【期中题型分类突破】文学类文本阅读 2025-2026学年统编版语文七年级下册

【期中题型分类突破】文学类文本阅读-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） （25-26七年级下·长沙·期中）阅读下面选文，完成后面题目。 床  垫 ①父亲想买一张床垫有些日子了。 ②季樊稼记得，父亲第一次提起买床垫是和自己一起掰玉米的时候。父亲说：“赶场的时候看了一张床垫，躺着能缓解腰上的疼痛，就是贵了点，要三四千块。”“看中了就买吧，那窝猪崽出栏了能卖两三千，再添点儿就够了。”季樊稼沉默了一会儿说，连他自己也听得出来语气有些勉强。“到时再说吧。”父亲说完哗哗地掰玉米棒子。 ③父亲也是见过世面的人，十几岁的时候就去过北京，亲手摸过金水桥的栏杆，也经常去看电影、戏剧，这大概是他生命中最深刻的记忆，时常在季樊稼面前提起。但后来父亲又回到了原点，回到了这个小村庄。他挎了十几年书包的肩膀被扁担磨出了一层厚厚的老茧，单薄的身子骨压成了一张弯弓。季樊稼印象最深的是，小时候夜间在院子里的葡萄架下写作业，昏暗的煤油灯下，父亲双手捧起他的语文书，放到鼻子底下使劲地嗅着，很陶醉地说：“真香啊！”父亲是渴望过另一种生活的，可他无力改变什么，变得越来越沉默寡言。 ④为读书，季樊稼没少挨父亲的打。父亲希望儿子圆自己的梦，但季樊稼那时候对读书没一点儿兴趣。混到初中毕业，季樊稼脑袋里就再也装不进任何书本上的东西了。父亲准备了一挑新粪桶和一把锄头说，既然这样那就只有跟我走这条路了。季樊稼不想也不愿过父亲那样的生活，有些不屑地说：“都什么年代了，你还一副死脑筋。”说着，掏出一支红梅牌香烟，撕了封口正准备抽出一支，父亲一把抢过烟揉撕成一团。“什么都不会，先学会这个，一副二流子样！”父亲怒视着季樊稼，季樊稼也冷眼瞅着父亲，父子间的一场战争一触即发。季樊稼不服气地反驳：“你能干怎么混成这个样？”这一句话如一把匕首戳到父亲的心尖上！季樊稼看见父亲眼眶红着，嘴唇直哆嗦。他挑起粪桶提起锄头赌气说：“我不相信我要担一辈子粪！” ⑤父子间几个月没说话。十九岁那年，季樊稼决定去省城闯闯。父亲送他到车站，他临上车的时候，父亲掏出一包烟递给他，对他说：“一个人在外面，闷的时候抽吧。”车开出好长一段了，季樊稼回头，看见父亲还站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛。【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 ⑥没有手艺，没有学历，没有经验，他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞。他抱着麻绳、木棒在立交桥下等活儿，在公园的露天椅子上睡过，也曾因交不起房租被赶出门。在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头。那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住投进了邮筒里。那一刻，他如释重负，想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意。 ⑦夏天的一个早晨，他被一阵敲门声惊醒，打开门，发现父亲一脸憔悴地站在门外。接到他的信，父亲坐了一个通宵的班车赶到省城，而季樊稼差不多把写信的事忘了。父亲陪他坐了一个上午，又坐了一个下午，说了许多掏心窝子的话。父子俩喝光了一瓶白酒又喝光了几瓶啤酒，父亲有几分醉了，他也有几分醉了，可他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 ⑧自那以后，再苦再难他都一个人扛着，尽管生活仍然没有多少起色，但他从内心里真正长大了。 ⑨得知父亲生病的消息是到省城的第三年。 ⑩母亲在电话里带着哭音说：“樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……骨髓癌……”“骨髓癌！”季樊稼似乎遇着了一个霹雳，炸得他半天回不过神来。 ⑪季樊稼一回到家便要带父亲去县城买床垫，父亲说：“得好几千块呢，我看算了吧！”季樊稼问：“你上次在哪儿看的？”“真要买？”父亲边说边从兜里翻找出那张已揉得皱皱巴巴的名片递给他。 ⑫铺床垫的时候，父亲坚持不扯床垫上的覆膜。“让它留着吧，新崭崭的多好。”夜里，等父亲睡着了，季樊稼守在床边，看他睡得香香甜甜的样子，心里踏实而满足。他希望这样的日子能长久持续下去，也在心里责备自己怎么没舍得早给父亲买张床垫。 ⑬那天，父亲在院子里编箩筐，季樊稼在一边默默地看着。父亲停下手中的活，抬头望着天空，良久说：“你早点儿回去吧，守着我也没什么用。” ⑭季樊稼没有作声。【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 ⑮父亲站起身走过来，粗糙的手在他头上来回摩挲着，他听见一滴泪吧嗒掉到父亲手背上。 ⑯季樊稼转身紧紧抱住父亲，他感觉到父亲的身子在微微颤抖。 ⑰出七那天一大早，季樊稼扛着床垫去了父亲的坟头…… 1．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．选文第④段画线句生动形象地写出了父亲被说中痛处时的痛苦、难堪和愤怒。 B．从选文第⑥段加点词“好几天”可以看出季樊稼因信中的遣词造句是否合理而纠结。 C．选文第⑰段含蓄地表达出季樊稼对父亲的想念和愧疚之情。 D．选文中的“父亲”是一个爱孩子、勤劳、隐忍而坚强的人。 2．选文【A】【B】【C】三处描写季樊稼流泪的最主要原因分别是什么？ 【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 3．选文第⑥段画线句运用了哪种修辞方法？有什么作用？ 4．链接材料中的“霹雳”和选文第⑩段加点的“霹雳”都有震惊之意，请分别写出这两处震惊的原因及表达的情感。 【链接材料】 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ——《阿长与<山海经>》 5．本文和李森祥的《台阶》都写到“父亲的理想”。说说这两位父亲各自有怎样的“理想”？ （25-26七年级下·山东青岛·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的兵之初 曹宇翔 ①八五一是个信箱，在北京朝阳区。1976年初春，我当兵来到这里。周围是村庄，田野，浇地的农民。 ②来到部队，我像变了个人似的。遵守纪律，热爱训练，埋头苦干。饭量大，力气也大，扳手腕少有对手。一次在电网沟挖污泥给菜地当肥料，晚上全连集合，受到车凤岭指导员声震夜色的表扬：“同志们，咱们的新兵曹宇翔，小伙子身大力不亏，干活一个顶仨……” ③朋友们有所不知，当兵前，我可是个调皮捣蛋的家伙。我九岁时，从部队转业的父亲病故，我娘管不了我，一打，就跑，她追不上，气得哭。上初中时在《兖州文艺》发表“诗”，他们说我是兖州城北的少年才子，我当真了。骄傲、自负、懒、馋、贪玩，这些毛病，一样不缺。高中毕业十七岁年，我当民办教师。衣兜里装着粉笔、弹弓和石子，让学生在教室里做题，我在校园里转悠着打麻雀，校长直跺脚。领学生捅老鸹窝、马蜂窝，摸生产队的瓜，这些事，也干过。 ④当兵第二年，母亲从山东老家来连队看我，见我老实了，听话了，打水扫地了，树大自直了，像个大人了，高兴得不行，抓住指导员的手说：“多亏了部队，他哥！” ⑤都说部队是大熔炉，已进了炉门，使劲炼吧。那时真皮实。一次半夜紧急集合，连长说敌人占领了兄弟电台，让我们排夺回来。我扛起重机枪就跑，十几里路，一看一个敌人的影儿也没有。大夏天扎着武装带，的确良军装，回来路上往肩头一摸，一手血，不痛。脸盆也是一色的军用脸盆，水池旁端起一盆凉水从头顶往下浇，扭脸一看肩头，刚才扛着几十斤重的重机枪奔跑，肩上竟硌掉一块皮。 ⑥那时有用不完的力气，身上的每块肌肉都能战斗，个子长得也快。投弹一助跑就近六十米，成了连里的投弹标兵。也灵活，蒙上眼睛拆装机枪速度最快，没少受连长夸奖。吃饭方面，一顿五个馒头，在连里也能算个典型。我们的主要训练是搏击。空手夺菜刀夺匕首，擒拿格斗，抱腿顶摔。有时饭前饭后，也要捉对摔上一通。尤其是在烈日下的操场上，从这头摔到那头，地面砸得嘭嘭响，大汗淋漓，除了鞋带末稍，全身湿透。 ⑦兵之初，老连队，八五一。那时候，我对提正副班长，对钱，对爱情，一点兴趣也没有。就迷诗，那个迷。冬天闲时，连队大菜窖是我的好去处。顶棚垂下的大灯泡，像光芒万丈的感叹号。又温暖，又安静，又明亮，估计跟天堂差不多。多好，多幸福，葱、姜、胡萝卜、大白菜，伴我度过青春年少好时光。真能写，一本一本的。见刮风就写风，见下雨就写雨，抓一把空气也想写成诗。我几乎写遍了操场上的每一粒小石子，还有胶鞋、弹壳、军帽、五星帽徽、红领章、军嫂来队、老兵探家、军挎包、背包带、夜间瞄准、训练场上，等等。见到连队十几头吃得欢的大肥猪，我想统统给它们押上呱唧呱唧的韵。猛投稿。投得最多的是《诗刊》《人民日报》《解放军报》。时常恍惚听到城里“枪声”一片，我知道我的“大作”又倒在了编辑桌上的滩头阵地。多年后我到这几家编辑部去开会，去领奖，见到盛废稿的麻袋和大筐，心里喊：“亲爱的大筐啊美丽的麻袋，你们装过我的诗人梦！” ⑧那时候，我最喜欢李瑛的《枣林村集》。连长特批：去训练，腰里别着手榴弹，也可别上那本诗集，休息时，念给战友听。也是多年后，我去《诗刊》开一个座谈会，碰见李瑛老前辈，发言时我说：“我的诗歌，吃过李瑛同志的奶。”这句话大概有毛病，惹得李瑛老师和在座的十几位老中青著名诗人哈哈大笑。 ⑨兵之初，八五一。当时电台大门口的一面墙上是黑板，连里让我负责出板报。指导员重视，说这是展示连队形象的窗口，曹宇翔要完成好这个光荣任务。出板报是我的拿手好戏，当过乡村教师，在老家有时接到上边通知，在村里写大标语。一把大排笔，黑体、楷体、宋体，每个字比碾场的碌碡还大，没少糟蹋村里大街上乡亲们的白墙。 ⑩每次站在凳子上出板报，后面都围了一圈人，有战友也有电台的男女工作人员。我的军旅人生，我当兵的真实故事，马上就要另起一页，另起一行——一天，电台来了一辆军用吉普车，团里的新闻干事和健民陪着郭政委到我们连检查工作。我站在凳子上聚精会神出板报，谁想到啊，后面人群里站着两个穿四个兜干部军装的团首长。我都不认识，后来才知年长一些的是郭政委，另一位是和健民干事，他们也看我出板报呢。 ⑪听说，我是连队培养的文书苗子。可是没过几天，和健民干事一个电话把我拎到团部政治处报道组。我背着背包，背包里塞着我的全部家当，几本书和当兵走时本家兄长赠的一支英雄牌钢笔。那天文书用自行车把我送到汽车站，去团部报到。我说我没写过报道啊，分管宣传的王德楠副政委宽宏大量：登诗歌也算上稿数量，也算成绩。敬爱的王德楠副政委是安徽人，有时会到政治处把一张报纸抖得哗哗响：“瞧瞧，我们小曹又上稿了。” ⑫兵之初，八五一啊。我走向另一条道路，越来越远。天上一朵云，远方一丛迷蒙灯光。生命磅礴力量的源头，亲如兄弟四散八方的战友。 ⑬八五一，今天我写下这个紧挨心灵的地名，透过笔画的缝隙，我看见巡网的副班长从那边走来，刺刀上挑着几条草绳一样的蛇。班长正在写家信，老兵卷着袋装的大丰收烟丝。夕阳西下，排长又在晚霞余晖里吹口琴，口琴之声，像一颗心，告诉另一颗心。 （选自《中国艺术报》，有删改） 6．文章中“我”当兵前后的形象发生了巨大变化。请结合文章内容，概括“当兵前”和“兵之初”的“我”分别有哪些特点？作者这样写有什么作用？ 7．请从修辞手法的角度，赏析文中划线的句子。 “顶棚垂下的大灯泡，像光芒万丈的感叹号。” 8．文中划线句写道：“时常恍惚听到城里‘枪声’一片，我知道我的‘大作’又倒在了编辑桌上的滩头阵地。”作者用幽默的笔调描述了自己屡次投稿失败的经历。请结合这句话，谈谈你在面对挫折方面获得了怎样的启示？ 9．文章以“我的兵之初”为题，有何作用？请结合全文简要分析。 （25-26七年级下·山东青岛·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 老家在何处 郭扶庚 ①寒假开始没几天，我家四年级小伙子刚放假时的那股兴奋劲儿就少了，眼神中也有了一丝迷惑。原因显而易见，一起玩耍的小伙伴，出国旅游的已经远走高飞，参加研学活动的正徜徉在祖国的大好河山之间，更多的则被父母送回了老家。 ②腊月二十三北方小年那天一早，儿子终于忍不住发出了“灵魂拷问”：“我的老家在哪里？” ③来不及仔细思考，我脱口而出：“你是北京出生、北京长大的北京娃，北京就是你的老家。”说完我就后悔了，孩子正慢慢懂事，好奇心越来越重，我显然有点应付差事，但当时急着出门，未及与他深谈。 ④晚上回到家，我专门找儿子解释了一番什么是老家，告诉他传统意义上的老家指的是爸爸出生的地方。爸爸出生在黄河流经的河南温县，这里有世界非遗陈氏太极拳的发源地陈家沟，诞生过孔子钟爱的弟子卜子夏和三国风云人物司马懿，有以铁棍山药为代表的“四大怀药”，更有近年来深受青年消费者喜爱的蜜雪冰城的生产基地。 ⑤儿子受到启发，忽闪着大眼睛说，妈妈出生的地方也应该是老家。每次回姥姥家，这个小馋猫都被汉派美食征服，米酒、豆皮、红菜薹，还有百吃不厌的热干面，每次都吃得两眼放光、齿颊留香。看样子，他一定是想念那些令他垂涎欲滴的美食了。当然，蜿蜒东去的长江、汉水，巍峨壮观的黄鹤楼，以及浩渺的东湖等等，都在他心中留下了深深的印迹。在心理上，他早已把武汉当作他的老家。 ⑥我又说：“精神层面的老家可以宽泛一些，既可以指爸爸妈妈的老家，也可以指爷爷奶奶、姥爷姥姥乃至更远的祖辈生活的地方，还可以指你去过的、发自内心喜欢的地方。” ⑦儿子的眼睛猛地一亮：“那我的老家可太多了！”接着，他掰着指头一五一十地列举了他这些年研学、游学去过的地方：东北雪乡、桂林山水、大美青海、大理古城、珠海长隆、三亚椰林、成都大熊猫繁育研究基地……他脸上洋溢着甜蜜的笑容，如数家珍，讲起那些美好的经历和印象深刻的美食。 ⑧我趁机告诉他何以“月是故乡明”，苏东坡为什么说“此心安处是吾乡”等等。儿子眉头微蹙，好像在倾听，也像在思考。听我念完“经”，他才缓缓问道：“您老说‘问我老家在何处，洪洞县里大槐树’，我们还有一个老家在大槐树下面吗？” ⑨这可是个好问题。正好前几日与一位山西临汾籍的同事聊起，计划暑假去寻根问祖，于是尽量简洁地把祖先们移民的艰辛事迹讲述了一遍。知道儿子对严肃的历史兴趣不大，就专门挑出民间流传的大槐树移民的三个特征，绘声绘色地讲给他听：一是走路时不自觉地喜欢背手，二是习惯把上厕所说成“解手”，三是右脚小拇指指甲有个小小的分瓣。第三条不是遗传学的铁证，前两条则有社会学的意义：当年，人们在前往迁徙地的途中，双手被绑缚于身后，时间长了便形成了族群记忆；要如厕方便的时候，他们都得请官兵把守解开，渐渐地就把这层意思浓缩成了“解手”二字。 ⑩“我也是大槐树移民的后代呢！大槐树也是我老家呀！”听罢我的讲述，儿子将信将疑地脱掉右脚袜子，掰着小拇指端详，忽然面露惊喜，仿佛有了重大发现。思索片刻，他又郑重其事地说：“不过，我最喜欢的还是我的北京！北京有故宫、天坛，有圆明园、颐和园、万里长城，这是其他地方、其他国家都没有的。” ⑪一个多小时的讲解、交流，不知道儿子能消化多少，本想接着用平日里习惯的那套说辞教育他要热爱家乡、热爱祖国，告诉他处处是老家，然而看着他的眼睛越发闪亮，思绪似乎飘得很远，便把话咽了回去。我默默打开购票软件，准备买全家回老家过年的车票。 （选自《光明日报》） 10．梳理文章内容，补全下面的思维导图。 儿子的认知变化 “老家”的含义 儿子的反应 起初疑惑 ①______________ 发出“灵魂拷问” 父亲第一次回答 出生地北京 ②______________ 父亲正式解释 传统意义上的老家（爸爸出生地） 受到启发 儿子的补充 ③______________ 联想到美食与美景 父亲进一步拓展 ④______________ 眼睛一亮，列举多地 父亲讲述大槐树 祖先迁徙地 将信将疑，最终认同 11．文章第10段的画线句“思索片刻，他又郑重其事地说：“不过，我最喜欢的还是我的北京！北京有故宫、天坛，有圆明园、颐和园、万里长城，这是其他地方、其他国家都没有的”中“郑重其事”用得极其传神，分析其表达效果。 12．文章结尾，父亲“默默打开购票软件，准备买全家回老家过年的车票。”意味深长，请结合全文，谈谈这句话的作用。 （25-26七年级下·全国·期中）阅读下面的文章，完成后面题目。 那个搭车的青年 毕淑敏 ①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” ⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说得不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢…… ⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。 ⑧“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 ⑨我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑩“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 ⑪突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 13．结合全文，试分析文中“搭车的青年”是怎样的一个人。 14．从修辞的角度，赏析第⑩段划线句子的表达效果。 我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。 15．阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”意蕴的理解。 16．阅读本文后，你推荐将其收录为教材七年级下册第三单元的拓展阅读材料，请结合该单元的导语、篇目，从内容和主题角度，为本篇文章撰写推荐理由。 七下三单元导语（节选） 教材七下第三单元篇目 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动的或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》 《台阶》《卖油翁》 （25-26七年级下·江西·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的算盘 董柏云 ①我家有一把算盘，是父亲的日常用具。算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐色。边框四角用铜皮包裹，很结实。算盘珠子因父亲每天使用，溜光洁滑。现在细想起来，那把算盘将我童年的欢乐和迷茫紧紧连结在一起。 ②从20世纪50年代初到80年代，父亲是城区一家国有企业的食堂会计，每天与算盘打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食堂采购员从市场上买回来的蔬菜都需一一过磅入账。每到这时，父亲站在磅秤边，一手拿着账本，一手把算盘珠子拨得哗啦哗啦响。见过父亲打算盘的人都说这是一种享受，怪不得父亲有“铁算盘”的美誉呢。 ③因年龄关系，父亲从会计岗位上退下来，接替他工作的是一位小伙子。厂领导要父亲做好“传帮带”工作。新手上岗第一天，父亲先看其打“百子”的基本功。所谓打“百子”，就是1加到100，总和是5050，如果不是这个数字，就说明打错了，得从头再来，直到数字正确为止。所以通过打“百子”，极易看出这个人运用珠算的基本功。正是由于父亲认真负责的态度，食堂会计这一岗位的员工都秉承了父亲“铁算盘”的风范。 ④或许是职业习惯使然，每天下班回家，吃过晚饭，父亲的必做功课是算一算家里一天的开支。父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中，“水声”却戛然而止，原来是父亲的一本账本打完了。 ⑤那时候，我还年少，小学读书时有珠算课。凡有珠算课的日子，我总想把父亲的算盘带到学校去，一是可以在同学面前炫耀父亲那把十三档的大算盘，二是这算盘操作顺手，但父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的两端，以方便携带。 ⑥老师要求每个学生必须将珠算口诀背得滚瓜烂熟。对于其中“三下五除二”这句口诀的另一层意思我一直不甚明白。一天晚上，我向父亲求解。父亲取下挂在柱子上的算盘，用手悬空上下一晃，“唰”的一声，算盘上的上下两排珠子立时分得整整齐齐。父亲先以慢动作演示。他在算盘的下档上拨两个算珠，也就是数字为二，他再加三个上去，随手从上档拨下一个珠，除去下档的两个珠，总数为5，也就是3+2=5。接着，父亲又以极快的动作示范。原来这“三下五除二”指的是做事及动作干脆利索。虽然现今很少再用这句成语，但从那以后，我对这句珠算口诀印象特别深刻。 ⑦父亲是个勤俭节约的人，他始终教育我们要遵循“勤俭持家、忠厚传家”的家风，克勤克俭，精打细算过日子。如今，父亲虽离我们远去，但他对我们的殷殷教诲如算盘珠子般溜光洁滑，让我难以忘怀。 17．文章围绕“父亲的算盘”写了哪几件事？请简要概括其中三件。（每件不超过20字） 18．第③段详细描写了父亲教新手会计打“百子”的过程。作者写这个情节有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 19．文章结尾写道：“父亲虽离我们远去，但他对我们的殷殷教诲如算盘珠子般溜光洁滑，让我难以忘怀。”结合全文，说说父亲的“教诲”具体指什么？这句话表达了作者怎样的情感？ （24-25七年级下·福建莆田·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 哑巴与春天 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，“这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了”！ ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— 一个永远无法在春天中歌唱的人！ 20．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中描写老哑巴“出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里”，这种外貌描写不仅展现了他的外形特征，还暗示了他在艰难生活中饱经沧桑。 B．“他的那双手令人胆寒”与“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”，一“寒”一“柔”形成鲜明对比，凸显出老哑巴性格的多面性和命运的复杂性。 C．文章写老哑巴离开后“我们总觉得少了点什么”，是因为老哑巴走后，生产队没人打扫场院、种花，生活变得不便利，大家开始怀念他的付出。 D．作者将老哑巴与春天联系在一起，以“哑巴与春天”为题，既指老哑巴在春天的美好时光中劳作生活，又暗喻他像春天一样美好却无法尽情绽放生命的光彩。 21．结合全文，分析老哑巴的人物形象特点。 22．结合语境，按照要求赏析。 （1）赏析文中“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”一句中加点“装点”这个词语的表达效果。 （2）分析“他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处”这句话运用的人物描写方法及其作用。 23．文中三处出现“达子香花”，如何理解其内涵？ 24．赏析文章最后一段“一个永远无法在春天中歌唱的人！”的妙处。 （24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 偷星星的母亲 ①那个有着一双大眼睛的小女孩说：“我的妈妈是个偷星星的人。”女孩的声音银铃般动听，她说：“我今年六岁了，我妈妈每天都要趁我睡觉时偷天上的星星，现在她把月亮和太阳都偷走了。” ②女孩说话时，她的母亲在身旁轻轻搂着她的肩膀。母亲笑着对她说：“乖孩子，你放心，妈妈一定把它们再放出来，把它们还给你，就像妈妈一点点偷走它们一样，妈妈也要一点点把它们还给你，你不要着急。” ③小女孩用力点着头，大声说：“我相信妈妈，虽然我看不见星星，但我知道妈妈就把它们藏在我身边。所以，我一点也不害怕，再黑再冷也不怕。”母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。 ④我是在眼科医院遇到这对母女的，我在她们之后进入诊室。一开门，就看到她们坐在诊室的椅子上小声说着话，一位女医生一边耐心听着她们对话，一边用一只小小的手电筒在小女孩眼前晃来晃去，不断调整着灯光的强度。 ⑤过了一会儿，女医生关闭手电筒，紧皱着眉头，轻轻摇了摇头，母亲的眼光顿时暗淡了下去。转瞬间又变得异常坚定。想了一会儿，女医生轻轻对女孩说：“告诉你个好消息，你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了，但你要帮帮她。” ⑥小女孩高兴极了：“太好了。我怎么帮妈妈呢？”女医生也笑了：“你知道吗？摘星星不费力气，往天上放星星却很辛苦，而且现在到处一片黑暗，什么也看不清，要用天下最明亮洁净的东西把天空照亮，才能让星星回到它本来的位置。” ⑦小女孩问：“是眼睛吗？”女医生说：“对，它是世界上最亮、最美、最洁净的东西！你放心，我们只是暂时借用下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你。”女医生拍拍小女孩的头继续说，“不过，借用你的眼睛时会有点疼，你怕吗？”见小女孩有些犹豫，母亲握住了她的手，小女孩立刻说：“不怕！”母亲搂过小女孩，对医生点了点头：“谢谢您！” ⑧小女孩笑了，可大大的眼睛里却是一片空洞，她是个盲人。但我觉得，当她母亲说，把天上的星星一点一点还给她时，她的眼睛竟在瞬间有了一丝光亮，那是泪光。 ⑨送走母女俩，我突然发现自己的眼睛也变得明亮了起来，那种又痛又痒、怕光怕风的感觉不知何时消失了。女医生说：“看来，你是看这对偷星星的母女入神了，眼睛也被净化了吧！说实话，我和她们接触的这几天，也觉得自己的眼睛明亮了好多。” ⑩原来，女孩从小就患了一种眼病，视力一点一点消失，母亲怕她害怕，就骗她说玩游戏，把天上的星星一颗颗都偷走了。 ⑪“我觉得，她成功了，她把星星月亮太阳都放在心里了，好像全身都充满了爱和光明。唉，都是当母亲的，我懂这种滋味。所以，我决定也撒个谎，骗她们说手术费很便宜，我知道，她家里条件不好，没有多少钱。”女医生说着说着，眼角也湿润了起来。 ⑫离开医院前，我执意留下了联系方式和一些钱。我决定也为女孩尽点微薄之力，是她们医治了我的心病。我忽然发现自己也很久没有看天上的星星了，也很久没有回故乡看看老母亲了。这些年心里装满了蝇营狗苟①的事，心也变得盲了，忽略了那些尘世间触手可及的美好。那位偷星星的母亲，给我这个萍水相逢的人带来了那么真切的美好与光明。 【注】①蝇营狗苟：像苍蝇那样到处乱飞，像狗那样苟且偷生。比喻为追求名利，到处钻营。 25．梳理文章的情节，完成填空。 “我”去医院看眼病，遇到一个患眼病的小女孩：→她母亲为了减轻她的痛苦，______；→医生______，以便给她做手术，并说手术费很便宜：→“我”深受感动，______。 26．文章两处写到流泪，请具体分析人物流泪的原因。 ①母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。 ②她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮，那是泪光。 27．从人物描写角度赏析第⑤段的画线句子。 母亲的眼光顿时暗淡了下去，转瞬间又变得异常坚定。 28．文章第⑩段运用了什么记叙顺序？从全文看，有什么作用？ 29．第⑫段的画线句子包含哪些含义？ 是她们医治了我的心病。 （24-25七年级下·广东河源·期中）阅读下面文字，回答各题。 飘香的酸菜 陈柏清 ①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜。东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化的宣传，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。 ②东北酸菜制作方法简单。民间流传一句话，百家酸菜百家味。就是说，酸菜的制作方法基本一致，但腌好的酸菜味道却各有不同。村里谁家酸菜腌得好，是件有面子的事。酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。 ③腌酸菜的大白菜是有讲究的。9、10月份，中秋节一过，菜农便开着三轮车排着队到市镇来。车停在市场里，挡板打开，脆白鲜绿的大白菜一棵棵整齐地摆在车里。菜农们不用吆喝，只顾倚车看景，自己的白菜在哪个价位，心里门儿清。白菜并不是个头大就受欢迎，有些人家腌酸菜专挑个头小、叶子少的，这样的人家一般人口不多，家人喜欢把酸菜炖着吃。而那些喜欢棵大叶子多的，多是喜欢用酸菜作馅的人家。所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。 ④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。 ⑤酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打菜，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盛了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （选自2022年9月24日《人民日报》，有改动） 30．阅读选文，说说文章为什么取题为《飘香的酸菜》。 31．请品味第③段中下面句子的表达效果。 所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？ 32．赏析下面句子中划线词语的妙处。 白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。 33．选文第⑤段中父亲给下乡知青捞了几个酸菜心，他们为什么“欢呼雀跃，连说好吃”？ 34．（24-25七年级下·四川绵阳·期中）阅读下面的文字，回答问题。 《骆驼祥子》节选 老舍 ①这个茶馆一向是包月车夫的聚处，像这个老车夫，在平日，是决不会进来的。 ②大家看着他，都好像感到比刚才所说的更加深刻的一点什么意思，谁也不想再开口。在平日，总会有一两个不很懂事的少年，找几句俏皮话来拿这样的茶客取取笑，今天没有一个出声的。 ③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢的往下低，低着低着，全身都出溜下去。 ④大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。 ⑤“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”说完，他在老车夫的脖子那溜儿听了听，自言自语的：“不是痰！” ⑥大家谁也没动，可谁也没再坐下，都在那满屋子的烟中，眨巴着眼，向门儿这边看。大家好似都不约而同的心里说：“这就是咱们的榜样！到头发惨白了的时候，谁也有一个跟头摔死的行市！” ⑦糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。还闭着眼，抬起右手——手黑得发亮，象漆过了似的——用手背抹了下儿嘴。 ⑧“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。 ⑨“啊？”老车夫睁开了眼。看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。 ⑩“先喝点水，不用忙。”掌柜的说，松开了手。 ⑪大家几乎都跑了过来。 ⑫“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口的吸糖水。 ⑬慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和的说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧！”他脸上虽然是那么厚的泥，可是那点笑意教大家仿佛看到一个温善白净的脸。 ⑭大家似乎全动了心。那个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此刻带着些泪：“来，来二两！”等酒来到，老车夫已坐在靠墙的一把椅子上。他有一点醉意，可是规规矩矩的把酒放在老车夫面前：“我的请，您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样！您横是快六十了吧？” ⑮“还小呢，五十五！”老车夫喝了口酒。“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了。不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” ⑯这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声；吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 (1)【写提要】请用精炼的语言概括选文内容要点。 (2)【做批注】请自选一个角度对下列句子进行批注。 ①您横是快六十了吧？ ②他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。 (3)摧毁祥子的力量有很多，请从选文中提炼出一点。 (4)班级组织“话说洋车夫”读书分享会，请依据选文内容补充下列表格。 梳理角度 特点 车夫种类 私家洋车夫、长途洋车和专拉洋买卖的、包月车夫、①_________ 年龄构成 少年、青年、中年、老年 生活状况 ②________________ (5)“老马事件”后，祥子紧接下来遭遇，说法不正确的一项是（   ） A．人在曹宅心亦乱，车倒人伤意难平。 B．拒绝理财只愿守财，抗风拉车再攒希望。 C．虎妞假孕要挟提亲，祥子内心挣扎痛苦。 D．曹先生被跟踪，祥子遭孙侦探勒索。 （24-25七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 外卖员的睡姿 徐玉向 ①我从未想过，有一天会被几个不寻常的睡姿打动。 ②我如往常一样穿梭在城市的街巷，周围是行色匆匆的路人、川流不息的车辆，城市的喧嚣如同一张密不透风的网。就在我不经意的转头间，一个身影闯入了我的视线。那是一个外卖员，他以一种奇特的姿势睡着。而这个瞬间，即将为我展开一幅关于生活真相的画卷，一个藏在繁华背后的故事。 ③阳光透过斑驳的树叶，星星点点地洒在街边公园的长椅上。一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像是在睡梦中仍保持着骑车时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。他的呼吸，像是在为这疲惫的生活打着节拍。或许在梦里，他正奔跑在故乡的田野，风拂过麦浪的声音，如同顾客接过外卖时的那一声“谢谢”，短暂却能慰藉他思乡的心。 ④商场的角落，瓷砖地面有些凉意，但那个外卖员却毫不在意。他以臂为枕，横卧在那里，身上的制服沾染了些许灰尘。他的手机放在一旁，屏幕上还闪烁着未完成订单的信息，但此时，他已无暇顾及。他就像一座孤岛，在这繁华的商场边缘。他睡得那么沉，周围嘈杂的人声、脚步声，都成了他的催眠曲。他的眉头时而微微皱起，是在梦中也遇到了送餐迟到的焦急，还是被这坚硬的地面硌疼了身体？他的嘴唇有些干裂，那是长时间未喝水的表现。在这短暂的睡眠中，他像是在积蓄力量，等待再次被订单唤醒，然后如离弦之箭般冲向城市的各个角落。 ⑤当夕阳的余晖给城市镶上一层金边，街边的电动车上，一个外卖员的睡姿更是令人揪心。他把车停在路边，身体前倾，趴在车把上，头靠在仪表盘上，就像一个忠诚的卫士，即使在睡梦中也守护着自己的交通工具。他的头发被汗水浸湿，有几缕贴在额头上。他的手指因长时间紧握车把而有些泛白，那粗糙的手背上青筋凸起。车后座的外卖箱上，或许还残留着饭菜的香气。他的睡姿是那么局促，他的睡姿是那么自然。 ⑥夜幕像一块巨大的黑色绸缎，轻轻覆盖着小区。保安亭边昏黄的灯光如摇曳的烛火，勉强驱散着周围的黑暗。灯光下，一个外卖员裹着一件旧外套，像被世界遗忘的孩子。他坐在台阶上睡着了，周围是静谧的夜，只有偶尔传来的虫鸣声，仿佛在为他唱着一首不知名的摇篮曲。他的头低垂着，像是在向大地诉说着什么。他的手还紧紧地抓着车钥匙，仿佛害怕一松手，就会失去这赖以生存的工具。他的梦里或许有故乡的小路，有母亲做的饭菜，那是支撑他继续前行的动力。 ⑦我静静地站在那里，看着他。晚风吹过，他身上那件破旧的外套微微抖动，像是在寒夜中瑟瑟发抖的孤叶。我转身离开，脚步很轻，生怕惊扰了他这来之不易的片刻安宁，而他的睡姿却像烙印一样刻在我的脑海。此时，城市的夜依旧繁华，但我知道，在某个角落，有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦。我们都是这梦中人，只是各自的剧本不同罢了。 （选自《人民日报》2025年4月7日） 35．文章描写了外卖员在不同场景中的睡姿，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 街边公园的长椅上→________→________→________ 36．文章第一段有什么作用？ 37．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．作者入微观察细腻用笔，透过外卖员的睡姿，向读者展现了一幅关于生活真相的画卷。 B．文中只刻画了外卖员的梦中场景，动静结合，这是对忙碌的现实生活的一种折射。 C．文章以第一人称叙述故事，真实地塑造了芸芸众生中外卖员这一群像，具有典型性。 D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 38．从遣词造句或描写方法的角度，为下面的文字做批注。 原文 批注 一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像是在睡梦中仍保持着骑车时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。 ________ 39．文章结尾说“有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦”，请结合全文及链接材料，谈谈你的看法，并阐述理由。 【链接材料】 小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。 ——《南方周末》 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期中题型分类突破】文学类文本阅读-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 2．A.离家的不舍。B.对自己不懂事行为的后悔、自责。C.对父亲病情的心疼、即将离世的不舍及未能早尽孝的愧疚 3．比喻；把没有手艺、没有学历、没有经验的季樊稼比作一粒微不足道的尘埃和乱撞的无头苍蝇，生动形象地写出季樊稼初到省城时渺小平庸、没有目标的艰难状况；为下文他写信向父亲抱怨做铺垫。 4．《阿长与山海经》：“霹雳”因为作者没想到不识字的长妈妈能给自己买来渴慕已久的《山海经》；表达了作者对长妈妈充满感激和敬佩之情。选文：“霹雳”因为季樊稼听说父亲得骨髓癌的难以相信、无法接受；表达季樊稼对往日忽视父亲，没有及时买来床垫的懊悔（愧疚、自责）。 5．本文：父亲的理想是通过读书闯出人生新天地；《台阶》：父亲的理想是造一栋有高台阶的新屋。 【导语】这篇《床垫》以“床垫”为线索，串起父子半辈子的纠葛与深情，以小见大，于细碎日常里铺展父子从隔阂对峙到和解懂爱的过程，将“子欲养而亲不待”的愧疚与遗憾藏在克制的文字中，平淡细腻却戳中人心，情感张力十足。 1．B.结合第⑥段最后两句可知，加点词“好几天”可以看出季樊稼在犹豫要不要将信寄给父亲，并不是“因信中的遣词造句是否合理而纠结”。 2．结合第⑤段第二句至段末可知，面对离别，父亲在抽烟问题上对儿子妥协了，他爱儿子，不舍得却又只能让儿子远离；儿子感觉到了，内心里也充满了不舍与留恋；故[A]处季樊稼流泪的最主要原因是离家的不舍； 结合第⑥段第三句至段末和第⑦段内容可知，季樊稼本以为给父亲写埋怨和不满的信能够报复到父亲，但父亲理解他、关爱他，他意识到自己的做法不对，内心充满了自责、愧疚与懊悔；故[B]处季樊稼流泪的最主要原因是对自己不懂事行为的后悔、自责； 结合第⑫段第三句至段末和第⑭段内容可知，父亲即将因病离世，季樊稼回想与父亲的往事，内心充满了不舍无奈以及未能尽孝的愧疚。故[C]处季樊稼流泪的最主要原因是对父亲病情的心疼、即将离世的不舍及未能早尽孝的愧疚。 3．结合第⑥段画线句“他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞”分析，句中把“他”比作是“一粒微不足道的尘埃”“无头苍蝇”，这是运用了比喻的修辞手法，“一粒微不足道的尘埃”生动形象地写出了没有手艺、没有学历、没有经验的季樊稼初到省城时的渺小平庸，“无头苍蝇似的乱撞”生动形象地写出了季樊稼初到省城没有目标的艰难状况；结合下文“在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头”可知，画线句为下文他写信给父亲抱怨做铺垫。 4．结合链接材料“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知，“霹雳”是指“我”没想到不识字的长妈妈能给自己买来渴慕已久的《山海经》时的震惊心理；表达了“我”对长妈妈的感激和敬佩之情； 结合第⑩段内容可知，句中的“霹雳”是指季樊稼听母亲说父亲得了骨髓癌时的难以相信、无法接受的心理感受；表达了季樊稼对往日没有关心父亲，没有及时给父亲买来渴盼的床垫的懊悔与自责。 5．李森祥的《台阶》中，“台阶高，屋主人的地位就相应高”，“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了；据此可知，《台阶》中的父亲的理想是建一栋有高台阶的新屋，而这理想的背后是渴望得到应有的尊重和地位； 结合第③段最后一句、第④段第一句、第⑩段第一句可以看出，父亲隐忍而坚强，他想通过读书闯出人生新天地，渴望过另一种生活，自己不能实现，就送儿子外出追求新的生活。这理想的背后是父亲渴望实现自己的人生价值，表达了他对美好生活的向往。 6．当兵前：调皮捣蛋、骄傲自负、懒散贪玩、不服管教（答出两点即可）。 兵之初：遵守纪律、热爱训练、吃苦耐劳、痴迷诗歌（答出两点即可）。 作用：通过鲜明对比，突出了部队大熔炉对人的锻炼和改造作用，也为下文写“我”在部队的成长做铺垫。 7．运用了比喻的修辞手法，将大灯泡比作“光芒万丈的感叹号”，生动形象地写出了灯泡的形态和明亮的光辉，表达了“我”在菜窖里写诗时内心的激动、惊喜与对诗歌的热爱之情。 8．①面对挫折要保持乐观幽默的心态。作者用“枪声”“滩头阵地”等比喻自嘲，没有因退稿而消沉，这种豁达值得学习。 ②成功需要坚持不懈的努力。作者虽然屡次被退稿，但始终坚持写作和投稿，最终实现了诗人梦，这告诉我们失败是成功之母。 9．①概括文章主要内容：全文围绕“我”刚入伍时的经历展开，记叙了训练、写诗、出板报等事件。 ②奠定情感基调：“兵之初”暗含对那段岁月的怀念与珍视，奠定了全文深情、怀旧的基调。 ③结构：是文章的行文线索 ④吸引读者阅读：简洁明了，引发读者对军旅生活的好奇。 【导语】这是一篇暖挚动人的回忆性散文，以质朴松弛的笔触回望作者的兵之初岁月。文章撷取军营日常细碎小事，勾画出作者从顽劣少年到合格军人的成长轨迹，藏着对军营熔炼、青春理想的深情怀念，细节鲜活，感染力十足。 6．从内容概括上看，第③段详细描写了当兵前“我”的种种劣迹——父亲早逝后母亲管不住、自诩“少年才子”、骄傲自负、当民办教师时打麻雀捅马蜂窝，据此可概括出“调皮捣蛋、骄傲自负、懒散贪玩”等特点； 第②④⑤⑥⑦段则描写了入伍后的变化——受指导员表扬、苦练军事技能、痴迷诗歌创作，据此可概括出“遵守纪律、热爱训练、吃苦耐劳、痴迷诗歌”等特点。 从写作手法上看，作者将当兵前的顽劣与入伍后的上进形成鲜明对比，这种对比手法在第④段母亲的话“多亏了部队”和第⑤段“都说部队是大熔炉”中得到了直接点明，有力地突出了部队对青年人的锻炼和改造作用，同时也为后文写“我”在部队不断成长进步（如出板报、被选入报道组等）做了铺垫。 7．从修辞手法上看，句子将“大灯泡”比作“感叹号”，本体和喻体之间具有形态上的相似性（灯泡悬垂的形状与感叹号竖直的形态相似），同时“光芒万丈”这一修饰语强化了灯泡的明亮感，是典型的比喻修辞。 从表达效果上看，“感叹号”这一喻体选择巧妙，它不仅写出了灯泡的外形，更暗含了惊叹、激动的情感色彩，与“光芒万丈”搭配，营造出明亮、温暖、充满希望的氛围。 从情感表达上看，第⑦段开头写道“就迷诗，那个迷”，菜窖是“我”写诗的好去处，这个“像感叹号”的灯泡照亮了“我”的诗稿，也照亮了“我”的诗人梦，因此这句话生动地表达了“我”在菜窖里写诗时内心的激动、惊喜与对诗歌的热爱之情。本题考查学生对比喻修辞的识别能力和对情景关系的理解能力。 8．从语言风格上看，作者将退稿比作“枪声”，将投稿比作“进攻”，将退稿信比作“倒在滩头阵地”，用战争术语来描写文学投稿，化沉重为轻松，化沮丧为幽默，这种自嘲式的表达体现了作者面对挫折时的乐观豁达——他没有因一次次的失败而否定自己，而是以一种超然的态度看待得失，这是第一层启示。 从行为逻辑上看，作者虽然“猛投稿”且屡投屡败，但从未放弃，第⑦段“真能写，一本一本的”“见刮风就写风，见下雨就写雨”等描述，以及后文提到多年后去编辑部领奖、见到盛废稿的麻袋和大筐时喊出“你们装过我的诗人梦”，都说明正是这种坚持不懈的努力最终成就了他的诗人梦，这是第二层启示。 本题要求学生能够透过幽默的表层语言，看到作者乐观坚韧的人生态度，并从中获得关于面对挫折的正面引导。开放性较强，言之成理即可。 9．从内容概括上看，全文共13段，记叙了“我”1976年初春入伍后的一系列经历：接受训练（第②⑤⑥段）、痴迷诗歌创作（第⑦⑧段）、出板报（第⑨⑩段）、被选入报道组（第⑪段）等，标题“我的兵之初”准确概括了这些“刚入伍时”的核心内容。 从情感基调上看，第⑫段“天上一朵云，远方一丛迷蒙灯光”和第⑬段“今天我写下这个紧挨心灵的地名”等语句，充满了对那段青春岁月的深情回望，标题中的“我的”二字强化了这种个人化的、带有温度的情感，奠定了全文深情、怀旧的基调。 从结构上看，标题中的“兵之初”贯穿全文，第①段交代入伍背景，第②至⑪段详写兵之初的各种经历，第⑫⑬段抒发对兵之初的怀念，标题起到了串联全文的线索作用。 从表达效果上看，“我的兵之初”简洁明了，既点明了文章内容，又以第一人称“我”拉近了与读者的距离，“兵之初”这一陌生化表达（不同于常见的“军旅生涯”等说法）能引发读者对作者军旅生活的好奇心。 10． 不知道老家在哪里 未及深谈（或：似懂非懂） 妈妈出生的地方（武汉） 精神层面的老家（祖辈生活过的地方、喜欢的地方） 11．“郑重其事”本义指态度严肃认真。文中写了儿子经过思考后，用郑重的语气表达自己对北京的喜爱，认为北京有其他地方、其他国家都没有的历史文化地标。这个词语生动地表现了儿子对北京的认同是经过深思熟虑的，与前文的活泼语气形成对比，凸显了北京在他心中的特殊地位，也体现了他独立思考的成长。同时，这一表达深化了文章主旨——老家不仅是祖籍或去过的地方，更是精神上认同、情感上归属的地方。 12．①结构上，与开头儿子的疑问形成首尾呼应，使文章结构完整；②人物上，表现了父亲用行动代替说教的教育智慧；③主题上，将儿子对“老家”的认识转化为实践，深化了“老家既是血缘祖籍，更是精神归属”的主题；④表达上，以“默默”的动作收束，含蓄深沉，余味悠长。 【导语】这篇散文以孩童“我的老家在哪里”的疑问为引，借父子闲谈层层推进，将抽象的故乡概念从出生地、祖辈家园到精神原乡逐层剥开，以小见大，把寻根意识与家国认同揉进日常烟火，温润动人，余味悠长。 10．第①空：根据文章第①段第一句的内容分析，儿子看到小伙伴都有去处，自己却不知归属何处，结合第②段“我的老家在哪里”的发问可知，此时他处于对老家概念完全未知的状态，故填“不知道老家在哪里”。 第②空：根据文章第③段第二句的内容分析，父亲因匆忙应付，没有深入解释老家的含义，导致儿子当时未能真正理解，处于一种懵懂状态，故填“未及深谈（或：似懂非懂）”。 第③空：根据文章第⑤段第一句的内容分析，儿子在父亲解释完父系老家后，联想到母亲出生地武汉的美食与美景，提出了新的老家定义，故填“妈妈出生的地方（武汉）”。 第④空：根据文章第⑥段的内容分析，父亲将老家的含义从血缘祖籍拓展到精神归属，涵盖祖辈生活地和喜爱的地方，故填“精神层面的老家（祖辈生活过的地方、喜欢的地方）”。 11．“郑重其事”本义指态度严肃认真。结合第⑩段“思索片刻”的内容分析，儿子在列举了众多研学去过的地方、确认了自己大槐树移民后代的身份后，并没有轻率地回应，而是经过了一番内心的权衡与思考。这一神态描写生动地表现了他对“老家”这一概念的认知已经从最初的迷茫、对美食美景的浅层喜爱，升华为对精神归属的深刻认同。他用严肃的语气强调北京拥有“其他地方、其他国家都没有”的独特地标，这种态度的转变与前文他“掰着指头一五一十地列举”时的活泼兴奋形成鲜明对比，凸显了北京在他心中无可替代的特殊地位。这不仅体现了他在父亲引导下独立思考、心智逐渐成熟的成长过程，更深刻地揭示了文章主旨：老家的含义是多元的，它最终指向的是一个人内心深处最强烈的文化认同与情感归属。 12．根据文章第②段的内容分析，文章开头以儿子对老家的迷茫发问展开，结尾第⑪段最后一句则是对这一疑问的实质性回应。父亲不再局限于口头解释，而是用实际行动带孩子去亲身体验，这种首尾呼应的设计，不仅让文章结构从“提出疑问”到“付诸实践”形成闭环，显得严谨完整，也解决了开篇的悬念。 根据文章第⑪段第一句的内容分析，父亲原本打算进行传统的说教，但看到孩子眼中闪烁的光芒和独立的思考后，选择了沉默并直接行动。这一转变生动地刻画了父亲尊重孩子成长、善于用体验代替说教的教育智慧，使父亲的形象更加立体、真实。 根据文章第④段“传统意义上的老家指的是爸爸出生的地方”、第⑥段以及第⑩段“我最喜欢的还是我的北京”的内容分析，儿子在理解了老家包含“父辈祖籍”“精神归属”等多重含义后，虽然认同了河南温县是老家，但情感上更归属北京。父亲此时买票回老家，是将抽象的“老家”概念转化为具体的“寻根”实践，让孩子在行走中真正感悟“此心安处是吾乡”与“血缘根脉”的统一，从而深化了文章关于老家既是血缘祖籍、更是精神归属的主题。 根据文章第⑪段“默默打开购票软件”的内容分析，“默默”二字省去了多余的言语，将父亲内心的触动、对孩子成长的欣慰以及即将归乡的期待都凝聚在这一动作中。这种以动作收束全文的方式，比直接抒情或议论更加含蓄深沉，留给读者丰富的想象空间，使文章余味悠长，耐人寻味。 13．搭车的青年是一个孝顺、善良、坚韧、有感恩之心的人。孝顺：他冒着严寒搭车回家，只为给生病的母亲送小米，体现对母亲的牵挂。善良：他暗中用棕绳固定“我”的提包以防颠簸丢失，却被误解为偷窃，实则默默付出。坚韧，有感恩之心：在寒风刺骨的车厢中忍受痛苦，仍不忘感谢司机。 14．这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将“提包”比作“胖胖的婴儿”，生动形象地写出提包完好无损的状态，暗示“我”的安心；“安适地躺”赋予提包人的情态，与后文发现青年暗中保护的真相形成反差，突出“我”的愧疚。通过温馨的比喻反衬“我”对青年的误解，增强结尾的震撼力。 15．这句话通过比喻，形象地表达了“我”在发现真相后的震惊、愧疚与反思。“寒流”象征突如其来的冰冷现实——青年不仅没有偷窃，反而细心地固定好“我”的提包；“冻得皱缩”则反映了“我”因误解和怀疑他人而产生的内心刺痛。全文通过这一结尾揭示了人与人之间的信任危机，以及主观臆断可能造成的伤害，呼唤读者以更宽容、善意的眼光看待他人。 16．示例：本文契合第三单元“平凡人物闪耀光辉”的主题。青年虽一度被误解为有偷窃行为，但最终以善行（固定提包）展现了人性的复杂与可贵，与《阿长与〈山海经〉》中阿长的质朴、《台阶》中父亲的执着等形象相呼应。故事通过“我”与青年的互动，揭示了信任与误解的深刻主题，启发学生思考如何客观看待他人，学会宽容与自省。其细腻的心理描写和悬念设置，也能提升学生的阅读理解能力和人文关怀意识。 【导语】本文用层层反转的悬念，完成了对人性与信任的深刻叩问。文章以“我”的猜忌为视角，将青年的善意包裹在“偷窃”的假象中，用司机的警示、“我”的窥探，铺垫出强烈的戏剧张力。结尾棕绳固定提包的真相，瞬间颠覆所有预设，让误解的冰壳轰然碎裂，既写出了平凡人藏在苦难里的善良，也戳中了人与人之间的信任困境。 13．由第③段可知，青年在初春戈壁的严寒里拦车，只为给生病的母亲送好不容易借到的小米，哪怕要蹲在无遮挡的大厢板上也执意回家，足见他对母亲的牵挂与极致的孝顺，是个把亲情放在首位、甘愿吃苦的人； 由第⑪段可知，青年全程被“我”和司机误解为小偷，却始终没有辩解，反而默默用自己袋子上的棕绳，把“我”的提包牢牢固定在车厢木条上，防止提包在颠簸中丢失，哪怕承受无端的猜忌也默默付出，尽显他的善良、隐忍与不求回报的品格； 由第⑤—⑧段可知，青年在寒风刺骨、颠簸剧烈的车厢里待了一个多时辰，即便被冻得脸色发青、额头带血、舌头僵硬，下车后仍不忘向司机道谢，哪怕误以为司机是在帮他赶路，也始终心怀感恩，同时展现出他超乎常人的坚韧，能在极端环境里咬牙坚持； 由第⑧⑨段可知，青年下车时狼狈不堪、步履蹒跚，却仍恋恋不舍地向我们致意，哪怕被我们拦下检查也毫无反抗，进一步印证了他的淳朴、真诚与感恩之心，是个在苦难里仍保有善意与温度的平凡人。 14．这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，作者将“我的提包”比作“一个胖胖的婴儿”，这一比喻生动形象地写出了提包完好无损、饱满安稳的状态，既呼应了前文“我”对提包被偷的极度担忧，也暗示了此刻“我”看到提包安全时的安心与放松，让抽象的“安心”变得具象可感。“安适地躺在黝黑的轮胎之中”运用了拟人手法，赋予提包以人的情态与动作，仿佛提包也在安稳地休憩，既侧面烘托出提包被妥善安置的状态，又与后文发现青年默默守护的真相形成强烈反差，极大地凸显了“我”此前对青年的误解之深，为后文“我”的愧疚与震撼做足铺垫。同时，这一温馨柔和的比喻，与前文“我”对青年“偷窃”的恶意揣测形成鲜明反衬，用温暖的意象反向强化了“我”的愧疚感，让结尾真相揭晓时的冲击力被无限放大，深化了文章关于误解与善意的主题，也让文字更具感染力。 15．这句话运用了比喻的修辞手法，将抽象的内心感受具象化，是全文情感与主旨的升华落点，意蕴极为深刻。“凌空遭遇寒流”是比喻的核心，“寒流”象征着真相揭晓时，那突如其来、冰冷刺骨的冲击：“我”一直笃定青年是要偷窃自己的提包，全程用恶意揣测他、监视他，可最终发现，青年不仅没有偷东西，反而冒着严寒、顶着颠簸，默默用棕绳固定提包，用善意守护了“我”的财物，这一完全反转的现实，就像寒流一样瞬间击中“我”，带来强烈的震惊。“冻得皱缩起来”则精准描摹出“我”的内心状态，这是误解他人后的极致愧疚，是用恶意揣测善意后的自我谴责，更是对自己以小人之心度君子之腹的深刻反思。这句话不仅是“我”个人的情绪爆发，更承载了全文的核心主旨，它揭示了人与人之间普遍存在的信任危机，以及主观臆断、先入为主的偏见，会给他人带来无端的伤害，也会让自己陷入愧疚；同时呼吁读者，要以更包容、更善意、更客观的眼光去看待身边的平凡人，不要让偏见遮蔽了人性的光辉。 16．本文契合七年级下册第三单元“平凡人物闪耀人性光辉”的核心主题，是单元阅读的绝佳拓展材料。第三单元的导语明确指出，平凡的生活里有太多令人感动、引人深思的故事，单元课文里的人物，哪怕平凡、有缺点，身上也闪耀着优秀品格的光芒。 本文的搭车青年，正是这样一个典型的平凡人物。他出身普通、身处困境，甚至从“我”的视角看，一度有“偷窃”的嫌疑，可最终他用默默守护提包的善行，展现了人性的善良、孝顺与感恩，完美呼应了单元“平凡人有大光辉”的核心定位。 同时，本文的人物形象与单元课文形成了完美呼应：就像《阿长与〈山海经〉》里粗俗却真诚善良的阿长、《台阶》里执着坚韧的父亲、《卖油翁》里沉稳务实的卖油翁一样，搭车青年也是底层平凡人，却在苦难里守住了善良的底色，能让学生更深刻地理解“平凡不等于平庸，小人物也有大光芒”的内涵。 此外，文章以“我”的视角展开，用层层悬念铺垫误解，最终反转揭晓真相，细腻的心理描写、强烈的戏剧冲突，既能锻炼学生的阅读理解能力，也能引导学生思考，如何客观看待他人、如何避免主观偏见、如何学会宽容与自省，培养学生的人文关怀意识，完美契合单元的育人目标。 17．（1）父亲工作时用算盘为食堂过磅记账。 （2）父亲退休后教新手会计打“百子”基本功。 （3）父亲每天晚饭后算家庭开支账目。 （4）父亲为我讲解“三下五除二”口诀的含义。（答出三点即可） 18．内容上：生动具体地展现了父亲认真负责、严谨细致的工作态度（“认真负责的态度”），体现了他“铁算盘”的职业风范。通过这一典型事例，说明了父亲不仅自己技术精湛，还注重技艺的传承（“做好‘传帮带’工作”），丰富了父亲的形象。 结构上：承接上文对父亲“铁算盘”美誉的介绍，用具体事例加以证明和展开；为下文写父亲将“勤俭持家”等做人处世的道理传授给“我们”（即家教传承）埋下伏笔，使文章从“职业技艺传承”自然过渡到“家风精神传承”。 19．父亲的教诲具体指：做事要认真负责（如教新手打“百子”）、生活要勤俭节约（如每晚算家庭开支）、做人要忠厚传家（如教育我们“勤俭持家”）。这句话表达了作者对父亲的深切怀念，以及对父亲严谨、勤俭、踏实的精神品质的传承之心。 【导语】这是一篇温情内敛的叙事散文，以“父亲的算盘”为核心线索，串起日常碎片，以小见大。文章不刻意煽情，用平实细腻的笔触，既写出父亲业务精湛、认真负责的职业素养，又借算盘承载“勤俭持家、忠厚传家”的家风，将对父亲的深切怀念藏在老旧算盘的细节里，淡而有味，情真意切。 17．根据第②段第三句可知，写父亲作为食堂会计，上班时用算盘给采购的蔬菜过磅、记账，因此有“铁算盘”的美誉。 根据第③段可知，此段讲述了父亲退休后，依然发挥余热，通过教新手会计打“百子”来传授珠算基本功，展现了父亲对工作的认真负责态度。 根据第④段第一句和第二句可知，此段描绘了父亲每天晚饭后利用算盘计算家庭开支的情景，体现了父亲对家庭经济的精打细算和勤俭节约的生活态度。 根据第⑥段第三句，第四句，第五句，第六句，第七句，第八句可知，此段详细叙述了父亲通过算盘为我解释“三下五除二”这句珠算口诀的含义，不仅让我理解了口诀的字面意思，还让我明白了其背后的深层含义，即做事要干脆利索。 18．内容上：根据“得从头再来，直到数字正确为止”“认真负责的态度”可知，生动具体地表现了父亲严谨细致、认真负责的工作态度，突出他“铁算盘”的职业风范。 根据“做好‘传帮带’工作”，“员工都秉承了父亲‘铁算盘’的风范”可知，说明父亲不仅珠算技艺高超，还重视技艺传承，丰富了父亲敬业、严谨、乐于传承的人物形象。 结构上：承接第②段“父亲有‘铁算盘’的美誉”，本段用父亲严格教新人打“百子”的具体事例，对“铁算盘”这一评价进行具体印证，使内容更扎实。 这一情节写父亲对职业技艺的认真传承，为下文第⑦段父亲传授“勤俭持家、忠厚传家”的家风做铺垫，让文章从珠算技艺的传承，自然过渡到家风精神的传承，行文衔接更顺畅。 19．根据第③段第三句，第四句，第五句和第六句可知，父亲在指导新会计时，严格要求珠算必须准确无误，绝不敷衍马虎，这是在言传身教：无论工作还是学习，都要认真负责、严谨细致，追求精准无误。 根据第④段第一句可知，父亲常年坚持用算盘记录家庭开支，仔细规划家用，用实际行动教育子女：要懂得节约，合理安排生活，精打细算过日子。 根据第⑦段第一句可知，这是父亲直接对子女的叮嘱，核心教诲是：为人要忠厚善良，持家要勤劳节俭，传承良好家风。 根据“父亲虽离我们远去”可知，直接抒发了对逝去父亲的深切思念与怀念之情。将父亲的教诲比作常年使用而“溜光洁滑”的算盘珠子，既呼应了全文以“算盘”为线索的写作特点，又形象地写出父亲的教诲清晰深刻、早已刻在心中。“难以忘怀”不仅体现出对父亲品质的敬佩与赞美，更表达出作者会牢记父亲的教诲，将认真、勤俭、忠厚的精神与家风永远传承下去的坚定心愿。 20．C 21．①勤劳朴实：老哑巴在生产队里喂牲口、铡草，还主动打扫场院，冬天扫雪、夏天清理杂物，干活勤恳，从不抱怨。②善良温和：面对孩子们的害怕躲避，他误以为是自己的原因，做出无所谓的姿态，还试图挽留孩子们，可见其善良温和，不想给别人带来困扰。③热爱美好：他爱花，春天会在场院围栏旁播撒花籽，让原本陈旧的围栏变得生机勃勃，对美好的事物充满向往与追求。④自尊敏感：在山上挖花时，被安排充当男女睡觉之间的“帘子”，他的抗议和哭泣，体现出他对自身尊严的维护，内心敏感而自尊。⑤孤独沉默：作为哑巴，无法正常与人交流，在生产队中也处于边缘地位，离开时悄无声息，一生孤独，只能默默承受生活的一切。 22．（1）“装点”一词意为装饰点缀，生动形象地写出了五颜六色的花朵为暗淡陈旧的围栏增添色彩与活力的过程，突出花朵对环境的美化作用，也侧面展现他对生活的热爱和积极态度，也表达了作者对老哑巴这一行为的赞赏，以及对其美好心灵的赞美。 （2）运用动作描写。“爬起”和“被按回”等动作，细致地刻画了老哑巴在面对不合理安排时的反抗行为，以及他在众人压力下的无奈处境。这些动作描写生动地展现出老哑巴对自身尊严的捍卫，也体现出周围人对他的不尊重，反映出老哑巴孤独无助的状态，使人物形象更加立体，同时也暗含了作者对老哑巴遭遇的同情。 23．达子香花在文中出现了三次。第一次在文章第二段，“达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了”，象征春天到来，引出下文关于老哑巴的记忆。第二次在第六段，“达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的”，写出来哑巴爱花，与老哑巴遭受的不公以及其命运的转折形成对比，突显哑巴的可怜与无奈。第三次在第七段，“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放”，花依旧，老哑巴却离开了，表达作者对老哑巴的同情和怀念。 24．①内容层面：“无法在春天中歌唱”既指老哑巴作为哑巴的生理缺陷，不能像正常人一样用歌声表达对春天的喜爱；也象征着他一生遭受的不公与苦难，无法在生活中获得应有的尊重和幸福，只能默默承受，暗含着他被压抑的生命状态。②情感层面：此句饱含着作者对老哑巴深切的同情，以及对他悲惨命运的惋惜。通过这种感叹式的结尾，将作者内心复杂的情感直接抒发出来，增强了文章的感染力，引发读者对老哑巴命运的深思。③主题层面：进一步深化文章主题，将老哑巴这一人物形象升华为社会中弱势群体的代表，揭示出社会对弱势群体的忽视与不公，呼吁人们关注弱势群体的生存状态，给予他们尊重与关爱。④艺术效果层面：以这样简洁而富有深意的句子结尾，余韵悠长，给读者留下广阔的思考空间，使文章的意蕴更加深刻，令人回味无穷。 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出一个沉默生命的悲剧美。作者通过“春天”与“哑巴”的意象并置，构建出强烈的生命对照：万物复苏的季节里，一个被剥夺话语权的灵魂。文中三次出现的达子香花既是自然生机的象征，更是老哑巴精神世界的投射——他像花朵般静默绽放，却始终无法真正融入这个有声世界。作者运用白描手法刻画人物，在“铡草声”与“种花”的细节中，展现底层劳动者被压抑的生命力。全文以诗意的语言包裹着深沉的悲悯，完成对边缘人群的生命礼赞。 20．本题考查文章内容理解和分析。 C.根据文章第⑤段“老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净”和第⑥段“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽”可知，老哑巴确实承担了打扫和种花的工作。然而，根据文章第⑦段“队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他”之后的内容，“但我们总觉得少了点什么”的原因，原文紧接着给出了明确的解释：“原来这小镇是少了一个沉默的人——一个永远无法在春天中歌唱的人！”这表明“我们”感到缺失的，并非仅仅是便利的生活服务，而是一个独特的、沉默的、与春天有着特殊联系的生命的缺席，是一种精神层面的失落感。选项将原因简单归结为“生活变得不便利，大家开始怀念他的付出”，理解过于表面和功利，与文章主旨不符。 故选C。 21．本题考查对人物形象的分析概括。 根据文章第④段“老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音”以及第⑤段“老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土”的内容分析，老哑巴长期从事铡草、喂牲口、打扫场院等繁重琐碎的劳动，且做得“干干净净”，这充分体现了他勤劳朴实的品质。 根据文章第④段“可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们”的内容分析，面对孩子们的恐惧，老哑巴非但没有责怪，反而努力用肢体语言表达善意，试图消除孩子们的误解，这展现了他内心善良温和的一面。 根据文章第⑤段“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”的内容分析，他在艰苦沉闷的生活中，主动播种花卉，用美丽的花朵装点环境，这体现了他对美好事物的向往与追求，说明他内心热爱美好。 根据文章第⑥段“队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间……老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声”的内容分析，他将自己被安排充当“帘子”视为一种对人格的侮辱，并进行了挣扎，最终在深夜隐忍地哭泣，这深刻地反映了他自尊敏感的内心世界。 综合文章第④段“没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴”、第⑤段“也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的”以及第⑦段“他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样”的内容分析，他因生理缺陷无法言说，名字被遗忘，来历与去向成谜，始终处于社会的边缘，其存在与消失都悄无声息，这共同塑造了他孤独沉默的悲剧性命运。 22．本题考查词句理解和赏析。 （1）根据文章第⑤段“五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机”的内容分析，“装点”一词本义是装饰、点缀，用在此处，生动地描绘出老哑巴种下的花朵，以其绚丽的色彩和蓬勃的生命力，改变了围栏原本“暗淡陈旧”的破败面貌，赋予了环境新的活力与美感。这个词不仅准确写出了客观景物因人的行为而发生的美好变化，更从侧面烘托出播种者——老哑巴丰富的内心世界。他虽然生理上无法言说，生活处境艰难，但依然怀有对美的追求和创造美好生活的积极态度，这使得他平凡甚至卑微的劳动具有了诗意的光彩，也含蓄地表达了叙述者对其行为与精神的赞许。 （2）根据文章第⑥段“他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处”的内容分析，此句主要运用了动作描写。“爬起”和“被按回”这两个反复出现的动作，构成了一组强烈的对抗。老哑巴的“爬起”是他维护个人尊严、表达内心不满与抗拒的直接、无声的行动；而“被按回”则体现了周围人（群体）对他的意志的漠视与力量的压制。在“大家的嬉笑声”这一环境背景下，他的反抗显得格外孤独和无力。这一连串的动作，极其传神地刻画了老哑巴在屈辱处境中挣扎却又无法挣脱的困境，深刻地揭示了他自尊敏感却又孤独无助的悲剧命运，也让读者深切地感受到人物所处的冷漠环境，从而对其产生深刻的同情。 23．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第②段“达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了”的内容分析，此处的达子香花是春天来临的显著标志，它以其绚丽的色彩和蓬勃的生机，渲染出春天“有声有色”的明媚景象，在结构上自然地引出了“我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的”下文，奠定了全文将人物命运与自然春光交织叙写的基调。 根据文章第⑥段“达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”的内容分析，此处的达子香花美丽依旧，并与老哑巴“最温柔”的眼神相互映照，凸显了他内心对美的深切热爱与温柔。然而，正是这次与最爱的花相关的劳作，让他遭受了被安排充当“帘子”的人格侮辱。美丽的达子香花与他屈辱的遭遇形成了强烈的反差，其盛放反而成为映照他悲惨命运的背景，深刻地突出了老哑巴所处环境的冷漠与其自身的无助与可怜，这次经历也成为他性格与命运发生明显转折的节点。 根据文章第⑦段“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放”的内容分析，此处的达子香花在老哑巴离开后，依然按照自然规律“静悄悄地”开放。花的“依然”与人的“已逝”形成了无情与有情的对比。大自然的美丽与生机是永恒轮回的，而一个卑微、善良、热爱春天的生命却已遭受摧残并不知所踪。这不变的景象，更加反衬出老哑巴命运的无常与悲剧性，强化了物是人非的感伤氛围，含蓄而深沉地表达了“我们”以及叙述者对老哑巴的深切同情与怀念之情。 24．本题考查句段的作用。 根据文章第⑦段最后一句“一个永远无法在春天中歌唱的人！”的内容分析，此句作为全文的收束，意蕴深远。首先，在内容上，“无法……歌唱”具有双重含义：其一是写实，指老哑巴因生理缺陷确实不能发出声音；其二是象征，结合他爱花却遭屈辱（第⑥段被强按作“帘子”）、勤恳却被驱逐（第⑦段被队长打发）的经历，这“歌唱”更指向一种自由表达、有尊严地生活的权利，他的一生都处于被压抑的“失语”状态。其次，在情感上，这个感叹句是全文情感的凝聚与爆发，直接抒发了叙述者对老哑巴悲惨命运的深切同情、惋惜与不平，极具感染力。再次，在主题上，它将一个底层小人物的个人悲剧提升到了对生命尊严的普遍观照，老哑巴成为所有“无法在春天中歌唱”的沉默弱势群体的缩影，深化了文章关怀个体命运、批判现实冷峻的人文主题。最后，在艺术效果上，此句戛然而止，语言简洁而力量千钧，省略了所有具体叙述，只留下一个充满悲怆感的意象，为读者留下了巨大的回味与思考空间，使文章的结尾余韵悠长。 25． 哄骗女孩做偷星星的游戏 善意地说要借她的眼睛帮妈妈将星星挂回天上 执意留下联系方式和一些钱 26．①母亲的“泪水”，既是为女儿的眼病伤心难过而流，又是为女儿的乐观坚强感动而流泪。②女儿的“泪光”既有对母爱的感激，又有重见光明希望的激动和喜悦。 27．神态描写；生动形象地写出了母亲得知女儿病情严重的悲伤失望以及决心治好女儿的眼疾的坚定。 28．插叙，补充交代小女孩的病情及母亲善意的谎言；表现了母亲的聪明智慧（或：对女儿的关爱）；照应文章开头小女孩说“我妈妈是个偷星星的人”（或：照应标题。或：为下文女医生与“我”受到感动作铺垫）；丰富了人物形象，突出中心。 29．小女孩的乐观坚强感染了我；那位母亲用伟大的母爱医治了“我”的心病，带给“我”真切的美好与光明，唤起了“我”要珍视尘世间触手可及的美好的想法；女医生善意帮助母女俩的行为，影响了“我”，使“我”也尽自己微薄之力，传递爱心。 【导语】这篇《偷星星的母亲》以眼科医院为背景，通过小女孩与母亲的童话式对话，展现了一位母亲用“偷星星”的善意谎言缓解女儿失明痛苦的感人故事。文章巧妙运用象征手法，将“星星”隐喻为光明与希望，通过医生和“我”的视角，层层揭示母亲深沉的爱与坚韧。文中三次流泪的细节描写，生动展现了人物复杂情感。结尾处“医治心病”的感悟，升华了主题，表达了对人间真情的赞美。全文语言质朴却情感真挚，在平凡中见伟大，于细微处显深情。 25．本题考查情节梳理与概括。 ①处：结合第⑩段“母亲怕她害怕，就骗她说玩游戏，把天上的星星一颗颗都偷走了”可知，母亲在安抚患病的女儿，从而提炼出母亲为缓解孩子痛苦，采用编“偷星星游戏”的方式哄她。因此，该处可填“哄骗女孩做偷星星的游戏”。 ②处：结合第⑥段“女医生也笑了：‘你知道吗？摘星星不费力气，往天上放星星却很辛苦……要用天下最明亮洁净的东西把天空照亮，才能让星星回到它本来的位置’”和第⑦段“小女孩问：‘是眼睛吗？’女医生说：‘对……我们只是暂时借用下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你’”可知，依据女医生与小女孩的对话，医生为给女孩做手术，善意编造“借眼睛帮妈妈挂回星星”的说法引导她。因此，该处可填“善意地说要借她的眼睛帮妈妈将星星挂回天上”。 ③处：结合第⑫段“离开医院前，我执意留下了联系方式和一些钱。我决定也为女孩尽点微薄之力”可知，从“我”的行为动作描写中，可梳理出“我”受母女触动后，执意留下联系方式和钱帮助女孩的做法。因此，该处可填“执意留下联系方式和一些钱”。 26．本题考查内容理解和分析。 ①：根据第③段母亲在诊室与女儿对话，女儿说“我一点也不害怕，再黑再冷也不怕”，母亲的笑是对女儿的回应，而流泪的原因需要联系后文第⑩段“女孩从小就患了一种眼病，视力一点一点消失”，可知母亲因女儿的眼病而伤心难过；同时女儿的坚强乐观又让母亲感动，所以泪水包含这两种情感。 ②：结合第⑤段，此时医生告诉小女孩“你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了”和第⑧段“当她母亲说，把天上的星星一点一点还给她时”，女儿作为盲人，眼睛本是空洞的，但听到母亲的话，内心充满对母爱的感激，以及对重见光明的希望，这种激动和喜悦让她眼中有了泪光。 27．本题考查句子理解赏析。 “眼光顿时暗淡”是神态描写，形象地呈现母亲得知孩子眼疾治疗棘手时的失落、难过；“转瞬间又变得异常坚定”，凸显母亲即便面对困境，也决心让孩子保有希望、积极面对的信念，生动展现母亲对孩子深沉的爱与内心的坚强。由此可知，通过神态描写，细腻刻画母亲复杂心情，突出母爱与坚定，让人物形象更鲜活。 28．本题考查辨析记叙顺序并分析作用。 文章第⑩段“原来，女孩从小就患了一种眼病……”是对过去事情的补充说明，属于插叙。插叙的作用通常有补充交代背景信息、丰富人物形象、照应上文、为下文做铺垫等。此处补充了小女孩的病情及母亲骗她偷星星的原因，表现了母亲的智慧和对女儿的关爱；同时照应了文章开头小女孩说“我的妈妈是个偷星星的人”，为下文女医生的善意谎言和“我”的感动做铺垫，丰富了人物形象，突出了文章主题。 29．本题考查句子含义理解与分析。 从全文看，小女孩虽眼盲，却因母亲“偷星星”的“谎言”，始终保持乐观坚强（如第①段说妈妈是偷星星的人，声音银铃动听；第⑧段眼睛空洞却因母亲的话有泪光）。这种在困境中依然美好的状态，像一束光，让“我”看到纯粹的乐观，触动“我”反思自己追名逐利的生活，是“医治”的第一步——用乐观打破“我”心灵的沉闷。母亲为哄孩子，编织“偷星星还星星”的美好谎言，用伟大且细腻的母爱，营造出充满爱与希望的小世界。当“我”看到母亲在孩子眼疾前，不是抱怨痛苦，而是用爱守护孩子的纯真（第⑤段母亲暗淡又坚定的眼光），这种母爱治愈了“我”心灵的“盲目”，让“我”意识到爱与陪伴才是珍贵的，唤起“我”要珍视尘世美好（如看星星、回乡看母亲）的想法，是“医治”的核心力量——用爱唤醒“我”对美好本真的关注。女医生配合母亲的“谎言”，用“借眼睛帮妈妈挂回星星”的说法引导女孩，还考虑母女家贫，说手术费便宜。她的善意不仅帮了母女，也影响“我”，让“我”也想尽力（第⑫段执意留钱留联系方式）传递爱心，从关注自己的“蝇营狗苟”，转向关注他人、传递美好，完成对“心病”的“医治”—— 用善意推动“我”回归传递美好的生活轨道。 30．以《飘香的酸菜》为题目，不仅明确了写作的对象，也表达了作者对酸菜的赞美喜爱之情。 31．运用了引用和反问的修辞手法。引用“天生我材必有用”的诗句，不仅增添了文章的文学色彩，也形象地说明了被用来腌制酸菜的白菜倍受东北人的追捧。反问修辞手法的运用，不仅使句子更加生动，也强调了酸菜是东北人的挚爱。 32．“摆、晾、掰、摘”等一系列动词的运用，不仅真实再现了人们腌制酸菜前细致而烦琐的准备工作，也表达了作者对东北人腌制酸菜的熟练技能的赞美之情。 33．他们通过“欢呼雀跃”的兴奋情态和“连说好吃”的语言，不仅因为在物资匮乏的冬天没有水果，酸菜心的酸甜清爽带来了类似水果的清新滋味，满足了他们的渴望，也表达了对父亲以珍贵酸菜心款待的深情厚谊的感谢。 【导语】这篇《飘香的酸菜》以细腻的笔触勾勒出东北酸菜的文化图景。作者通过制作工艺（②③段）、地域特色（④段）和情感记忆（⑤段）三个维度，将饮食习俗升华为文化符号。文中“琥珀般的菜帮”“黄绸似的菜叶”等意象，将味觉体验视觉化；“压缸石”“瓦缸”等器物细节，承载着代际传承的匠心。结尾处酸菜从“冬季主角”到“走向世界”的转变，巧妙呼应时代变迁。全文以酸香为线，串起东北人的生活哲学。 30．本题考查标题的作用。 文章取题为《飘香的酸菜》，原因如下： 首先，根据文章第②段“酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水”以及第④段对酸菜炖粉条等菜肴“酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验”等内容分析可知，“飘香”一词直接点明了酸菜最突出的感官特征——其独特的酸香气味，这香气能勾起人的食欲，是酸菜魅力的直接体现。 其次，“飘香的酸菜”这个标题，不仅指其物理上的香味，更蕴含着丰富的情感与文化内涵。根据第①段“东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年……成为东北菜的一张名片”、第③段详细描述腌酸菜的过程（“在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？”）以及第⑤段“酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角……过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊”等内容分析可知，这“香”飘出的更是东北独特的地域风情、传统的生活方式和浓浓的邻里乡情。它象征着东北人对生活的热爱与智慧，承载着几代人的记忆。 因此，标题《飘香的酸菜》既准确概括了说明对象的核心特征，又生动形象，富有吸引力，同时巧妙地暗示了文章不仅要介绍酸菜本身，还要展现其背后深厚的文化底蕴和情感价值，表达了作者对酸菜及其所代表的东北生活的深厚情感。 31．本题考查词句的理解和赏析。 从修辞角度赏析，此句综合运用了引用和反问的手法。根据文章第③段画线句的内容分析可知，作者首先引用了李白名句“天生我材必有用”，将用于腌酸菜的白菜人格化，生动幽默地说明了无论白菜个头大小、叶子多少，在东北人眼中都能找到合适的用途（“有买不到的，没有卖不出的”），这既增添了文采，又形象地表现了东北人对白菜的珍视和物尽其用的生活智慧。紧接着，作者运用了一个强有力的反问句“秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？”，以毋庸置疑的语气，深刻地强调了腌制酸菜在东北人日常生活中不可或缺的重要地位，它已不仅仅是一种饮食习惯，更升华为一种深入骨髓的生活方式和文化认同。这两种修辞手法的结合使用，使语言既活泼风趣又富有气势，充分表达了作者对东北腌酸菜这一传统习俗的深厚情感和由衷赞美。 32．本题考查词句的理解和赏析。 此句的妙处在于运用了一系列精准的动词。根据文章第③段“白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去”的内容分析可知，“摆”字写出了白菜被安放时的小心与整齐，暗示了人们对这些食材的重视；“晾”字点明了必要的准备工序，是为了让白菜达到适宜的腌制状态；“掰”和“摘”则具体描绘了处理白菜时干净利落的动作，分别针对不同的部位（老帮子和不新鲜的叶子）。这四个动词，按照腌制酸菜的实际操作流程（摆放→晾晒→处理老帮→摘除坏叶）依次展开，准确、连贯而又富有层次感，生动地再现了东北人腌制酸菜前细致、熟练的准备场景。这不仅体现了腌制酸菜这一传统技艺的程序性和严谨性，更从侧面展现了东北人民勤劳、细致的生活智慧和对于制作美食的一丝不苟的态度，字里行间蕴含着作者对这种充满生活气息的劳动过程的观察与欣赏。 33．本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第⑤段“那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃”的内容分析可知，下乡知青们之所以“欢呼雀跃，连说好吃”，原因有三： 首先，从客观条件看，当时是物资匮乏的年代（“过去的乡下冬天哪有水果？”），尤其在冬季，新鲜果蔬极其难得。知青们“想吃水果”的愿望在现实中无法满足，而酸菜心以其酸甜爽脆的口感，在一定程度上替代性地满足了他们对清新滋味的渴望。 其次，从酸菜心本身的价值看，根据第②段“最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡”的描述可知，酸菜心是整缸酸菜中最嫩、最精华的部分，口感最佳。在当时的背景下，能得到如此用心的款待，品尝到这样珍贵的食物，自然令他们感到惊喜和满足。 最重要的是，这体现了深厚的情谊。正如第⑤段开头所言“过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊”，父亲将自己家中视为美味和情谊象征的酸菜心拿出来款待他们，这份在困难时期慷慨分享、真诚关怀的深情厚谊，远比食物本身更让这些离家的知青感到温暖和感动。因此，他们的“欢呼雀跃”和“连说好吃”，既是对酸菜心美味可口的直接反应，更是对父亲这份雪中送炭般情谊的由衷感激和喜悦之情的自然流露。 34．(1)老车夫在茶馆又冷又饿晕倒，众人救助他，祥子还买包子给他。 (2)①语言描写，具有浓郁的地方特色，生动形象表现出中年人对老车夫的关心，也从侧面反映出他们作为车夫同病相怜的情感。 ②动作描写，生动形象地表现出祥子行动的迅速。他急切地去买包子又急切地回来，体现出祥子善良、有同情心的品质，他看到老车夫挨饿，立刻采取行动给予帮助。 (3)底层车夫艰难困苦的生活现状对祥子希望的打击。 (4) 拉散座的 困苦不堪，难以维持生计 (5)B 【导语】这篇《骆驼祥子》节选通过老车夫晕倒茶馆的突发事件，展现了底层车夫的生存困境。老舍以白描手法刻画群像：掌柜的急救经验、围观者的沉默共情、中年车夫的物伤其类，共同构成一幅残酷的行业生态图。尤其祥子“飞也似”买包子的细节，既显善良本性，又暗喻其未来命运。灰发、泥脸与“纯洁的光”的意象对比，赋予老车夫破碎而尊严的形象，深化了“个人在时代碾压下的无力感”这一主题。茶馆场景成为观察社会缩影的绝佳窗口。 【详解】（1）本题考查文章内容概括。 根据文章可知，第①-③段写在包月车夫常聚的茶馆里，平日不常来的老车夫，头慢慢低下，最后全身都出溜下去晕倒了。第④-⑬段写众人欲上前，掌柜有经验拦住并救助老车夫，喂他白糖水，老车夫醒来后温和道谢，大家忙着搀他，他表示自己是又冷又饿才发晕，还露出笑意。第⑭-⑮段写中年车夫请老车夫喝酒，感慨自己再过几年也会像老车夫一样，老车夫说自己五十五，因天冷拉不上座、没食才晕倒。第⑯段老车夫的形象在大家眼中仿佛发着纯洁的光，祥子听到老车夫说肚子空，跑去买来十个羊肉馅包子送给老车夫，之后自己坐在原位，低下头，仿佛非常疲倦。 综上所述，可概括为：老车夫在茶馆又冷又饿晕倒，众人救助他，祥子还买包子给他。 （2）本题考查词句赏析。 根据选文第⑭段“您横是快六十了吧？”可知，运用了语言描写。其中“横是”是北京方言，意思是“大概、恐怕”，充满了浓郁的地方色彩，让读者仿佛能听到地道的北京口语，生动形象地展现出中年车夫说话的语气和神态，使人物更具生活气息与地域特色。同时，中年车夫通过询问老车夫的年纪，结合自己“四十望外”的情况，感慨再过二三年自己也会像老车夫一样，体现出他对自身未来命运的担忧，也反映出车夫群体生存的艰难与命运的无奈，在看似平常的询问中，蕴含着对生活的辛酸感慨。 ②根据选文第⑯段“他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子”可知，运用了动作描写。“猛的跑出去”“飞也似又跑回来”这两个连续的动作，生动且极具画面感地展现出祥子去买包子时的急切，仿佛能看到他为了让老车夫尽快吃到东西而匆忙奔跑的身影；“用块白菜叶儿托着”则细致地描绘出祥子拿包子时的状态，体现出祥子的善良，他急于让老车夫缓解饥饿，同时也从侧面反映出祥子对老车夫境遇的深切同情，因为他从老车夫身上看到了自己可能的未来，这一动作饱含着复杂的情感。 （3）本题考查文章内容概括。 根据选文第⑭段“我的请，您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样！”可知，中年车夫感慨自己再过几年也会像老车夫一样。这反映出车夫群体从青年到老年，生活始终处于窘迫且看不到希望的状态，命运具有极大的残酷性和重复性。祥子看到老车夫的现在，中年车夫的感慨，预见到自己的未来也可能如此；根据选文第⑮段“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了”可知，老车夫因为天冷拉不到座，没东西吃而晕倒。这体现出底层车夫生存的艰难，他们的生活被恶劣的环境、不稳定的收入等因素所左右。而祥子作为车夫群体中的一员，看到老车夫的遭遇，会联想到自己的未来，这种对未来的恐惧以及现实生存的压力，都是摧毁祥子的力量。 示例：底层车夫生存的艰难是摧毁祥子的力量之一。文中老车夫因天冷拉不到座、没食物而晕倒，展现出车夫们生活的困苦，祥子看到老车夫的境况，会担忧自己未来也陷入这样的困境，这种生存压力逐渐摧毁着他。 （4）本题考查文章内容概括。 第一空：根据选文第①段“这个茶馆一向是包月车夫的聚处”以及对车夫群体的一般了解可知，车夫种类除了私家洋车夫、长途洋车和专拉洋买卖的、包月车夫，还有散座儿车夫。 第二空：根据选文第⑮段“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了”以及老车夫的整体境遇可知，车夫们的生活状况是生活困苦；同时从老车夫的衰老、晕倒以及中年车夫对未来的感慨，能看出车夫们的生活状况困苦不堪，难以维持生计。 （5）本题考查文章内容概括。 A.“老马事件”后，祥子到曹宅拉车，因心神不宁导致车倒人伤，符合原著情节； B.祥子在“老马事件”后，并未有“拒绝理财”的情节，他始终是靠拉车攒钱，且后续经历了被孙侦探勒索、虎妞逼婚等打击，并非“再攒希望”的顺利过程； C.虎妞设计假孕逼迫祥子提亲，祥子内心挣扎痛苦，这是“老马事件”后的关键情节； D.曹先生被跟踪，祥子被孙侦探勒索走积蓄，这一情节也发生在“老马事件”之后； 故选B。 35． 商场瓷砖地面 街边的电动车上 保安亭边灯光下 36．结构上：照应标题，奠定全文感情基调，吸引读者阅读兴趣。 内容上：为下文描写外卖员的各种睡姿做铺垫，为外卖员的辛劳所感动，表达了作者对外卖员的敬佩之情。 37．B 38．示例一：运用“倚、摘、压”等动词，生动形象地写出了外卖员的睡姿，表现了外卖员工作的艰辛、疲惫。 示例二：动作描写、神态描写、外貌描写，生动形象地写出了外卖员的睡姿，表现了外卖员工作的艰辛、疲惫。 39．外卖员梦中有着奔波、思乡、焦虑、力量、温馨等生活场景，他们是城市中平凡的“追梦人”，每日为柴米油盐奔波：虽然辛苦，但他们也在积蓄力量，为实现内心最初的梦想而奋斗。外卖员是我们生活中的“小人物”，他们用疲惫的身躯努力生活着，默默为城市、时代贡献力量，时代需要这样的“小人物”；表现了作者对那些辛苦付出的“小人物”们的赞美、敬佩之情。 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出城市外卖员的生存图景。作者通过四个典型场景中的睡姿描写，展现了劳动者在繁华都市中的疲惫与坚韧。文本运用白描手法，将头盔、外卖箱、车钥匙等细节转化为情感符号，在静态画面中暗含动态生活。文章以小见大，用睡姿这个独特切口，完成了对城市边缘群体的温情观照，体现了人文关怀。 35．本题考查内容理解概括。 结合第④段“商场的角落，瓷砖地面有些凉意，但那个外卖员却毫不在意。他以臂为枕，横卧在那里，身上的制服沾染了些许灰尘”可知，该段明确描写了外卖员在“商场瓷砖地面”上的睡姿，与前文“街边公园的长椅上”的场景衔接，构成新的睡姿场景。由此可知，第一空应填“商场瓷砖地面”。 结合第⑤段“当夕阳的余晖给城市镶上一层金边，街边的电动车上，一个外卖员的睡姿更是令人揪心。他把车停在路边，身体前倾，趴在车把上，头靠在仪表盘上”可知，该段聚焦“街边的电动车上”这一场景，详细刻画了外卖员趴在车把上的睡姿，是继“商场瓷砖地面”后的又一核心场景。由此可知，第二空应填“街边的电动车上”。 结合第⑥段“夜幕像一块巨大的黑色绸缎，轻轻覆盖着小区。保安亭边昏黄的灯光如摇曳的烛火，勉强驱散着周围的黑暗。灯光下，一个外卖员裹着一件旧外套，像被世界遗忘的孩子。他坐在台阶上睡着了”可知，该段描写的场景是“保安亭边灯光下”，记录了外卖员在此处坐着入睡的状态，是全文最后一个睡姿场景。由此可知，第三空应填“保安亭边灯光下”。 36．本题考查句段作用。 结构方面，结合第①段“我从未想过，有一天会被几个不寻常的睡姿打动”可知，句中“不寻常的睡姿”直接呼应文章标题“外卖员的睡姿”，明确文章核心描写对象；“被……打动”的表述奠定了全文对劳动者共情、敬佩的感情基调；同时“从未想过”“不寻常”设置悬念，能引发读者好奇，吸引阅读兴趣。由此可知，该段在结构上具有照应标题、奠定基调、吸引读者的作用。   内容方面，结合第①段“被几个不寻常的睡姿打动”可知，此句开门见山，点明作者对外卖员睡姿的情感态度。结合③段“阳光透过斑驳的树叶，星星点点地洒在街边公园的长椅上。一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞带着深深的倦意”、④段“商场的角落，瓷砖地面有些凉意，但那个外卖员却毫不在意。他以臂为枕，横卧在那里，身上的制服沾染了些许灰尘”、⑤段“当夕阳的余晖给城市镶上一层金边，街边的电动车上，一个外卖员的睡姿更是令人揪心”、⑥段“保安亭边昏黄的灯光如摇曳的烛火，勉强驱散着周围的黑暗。灯光下，一个外卖员裹着一件旧外套，像被世界遗忘的孩子。他坐在台阶上睡着了”可知，开篇为下文第③至⑥段具体描写街边公园、商场角落、电动车上、保安亭边外卖员的不同睡姿做了铺垫；同时“打动”一词直接体现作者因外卖员的辛劳而产生的触动，暗含对外卖员的敬佩之情。由此可知，该段在内容上起到铺垫下文、表达情感的作用。 37．本题考查内容及写作手法辨析。 B.结合第③段“或许在梦里，他正奔跑在故乡的田野”、第④段“是在梦中也遇到了送餐迟到的焦急”等内容可知，文中确实刻画了外卖员的梦中场景，但同时也有大量现实场景描写，如第③段“阳光透过斑驳的树叶…… 身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁”、第⑤段“他把车停在路边，身体前倾，趴在车把上”等，并非“只刻画了梦中场景”；且文中以静态的睡姿描写为主，未体现“动静结合”； 故选B。 38．本题考查句子理解赏析。 示例一：结合第③段“一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边”可知，句中“倚”字准确描绘出外卖员斜靠长椅的姿势，“摘”（“未摘下”）体现其未及卸下装备便匆匆入睡的状态，“压”字则写出头盔仍贴合头部的细节，这些动词精准捕捉到外卖员的睡姿特点。这句话通过“倚、摘、压”等动词，能生动展现外卖员来不及彻底放松就陷入沉睡的模样，侧面凸显其工作的艰辛与身体的疲惫。   示例二：结合第③段“一个外卖员斜倚在那里”“双腿微微蜷缩”可知，这是对人物姿势的动作描写；“帽檐下的脸庞带着深深的倦意”是对人物神情的神态描写；“头盔还未摘下”是对人物装备状态的外貌细节描写。这句话通过动作、神态、外貌描写的结合，能全方位呈现外卖员的睡姿，让读者直观感受到他因高强度工作产生的疲惫，突出工作的艰辛。 39．本题考查意见看法。 结合第③段“他的双腿微微蜷缩，像是在睡梦中仍保持着骑车时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发”“或许在梦里，他正奔跑在故乡的田野，风拂过麦浪的声音，如同顾客接过外卖时的那一声‘谢谢’”分析，外卖员的睡姿中藏着对生活的“梦”：即使在短暂休息时，身体仍保持着随时投入工作的状态，梦中既有对故乡的思念，也有对顾客认可的期待。这种“梦”是他们在奔波中对温暖与价值的向往，支撑着他们在疲惫中继续前行。 结合第④段“他的手机放在一旁，屏幕上还闪烁着未完成订单的信息，但此时，他已无暇顾及”“在这短暂的睡眠中，他像是在积蓄力量，等待再次被订单唤醒”分析，未完成的订单与沉睡的状态形成对比，凸显出外卖员的“梦”不仅是个人的生存需求，更与城市的运转紧密相连。他们的“积蓄力量”，是为了继续承担生活的责任，也是在以微小的行动参与城市的日常，成为时代运转中不可或缺的一环。 结合第⑥段“他的手还紧紧地抓着车钥匙，仿佛害怕一松手，就会失去这赖以生存的工具”“他的梦里或许有故乡的小路，有母亲做的饭菜，那是支撑他继续前行的动力”分析，紧握车钥匙的细节，体现出外卖员对“赖以生存的工具”的珍视，而梦中的故乡与亲情，则是他们“生活的梦”的精神内核。这份对生活的坚守，正是链接材料中“小人物的参与和行动”的体现——他们以自身的努力，构成了大时代洪流中坚实的一部分。 结合链接材料“小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流”分析，外卖员的“睡姿”是他们疲惫的写照，而“编织生活的梦”则展现了他们主动面对生活的态度。他们或许平凡，却以日复一日的奔波，为城市输送便利、为家庭创造希望，这些个体的努力汇聚起来，便成为推动时代进步的力量。作者通过这句话，既表达了对他们艰辛生活的理解，更赞美了他们在平凡中坚守梦想、为时代贡献力量的精神。 示例：“有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦”，外卖员们以疲惫的睡姿，短暂停歇又奔赴送餐路，这是为生活拼搏的注脚。他们是大时代小人物，穿梭街巷送餐，构成城市运转一环。无数这样的小人物，以行动汇聚时代洪流，他们的“梦”，连接个人生计与城市脉动，诠释平凡坚守支撑时代的重量，彰显小人物在艰辛中逐梦的坚韧，以及平凡身影融入大时代的价值。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $