精品解析：天津宁河区芦台第一中学2025—2026学年第二学期第一次月考高一语文试卷

2025——2026学年第二学期第一次月考 高一语文 第Ⅰ卷（30分） 一、 阅读下面一段文字，完成下面小题。 小说是一种有生命的特殊物质，小说生命的血液流淌在文本的字里行间，故事主线是它的神经中枢系统，小说的灵魂不是主题的简单归纳，而是小说中 的精神光照，是小说的核心价值。文学研究者通常会从作品的不同角度去 它的思想艺术价值，这本质上就是对作品灵魂的探寻，作品所建立的艺术空间和作品自身的气血脉络只是给研究者 了基础和土壤，对作品灵魂的探幽析微和精准捕捉，才是研究的目标和方向。 自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。一代代学者 ，每一代学者都会有新的发现，所有的发现，都指向了小说灵魂的纵深处。《红楼梦》给中国古典文学带来了新的甚至可以说是前所未有的观念，我们第一次看到那些在现实生活中本就存在的美丽聪明、才华横溢、情韵雅洁的女性，成为曹雪芹笔下鄙弃仕途经济的黛玉、勇于兴利除弊的探春、誓不攀荣附贵的鸳鸯等光彩照人的形象。这是多么了不起！这至少说明那个时代有女性（ ）。 1. 填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 流光溢彩 发掘 提供 前赴后继 B. 异彩纷呈 发掘 供应 前仆后继 C. 流光溢彩 发现 供应 前赴后继 D. 异彩纷呈 发现 提供 前仆后继 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。 B. 自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说全部灵魂的信息密码。 C. 自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。 D. 自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。 3. 下列填入文中括号处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 有了一定的反抗意识，已在自我觉醒 B. 已彻底自我觉醒，有了一定反抗意识 C. 已在自我觉醒，有了一定的反抗意识 D. 有了彻底的反抗意识，正在自我觉醒 4. 下列各组词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（ ） A. 参与（yù） 吮吸（shǔn） 烦燥（zào） 横暴（hèng） B. 复辟（bì） 肯綮（qìng） 嗔怒（chēn） 刽（guì）子手 C. 鞭挞（tà） 瞋目（chēn） 殒落（yǔn） 国子监（jiān） D. 伺候（cì） 嫁奁（lián） 沮击（jū） 便嬖（bì） 5. 下列有关《红楼梦》情节内容的叙述，不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》中金陵十二钗正册的判词，本应十二首，实则十一首。正册判词第一首“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”说的是林黛玉和薛宝钗两人。 B. “才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”，是迎春的判词。“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”，是晴雯的判词。 C. “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情”是贾宝玉的肖像描写。“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚”是王熙凤的肖像描写。 D. 《红楼梦》的序幕由前五回构成，从不同角度，为全书情节的展开做了必要的交代。这五回既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说广阔的社会背景。 6. 下列各组句子中加点实词的意义解释全都正确的一项是（ ） A. 舍瑟而作 作：起身、站起来 摄乎大国之间 摄：摄取 B. 莅中国而抚四夷也 莅：临，至 百姓皆以王为爱也 爱：吝惜，舍不得 C. 因人之力而敝之 因：依靠 如土委地 委：堆积 D. 臣与将军戮力而攻秦 戮：努力 大礼不辞小让 让：谦让 7. 下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 夜缒而出 朝济而夕设版焉 B. 以其无礼于晋 若亡郑而有益于君 C. 越国以鄙远，君知其难也 吾其还也 D. 若不阙秦，将焉取之 然郑亡，子亦有不利焉 8. 下列句中加点词哪一项与现代汉语意义相同（ ） A. 宗庙之事，如会同，端章甫 B. 老吾老，以及人之老 C. 若舍郑以为东道主 D. 吾入关，秋毫不敢有所近 9. 下列句中加点词语活用分类正确的一项是（ ） ①刑人如恐不胜 ②以无厚入有间 ③良庖岁更刀 ④道芷阳间行 ⑤越国以鄙远 ⑥轻暖不足于体与 ⑦素善留侯张良 ⑧是以君子远庖厨也 ⑨五十者可以衣帛矣 ⑩常以身翼蔽沛公 A. ①④⑨/②⑤⑧/③⑦/⑥⑩ B. ①④⑨/②⑤⑥/③⑩/⑦⑧ C. ①④⑨/②③⑦/⑤⑧/⑥⑩ D. ①④⑤⑨/②③⑦/⑥⑧⑩ 10. 下列选项中两个句子文言句式与例句都相同的一项是（ ） 例句：未之有也 A. 是寡人之过也 不者，若属皆且为所虏 B. 夫晋，何厌之有 良问曰：“大王来何操？” C. 宜乎百姓之谓我爱也 项王按剑而跽曰：“客何为者？” D. 商贾皆欲藏于王之市 异乎三子者之撰 11. 下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（ ） A. 《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体著作。相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。 B. 元杂剧是我国戏剧史上优秀的文学遗产之一。结构上一般由四折一楔子构成；内容上分曲词、宾白、科介；角色上一般分为末、旦、净、杂四大类。 C. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冠者指成年人。古代人在二十岁时行加冠礼，表示成年。童子指少年，未成年的男子。 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝约三千年的历史，具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二、 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） 材料二： 苑君璋，马邑豪也，以趫雄自奋。刘武周以兵入寇，君璋曰：“唐以一州兵掇取三辅，所向风靡，此殆天命，非人谋，不可争也。太原而南多岩阻，今束甲深入，无踵军，有失不可偿，不如连突厥与唐合从，南面称孤，上策也。”武周不听，使君璋守朔州，引众内侵，未几败，泣曰：“废君言，乃至此！”即与共趣突厥。 武周死突厥以君璋为大行台统武周部曲使郁射设监兵与旧将高满政夜袭代州不克。高祖遣使招之，赐铁券，约不死。君璋拒命，进寇代州，刺史王孝德拒却之。满政劝君璋曰：“夷狄无礼，岂可北面臣之？请尽杀其众以归唐。”君璋不从。而马邑困于兵，人厌乱，满政因众不忍，夜胁君璋，君璋奔突厥。满政以城归，诏拜朔州总管，封荣国公。君璋引突厥攻陷马邑，杀满政，夷其党，乃去，退保恒安。其部皆中国人，多叛去，君璋穷，乃降，自请鄣虏赎罪。 高祖遣雁门人元普赐金券，会颉利亦召之，意犹豫。子孝政谏曰：“大人许唐降，又贰颉利，自取亡也。今粮尽众携，不即决，恐衿肘变生，孝政不忍见祸之酷也！”即单骑南奔，君璋喻返之，召众与议。 恒安人郭子威曰：“恒安故王者都，山川足以自固，突厥方强，我援之，可观天下变，何遽降？”君璋然之，执元普送突厥，颉利德之，遗以锦裘羊马。其下怨，投书于门曰：“不早附唐，父子诛。”孝政惧，欲自归，为君璋所拘。与突厥寇马邑，犯太原，边人苦之。见颉利政乱，知将亡，遂率所部降，颉利追，击走其兵。 入朝，拜安州都督，封芮国公，食五百户，赐帛四千匹。君璋不晓书，然天资习事，历职有惠称。贞观中，卒。 （节选自《新唐书·卷九十二》） 12. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B. 又欲肆其西封 肆：放纵 C. 即与共趣突厥 趣：同“趋”，赶赴 D. 刺史王孝德拒却之 却：使……退却 13. 下列加点字含义和用法相同的一项是（ ） A. 废君言，乃至此！ 度我至军中，公乃入 B. 请尽杀其众以归唐 是以后世无传焉 C. 召众与议 吾与点也 D. 遂率所部降 若属皆且为所虏 14. 下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克 B. 武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克 C. 武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克 D. 武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克 15. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苑君璋勇武矫捷，怀有长远谋略。他是地方豪强，以雄健自励；在刘武周起兵攻唐时，他加以劝谏，认为天时地利不合，主张亲和突厥与唐，称王为上。 B. 苑君璋受命突厥，拒绝唐使招降。刘武周死后，突厥任命他为大行台，在夜袭代州一役中失利，唐高祖派遣元普招抚他，赐予优待的铁券，他没有接受。 C. 苑君璋处境困窘，依然执迷不悟。他退守恒安时，部下叛离很多，势孤力单之下，被迫降唐，但颉利的招抚又让他犹豫，不听苑孝政劝谏，又依附突厥。 D. 苑君璋率部归唐，终为一代重臣。他看见颉利政局混乱，审时度势，率部归降唐朝，并打败追兵；入朝后受到封赏，有熟悉政事的天分，得到贤能美称。 16. 把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 （2）其部皆中国人，多叛去，君璋穷，乃降，自请鄣虏赎罪。 第Ⅱ卷（90分） 17. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 狂夫① 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠筱②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 【注】①本诗作于杜甫客居成都之时，他曾靠朋友接济，分赠禄米。②筱（xiǎo）：细小的竹子。③裛（yì）：同“浥”，沾湿。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联提及“即沧浪”三字，“即”字写出景外之韵，有知足的意味，可令人联想到“沧浪之水清兮，可以濯我缨”的典故，暗示诗人操守。 B. 颈联中“书断绝”是家人“恒饥”的原因之一，与下文“填沟壑”的生存状态也有关。幼子尚且“色凄凉”，家人更不必说。 C. 诗歌前四句写草堂及浣花溪的美丽景色，令人陶然；而后四句表现的诗人现实生活处境却与之不那么协调。诗人将两种看似无法调和的情景成功地调和起来，形成一个完整的意境。 D. 尾联中诗人“自笑”颇耐人寻味，与苏轼“客喜而笑，洗盏更酌”和“多情应笑我，早生华发”中的“笑”都有相同的意味。 （2）本诗题目为“狂夫”，结合全诗分析“狂”在哪里。 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“___________，___________”，吟咏而归的春游图景。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“___________，___________”，更是主动表达了谦逊的态度。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“___________，___________”两句通过孔子出场时的语言描写塑造了温和自谦、循循善诱的师者形象。 五、（16分） 阅读下列文字，完成下面小题。 高贵的清贫 徐贵祥 ①油菜花开时节，我们来到方志敏的故乡——湖塘村。此处是个宜居的山坳，四面环山，一幢阔大而又古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘。这就是方志敏故居。 ②一路上，不时听到当地朋友介绍方志敏家族的历史，有几个年轻女子，还眉飞色舞地说方志敏是她们心目中的白马王子——据说，方志敏身高1米82，高大俊朗，才华横溢自不必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王子的标志性装束。 ③是的，方志敏有阔绰的童年和少年时代。事实上，回顾二十世纪二三十年代那些投身革命的知识分子，大都有殷实的家境，他们不缺吃穿，不乏体面的生活，可是他们放弃了，因为信仰，因为要革命，因为要建设可爱的中国。从他们的手里经过的财富成千上万，可是他们自己，却往往连一个铜板也没有。 ④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是一种境界，只有精神高贵的清贫才是真正的清贫。 ⑤方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遗落在闽浙皖赣的山水草木之间。给我印象最深刻的，还是在他被俘之后，国民党拉拢利诱屡次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。 ⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏，戴着镣铐，神色泰然自若。在方志敏创立的闽浙皖赣苏维埃根据地首府葛源，我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，让我好像明白了，为什么那么多女孩子说方志敏是她们的梦中情人。那个手势沉稳、自信、决绝，释放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。 ⑦贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才30多岁的年轻人，在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地，发行货币，兴办学校，开设医院，还构建了股市，这一切都是超前的。他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据地，让那里的老百姓都过上好日子。那时候的方志敏，掌管着闽浙皖赣苏区的政治、经济、军事大权，可谓一言九鼎，从他手里经过的真金白银不在少数，可是，在“方志敏式”的苏维埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元黄烟，都受到严厉的批评，被挖苦为“好阔气的铅山县委”。 ⑧回想小学时代读过的《清贫》，我突然发现那个时候我并没有真正读懂，不，几十年后仍然没有读懂。放眼望去，如今在心里再默默地诵读那些文字，似乎从字里行间领略到另一种风景。北上部队受到国民党军队的围追堵截，在生死考验的关头，方志敏拒绝脱离部队，拒绝逃生，坚持和同志们战斗在一起，后因叛徒出卖，在藏身的柴堆里被俘。在敌人的刺刀下面，这个命悬一线的囚徒，就像个调皮的孩子，居高临下地打量着因为搜不到铜板而失望的士兵，冷静地看着他们的眼神和表情，甚至还有几分幸灾乐祸：“是不是还要问问我家里有没有一些财产，请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜……但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” ⑨尽管多少年过去了，我至今仍然记得英国作家伏尼契的小说《牛虻》中的那个情节，作为革命者的牛虻——亚瑟被执行枪决的前后。亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏悔。在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和校正士兵的枪法，“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！” ⑩而在今天，行走在蒙蒙细雨的湖塘村，我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟。他领导了更多的亚瑟，而且他的清贫是为了更多的人不再清贫，今天的清贫是为了明天不再清贫，这样的清贫才是高贵的清贫。 （选自《2017年中国精短美文精选》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开篇写方志敏故居的木楼“阔大而又古色古香”，虽用语简单，却足以显示主人家境殷实，曾经有过体面的生活。 B. 文章两次写到年轻女孩心目中的方志敏，由外及内，一方面表现方志敏的外在形象，另一方面表现他的内在精神。 C. 第⑦节“好阔气的铅山县委”，虽说是挖苦，实则是批评，可见，方志敏不仅严格要求自己，更希望全体革命者厉行节俭。 D. 第⑧节作者说自己“领略到另一种风景”，是指作者在认识到方志敏生活清贫的基础上，更认识到了他被捕时的镇定自若。 E. 作者联想到《牛虻》中亚瑟临刑前谈笑风生的表现，与方志敏形成类比，意在突出方志敏坚守清贫的高贵品质。 20. 纵观全文，如何理解“高贵的清贫”？ 21. 请简要分析第⑨段的作用。 22. 赏析文中画线句子。 六、 23. 《红楼梦》名著阅读题。 （1）“才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。”这是______的判词。 （2）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。是对______的描写。 （3）《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”是全书重要的一章。在这一章中有环境的经典描写，也是情节发展的起笔，更是重要人物出场的集中展示。曹雪芹借一个少女的初入豪门，完成了全书框架的搭建，可谓“一石多鸟”，是中国古典小说叙事艺术的典范之作。而王熙凤是其中出彩的一位，从这一章中我们可以看到她自信、张扬、精明、泼辣、逢迎等。请结合这一部分情节，简要分析王熙凤的精明。（不超过60字） 七。（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟”（《庖丁解牛》），庖丁不与筋骨交错聚结处硬碰硬，巧妙回避，顺应天道，这是他的“看开”。 材料二：“夜缒而出，见秦伯”（《烛之武退秦师》），烛之武面对国之将亡，临危受命，冒险出城夜说秦伯，体现了他的“担起”。 “看开”与“担起”是两种姿态，身为新时代青年，你觉得应该以怎样的姿态处世？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年第二学期第一次月考 高一语文 第Ⅰ卷（30分） 一、 阅读下面一段文字，完成下面小题。 小说是一种有生命的特殊物质，小说生命的血液流淌在文本的字里行间，故事主线是它的神经中枢系统，小说的灵魂不是主题的简单归纳，而是小说中 的精神光照，是小说的核心价值。文学研究者通常会从作品的不同角度去 它的思想艺术价值，这本质上就是对作品灵魂的探寻，作品所建立的艺术空间和作品自身的气血脉络只是给研究者 了基础和土壤，对作品灵魂的探幽析微和精准捕捉，才是研究的目标和方向。 自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。一代代学者 ，每一代学者都会有新的发现，所有的发现，都指向了小说灵魂的纵深处。《红楼梦》给中国古典文学带来了新的甚至可以说是前所未有的观念，我们第一次看到那些在现实生活中本就存在的美丽聪明、才华横溢、情韵雅洁的女性，成为曹雪芹笔下鄙弃仕途经济的黛玉、勇于兴利除弊的探春、誓不攀荣附贵的鸳鸯等光彩照人的形象。这是多么了不起！这至少说明那个时代有女性（ ）。 1. 填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 流光溢彩 发掘 提供 前赴后继 B. 异彩纷呈 发掘 供应 前仆后继 C. 流光溢彩 发现 供应 前赴后继 D. 异彩纷呈 发现 提供 前仆后继 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。 B. 自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说全部灵魂的信息密码。 C. 自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。 D. 自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。 3. 下列填入文中括号处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 有了一定的反抗意识，已在自我觉醒 B. 已彻底自我觉醒，有了一定反抗意识 C. 已在自我觉醒，有了一定的反抗意识 D. 有了彻底的反抗意识，正在自我觉醒 【答案】1. A 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。 第一空，“流光溢彩”：形容形象美好，光彩照人。“异彩纷呈”：比喻突出的成就或表现。根据语境，此处指的不是“突出的成就”，而是小说中美好精彩的部分，选“流光溢彩”。 第二空，“发掘”：把埋藏的东西挖掘出来，犹如用挖掘、深入搜寻来显露或采集。“发现”：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律，发觉。此处指把思想艺术价值挖掘出来，故选“发掘”。 第三空，“提供”：供给（意见、资料、物资、条件等）。“供应”：供给所需的财物。指满足需要的物资。根据语境，供给的是“基础和土壤”，故选“提供”。 第四空，“前仆后继”：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。“前赴后继”：前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直前，连接不断。此处语境没有“不怕牺牲”之意，故选“前赴后继”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有二： 一为成分残缺，“《红楼梦》产生了……研究文章”不当，应该是“围绕《红楼梦》产生了……研究文章”； 二为语序不当，“全部小说灵魂的信息密码”语序不当，“全部”应修饰“信息密码”。 全部修改正确的只有C。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 根据上下文逻辑，女性的“自我觉醒”是内在意识的萌芽，“反抗意识”是外在行为的体现，二者存在先后顺序，排除AD。 同时，结合“那个时代”的背景，女性的觉醒和反抗应是初步的、渐进的，而非“彻底”的。因此，最恰当的表述应为先“自我觉醒”，再“有一定反抗意识”，排除B。 故选C。 4. 下列各组词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（ ） A. 参与（yù） 吮吸（shǔn） 烦燥（zào） 横暴（hèng） B. 复辟（bì） 肯綮（qìng） 嗔怒（chēn） 刽（guì）子手 C. 鞭挞（tà） 瞋目（chēn） 殒落（yǔn） 国子监（jiān） D. 伺候（cì） 嫁奁（lián） 沮击（jū） 便嬖（bì） 【答案】B 【解析】 【详解】A.字形错误，“烦燥”的“燥”应为“躁”。 B.正确。 C.读音错误，“国子监”的“监”应读jiàn。 D.字形错误，“沮击”的“沮”应为“狙”。 故选B。 5. 下列有关《红楼梦》情节内容的叙述，不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》中金陵十二钗正册的判词，本应十二首，实则十一首。正册判词第一首“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”说的是林黛玉和薛宝钗两人。 B. “才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”，是迎春的判词。“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”，是晴雯的判词。 C. “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情”是贾宝玉的肖像描写。“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚”是王熙凤的肖像描写。 D. 《红楼梦》的序幕由前五回构成，从不同角度，为全书情节的展开做了必要的交代。这五回既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说广阔的社会背景。 【答案】B 【解析】 【详解】B.表述错误。“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”是贾探春的判词，对应探春远嫁的结局。“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”是香菱的判词。 故选B。 6. 下列各组句子中加点实词的意义解释全都正确的一项是（ ） A. 舍瑟而作 作：起身、站起来 摄乎大国之间 摄：摄取 B. 莅中国而抚四夷也 莅：临，至 百姓皆以王为爱也 爱：吝惜，舍不得 C. 因人之力而敝之 因：依靠 如土委地 委：堆积 D. 臣与将军戮力而攻秦 戮：努力 大礼不辞小让 让：谦让 【答案】B 【解析】 【详解】A. 正确。“作”：起身、站起来。句意：把瑟放下，站起来 错误。“摄”：夹处。句意：夹在（几个）大国的中间。 B.全部正确。 “莅”：临，至，引申为统治。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。 “爱”：吝惜，舍不得。句意：百姓都认为大王您是吝惜（一头牛）。 C. 正确。“因”：依靠。句意：依靠别人的力量，又反过来损害他。 错误。“委”：散落，卸落。句意：就像泥土散落在地上一样。 D. 错误。“戮”：同“勠”，并、合。句意：我和将军合力攻打秦国。 错误。“让”：责备。句意：行大礼不用回避小的责备。 故选B。 7. 下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 夜缒而出 朝济而夕设版焉 B. 以其无礼于晋 若亡郑而有益于君 C. 越国以鄙远，君知其难也 吾其还也 D. 若不阙秦，将焉取之 然郑亡，子亦有不利焉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。本题要求选出“各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组”，A项，而：连词，表修饰/而：连词，表顺承。B项，两个“于”均为介词，对。C项，其：代词，其：那/其：语气词，表商量或希望语气，还是。D项，焉：疑问代词，哪里/焉：语气词，可不译。故选B。 8. 下列句中加点词哪一项与现代汉语意义相同（ ） A. 宗庙之事，如会同，端章甫 B. 老吾老，以及人之老 C. 若舍郑以为东道主 D. 吾入关，秋毫不敢有所近 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.会同： 古义，诸侯会盟，朝见天子。 今义，跟有关方面会合起来（办事）。 句意：宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿着礼服，戴着礼帽。 B.以及： 古义，把…… 推广到。 今义，连词，表示在时间、范围上的延伸；连接并列的词、词组或短句。 句意：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人。 C.东道主： 古义，东方道路上（招待过客）的主人。 今义，请客的主人。 句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人。 D.秋毫：古今同义，原指鸟兽在秋天新长的细毛，比喻极细微的东西。句意：我进入关中，一点东西都不敢据为己有。 故选D。 9. 下列句中加点词语活用分类正确的一项是（ ） ①刑人如恐不胜 ②以无厚入有间 ③良庖岁更刀 ④道芷阳间行 ⑤越国以鄙远 ⑥轻暖不足于体与 ⑦素善留侯张良 ⑧是以君子远庖厨也 ⑨五十者可以衣帛矣 ⑩常以身翼蔽沛公 A. ①④⑨/②⑤⑧/③⑦/⑥⑩ B. ①④⑨/②⑤⑥/③⑩/⑦⑧ C. ①④⑨/②③⑦/⑤⑧/⑥⑩ D. ①④⑤⑨/②③⑦/⑥⑧⑩ 【答案】B 【解析】 【详解】①刑：名词作动词，处罚、惩罚 。句意：惩罚人唯恐不能用尽酷刑。 ②厚：形容词作名词，厚的刀刃。句意：用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节）。 ③岁：名词作状语，每年。句意：好的厨师每年更换一把刀。 ④道：名词作动词，取道、赶路。句意：取道芷阳，从小路逃走。 ⑤远：形容词作名词，远方的国家（指郑国）。句意：越过别国而把远方的郑国当作边邑。 ⑥轻暖：形容词作名词，轻暖的衣服。句意：轻暖的衣裘不够穿吗？ ⑦善：形容词作动词，与……交好、友善。句意：一向与留侯张良交好。 ⑧远：形容词作动词，远离、不接近。句意：因此君子远离厨房。 ⑨衣：名词作动词，穿（衣服）。句意：五十岁的人就可以穿丝织品衣服了。 ⑩翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常像鸟张开翅膀一样用身体掩护沛公。 名词作动词类：①④⑨。形容词作名词类：②⑤⑥。名词作状语类：③⑩。形容词作动词类：⑦⑧。 故选B。 10. 下列选项中两个句子文言句式与例句都相同的一项是（ ） 例句：未之有也 A. 是寡人之过也 不者，若属皆且为所虏 B. 夫晋，何厌之有 良问曰：“大王来何操？” C. 宜乎百姓之谓我爱也 项王按剑而跽曰：“客何为者？” D. 商贾皆欲藏于王之市 异乎三子者之撰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常语序为“未有之也”。句意：是从来不曾有过的事。 A.判断句，“是……也”为判断句的标志。句意：这是我的过错。 被动句，“为……所”表被动。句意：否则，你们这些人都将被他俘虏。 B.宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢？ 宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。句意：大王来时带了什么东西？ C.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我很吝啬是应该的。 宾语前置句。正常语序为“客为何者”。句意：项羽手握剑柄跪直身子说：“你是干什么的？” D.状语后置句，正常语序为“商贾皆欲于王之市藏”。句意：商人和做生意的人都愿意到大王您的市场上交易。 状语后置句，正常语序是“乎三子者之撰异”。句意：我和他们三人的才能不一样。 故选B。 11. 下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（ ） A. 《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体著作。相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。 B. 元杂剧是我国戏剧史上优秀的文学遗产之一。结构上一般由四折一楔子构成；内容上分曲词、宾白、科介；角色上一般分为末、旦、净、杂四大类。 C. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冠者指成年人。古代人在二十岁时行加冠礼，表示成年。童子指少年，未成年的男子。 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝约三千年的历史，具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“古代人”错误。加冠礼是古代男子专属的成年礼，只有古代男子二十岁行加冠礼表示成年，古代女子十五岁行及笄礼表示成年，选项将主体扩大为所有“古代人”，概念范围错误。 故选C。 二、 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） 材料二： 苑君璋，马邑豪也，以趫雄自奋。刘武周以兵入寇，君璋曰：“唐以一州兵掇取三辅，所向风靡，此殆天命，非人谋，不可争也。太原而南多岩阻，今束甲深入，无踵军，有失不可偿，不如连突厥与唐合从，南面称孤，上策也。”武周不听，使君璋守朔州，引众内侵，未几败，泣曰：“废君言，乃至此！”即与共趣突厥。 武周死突厥以君璋为大行台统武周部曲使郁射设监兵与旧将高满政夜袭代州不克。高祖遣使招之，赐铁券，约不死。君璋拒命，进寇代州，刺史王孝德拒却之。满政劝君璋曰：“夷狄无礼，岂可北面臣之？请尽杀其众以归唐。”君璋不从。而马邑困于兵，人厌乱，满政因众不忍，夜胁君璋，君璋奔突厥。满政以城归，诏拜朔州总管，封荣国公。君璋引突厥攻陷马邑，杀满政，夷其党，乃去，退保恒安。其部皆中国人，多叛去，君璋穷，乃降，自请鄣虏赎罪。 高祖遣雁门人元普赐金券，会颉利亦召之，意犹豫。子孝政谏曰：“大人许唐降，又贰颉利，自取亡也。今粮尽众携，不即决，恐衿肘变生，孝政不忍见祸之酷也！”即单骑南奔，君璋喻返之，召众与议。 恒安人郭子威曰：“恒安故王者都，山川足以自固，突厥方强，我援之，可观天下变，何遽降？”君璋然之，执元普送突厥，颉利德之，遗以锦裘羊马。其下怨，投书于门曰：“不早附唐，父子诛。”孝政惧，欲自归，为君璋所拘。与突厥寇马邑，犯太原，边人苦之。见颉利政乱，知将亡，遂率所部降，颉利追，击走其兵。 入朝，拜安州都督，封芮国公，食五百户，赐帛四千匹。君璋不晓书，然天资习事，历职有惠称。贞观中，卒。 （节选自《新唐书·卷九十二》） 12. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B. 又欲肆其西封 肆：放纵 C. 即与共趣突厥 趣：同“趋”，赶赴 D. 刺史王孝德拒却之 却：使……退却 13. 下列加点字含义和用法相同的一项是（ ） A. 废君言，乃至此！ 度我至军中，公乃入 B. 请尽杀其众以归唐 是以后世无传焉 C. 召众与议 吾与点也 D. 遂率所部降 若属皆且为所虏 14. 下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克 B. 武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克 C. 武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克 D. 武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克 15. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苑君璋勇武矫捷，怀有长远谋略。他是地方豪强，以雄健自励；在刘武周起兵攻唐时，他加以劝谏，认为天时地利不合，主张亲和突厥与唐，称王为上。 B. 苑君璋受命突厥，拒绝唐使招降。刘武周死后，突厥任命他为大行台，在夜袭代州一役中失利，唐高祖派遣元普招抚他，赐予优待的铁券，他没有接受。 C. 苑君璋处境困窘，依然执迷不悟。他退守恒安时，部下叛离很多，势孤力单之下，被迫降唐，但颉利的招抚又让他犹豫，不听苑孝政劝谏，又依附突厥。 D. 苑君璋率部归唐，终为一代重臣。他看见颉利政局混乱，审时度势，率部归降唐朝，并打败追兵；入朝后受到封赏，有熟悉政事的天分，得到贤能美称。 16. 把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 （2）其部皆中国人，多叛去，君璋穷，乃降，自请鄣虏赎罪。 【答案】12. B 13. A 14. B 15. B 16. （1）假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过别国把远方的郑国作为边邑，您知道这是困难的。 （2）他的部下都是中原人，大多叛离而去，苑君璋陷入困窘，于是投降，自己请求抵御敌寇来赎罪。 【解析】 【导语】两则文本一则为经典古文名篇，一则为正史传记，各展叙事风采。材料一《烛之武退秦师》以精妙外交辞令为核心，烛之武析利害说退秦师，晋文公以仁礼准则撤军，尽显春秋外交智慧与君子风骨。材料二则叙苑君璋乱世沉浮的人生轨迹，展现中古边地豪强的权谋反复与人心向背。 【12题详解】 A.正确。句意：哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ B.错误。“肆”：扩张、延伸。句意：又想要扩张它西边的疆界。 C.正确。句意：随即（和苑君璋）共同前往突厥。 D.正确。句意：刺史王孝德将其击退。 故选B。 【13题详解】 A.相同。都是副词“才”的意思。句意：违背了您的话，才到了这个地步。/估计我回到军营里，你才进去（见项王）。 B.不同。连词，表目的，来/介词，因为。句意：请求把这些人全部杀掉来归顺唐朝。/因此后世就没有流传下来了。 C.不同。介词，和、跟/动词，赞成。句意：召集众人和（他们）商议。/我赞同曾点的想法啊。 D.不同。助词，放在动词前构成所字结构，指代相关的人或事物/助词，和“为”配合使用，表被动。句意：于是率领自己统领的部下投降。/你们这些人都将要被俘虏。 故选A。 【14题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：刘武周死后，突厥任命苑君璋为大行台，统领刘武周的旧部，派郁射设监督军队，和旧将高满政趁夜袭击代州，没能取胜。 “武周死”是主谓结构，成分完整，故在“死”后断开，排除AD； “统武周部曲”是动宾结构，“部曲”为固定名词，指部属，中间不可断开，故在“部曲”后断开，排除CD； “与旧将高满政夜袭代州”是动宾结构，“与旧将高满政夜”都是状语，“代州”是“夜袭”的宾语，成分完整，故在“代州”后断开，排除AD。 故选B。 【15题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B.“派遣元普招抚他”错误，张冠李戴。由原文“高祖遣使招”可知，苑君璋夜袭代州后，唐高祖所派使者在文中没有提到姓名，攻克马邑后，唐高祖才派遣元普赐苑君璋金券。 故选B。 【16题详解】 （1）“亡”，使……灭亡；“有益于君”，状语后置句，正常语序为“于君有益”；“鄙”，名词意动用法，把……当作边邑；“远”，形容词作名词，远方的土地（指郑国）。 （2）“中国人”，古今异义，指中原人；“穷”，处境困窘、走投无路；“乃”，于是；“鄣虏”，抵御敌寇。 【参考译文】 材料一： 在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 材料二： 苑君璋，是马邑郡的豪杰，以矫健勇武自我激励。刘武周带兵进犯唐朝，苑君璋说：“唐凭借一州之地的兵力，夺取三辅之地，所到之处如风吹草伏，这大概是天命，并非人力谋划能做到的，不能与它相争。太原以南多是险要阻隔之地，如今轻装深入，没有后续部队，一旦失利就无法挽回，不如联合突厥、与唐联合，南面称王，这是上策。”刘武周没有听从，让苑君璋守卫朔州，自己带兵向内侵犯，不久战败，哭泣着说：“不听您的话，才到了这个地步！”随即和苑君璋一起逃向突厥。 刘武周死后，突厥任命苑君璋为大行台，统领刘武周的部下，派郁射设监督他的军队。苑君璋与旧将高满政趁夜袭击代州，没有成功。唐高祖派遣使者招抚他，赐予铁券，约定不杀他。苑君璋拒绝接受命令，进犯代州，代州刺史王孝德将他击退。高满政劝苑君璋说：“夷狄没有礼节，怎么可以臣服于他们？请杀尽突厥的士兵归附唐朝。”苑君璋没有听从。马邑郡受战争困扰，百姓厌恶战乱，高满政趁着众人无法忍受，夜里逼迫苑君璋，苑君璋逃奔到突厥。高满政以城归降唐朝，皇帝下诏任命他为朔州总管，封荣国公。苑君璋带领突厥军队攻陷马邑，杀死高满政，诛灭了他的同党，才离开，退兵保守恒安。苑君璋的部下都是中原人，大多叛离他，苑君璋陷入困境，于是投降唐朝，主动请求防守边疆、抵偿罪过。 唐高祖派遣雁门人元普赐给苑君璋金券，恰逢颉利也派人来招他，苑君璋内心犹豫不决。他的儿子苑孝政劝谏说：“父亲大人答应归降唐朝，却又对颉利怀有二心，这是自取灭亡。如今粮食耗尽，人心背离，不立即决断，恐怕发生意外变故，我不忍心看到灾祸惨烈的景象！”随即独自骑马向南逃跑，苑君璋叫他返回，召集众人商议。 恒安人郭子威说：“恒安从前是王者之都，山川地势足以确保自己的安全，突厥正强大，我们依附它，可以观望天下变化，为什么要急忙投降？”苑君璋认为他说得对，逮捕元普送给突厥，颉利感激他，送给他锦裘、羊、马。苑君璋的部下心生怨恨，在门上投书说：“不早日归附唐朝，父子都会被诛杀。”苑孝政害怕，想自行归附唐朝，被苑君璋拘禁。苑君璋与突厥进犯马邑，侵犯太原，边境百姓为此感到痛苦。他见颉利政局混乱，知道颉利将要灭亡，于是率领部下归降唐朝，颉利追击，苑君璋击退了他的军队。 苑君璋入朝后，被任命为安州都督，封芮国公，食邑五百户，赐予帛四千匹。苑君璋不通晓文字，但天资熟悉政事，任职期间有仁惠的名声。贞观年间，去世。 第Ⅱ卷（90分） 17. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 狂夫① 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠筱②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 【注】①本诗作于杜甫客居成都之时，他曾靠朋友接济，分赠禄米。②筱（xiǎo）：细小的竹子。③裛（yì）：同“浥”，沾湿。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联提及“即沧浪”三字，“即”字写出景外之韵，有知足的意味，可令人联想到“沧浪之水清兮，可以濯我缨”的典故，暗示诗人操守。 B. 颈联中“书断绝”是家人“恒饥”的原因之一，与下文“填沟壑”的生存状态也有关。幼子尚且“色凄凉”，家人更不必说。 C. 诗歌前四句写草堂及浣花溪的美丽景色，令人陶然；而后四句表现的诗人现实生活处境却与之不那么协调。诗人将两种看似无法调和的情景成功地调和起来，形成一个完整的意境。 D. 尾联中诗人“自笑”颇耐人寻味，与苏轼“客喜而笑，洗盏更酌”和“多情应笑我，早生华发”中的“笑”都有相同的意味。 （2）本诗题目为“狂夫”，结合全诗分析“狂”在哪里。 【答案】（1）D （2） ①“狂”在贫困不移。诗人在快要饿死的境况下，还有兴致赞美迷人的自然风光，尽情玩赏，纾解愁闷。②“狂”在逆境不倒。屡遭生活磨难后，诗人的意志并没有随岁月流逝而衰退，反而不惜大笑自嘲，倔强、放达愈加彰显。 【解析】 【导语】这首杜甫客居成都草堂时所作的《狂夫》，前两联以清丽笔触勾勒翠竹红蕖的清新景致，尽显闲适意趣；后两联笔锋陡转，叙写自身断禄饥寒的窘迫，却以“狂夫”自况，于疏放中藏傲骨，将穷愁与洒脱相融，尽显诗人历经磨难仍不改的精神底色。 【小问1详解】 D.“都有相同的意味”错误。尾联中诗人“笑”，反映了诗人不被磨难压倒的倔强坚强的心理，“客喜而笑”表现了作者通达喜悦之心情，“多情应笑我”中的“笑”是诗人清醒后的自慰，是一种无可奈何的自我解脱。 故选D。 【小问2详解】 解答此题需紧扣“狂夫”核心，逐联梳理文本的写景、叙事、抒情内容，分层提炼“狂”的具体表现。 ①先定位生存处境：结合“厚禄故人书断绝”“恒饥稚子色凄凉”“欲填沟壑”可知，诗人此时断了朋友接济、全家挨饿、濒临饿死，处境极端困窘；再对应前两联“风含翠筱娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”的细致赏景内容，可得出第一重“狂”：精神超脱，即使贫困至极仍保有对自然美的感知，赏景兴致不减。 ②再抓尾联抒情句：从“惟疏放”“自笑狂夫老更狂”的直接表述可知，诗人历经磨难并未消沉，反而以疏放自嘲的态度直面苦难，可得出第二重“狂”：历经挫折意志不消沉，老而更显豁达倔强。 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“___________，___________”，吟咏而归的春游图景。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“___________，___________”，更是主动表达了谦逊的态度。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“___________，___________”两句通过孔子出场时的语言描写塑造了温和自谦、循循善诱的师者形象。 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 如其礼乐 ④. 以俟君子 ⑤. 以吾一日长乎尔 ⑥. 毋吾以也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：沂、舞雩、俟、毋。 五、（16分） 阅读下列文字，完成下面小题。 高贵的清贫 徐贵祥 ①油菜花开时节，我们来到方志敏的故乡——湖塘村。此处是个宜居的山坳，四面环山，一幢阔大而又古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘。这就是方志敏故居。 ②一路上，不时听到当地朋友介绍方志敏家族的历史，有几个年轻女子，还眉飞色舞地说方志敏是她们心目中的白马王子——据说，方志敏身高1米82，高大俊朗，才华横溢自不必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王子的标志性装束。 ③是的，方志敏有阔绰的童年和少年时代。事实上，回顾二十世纪二三十年代那些投身革命的知识分子，大都有殷实的家境，他们不缺吃穿，不乏体面的生活，可是他们放弃了，因为信仰，因为要革命，因为要建设可爱的中国。从他们的手里经过的财富成千上万，可是他们自己，却往往连一个铜板也没有。 ④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是一种境界，只有精神高贵的清贫才是真正的清贫。 ⑤方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遗落在闽浙皖赣的山水草木之间。给我印象最深刻的，还是在他被俘之后，国民党拉拢利诱屡次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。 ⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏，戴着镣铐，神色泰然自若。在方志敏创立的闽浙皖赣苏维埃根据地首府葛源，我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，让我好像明白了，为什么那么多女孩子说方志敏是她们的梦中情人。那个手势沉稳、自信、决绝，释放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。 ⑦贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才30多岁的年轻人，在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地，发行货币，兴办学校，开设医院，还构建了股市，这一切都是超前的。他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据地，让那里的老百姓都过上好日子。那时候的方志敏，掌管着闽浙皖赣苏区的政治、经济、军事大权，可谓一言九鼎，从他手里经过的真金白银不在少数，可是，在“方志敏式”的苏维埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元黄烟，都受到严厉的批评，被挖苦为“好阔气的铅山县委”。 ⑧回想小学时代读过的《清贫》，我突然发现那个时候我并没有真正读懂，不，几十年后仍然没有读懂。放眼望去，如今在心里再默默地诵读那些文字，似乎从字里行间领略到另一种风景。北上部队受到国民党军队的围追堵截，在生死考验的关头，方志敏拒绝脱离部队，拒绝逃生，坚持和同志们战斗在一起，后因叛徒出卖，在藏身的柴堆里被俘。在敌人的刺刀下面，这个命悬一线的囚徒，就像个调皮的孩子，居高临下地打量着因为搜不到铜板而失望的士兵，冷静地看着他们的眼神和表情，甚至还有几分幸灾乐祸：“是不是还要问问我家里有没有一些财产，请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜……但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” ⑨尽管多少年过去了，我至今仍然记得英国作家伏尼契的小说《牛虻》中的那个情节，作为革命者的牛虻——亚瑟被执行枪决的前后。亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏悔。在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和校正士兵的枪法，“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！” ⑩而在今天，行走在蒙蒙细雨的湖塘村，我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟。他领导了更多的亚瑟，而且他的清贫是为了更多的人不再清贫，今天的清贫是为了明天不再清贫，这样的清贫才是高贵的清贫。 （选自《2017年中国精短美文精选》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开篇写方志敏故居的木楼“阔大而又古色古香”，虽用语简单，却足以显示主人家境殷实，曾经有过体面的生活。 B. 文章两次写到年轻女孩心目中的方志敏，由外及内，一方面表现方志敏的外在形象，另一方面表现他的内在精神。 C. 第⑦节“好阔气的铅山县委”，虽说是挖苦，实则是批评，可见，方志敏不仅严格要求自己，更希望全体革命者厉行节俭。 D. 第⑧节作者说自己“领略到另一种风景”，是指作者在认识到方志敏生活清贫的基础上，更认识到了他被捕时的镇定自若。 E. 作者联想到《牛虻》中亚瑟临刑前谈笑风生的表现，与方志敏形成类比，意在突出方志敏坚守清贫的高贵品质。 20. 纵观全文，如何理解“高贵的清贫”？ 21. 请简要分析第⑨段的作用。 22. 赏析文中画线句子。 【答案】19. DE 20. “清贫”指生活清寒贫苦，“高贵”指精神富有；而“高贵的清贫”则指以方志敏为代表的革命家为天下苍生的幸福、为建设未来美好中国而舍弃富裕的生活，拒绝名利的诱惑，坚守贫困，清白节俭。 21. 作者写到《牛虻》中亚瑟被执行枪决的情节，是为了表达方志敏和亚瑟一样，都是为了理想和信仰而不惜牺牲生命的英雄，同时也深化主题，增加了文章的文学性和感染力。 22. 运用设问的修辞手法，提出“贵族是什么”的问题，引发读者思考，然后从三个方面予以回答，使读者对“真正的贵族”的印象鲜明而深刻；运用排比的修辞手法，从三个方面回答了“贵族是什么”的问题，强调了“真正的贵族”的含义，增强了语言气势。 【解析】 【导语】徐贵祥在《高贵的清贫》中通过描绘方志敏的故乡环境、个人经历及革命事迹，展示了其高贵的革命信仰和精神境界。文章从外在形象和内在精神切入，强调方志敏在权势与财富面前的清贫选择，展现出其真实而有力的贵族风范。作者借“白马王子”和“贵族”形象，巧妙讴歌了其在艰难岁月中的宁折不弯和对理想的不懈追求。 【19题详解】 D.“更认识到了他被捕时的镇定自若”错，更认识到了方志敏的“高贵的清贫”。 E.“与方志敏形成对比，意在突出方志敏坚守清贫的高贵品质”错，作者联想到《牛虻》中的亚瑟，并非与方志敏“形成对比”，而是类比，意在突出方志敏视死如归的精神气概。 故选DE。 【20题详解】 第一步，拆解词语含义：“清贫”字面指物质上贫穷、生活简朴清苦；“高贵”并非指地位显赫，而是精神层面的崇高和富有。 第二步，理解“高贵” 内涵：方志敏放弃优渥生活投身革命，手握巨额公款却一尘不染；被俘后拒高官厚禄，宁死不屈；一心建设根据地，为百姓谋幸福，甘愿清贫。这里的高贵，是心怀苍生、坚守信仰、淡泊名利、宁死不屈的精神品格。 第三步，整体理解： “高贵的清贫”指方志敏等革命者虽掌管巨额财富，却自身一贫如洗，放弃优渥生活，坚守俭朴，为理想与人民幸福甘愿清贫，这种清贫因崇高信仰与无私精神而显得无比高贵。 【21题详解】 先明确本段写法：引用名著情节，属于类比衬托； 再分析内容作用：文中第⑨段写《牛虻》中的革命者亚瑟面对死亡谈笑风生、坚守信仰，宁死不屈。作者将亚瑟与方志敏类比，突出方志敏同样为理想信仰视死如归、勇敢无畏的英雄气概； 最后分析表达效果：用经典文学形象衬托方志敏的崇高精神，使人物形象更丰满，提升文章文学性与感染力，深化“高贵的清贫”这一主题。 【22题详解】 先找准句子，判断修辞手法；分别分析设问、排比的表达作用； 结合语境抓关键词，分析对人物形象与主题的作用。 具体分析 ： 贵族是什么？不是……也不是……，有……。运用设问，先问“贵族是什么”，自问自答，引发读者思考，突出对 “贵族”的全新解读。 运用排比，“有一颗……的心，有一腔……的热血，有一副……的铮铮铁骨”，句式整齐，语气强烈。 结合语境，否定世俗权贵，突出方志敏心怀百姓、坚守信仰、宁死不屈的精神，塑造其崇高形象，深化“高贵”内涵，增强语言气势与感染力。 六、 23. 《红楼梦》名著阅读题。 （1）“才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。”这是______的判词。 （2）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。是对______的描写。 （3）《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”是全书重要的一章。在这一章中有环境的经典描写，也是情节发展的起笔，更是重要人物出场的集中展示。曹雪芹借一个少女的初入豪门，完成了全书框架的搭建，可谓“一石多鸟”，是中国古典小说叙事艺术的典范之作。而王熙凤是其中出彩的一位，从这一章中我们可以看到她自信、张扬、精明、泼辣、逢迎等。请结合这一部分情节，简要分析王熙凤的精明。（不超过60字） 【答案】（1）贾探春 （2）贾宝玉 （3）王熙凤见黛玉时先恭维其标致，再顺势夸赞贾母及姐妹，察言观色，说话滴水不漏；周到安排事务，处处得体，尽显精明世故。 【解析】 【小问1详解】 （1）贾探春。“才自精明志自高”，是说探春才华出众而且志向远大，探春理家和查抄大观园显示了探春的才能；“生于末世运偏消”，是指她生活在逐渐没落的贾府，且并非正室所生而是出自侧室赵姨娘。后两句是指探春远嫁，在《红楼梦》接近尾声时，一位远方王爷聘下探春，探春被迫远嫁。 【小问2详解】 （2）贾宝玉。“面若中秋之月”指是肤白清朗；“春晓之花”指面色鲜艳润泽。“鬓如刀裁，眉如墨画”，鬓角似刀剪裁过一般，是鬓发整齐的意思。“面如桃瓣，目若秋波”，是说脸形如桃瓣。“秋波”是说宝玉眼中有神。“虽怒时而若笑，即嗔视而有情”，是说宝玉即使发怒时面容也像微笑，生气了也是一副含情脉脉的样子。 【小问3详解】 先理解“精明”的含义，精明指为人聪慧机敏，善于察言观色、处事周全圆滑。 再通过两个情节“夸黛玉”和“做衣服、安排住处”分析其“精明”的具体表现。 夸黛玉：“天下真有这样标致的人物，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，既赞黛玉又讨好贾母，还顺带夸奖了迎探惜三姐妹，也让邢王夫人高兴，说话滴水不漏。 做衣服、安排住处：王夫人提出给黛玉做衣服，王熙凤说“这倒是我先料着了”“已预备下了，等太太回去过了目好送来”；安排住处“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇”。提前预备好给黛玉做衣服的缎料，主动妥当安排黛玉住处，事事想在前头，既显出自己理事周到能干，又讨好了贾母与王夫人，尽显当家理政的精明。 七。（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟”（《庖丁解牛》），庖丁不与筋骨交错聚结处硬碰硬，巧妙回避，顺应天道，这是他的“看开”。 材料二：“夜缒而出，见秦伯”（《烛之武退秦师》），烛之武面对国之将亡，临危受命，冒险出城夜说秦伯，体现了他的“担起”。 “看开”与“担起”是两种姿态，身为新时代青年，你觉得应该以怎样的姿态处世？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 看开世事，担起责任 庖丁解牛之时，巧避筋骨，顺应自然，看得开，故能游刃有余。这是何等的智慧！而烛之武临危受命，不计个人得失，勇于担起劝秦退兵之责，救国于危亡之中。这是何等的担当！在当今纷繁复杂的社会环境中，青年肩负着时代的重任，承载着国家、民族的未来和希望。他们既是社会发展的见证者，也是参与者、推动者。既要看开世事，又能担起责任。 看开是一种智慧，一种境界。青年要能够看开世事，需要拥有一种超脱的心态。在人生的道路上，事业不顺，工作受挫，婚嫁困扰，在所难免。如果一味地纠结于心，无法释怀，那只会让自己陷入无尽的痛苦之中。因此，青年要学会放下，看淡得失，以平和的心态去面对生活中的一切。只有这样，才能保持内心的宁静与豁达，不被外界所干扰，从而更好地专注于自己的事业，致力于自己的理想。就像苏轼，一生屡遭贬谪，但他总能看开世事的无常，以豁达的心境去面对生活的困境，留下了无数传世佳作，也成就了自己超凡脱俗的人生境界。 担起是一种责任，一种担当。青年要能够担起时代赋予的使命，需要拥有一种坚定的信念和责任感。在新时代，国家和社会对青年的期望和要求更高了。青年要肩负起推动社会进步、实现民族复兴的重任，需要不断地提升自己的能力和素质，才能真正地担起时代赋予的使命，为国家和社会的发展贡献自己的力量。像黄文秀，她放弃大城市优渥的生活，回到家乡，扎根基层，带领村民脱贫致富，用生命诠释了新时代青年的责任与担当。 既能看开又能担起，关键在于平衡。青年要在保持内心的宁静与豁达的同时，又能够积极地承担社会责任和历史使命。同时，青年还要学会调节自己的情绪和心态，保持一种平和、淡定的心境。君不见屠呦呦历经无数次失败，却能看开科研过程中的挫折，始终坚守科研一线，担起攻克疟疾难题的重任，最终发现了青蒿素，为全球疟疾防治作出了巨大贡献。在面对挫折和困难时，青年要能够保持冷静、理智，用积极的态度去面对和解决问题。只有这样，才能真正地做到既能看开又能担起。 在新时代下，青年要做到既能看开又能担起并不容易。但是只要我们保持一种积极、向上、乐观的心态，不断地提高自己的能力和素质水平，增强自己的社会责任感和使命感，就一定能够成为一个既有智慧又有担当的新时代青年！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料给出两则经典文本素材。引导考生对“看开”与“担起”这两种处世姿态进行思考，并结合新时代青年的身份展开论述。不仅考查考生对传统文化经典的理解能力，更要求考生能够将经典智慧与现实生活相结合，展现出新时代青年的价值观与使命感。​ 材料一引用《庖丁解牛》的故事，庖丁面对筋骨交错的难处，“怵然为戒，视为止，行为迟”，采取回避策略，顺应自然规律，这就是“看开”。它并非消极逃避，而是一种尊重客观规律，面对困境不盲目蛮干，另寻解决之道的智慧。​材料二中烛之武在国家即将灭亡的危急时刻，“夜缒而出，见秦伯”，不顾个人安危，勇挑重担，凭借出色的外交才能化解危机，这就是 “担起”。这体现了以国家和集体利益为先，为解决问题挺身而出的担当精神。 引导语“身为新时代青年，你觉得应该以怎样的姿态处世？”要求考生必须从新时代青年的视角出发，围绕“看开”与“担起”这两种处世姿态展开讨论。在写作过程中，要体现出新时代青年独特的思考与感悟，展现当代青年的精神风貌和价值取向。立意时可以将其作为两元关系型作文来处理。“看开”和“担起”是硬币的两面，两者相辅相成。青年成长既要尊重客观规律，面对困境不盲目蛮干，另寻解决之道，也要能担起自己的责任，以国家和集体利益为先，为解决问题挺身而出。 具体写作时，考生可以通过简单引述材料，将“看开”与“担起”辩证统一起来，提出新时代青年应根据不同的情境，灵活运用这两种处世姿态，做到能“看开”，敢“担起”。主体部分分别从“看开”“担起”以及二者的辩证关系三个方面展开论述。在面对无法改变的客观事实或超出自身能力范围的困难时，要学会“看开”。例如，当遭遇不可抗力因素导致的挫折，如自然灾害、重大疾病等，保持平和的心态，避免陷入过度焦虑和绝望。这并不是放弃努力，而是以更理性的方式应对，在困境中寻找新的出路。​在涉及国家、社会和人民利益的重大问题面前，新时代青年要勇于“担起”责任。比如，在抗击疫情中，许多青年医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线；在乡村振兴的道路上，无数青年扎根基层，为农村的发展贡献力量。​“看开”是为了更好地“担起”，“担起”并不意味着不能“看开”。在承担责任的过程中，学会“看开 困难和挫折，能让我们保持积极的心态，更持久地发挥作用。而勇于“担起”，也能让我们在实践中获得成长，提升“看开”问题的智慧。结尾总结全文，再次强调新时代青年要将“看开”与“担起”有机结合，以积极的姿态面对人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 立意： 1.于看开处明智，在担起中有为。 2.持看开之智，践担起之行。 3.学会看开，勇担时代之责。 4.心怀看开之念，肩挑担起之任。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $