坐下，把头靠在爷爷的腿上，听他讲那些古老而又有趣的故事。阳光暖暖地洒在我们身上，仿佛给一切都披上了一层金色的纱衣。爷爷的声音低沉而舒缓，就像一首动听的歌谣，让我渐渐进入梦乡。在梦里，我和爷爷一起在童话世界里遨游，与仙女共舞，和精灵嬉戏。 上小学时，每天放学回家，还没进家门，就能闻到从厨房里飘出来的饭菜香。那是妈妈在为我准备晚餐。妈妈总是变着花样给我做好吃的，红烧肉、糖醋排骨、清蒸鱼……每一道菜都饱含着妈妈对我的爱。吃饭的时候，妈妈会不停地往我的碗里夹菜，一边夹一边说：“多吃点，长身体呢。”爸爸则会坐在一旁，耐心地听我讲述学校里发生的趣事，时不时地插上几句，逗得我哈哈大笑。一家人围坐在餐桌旁，欢声笑语，那温馨的场景至今仍历历在目。 记得有一次，我生病了，高烧不退。爸爸妈妈心急如焚，他们顾不上一天的疲惫，立刻带我去医院。在医院里，妈妈紧紧地握着我的手，眼神中充满了担忧和心疼。爸爸则跑上跑下，忙着挂号、找医生、取药。在我打点滴的时候，妈妈一直守在我身边，用温柔的声音安慰我：“别怕，有妈妈在，很快就会好起来的。”爸爸也不时地用手摸摸我的额头，看看烧退了没有。那一夜，爸爸妈妈几乎没有合眼，一直守护着我。在他们的悉心照料下，我的病很快就好了。 如今，我已经渐渐长大，离开了家乡，到外地求学。但那段被亲情浸润的时光，却永远留在了我的记忆中。每当遇到困难和挫折时，我都会想起爷爷那温暖的故事、妈妈那可口的饭菜、爸爸妈妈那关切的眼神，这些美好的回忆就像一股无形的力量，激励着我勇往直前。 被亲情浸润的时光，是我生命中最宝贵的财富。它让我懂得了爱的力量，让我在人生的道路上不再孤单。我会永远珍惜这段时光，让亲情的花朵在我心中永远绽放。 【解析】 【详解】一、审题立意。“浸润”是题眼，本义是液体逐渐渗透，延伸义为潜移默化的浸染、熏陶，核心强调过程性与渐进性。浸润不是浸泡，不是冲刷，而是一种缓慢的、持续的、不知不觉的渗透，写作时要突出这种慢慢改变的感受。“时光”要求写作内容围绕一段过往的特定经历展开，不是某一个瞬间，要有时间跨度。横线上所补充的内容即为文章立意，决定了文章的情感基调和内容方向。联系引导语可补充“汗水”“关怀”“文学”“梦想”等具有积极意义、能体现某种情感、品质或追求的词语，也可以补充温暖、爱、坚持、奋斗、诗词、墨香等能够表现积极向上情感的词语。总之，立意一定要乐观向上，符合核心价值观的要求。 二、选材构思。从自身经历出发，选择贴合“浸润”渐进性特点的特殊时光，尽量选小切口切入，写出真实的情感体验。比如写“被友情浸润的时光”，可以回忆一次与朋友一起度过的欢乐旅游时光，在旅途中一同分享喜悦、克服困难，让自己从中明白友谊的真谛；或者写“被自然浸润的时光”，通过描写自己在公园散步、观察花草树木、聆听鸟鸣等场景，表现自己从中感受到自然的美好与宁静，抒发对自然万物的喜爱赞美。还可以写“被绘画浸润的时光”，描绘在绘画的世界里，自己沉浸其中，享受创作的乐趣，绘画丰富了生活，提升了审美。在构思上，开头‌可以采用设置悬念、引用名言、回忆引入等方式，引出被某种事物浸润的时光，引起读者的兴趣。结尾‌以议论性或抒情性文字总结全文，再次强调被浸润的时光给自己带来的收获和感悟，升华主题。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 诗歌赏析。 暮春 （宋）曹豳 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处，春草池塘独听蛙。 【注释】①冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。 14. 找出全诗体现暮春特点的景物？ 15. 诗歌表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】14. 落花、绿阴、莺啼、蛙鸣 15. 表达了诗人对春天花事消歇的淡淡的忧伤，也有一份笑对时序更替的从容和豁达。 【解析】 【14题详解】 试题分析：此题考查诗歌的意象，诗歌中体现春末夏初的暮春特点的景物有落花、绿阴、莺啼、蛙鸣。 【15题详解】 试题分析：此题注意抓住试题中的“暮春”，古人一般有伤春悲秋的情感。作者也有“门外无人问落花”的淡淡的忧伤。但是“绿阴冉冉遍天涯” “春草池塘独听蛙”又表现出诗人对春去夏来这种时序更替的从容和豁达。 点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题 周处 周处①年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。 或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。 竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。 乃入吴寻二陆②。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死③，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。 【注释】①周处：字子隐，义兴阳羡（今江苏宜兴）人，鄱阳太守周鲂之子。②二陆：指陆机、陆云。东吴丞相陆逊之孙，大司马陆抗的第四子和第五子，并称二陆。下文平原指陆机，清河指陆云。③朝闻夕死：引用《论语·里仁》中的“朝闻道，夕死可矣”的意思。 16. 下面语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 而处尤剧 剧：厉害 B. 实冀三横唯余其一 冀：希望 C. 更相庆 更：重新 D. 处遂改励 励：自勉 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。 （2）且人患志之不立，何忧令名不彰邪？ 18. 从全文来看，周处能改过自新的原因有哪些？请结合文章内容简要分析。 【答案】16. C 17. （1）蛟龙（在水里）有时有时浮起有时沉没，周处与蛟龙一起漂游了几十里远。 （2）况且，人就怕没有确立志向，（如果有了志向，）又何必担忧美好的名声不能彰显呢？ 18. ②从乡人的反应中，认识到自己的问题，有自我改正的想法。“始知为人情所患，有自改意”；②听取贤人的规劝。清河告诉他改过自新为时不晚。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言文实词。 C.句意：轮流着对此表示庆贺。更：互相，交替。 故选C。 【17题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）浮：动词，指漂浮在水面上；没：动词，指沉入水中，消失不见；与之俱：与他一起，之指蛟龙，俱表示一同。 （2）患：担心、忧虑；志：志向、意志；立：树立、建立；令名：美好的名声；彰：显扬、彰显。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解和概括。 首先，周处从乡人的反应中深刻认识到了自己的问题，这为他后续的自我改正奠定了基础。当周处历经艰险杀死蛟龙后回到乡里，却听到“乡里皆谓已死，更相庆”的消息，这使他“始知为人情所患，有自改意”。这种对自身行为的深刻反省，促使周处产生了强烈的改变愿望，为他后续的改过自新之路指明了方向。 其次，周处能够听取贤人的规劝，这也是他能够改过自新的重要原因。他前往吴郡寻找陆机和陆云，希望得到他们的指点。在见到陆云后，他向陆云倾诉了自己的苦恼和困惑，而陆云的一番话“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”深深触动了周处。陆云的规劝让周处明白了改过自新的重要性，也让他看到了自己未来的希望。这种正面的激励和引导，对周处改过自新起到了积极的推动作用。 因此，周处能改过自新的原因，既在于他自身的反省和觉悟，也在于他能够听取并接受贤人的规劝和指导。这两点原因共同作用，使得周处最终能够成功改过自新，成为一名忠臣。 【点睛】参考译文： 周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，是当地一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓。义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处最为厉害。 有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起有时沉没，漂游了几十里远，周处始终同蛟龙一起搏斗。经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，轮流着对此表示庆贺。 结果周处杀死了蛟龙从水中出来了。他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此，有了悔改的心意。 于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人。当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并说：“自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕终于没有什么成就。”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，况且你的前途还是有希望的。再说人就怕立不下志向，只要能立志，又何必担忧好名声不能传扬呢？”周处听后就改过自新，终于成为一名忠臣。 三、名著阅读及课外现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 下面是选自《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。” ①选文中的“先生”是指___________。 ②祥子叫先生另找人的原因（事件）______________________。 【答案】 ①. 曹先生 ②. 祥子拉车摔伤了曹先生（意思相符即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 结合“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”分析，此情节是“祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他”的情节。故先生是：曹先生。原因是：祥子拉车摔伤了曹先生。 20. 下列对名著《骆驼祥子》的说明，不正确的一项是 （ ） A. 老舍在作品中塑造的主人公祥子，老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，自己能够养活自己，不受车厂老板的盘剥。 B. “平日，这里的说相声的，要狗熊的，变戏法的，数来宝的，唱秧歌的，说鼓书的，练把式的……”此句描写的市井生活散发着浓浓的“京味儿”。 C. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层知识分子生存状况的关注和同情。 D. 王瑶评论：“老舍用一种明畅朴素的叙述笔调，机智生动的北京口语，简洁有力地写出富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解识记。 C.“反映了一个有良知的作家对底层知识分子生存状况的关注和同情”错误，应该是“反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情”； 故选C。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 相识成都细雨中 彭志强 ①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向往成都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看《春夜喜雨》传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。 ②那年秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我坐了三十多个小时的绿皮火车，一路辗转到了成都。幸运的是，车驶入成都地界的那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。 ③从北门的汽车站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管是秋天，雨却细如丝线，温柔缠绵。车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。一条由北向东的蜿蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。 ④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨。 ⑤我尤其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆时才依依不舍地离开。夏天，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降，又是一番全新的诗境。成都四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。我的创作灵感因此与这座城紧密相连。 ⑥然而，参加工作后，我渐渐忽略了成都充满诗情画意的雨。每天从早忙到晚，无心看风景。不知不觉间，我十多年不再去草堂，我的文学梦也随之搁置了。为生活奔忙的汗水流出来，带走了我内心的诗意和对雨的向往。 ⑦2014年春天，又是一个雨天，一位外地朋友非让我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的经典诗歌。他感觉我懂杜甫，劝我重拾写作，重拾诗歌。他指着茅屋说，真正的诗人不会因遭受挫折而放弃写作。 ⑧重返文学之路——我是被这位外地朋友说服的，还是被那天的雨唤醒的，还是被精神支柱杜甫激励的？追随成都雨的脚步，我重新开始创作诗歌。以此向细雨中的茅屋致敬；从草堂出发，我历时三年考察杜甫生平，写下杜甫诗传，以此向诗圣致敬。 ⑨生活在成都，已有二十三年，被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年过去了，杜甫在春夜写下的“喜雨”，还在滋养着成都和成都文脉。我期许，再次从杜甫草堂出发，带着这喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。 21. 本文分四阶段写“我”在细雨中与杜甫草堂相识相知，并逐步走上文学之路。请补充概括第二至四阶段内容。 ①那年秋天，我在雨中初识成都和杜甫草堂，并决意留在成都圆文学梦。 ②_________ ③_________ ④_________ 22. 第④段画线句运用了两种修辞手法。请结合语境，赏析其表达效果。 丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。 23. 请结合文章内容，探究作者在文章开头和结尾提及杜甫的原因。 24. 第⑧段划线句子是作者重拾文学初心的叩问，作者并未直接给出答案。你如何看待？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】21. ①. 大学四年，我四季流连草堂，创作灵感与成都紧密相连 ②. 参加工作后，我为生活奔忙，搁置文学梦，忽略了草堂 ③. 2014年雨天，陪友人重游草堂，受鼓励重拾创作，以作品致敬草堂 22. 运用比喻和拟人的手法，把雨比作丝线，把雨人格化，生动形象地表现了雨水的细密绵长以及被细雨淋湿后花草的亮丽鲜艳，表达了作者对草堂茅屋和成都细雨的喜爱之情。 23. 结构上：首尾呼应，使文章结构严谨，开头由于喜爱杜甫的《春夜喜雨》而来到成都并且爱上成都，结尾由于对杜甫的敬仰，收到杜甫精神的激励而重返文学路。内容上：表达了“我”对杜甫的喜爱和敬仰，也写出了“我”对杜诗的喜爱和杜诗对“我”的熏陶影响，深化了文章的中心。 24. 对画线叩问的理解作者并非没有答案，这是三者共同作用的结果：朋友的劝告点醒了搁置梦想的作者，成都细雨唤起了作者最初的诗意初心，杜甫的精神本就是支撑作者的精神支柱。这样的叩问委婉蕴藉，更能引发读者思考，凸显出喜雨、草堂、杜甫对作者的多重精神影响。 【解析】 【导语】本文以“成都细雨”为线索，串联起作者十九岁求学成都、沉醉草堂诗意、为生计搁置文学、因雨与友人重拾创作的人生历程。文章将自然之雨、杜甫诗句与个人文学梦相融，细雨既是成都的城市印记，也是唤醒诗意、滋养文脉的精神象征。语言温婉细腻，情景交织，既抒发了对成都与杜甫的深情，也表达了对文学初心的坚守与传承，意境清雅，情真意切。 【21题详解】 第一空，根据第⑤段可知，大学里，我流连草堂四季的雨景，春听雨、夏赏花、秋观银杏、冬赏雪，成都的雨像磁铁一样吸引着我，让创作灵感与这座城市紧密相连，文学的种子也在心中不断生长。 第二空，根据第⑥段可知，参加工作后，我被日常的忙碌裹挟，从早到晚为生计奔波，再也无心欣赏雨景与草堂的诗意，曾经的文学梦也因此被搁置起来，对雨的向往也渐渐淡去。 第三空，根据第⑦段和第⑧段可知，2014年春天的一个雨天，我陪外地朋友重游草堂，讲解杜甫诗歌时被朋友的鼓励点醒，也被草堂的雨与杜甫的精神唤醒，最终重拾创作之路，历时三年写下杜甫诗传，用作品向草堂与诗圣致敬。 【22题详解】 根据第④段画线句可知，作者将连绵不断的细雨比喻为丝线，既直观展现出雨丝的纤细与绵长，又以“一针一线”的拟人化笔触，赋予雨水以人的动作与匠心。这种手法将雨的形态与情态融为一体，既突出了秋雨细密温柔的特质，又生动描绘出花草在雨水浸润下透着光亮的鲜亮质感，细腻传递出细雨中草堂的清幽雅致，饱含作者对成都细雨与杜甫草堂的满心喜爱。 【23题详解】 结构上：根据第①段第二、三句可知，作者开篇提到自己因喜爱杜甫的《春夜喜雨》，才对成都心生向往，最终奔赴此地求学，这为全文开启了“杜甫—成都雨—文学梦”的叙事线索。根据第⑨段第一、三句可知，作者结尾再次提及杜甫的“喜雨”，点明其精神至今仍滋养着成都文脉，也支撑着自己重拾创作，这与开头的缘起形成了完美呼应，让文章首尾圆合、结构严谨。 内容上：根据第①段第二句和第④段第一至三句可知，作者从少年时读杜诗向往成都，到初到成都便冒雨拜谒草堂，这些细节都流露着对杜甫的由衷喜爱与崇敬。根据第⑦段和第⑧段可知，作者在为生活奔波、搁置文学梦后，因重游草堂、受杜甫精神感召而重拾创作，还写下杜甫诗传致敬诗圣，这展现了杜诗与杜甫精神对自己文学之路的深刻熏陶与指引，也深化了文章“文脉传承、坚守文学初心”的核心主旨。 【24题详解】 根据第⑦段第三、四句可知，外地朋友劝我重拾写作，还以“真正的诗人不会因遭受挫折而放弃写作”相劝，这一来自他人的善意提醒，成为唤醒我文学初心的直接外力。根据第②段第二句和第④段三、四句可知，从踏入成都时的烟雨朦胧，到初访草堂时的细雨如丝，成都的雨是贯穿我青春记忆的诗意底色，它在2014年的雨天再次唤起我对草堂与文学的向往。 根据第①段第二、三句和第⑨段第一句可知，杜甫的《春夜喜雨》是我奔赴成都的初心，草堂茅屋也早已成为我的精神故乡，杜甫的坚守精神一直是我文学路上的内在支柱。 根据第⑧段划线句的自问自收可知，作者没有直接回答，而是用这种委婉的叩问，将朋友的点醒、细雨的唤醒、杜甫精神的支撑融为一体，既凸显了三者对自己的多重滋养，也以留白的方式引发读者共鸣，深化了文章的主题。 四、语言运用（共12分） 25. 燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态。学校准备开展以“‘燃’烧青春，超越自我”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）【活动一：了解燃文化】下图是本次活动的宣传海报，请你为海报设计底色，并简要说明理由。 底色：_______ 理由：_______ （2）【活动二：宣传燃文化】小川在学校公告栏看见“燃文化”主题演讲比赛的通知，立刻回到班级转告给本班参赛选手小蜀。请你设想一下他会如何说？ 通知 学校将于下周五下午3:00在报告厅举行“燃——青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。 校团委 4月18日 小川：小蜀，________ （3）【活动三：弘扬燃文化】下面是小蜀演讲稿的尾段，请仿照加点句子，帮他补写完整，使内容更丰富。 同学们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。让我们专心做事，燃起希望之火；________，________。让我们用“燃点”点燃青年奋起的激情，追逐理想，筑梦中华！ 【答案】（1） ①. 示例：红色 ②. 红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理想，不断奋斗。 （2）示例：“燃——青春与梦想”主题演讲比赛下周五下午3：00在报告厅举行。你是我们班的种子选手，要提前十五分钟去候场。提前祝你成功，加油！ （3） ①. 无私奉献 ②. 燃起高尚之火 【解析】 【小问1详解】 根据题干“燃文化……它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态”，可知最适合选择红色，能表现主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。结合“燃”像火苗，本身就是红色的，像阳光和热血一样，激情四射，热情澎湃，象征了青年人“不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标、不断拼搏、努力奋斗”的激情。如果选择橙色、绿色等也可以，要结合材料内容，言之有理。 示例： 底色：橘色。 理由：橘色热情奔放，象征着希望和未来，鼓励年轻人为了实现理想不懈奋斗。 【小问2详解】 根据通知的内容可知，应当把具体时间、地点和注意事项（提前十五分钟）等向小蜀转告清楚，再加上“祝你取得好成绩”等简短的祝福语即可。 示例：你可能还不知道吧，学校的“燃——青春与梦想”主题演讲比赛下周五下午3：00在报告厅举行，要求参赛选手提前十五分钟去候场。你是我们班的种子选手，可不要忘了呀！提前祝你成功！ 【小问3详解】 例句是“……（四个字），燃起……（两个字）之火”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 示例：坚持不懈，燃起奋斗之火；百折不挠，燃起自信之火。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $