第四单元写作《怎样选材》教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文教学设计聚焦选材的基本方法与技巧，以网络热点作文《我们班的“AI小导师”》为情境导入，通过解析“中心与主题”关系，捕捉“家乡的味道”典型素材，对比“陈旧VS新颖”视角，构建从概念到实践的学习支架。 特色在于情境化任务驱动，结合“班级牛人”“爷爷的表情包”等生活化实例，引导学生从真实生活中选取典型、新颖素材，培养思维能力与语言运用能力。通过小组讨论与细节扩写，提升学生观察力与创新思维，为教师提供可操作的教学活动，助力写作教学实效提升。

课题： 《怎样选材》 教学目标 1.让学生了解选材的重要性，掌握选材的基本方法和技巧； 2.引导学生学会从生活中选取真实、典型、新颖的材料，提高写作能力； 3.培养学生的观察力、思考力和创造力，让学生学会用独特的视角去发现和选材。 教学重点 掌握选材的方法和技巧，学会选取真实、典型、新颖的材料。 教学难点 引导学生用独特的视角去发现和选材，培养学生的创新思维。 学情分析 学生已有基本写作基础。 教学方法 讲授、小组讨论 教学准备 课件、板书 预习要求 无 教 学 过 程 教学环节 师生活动 设计意图 情境 激趣 各位观众，近日一篇题为《我们班的“AI小导师”》的七年级学生作文引爆网络，单日阅读量突破千万，网友盛赞其“选材真实”“细节动人”。作为班级故事的优秀范本，它的成功背后隐藏着“热搜体质”的核心密码。下面，让我们通过三组关键词解码其爆火逻辑，并探索班级故事创作的“流量法则”。 自学反馈 任务一 核心聚焦——锚定中心议题 1.概念解析 同学们，你们知道“中心”与“主题”的关系吗？ 明确：主题是核心思想，选材需围绕主题展开。 2.案例对比 如果主题是“母爱”，请同学们说说哪一个更贴近主题？为什么？ 3.实践演练 如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。 小组交流 任务二 情感雷达——捕捉身边感人 1.情景活动 离家再远，味蕾也会记得回家的路。“家乡的味道”评选活动开启，用舌尖留住乡愁。快来为小语、小文、小华投票，选出最典型的素材，并说明理由。 2. 总结技巧 要写“动人瞬间”的作文，我们该如何选择典型素材呢？ 【提示】我们可以从熟悉的校园、家庭生活取材，融入三要素，展现青春日常的动人瞬间。 【小结】同学们，我们在搜集典型素材要记住“三要素”：具体细节、情感共鸣、独特视角。 3. 拟写提纲 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请同学们选择合适的素材，完成《晒晒我们班的“牛人”》的提纲表格。 探究拓展 任务三 打开视角——陈旧VS新颖 1.情景模拟 你经历过哪些看似普通却难忘的友情？如果写“友情”，你会选择什么独特视角？下面是小文、小语拟写的写作提纲。请同学们说说谁写的好？为什么？ 2.技巧总结 过渡：我们刚刚分析了优秀选材的特点，那当我们想展现岁月感和故事性时， 如何突出选材的陈旧呢？下面我们一起来探讨。 方法1：观察生活，突出时代特征 示例1：写“祖孙情”，可以写“我给爷爷教用智能手机，爷爷在家庭群里发搞笑表情包逗我开心”。 方法2：要有起伏，突出思想差异 示例2：写“父爱”，可以写“一开始与父亲有隔阂，自己不理解埋怨父亲，最后理解父亲”。 方法3：逆向思维，突出成长过程 示例3：写“成功”，不写“获奖”，而是写“失败后，自己如何学会接纳自己的不完美”。 3.牛刀小试 下面是小语拟写的《爷爷的“表情包”》的写作思路： 爸爸给爷爷买了智能手机——我教爷爷学习用智能手机——爷爷用手机发表情包 小组领取任务，讨论后将任务扩写成不少于200字的细节描写。 课堂小结 真实原则：选材要真实可信，不能虚构或编造。可以引导学生回忆自己的生活经历，选取真实的事件作为素材。 典型原则：选材要具有代表性，能够反映事物的本质特征。可以通过分析一些优秀的作品，让学生了解典型材料的作用。 新颖原则：选材要新颖独特，能够吸引读者的注意力。可以引导学生从不同的角度去观察事物，寻找独特的素材。 围绕主题原则：选材要围绕文章的主题，不能偏离主题。可以通过一些实例，让学生明白选材与主题的关系。 板书设计 作业设计 二选一： 1.以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。 2.以《我的一天》为题写一篇作文。不少于500字。 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $