【期中题型分类突破】诗歌阅读 2025-2026学年统编版语文七年级下册

【期中题型分类突破】诗歌阅读-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） （25-26七年级下·山东青岛·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】 题李次云窗竹 白居易 不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。 千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。 1．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“独坐幽篁里”中的“独”字，既写诗人独自一人，也暗含内心的孤独苦闷。 B．甲诗“明月来相照”运用拟人手法，将明月视为知己，表现了诗人与自然相融的心境。 C．乙诗前两句连用两个“不”字，强调竹子不被裁作他用，突出其独特价值。 D．乙诗“留向纷纷雪里看”一句，写出竹子在寒冬雪中依然挺立的坚韧品格。 2．两首诗分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要概括。 （25-26七年级下·全国·期中）阅读下面这首诗，完成后面题目。 游白狼山① [清]郑燮② 悬岩小阁碧梧桐，似有人声在半空。 百叩铜环③浑④不应，松花满地午荫浓。 【注】①白狼山：指南通的狼山。传言山中有白狼，因此得名。②郑燮：号板桥，清代文学家、书画家，擅长画竹。③铜环：即铜制的门环。门环，是安装在房屋大门上的拉手，并供叩门之用。④浑：全。 3．如果用一个词概括诗中悬岩小阁的环境特点，你准备用哪个词？为什么？ 特点：____ ，理由：______________________ 。 4．你认为本诗中表达出的诗人心境与下面哪首诗相近？请选择并阐述理由。 A王维《竹里馆》                          B．李白《春夜洛城闻笛》 C．岑参《逢入京使》                        D．韩愈《晚春》 选择：___ ，理由：_____________________ 。 5．（25-26七年级下·河南·期中）阅读下面一首诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 ［唐］李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 诗人在春夜洛城闻笛而生感慨，请结合全诗作答：诗人此刻抒发了怎样的情感？“折柳”在诗中起到了怎样的作用？ （25-26九年级上·江西宜春·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌前两句以“蒹葭”“霜”“月”“山”等意象，描绘了一幅清冷苍茫的秋夜送别图，奠定了伤感的基调。 B．诗歌后两句“谁言”二字，以反问的语气否定了“千里自今夕”的离愁，实则强化了离别后的思念之情。 C．全诗以景起情，情景交融，将离别之愁与对友人的牵挂融入苍茫月色与绵长梦境中。 D．诗歌语言质朴直白，没有华丽的辞藻，却将离别后的孤寂与思念表达得含蓄深沉。 7．这首诗既抒发了与友人的离别之愁，也表达了诗人对友人的______________________之情，以及对__________________________的感慨。 8．（24-25七年级下·辽宁阜新·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A．【甲】【乙】两诗体裁上都是七言绝句，【甲】诗中的“寄”和【乙】诗中的“异”都表明他们身在异乡，表达自己对亲人的思念之情。 B．【甲】诗的后两句运用实写展现了诗人与亲人团聚的美好场面，【乙】诗的后两句将对亲人的眷恋融在了茱萸中。 C．【乙】诗前两句一个“独”字，写尽了在异乡的孤寂之情；两个“异”字形成强烈艺术效果，情感喷薄欲出。 D．【甲】诗前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景，“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩和无奈。 （24-25七年级下·福建莆田·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 赠远 [唐]顾况 暂出河边思远道，却来①窗下听新莺。 故人一别几时见，春草还从旧处生。 【注释】①却来：归来。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句描绘了诗人河边漫步、归来后窗下听春日莺啼这两幅画面。 B．首句“思”字奠定了诗歌的感情基调，“远道”表明诗人与友人的空间距离甚远。 C．诗中“新莺”“春草”等意象富有生机，融写景、抒情于一炉，以乐景衬托乐情。 D．整首诗朴实而真挚，通过对自然景物的描绘来抒发内心情感。 10．说说第三句“故人一别几时见”的作用。 11．（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 【唐】陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 剑门道中遇微雨① 【宋】陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂②。 此身合③是诗人未④？细雨骑驴入剑门。 【注释】①此诗作于作者由陕西南郑前线被贬四川成都途经剑门关时。②销魂：心怀沮丧得好像丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦③合：应该。④未：表示发问。 对两首诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗通过诗人登临幽州台所见所感，以慷慨悲凉为基调，凭今吊古，表达了诗人忧国忧民的情怀。 B．【乙】诗以“征尘”“酒痕”等意象，暗含诗人奔波宦途的疲惫与借酒消愁的无奈。 C．【甲】诗中的“怆然”与【乙】诗中的“销魂”都体现了诗人深深的失落感。 D．【甲】诗借天地抒怀，对宇宙人生发出宏大叩问，境界开阔：【乙】诗则借微雨寄情，聚焦个人际遇的悲凉。 （24-25七年级下·上海静安·期中）阅读下文，完成小题。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 12．这是唐代诗人杜甫写的一首______（体裁）。 13．下列对本诗赏析不正确的一项是（   ） A．泰山是五岳之首，“岱宗”是对泰山的尊称。 B．“钟”写出泰山创造了大自然神奇秀丽的景色。 C．“生”写出云层从山间涌起，层层叠叠的样子。 D．“凌”表达了诗人想象登临泰山极顶后的豪迈之情。 （24-25七年级下·福建福州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 闲笛 唐·戎昱① 入夜思归切，笛声清更哀。愁人不愿听，自到枕前来。 风起塞云断，夜深关月开。平明独惆怅，飞尽一庭梅。 【注】①唐朝诗人，其诗多写边塞戎旅和秋思送别。 14．本诗写了哪些景物？ 15．本诗多处运用间接抒情的方式，将感情渗透到景物描写中，耐人寻味，请举一例简要分析。 （24-25七年级下·海南海口·期中）读《木兰诗》选段，完成下面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还敌乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 16．《木兰诗》把“木兰是女郎”作为构思的核心，略写____________，详写木兰见军帖后的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的心态、还朝辞官的坚决及____________。这种详略安排隐含了作者____________的情感态度。 17．赏析文中画横线的诗句。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期中题型分类突破】诗歌阅读-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．A 2．甲诗中，“独坐幽篁里”写出诗人独处竹林的宁静，“弹琴复长啸”以琴啸之声抒发内心的自在洒脱，“明月来相照”将明月视为知己，表现了诗人与自然相融、安于独处的淡泊情怀。 乙诗中，“不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿”以两个“不”字强调竹子不为世俗所用，“留向纷纷雪里看”写竹子在百花凋零后的寒冬雪中傲然挺立，借竹子表达了诗人对坚贞品格的赞美和不随流俗的人生追求。 【导语】这两首同属咏竹之作，王维写幽篁独坐，以竹衬隐者闲散淡远的心境；白居易托雪竹言志，赞其不媚俗、坚贞的品格，一闲一刚，都是托物寄怀的隽永佳作。 1．A.甲诗“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，“独”字确实写出了诗人独自一人坐在幽深竹林中的状态。但结合后句“弹琴复长啸”以及“深林人不知，明月来相照”可知，诗人通过弹琴、长啸等行为，展现的是一种高雅闲淡、超拔脱俗的情趣，而非“孤独苦闷”。明月相伴，诗人与自然融为一体，内心是宁静、淡泊且自得的。因此，“暗含内心的孤独苦闷”这一分析是错误的。 2．甲诗：王维的《竹里馆》写于其晚年隐居蓝田辋川时期，诗人借景抒情，通过描绘清幽的意境来表达自己宁静淡泊的心境。首句“独坐幽篁里”意为“我独自坐在幽深茂密的竹林之中”，“独”字指诗人远离尘嚣，独自享受这份清静；“幽篁”则营造出一种静谧深邃的氛围。次句“弹琴复长啸”意为“一边弹奏琴弦，一边又发出长长的啸声”，琴声与啸声在幽林中回荡，以动衬静，反衬出环境的幽静，同时也生动地表现了诗人高雅闲淡、超拔脱俗的志趣。后两句“深林人不知，明月来相照”意为“在这深密的竹林里没有人知道我的存在，只有一轮明月照耀着我”，诗人运用拟人手法，将明月视为心心相印的知己，表明他虽身处僻静之地，却不感到孤独，因为大自然与他相伴。全诗情景交融，表现了诗人与自然相融、安于独处的淡泊情怀。 乙诗：白居易的《题李次云窗竹》是一首托物言志的咏物诗，诗人通过赞美竹子的品格来表达自己的精神追求。前两句意为“它不需要被做成用来吹奏的笙箫，也不需要截断做成钓鱼竿”，诗人连用两个否定词“不用”和“不须”，否定了竹子作为乐器或渔具的功利性用途，强调了竹子不为世俗所用、不慕虚荣的独立价值。后两句意为“只待冬天千花百草凋零之后，在纷飞的大雪中去看那点点葱翠”，诗人将竹子置于“千花百草凋零”的萧瑟背景和“纷纷雪”的严寒环境中进行对比，突出了竹子在寒冬中依然挺立、青翠不改的坚韧姿态。这种在逆境中坚守节操的形象，正是诗人对坚贞高洁品格的赞美，也寄托了自己不随波逐流、坚守本心的高尚情操。 3． 幽静 “似有人声在半空”一句，以声衬静，通过隐约缥缈的人声衬托环境的寂静；“百叩铜环浑不应”一句中，诗人多次叩门，却无人回应；用“碧梧桐”“松花满地”等景物描写渲染出静谧的环境气氛。 4． 选择：A 理由示例：本诗通过对白狼山秀丽景色的描写，展现了山间的幽静，表达出诗人宁静、闲适的心境。《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、闲适、淡泊的心境。所以选A。 【导语】这首小诗以轻淡白描勾勒白狼山古阁图景，从半空人声、叩门不应到松花满荫，层层晕染出深山古阁的清幽静谧，藏着诗人徜徉山野的悠然闲适，笔调简净，淡远有余味。 3．全诗从位置、手法、景物多个维度，都突出了悬岩小阁远离尘世、清幽安谧的特征，“幽静”可以精准概括这个核心环境特点。 “似有人声在半空”一句运用了以声衬静的反衬手法：只有环境足够安静，才能隐约听到半空缥缈模糊的人声；微弱缥缈的人声，反而衬出小阁周边没有世俗喧嚣，整体氛围格外寂静。 “百叩铜环浑不应”一句，写诗人多次叩响门环都无人应答，侧面体现出小阁人迹罕至、少有人来，没有人际纷扰，进一步强化了环境安静清幽的特点。 诗中多处景物渲染烘托：小阁建在悬崖之上，被碧绿的梧桐掩映，开篇就勾勒出远离尘世的清幽基底；末句“松花满地午荫浓”写松花落满一地无人清扫，正午浓密的树荫静静铺开，平和静谧的景物画面，进一步渲染了安谧清幽的环境氛围。 根据以上分析，用“幽静”一词概括悬岩小阁的特点最为恰当。 4．把握《游白狼山》的诗人心境从诗中清幽寂静的环境描写，如无人应答的寂静、满地松花和浓重树阴营造的氛围等，可知诗人处于一种宁静、闲适、悠然的心境，享受着自然的静谧。 A.《竹里馆》：诗中王维独自在竹林弹琴长啸，与明月相伴，环境清幽，表现出宁静、淡泊、安闲的心境，与《游白狼山》相近。 B.《春夜洛城闻笛》：李白听到笛声引发对家乡的思念，重点在思乡之情，和《游白狼山》的宁静心境不同。 C.《逢入京使》：岑参在远赴边塞途中，偶遇返京使者，勾起思乡怀亲之情，与《游白狼山》传达的心境不符。 D.《晚春》：韩愈描绘晚春景象，有对春天的留恋及劝人惜时之意，并非宁静闲适心境，和《游白狼山》不同。 5．情感：诗人抒发了深切的思乡之情，春夜闻笛，《折柳》曲触发了对故乡和亲人的思念。 “折柳”作用：“折柳”是《折杨柳》曲的简称，古人常借折柳表达离别与思乡之情，是全诗的情感触发点，直接点明了思乡的主题，奠定了全诗惆怅的情感基调。 【导语】李白的《春夜洛城闻笛》，以“暗飞声”巧起，营造神秘氛围。春风将笛声传遍洛城，“满”字尽显其广。闻“折柳”曲，触发故园情，借典自然，由景及情，将游子浓浓的思乡之情抒发得真挚而动人。 【详解】情感：诗的前两句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，描绘了在春天的夜晚，不知从谁家飘出了悠扬的笛声，这笛声随着春风飘散，传遍了整个洛阳城。此时，诗人客居洛城，在这静谧的春夜，突然听到这悠扬的笛声，自然会被吸引。而后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点明了诗人听到的笛曲是《折杨柳》。《折杨柳》曲常被用来表达离别之苦和思乡之情。诗人此时身处异乡，在这特定的情境下听到《折杨柳》曲，不禁触发了内心深处对故乡和亲人的深深思念，所以抒发了深切的思乡之情。 “折柳”作用：“折柳”指的是《折杨柳》曲。在这首诗中，诗人原本就处于客居他乡的状态，内心或许本就有着一丝孤寂和对家乡的眷恋。而《折杨柳》曲的出现，成为了引发诗人情感的导火索。那悠扬的曲调中所蕴含的离别与思乡之意，一下子触动了诗人的心弦，使他原本潜藏的思乡之情瞬间涌上心头，所以“折柳”是全诗情感的触发点，直接将诗歌的主题指向了思乡，起到了点明主题的作用。同时，“折柳”所代表的离别与思乡之情往往是惆怅、哀伤的。诗中因为有了“折柳”这一元素，使得整首诗都笼罩在一种惆怅的氛围之中，为全诗奠定了惆怅的情感基调。 6．D 7． 牵挂（思念）； 离别后相隔遥远、相见不易 【导语】本诗以“蒹葭”“霜”“月”“山”铺展清寒秋夜，将离别愁绪融于苍茫月色里。“谁言”的反问翻折，让千里离愁更显沉郁，离梦杳如关塞长的喟叹，把思念拉向辽远。在清冷意境中尽诉牵挂与相见不易的怅惘。 6．D.结合全诗诗句可知，这首诗并非语言质朴直白。诗人用蒹葭、霜、寒月、苍苍山色营造意境，又用“离梦杳如关塞长”这一比喻，把无形的思念化作有形的绵长关塞，表达委婉含蓄，意在言外，情感藏于景物与比喻之中。“质朴直白”与本诗含蓄委婉、借景抒情、意在言外的语言特点不符，因此这一项理解错误。 7．第一空：结合“离梦杳如关塞长”一句可知，诗人将离别后的思念与梦境比作绵延无尽的关塞，漫长而渺茫，形象地写出了对友人的牵挂没有尽头。即使相隔千里，梦中也依旧追寻友人，足见诗人对友人深切牵挂与思念之情。 第二空：结合“谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”两句可知，“千里”点明友人此去路途遥远，从今夜起便天各一方；“杳如关塞长”则写出离别之后音信难通、相见无期的无奈。诗人借此抒发了对离别后相隔遥远、相见不易的深沉感慨。 8．B 【导语】李商隐《夜雨寄北》以问答起笔，借巴山夜雨之景抒羁旅愁思，又以未来团聚剪烛夜话之虚景，反衬当下孤独，时空交织中尽显缠绵悱恻。王维《九月九日忆山东兄弟》直抒异乡逢节之孤寂，“倍思亲”道尽游子心声，末句遥想兄弟登高插茱萸少己一人，将思念化作具体画面，真挚动人。 【详解】本题考查诗歌内容、写法及情感。 B.由甲诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，此句并非实写，而是诗人想象与亲人团聚后一起剪烛西窗、回忆当下巴山夜雨情景的虚写，并非展现诗人与亲人团聚的美好场面；由乙诗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，诗句是将对亲人的思念之情寄托在想象兄弟登高插茱萸却少自己这一场景中，并非将眷恋融在茱萸中。所以本项理解不正确。 故选B。 9．C 10．“故人一别几时见”既写出了诗人与友人别后难逢的惆怅之情，照应了题目“赠远”，又在结构上承上启下，上承前两句的“思远道”，下启尾句“春草还从旧处生”的景物描写。 【导语】这首《赠远》以简淡笔墨勾勒春日怀人之思。前两句通过“河边思远”“窗下听莺”的动静转换，形成空间张力；后两句以春草依旧反衬人事变迁，暗含“王孙游兮不归”的怅惘。全诗以乐景写哀情，在清新自然的意象中寄寓深沉的人生感慨。 9．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.诗中“新莺”的啼鸣与“春草”的再生，确实是富有生机的春日乐景。然而，诗人触景生情，由“新莺”反衬自己的孤独，由“春草”年年从“旧处”生长，联想到故人一别却不知“几时见”，物是人非，聚散无常。此处是以乐景反衬哀情，更显诗人对故人深切的思念与别后的感伤，而非“以乐景衬托乐情”。 故选C。 10．本题考查对诗句作用的分析。 “故人一别几时见”一句，在诗中起着承上启下、揭示主旨的关键作用。 从内容上看，此句直抒胸臆，以质朴的语言道出了诗人内心的核心情感。“故人一别”点明了思念的对象，“几时见”这一充满不确定性的疑问，则深切地表达了对友人别后难逢的深深惆怅与急切盼望重逢之情。这直接回答了前两句中诗人为何“暂出河边思远道”、归来后为何独坐“窗下听新莺”的原因——皆因思念远方友人所致。 从结构上看，此句是全诗情感发展的枢纽。它上承前两句隐含的思念（“思远道”），并将这种情绪明朗化、强烈化；下启尾句“春草还从旧处生”，由直抒胸臆转为借景抒情。春草年年复生，而友人归期渺茫，自然界的永恒循环与人事的聚散无常形成鲜明对比，使得这份思念更加深沉绵长。 此外，此句中的“故人”与“别”，也紧密地照应了诗题“赠远”（赠予远方的友人），明确了诗歌的创作缘起与赠答对象，使全诗结构更为严谨。 11．A 【导语】两首诗均以苍茫意象抒怀，但境界迥异。陈诗以“天地悠悠”的宇宙意识，展现孤绝苍凉的时空浩叹；陆诗则以“细雨骑驴”的羁旅细节，暗含宦途失意的落寞。前者雄浑悲怆，后者含蓄蕴藉，一放一收间尽显唐宋诗风之变。 【详解】本题考查对诗歌的赏析。 A.甲诗中，作者“怆然涕下”是对个人怀才不遇、孤立于天地的悲怆宣泄，而非忧国忧民的直接表达。本项中“表达了诗人忧国忧民的情怀”赏析错误； 故选A。 12．五言律诗 13．B 【导语】《望岳》以雄奇笔调勾勒泰山神韵。开篇以设问起笔，“齐鲁青未了”尽显泰山绵延壮阔；“钟”“割”二字凝练传神，既写泰山的秀丽与巍峨，又藏造物主的偏爱。颈联绘登山所见，云雾荡胸、归鸟入眦，沉浸式展现登山之境。尾联“会当凌绝顶”直抒胸臆，将登高壮志与昂扬气魄融于句中，尽显青年杜甫的豪情与抱负。 12．本题考查文学常识。 此诗共八句，每句五个字，且诗句间平仄、对仗工整，如颔联和颈联都契合五言律诗的格律要求，因此这首诗的体裁是五言律诗。 13．本题考查诗歌赏析。 B.根据诗句“造化钟神秀”可知，“钟”在此处是“聚集、汇聚”的意思，并非“泰山创造”，而是大自然将神奇秀丽的景色都汇聚于泰山。 故选B。 14．风、塞云、关月、庭梅 15．示例一：这首诗描写了边塞夜晚风起云散、明月高悬的苍茫景象，伴随清哀笛声营造了一种忧伤的气氛。通过描写清哀的笛声，抒发了诗人羁旅边关的孤寂、彻夜难眠的思乡与惆怅之情。 示例二：诗人不直言愁绪，而写看到庭前梅花凋零的景象，又借听闻笛曲的凄凉意境，将晨起后的孤独与惆怅寄托于凋零的梅花，含蓄而深沉。 【导语】此诗以“笛”为引，将思乡之愁层层铺展。开篇“入夜思归切，笛声清更哀”，以“清哀”笛声衬“思归”心切，直抒胸臆。“风起塞云断，夜深关月开”借边塞风云、夜月之景，渲染孤寂氛围，深化愁绪。末句“飞尽一庭梅”以梅花落尽的萧瑟之景收束，寓情于景，让思乡的惆怅与怅惘余味悠长，尽显诗人边塞思乡的深沉情感。 14．本题考查诗歌意象概括。 根据诗句“风起塞云断”可知，诗中描写的景物包含“塞云”。这里的“塞云”点明了地点是边塞，“风起”“云断”的动态描写，既勾勒出边塞空旷、风大的环境特点，也为全诗笼罩上一层苍凉的氛围，与诗人的思乡愁绪相契合。 根据诗句“夜深关月开”可知，诗中描写的景物包含“关月”。“关”指边关，“月”是古典诗词中常用来寄托思乡之情的意象，“夜深”点明时间，“月开”描绘出深夜边关月亮升起的景象，清冷的月光不仅衬托出环境的寂静，更强化了诗人独处边关的孤独与对家乡的思念。 根据诗句“飞尽一庭梅”可知，诗中描写的景物包含“庭梅”。“庭梅”即庭院中的梅花，“飞尽”二字写出梅花纷纷飘落、凋零殆尽的样子，以梅花的萧瑟之景收束全诗，既呼应了前文的哀愁氛围，也将诗人的思乡惆怅之情寄托于落花之中，让愁绪更显绵长。 15．本题考查诗歌抒情手法分析。 根据诗句“风起塞云断，夜深关月开”可知，此句未直接提及“愁”或“思”，而是通过描写边塞夜晚的景物展开抒情。“风起”“云断”勾勒出边塞空旷苍凉的环境，“夜深”“关月开”则渲染出深夜边关的清冷寂静，苍茫的景象与清冷的氛围相融，将诗人羁旅边关的孤寂与对家乡的思念悄然融入景物之中，含蓄地传递出内心的愁绪，是典型的间接抒情。 根据诗句“飞尽一庭梅”可知，诗人同样未直白抒发情感，而是以“庭梅飞尽”这一萧瑟之景收尾。梅花凋零飘落，本是自然之景，却被诗人赋予了情感色彩，庭中梅花落尽的衰败景象，恰好与诗人晨起后的惆怅心境相契合，诗人将内心的孤独与思乡的怅惘寄托于凋零的梅花之上，让情感表达更显深沉含蓄，充分体现了间接抒情的艺术效果。 根据诗句“入夜思归切，笛声清更哀”可知，此句“笛声清更哀”通过间接抒情强化了思归情感。诗人借“清哀”的笛声营造忧伤氛围，笛声本无情感，却被赋予了“哀”的特质，这“哀”既是笛声的格调，更是诗人内心愁绪的外化，通过对笛声的描写，将思乡的急切与内心的哀伤含蓄传递，让情感表达更具感染力。 16． 战争过程（或战争场面或征战生活） 与亲人团聚的幸福喜悦（或与家人团聚） 对战争的厌恶（或对美好和平生活的向往和希冀） 17．动作描写，表现木兰归来后喜不自禁、开心、兴奋、喜悦的心情。 【导语】《木兰诗》以女性从军为叙事核心，通过详略得当的剪裁凸显木兰的忠孝与勇毅。略写战场厮杀，详写闺阁情态与归家场景，形成战争与性别的双重张力。“当窗理云鬓”等细节以生活化笔触解构战场英雄形象，暗含对传统性别角色的颠覆性思考。全诗刚柔相济，在乐府民歌的质朴中完成对女性价值的诗意礼赞。 16．本题考查诗歌内容的理解。《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。 第一空，略写战争过程：诗中对于木兰在战场上的具体战斗场景和过程仅用“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”几句概括，没有详细描写战争的残酷和激烈，而是将笔墨更多地放在了木兰的内心世界和家庭生活上。 第二空，详写与亲人团聚的幸福喜悦：诗中详细描绘了木兰凯旋归来后与家人团聚的温馨场景，如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”以及木兰回家后的一系列动作和心情，如“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这些都充分展现了木兰与亲人团聚的幸福和喜悦。 第三空，隐含作者对战争的厌恶和对美好和平生活的向往：通过略写战争过程，详写木兰的家庭生活和与亲人团聚的场景，诗人表达了对战争的厌恶和对和平生活的向往。木兰替父从军，虽然展现了她的英勇和孝顺，但诗中更多强调的是她对家庭生活的渴望和对和平的向往，如“愿驰千里足，送儿还故乡”以及最后与家人团聚的欢乐场景，都体现了诗人对美好和平生活的希冀。 17．本题考查诗句赏析。 “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”意思是（木兰）每间房都打开了门进去看看。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳。对着窗子、镜子整理好看的头发，在面部贴上装饰物。本句以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $