【期中题型分类突破】基础知识综合 2025-2026学年统编版语文七年级下册

【期中题型分类突破】基础知识综合-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） （24-25七年级下·重庆江北·期中）阅读文段，完成下面小题。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧[jǐng]____……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。 “胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”，一个人书读得多，身上自然就会带上一股书卷之气，不知不觉中会受到书本的影响，言谈举止间____（暴露 流露）出读书人所特有的气质，或温雅脱俗，或不卑不亢，或典[yǎ]____大方。因此，与书[jí]____结伴，就能为人生奠基、为精神打底；与博览同行，就能开[tuò]____视野、____（陶冶 熏陶）情操。 读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。书虽然不能帮你解决所有问题，却能给你一个更好的视角。读书的影响是潜在的，读书多了，内心才不会决堤。读书到了最后，是为了让我们更____（宽厚 宽容）地去理解这个世界。读书，正是为了遇见更好的自己。 1．根据选文的语境和拼音，在横线处用楷体字写出相应的汉字。 憧[jǐng]____   典[yǎ]____   书[jí]____   开[tuò]____ 2．根据语境，在文中横线处填入词语最恰当的一项是（   ） A．暴露 陶冶 宽容 B．流露 陶冶 宽容 C．流露 熏陶 宽厚 D．暴露 熏陶 宽厚 3．小十八在阅读以上文段后写了一段文字来表达自己对青春的感悟。但顺序上总觉得有点问题，请你帮她调整一下（   ） 青春，就是要疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒。奔跑，______，______，不怕折腾，勇于传递自己的正能量。跌倒，______，______。青春，需要我们大步地奔跑。 ①就是有屡败屡战的勇气 ②就是走出自己的小世界 ③和一分青春永恒的冲动 ④走向外边的大世界 A．①④②③ B．②④①③ C．③②①④ D．④②①③ 4．（24-25七年级下·福建福州·期中）阅读下面文字，按要求作答。 家国情怀亘（   ）古不变地流淌在国人殷红的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽cuì（   ）、锲而不舍地投身到民族复兴中。邓稼先隐姓埋名二十八年，以身许国，用无私精神铸就大国之盾牌；端木蕻良饱受颠沛流离之苦，铮铮誓言，喷涌而出；闻一多先生，呕心沥血，苦苦找寻救治民族的文化良方。英雄，就是普通人拥有一颗担当之心，他（她）所做的事情，也许并不是妇rú（   ）皆知。和平年代。每一位坚守岗位、沥尽心血的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕露。让我们对每一位英雄致以最崇高的敬意！ (1)根据拼音汉字或给加点的汉字注音。 ①鞠躬尽cuì( )    ②妇rú( )皆知    ③亘( )古    ④殷( )红 (2)语段中划横线的成语运用不恰当的一项是（   ） A．锲而不舍 B．沥尽心血 C．五彩斑斓 D．锋芒毕露 (3)请根据选段补写对联。 上联：邓稼先隐姓埋名铸盾许国 下联：__________________ 5．（24-25七年级下·海南海口·期中）下边是某位同学演讲稿中的一段文字，阅读并按要求完成以下任务。 历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì，死而后已”的邓稼先；有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 甲 （A．锲而不舍  B．精雕细琢）钻研古代典籍的闻一多；有面对家国存亡关头，站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈颂歌的光未然；还有面对 乙 （A．丰富   B．丰饶）的土地发出铮铮誓言的端木蕻良……当然，还有那些默默奉献的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；他们有的逆风而行，守护万家；①_________________，_________________。他们身上闪耀着的人性光辉，他们心中涌流着亘古不变的家国情怀，温暖着每一个中国人。我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄，无论他们是鲜为人知，还是家喻户晓，②他们的英雄精神，令我们仰之弥高。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 鞠躬尽cuì( )          鲜( )为人知 (2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应位置上。 __________________       __________________ (3)仿照画线句，在①横线上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 (4)将文段中②处画线句子改为反问句，写在横线上。 6．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西，脚到，车轮也到了，祥子裁了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来，“怎么了？”祥子摸着已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。 【乙】 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无kuì。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ 【丙】 穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳lù，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 一截( )        无kuì( )        劳lù( ) (2)“没折多少”中“折”的释义是（    ） A．断 B．弯转屈曲 C．亏损 D．翻转，倒腾 (3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有使用心理描写的一则是__________。 (4)【甲】材料中画线句中有错别字的词语是“__________”，它的正确写法是：“__________” (5)小明同学认为，祥子始终无法掌握自己的命运。请结合材料和整本书阅读，谈谈小明同学这样理解的原因。 (6)【丙】材料中画线句子主要运用了__________修辞手法。 （24-25七年级下·广西百色·期中）下面是三位同学的演讲稿节选内容，请你阅读并完成下面小题。 【致敬邓稼先】在那个科技匮乏、百废待兴的时代，在新中国国防力量亟待增强的关键时期，邓稼先怀揣着对祖国的无限热忱，临危受命，毅然决然投身核研究事业。面对国外技术封锁，他毫不退缩，凭借着超乎常人的坚韧意志、锲而不舍的钻研精神，扎根西北那片广袤无垠的戈壁荒滩潜心钻研。戈壁滩上那震撼世界的巨响，是他用热血奏响的华章，他隐姓埋名数十载，xiǎn为人知，为我国核武器事业鞠躬尽瘁，为我国核武器事业奠定了坚实基础，他是当之无愧的民族脊梁，是当之无愧的“两弹元勋”，虽然他低调一生，但他的贡献家喻户晓。 【致敬志愿军】鸭绿江畔，战歌奏响，志愿军战士雄赳赳、气昂昂奔赴抗美援朝战场。冰天雪地的朝鲜战场，面对武装到牙齿的强大敌人，他们毫不胆怯。长津湖的极寒，冻不住他们对胜利的渴望；上甘岭的枪林弹雨，摧不垮他们战斗的决心。他们以血肉之躯，筑起了保家卫国、捍卫和平的钢铁长城，谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽战歌，他们是当之无愧的“最可爱的人”，是当之无愧的英雄群体，永远值得我们敬仰与缅怀。 【致敬红军】两万五千里征途，荆棘载途，艰险无数。红军战士们在枪林弹雨中穿梭，于雪山草地间跋涉，前有堵截，后有追兵，饥饿疾病如影随形，却从未有过一丝退缩。他们以坚定信念为帆，以顽强意志为桨，在绝境中力挽狂澜。飞夺泸定桥，强渡大渡河，每一场战役都________。他们为革命胜利铺就道路，为新中国奠基，他们是当之无愧的时代传奇，他们的精神，激励着永远华夏儿女奋勇向前。 7．请为【致敬邓稼先】文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）坚韧( )        （2）xiǎn( )为人知 8．请结合语境，解释【致敬志愿军】【致敬红军】语段中画波浪线的词语。 （1）可歌可泣：________        （2）狂澜：________ 9．填入【致敬红军】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．栩栩如生 B．妇孺皆知 C．惊心动魄 D．气冲斗牛 10．【致敬红军】中画横线的句子有语病，请你指出病因，并提出修改建议。 病因：( )修改建议：_______________________________________ （24-25七年级下·吉林松原·期中）阅读语段，按要求完成各题。 古代西方哲学家奥古斯丁曾说过：“世界就像一本书，不去旅行的人只读到了其中的一页。”对于渴望了解世界的人来说，远方正是一本未曾读过的书。向往远方，就是希望到更远的地方去看看【甲】的世界，领略不同国度□不同民族的文化，丰富生命的内涵。一个人无法延伸自己生命的长度；却可以通过“读万卷书，行万里路”来增加生命的厚度和深度。触摸历史，可以使人变得深刻□走进自然，可以令人胸襟开kuò。正是在这个过程中，人的生命才逐渐变得【乙】，人类的智慧才一步步走向【丙】。 11．给加点字注音或根据拼音写出汉字。 （1）领略( )（2）开kuò( ) 12．语段中“对于”“地方”两个词语的词性分别是（   ） A．副词  名词 B．连词  动词 C．形容词  副词 D．介词  名词 13．语段“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号  逗号 B．顿号  分号 C．逗号  分号 D．逗号  逗号 14．语段【甲】【乙】【丙】三处的词语填写恰当的一项是（   ） A．①丰盈饱满②丰富多彩③博大精深 B．①丰富多彩②丰盈饱满③博大精深 C．①博大精深②丰盈饱满③丰富多彩 D．①丰富多彩②博大精深③丰盈饱满 （24-25七年级下·重庆沙坪坝·期中）请根据小艾同学的发言稿完成小题。 作为明代末期传统四合院，项家书院承担过军事、文化、政治任务。94年弦歌不辍，师生们在此拓荒筑梦，A．殷切期待着学校的繁荣发展。 ①凝望如今的项家书院，在历经数百年风雨洗礼后②轮kuò依旧清晰，愈显古朴庄严。其建筑布局为四合院小天井，结构严谨，灰砖青瓦，正厅宽阔，雕梁画栋。雕花朱漆门窗，图案精美，花鸟鱼虫和人物栩栩如生。中庭左右各立着百年名贵古树橡胶榕，树冠如绿云③lǒng罩，B.郁郁苍苍，如梦如幻。大院厅廊回环，陈设讲究，奇花异草，散列其间，古色古香，清幽宁静。青砖黛瓦间，古老的梁柱无声诉说着过往，而今朝的书香又为它添上新章。舒婷、苏童、毕飞宇等文学名家相继走进书院，引领学子们种下文学梦。作家们不时迸发的幽默妙语，令满堂学子C.忍俊不禁。文人雅士的才情，少年们的青春与书院的厚重底蕴交织，晕染了一段又一段时光。这院中，四合天井盛满百年的时光，雕花门窗镂刻求知的渴望，______________，______________。无论学子们走了多远，他们依然不忘初心，D.迷途知返，聚首于此，采撷青春的④怀恋。 15．根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。 ①凝望( )    ②轮kuò( )    ③lǒng罩( )    ④怀恋( ) 16．文中划线词语运用有误的一项是（   ） A．殷切 B．郁郁苍苍 C．忍俊不禁 D．迷途知返 17．下面句子排列正确的一项是（   ） ①一代代师生栖息于此，扎根向阳，笃定前行。 ②古色古香的大院，也成为学校师生的心灵家园。 ③从历史深处走来的古老项家书院，经过历代修整，是沙坪坝文化名区和渝碚路地区硕果仅存的古建筑之一。 ④今天，她正以自己崭新的姿态，承载时代的重任，阔步迈向美好的未来。 A．③②①④ B．③①②④ C．②①③④ D．①②③④ 18．请仿照划波浪线的句子，运用化虚为实的写作手法，补写两个句子，使文段内容完整连贯。 ______________，______________。 （24-25七年级下·北京朝阳·期中）“天下国家”出自孟子之言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意在强调个人与国家命运息息相关，倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天，让我们走进初一年级正在开展的“天下国家”的语文综合性学习活动，用心体悟“家国情怀”的内涵。 材料一： 1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，呕心（lì）血，锲而不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！“鞠躬尽瘁，死而后已”，是对邓稼先一生的最好评价。 19．给材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）锲而不舍______    （2）殷红______    （3）呕心（lì）血______ 20．如果用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，不恰当的一项是（   ） A．“人民的好总理”周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。 B．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。面对反动派的腥风血雨，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 C．党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，把自己的生命奉献给了雪域高原。 D．鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 21．材料中画横线的句子是个病句，请加以改正。 材料二： 花木兰是中国古代四大“巾帼英雄”之一，她的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采：面对“卷卷有爷名”的军帖，她心中掀起了阵阵波澜，决定替父从军；她告别爹娘，奔赴边疆，身经百战，屡立奇功；辞官归乡后，她“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。她是忠诚骁勇的英雄，又是孝顺娇美的女儿。她的事迹不但在我国家喻户晓，而且已传遍了全球。美国媒体赋诗曰：“古有神州花木兰，替父从军英名响；今有卡通‘洋木兰’，融中贯西四海扬。” 22．部首在汉字中有表意作用，根据下面给出的部首知识，写出材料中词语的本义或语境义。 甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线，表示弯弯曲曲的水流，凡由“水”组成的字大都和水有关。 甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是头，向左右两边伸展的是两臂，下部是胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。 材料中“斑斓”的本义是灿烂多彩，在这里指史册①______；“波澜”的本义是②______，在这里指木兰心绪起伏不宁。 【对联书法品精神】 材料三： （甲）在核酸检测亭彻夜亮着的白炽灯下，在洪水漫堤时筑起的人墙中，在深山基站塔顶呼啸的寒风里，（乙）无数普通人的坚守正如春蚕吐丝，虽无刀光剑影的壮烈，却以平凡之躯织就平安经纬。（丙）他们如同大地上默默延伸的根须，支撑起参天巨树的繁茂。正如为他们所写的对联： 上联：______守边关，霜雪满肩担日月 下联：披星戴月______民安，肝胆相照______ 23．请你根据文章的内容，对联补充完整的一项是（   ） A．隐姓埋名  为  写岁月 B．默默付出  为  写春秋 C．隐姓埋名  护  写春秋 D．默默付出  护  写岁月 24．画横线的句子中，使用修辞和其它句子不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 25．对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（   ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A．毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B．毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C．林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D．林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 【我以我心悟情怀】 材料四： “家是最小国，国是千万家”这句歌词，诠释了国与家的关系。中国人自古重视家，忠于国。它是一种化险为力的艺术，是一种胸怀天下的忧乐观，是一种以国民福祉为己任的身体力行。千百年来，多少仁人志士用行动诠释着家国情怀：______，______，______。几千年时光悠悠流转，这深入骨髓的情怀始终流淌在一代代炎黄子孙的血脉中。 26．根据上下文，将下面句子填在文中空白处，最恰当的一项是（   ） ①革命先行者孙中山先生立党为公，关注民生，为广大人民的根本利益努力奋斗了一生。 ②为了鼓舞中华儿女英勇抗日，聂耳在险境中为《义勇军进行曲》谱曲，国歌由此诞生。 ③范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐。 A．②③① B．①②③ C．②①③ D．③②① 27．通过这次综合性学习活动，同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情怀是①______、②______。 （24-25七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 ①今日之中国，正在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋力前行，向着中华民族伟大复兴的目标勇毅迈进，新时代赋予青年更多的责任与使命。如何托付起这份责任与使命，是每一位必须思考的青年的深刻课题。 ②在科技创新的前沿阵地上，在人工智能、量子计算、生命科学、可再生能源等领域，年轻的科学家们勇攀高峰，攻克一个又一个技术难关；在乡村全面振兴的大舞台上【A】许多像黄文秀一样的青年干部扎根基层【B】用智慧【C】汗水甚至生命浇灌希望的田野【D】在抗击自然灾害、应对突发事件的第一线，青年志愿者们挺身而出，展现出无私奉献的精神风貌；在国际交流与合作的广阔天地里，青年学子自觉担当文化使者，讲述中国故事，传播中国声音。 ③面对前所未有的机遇与挑战，广大青年只有______理想信念，______人民立场，______过硬本领，______强国建设、民族复兴伟业，将个人理想融入国家发展大局之中，才能让生命绽放出最耀眼的光芒。 ④作为时代的弄潮儿，青年既是乘势而上的“驭风者”，亦是勇立潮头的“扬帆人”，唯有遵循历史唯物主义规律，既准确把握现实条件的客观性，又充分发挥主观能动性，通过系统构建、精心准备和科学利用必要条件来推动社会发展，以信念为舵、以实干为桨，方能在时代潮流奔踊中破浪前行，让青春的风帆永远高扬。 28．文中加点词语的字形有错误的一项是（   ） A．乘势而上 B．勇立潮头 C．遵循 D．奔踊 29．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 A．坚定 站稳 练就 投身 B．投入 坚持 练习 站立 C．站稳 坚定 投身 练就 D．坚持 站立 练习 投入 30．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．， B．， C．， D．。 31．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） A．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须思考的深刻课题。 B．如何承担起这份责任与使命，是每一位必须深刻思考的青年课题。 C．如何承担起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 D．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 32．将“今天，历史的航船正驶向中华民族伟大复兴的壮阔海洋”这句话还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 33．（24-25七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成问题。 江南三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有①杏花春雨的恬静，有②暖风徐来的惬意，有群芳争春的斑lán，也有③孩童嬉戏的活力。④走进江南的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境，可以感受“春色满园关不住一枝红杏出墙来”的情怀……你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，让人⑤芬芳满怀；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃；它可以像⑥缓缓流淌的古筝弦音，清越悠扬；它也可以像挚友在你耳边的私语，使你已经沉寂的内心褪去⑦冬日颜色，变得灵动、温暖。 “你一句春不晚，我便到了真江南。”江南的春吸引了多少游人前往，⑧江南春景的美妙可以说是家喻户晓啊！让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ (1)给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①磅礴 ______ ②斑lán ______ (2)加点处的“家喻户晓”可以用下列哪个词语替换（   ） A．微不足道 B．鲜为人知 C．当之无愧 D．妇孺皆知 (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是（   ） A．选文中加点的词语“长”“甘露”“已经”“啊”分别是动词、形容词、副词、叹词。 B．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．“竹影和诗瘦，梅花入梦香”从视觉和嗅觉的角度来描写居处的清幽境界。 D．文中波浪线的句子语序不当，应改为“让我们去发现美、感悟美、创造美”。 (4)划线短语中全是偏正短语的是（   ） A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．⑦⑧ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期中题型分类突破】基础知识综合-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 憬 雅 籍 拓 2．B 3．B 【解析】1．本题考查字形。 憧憬（chōng jǐng）：对美好事物的向往。 典雅（diǎn yǎ）：优美不粗俗。 书籍（shū jí）：装订成册的著作的总称。 开拓（kāi tuò）：开辟；扩展。 2．本题考查词语运用。 暴露：（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。 流露：（意思、感情）不自觉地表现出来。 第一处，形容“读书人所特有的气质”，用“流露”恰当。 陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。 第二处，指读书对情操的积极培养作用，是一种有意识的行为，所以用“陶冶”恰当。 宽容：宽大有气量，不计较或追究。 宽厚：（待人）宽容厚道。 第三处，根据“理解这个世界”，可知是以包容的心态去看待世界的各种现象和问题，因此用“宽容”恰当。 故选B。 3．本题考查句子衔接。 “奔跑，就是走出自己的小世界，走向外边的大世界”，这是一个连贯的动作表述，先走出小世界，再走向大世界，②④的顺序符合逻辑，描述了奔跑所代表的突破自我、拓展空间的含义。 “跌倒，就是有屡败屡战的勇气”，“屡败屡战”体现了面对跌倒这种挫折时应有的积极态度，①放在“跌倒”后面，符合逻辑，表明跌倒不可怕，要有重新再来的勇气。“和一分青春永恒的冲动”则为这种屡败屡战的勇气提供了内在动力源泉，③在①之后； 正确顺序为②④①③。 故选B。 4．(1) 瘁 孺 gèn yān (2)D (3)闻一多呕心沥血寻方救民 【详解】（1）本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，不辞劳苦，贡献出全部力量。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和孩子都知道。形容某件事情非常出名，众所周知。 亘古（gèn gǔ）：整个古代；从古至今。 殷红（yān hóng）：深红色，红中带黑。 （2）本题考查成语运用。 A.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，文中用来形容有志之士持之以恒地投身民族复兴，使用恰当； B.沥尽心血：比喻付出了全部精力，文中用来形容平凡人在岗位上耗尽心力，使用恰当； C.五彩斑斓：形容颜色繁多而鲜艳，色彩绚丽，文中用来形容英雄们使世界变得丰富多彩，使用恰当； D.锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多形容人骄傲逞强，含贬义，文中用来形容平凡英雄被世界照亮而显露出才华，感情色彩不符，使用不当； 故选D。 （3）本题考查对联补写，需从句式、内容、意境三方面与上联匹配。 句式结构：上联“邓稼先/隐姓埋名/铸盾许国”为“人物/四字事迹/四字功绩”结构； 内容对应：需选用文段中另一位人物（闻一多/端木蕻良）的典型事迹； 意境协调：应体现人物奉献精神，与“许国”形成家国情怀的呼应。 选段提及“闻一多先生，呕心沥血，苦苦找寻救治民族的文化良方”，其中“呕心沥血”对应上联“隐姓埋名”的四字事迹，“救治民族”对应“铸盾许国”的报国行为，且人物时代背景与邓稼先同属近现代，符合历史纵深感。据此可知，下联是：闻一多呕心沥血寻方救民 5．(1) 瘁 xiǎn (2) A B (3)示例：他们有的穿梭社区，传递温暖；他们有的不忘初心，牢记使命；他们有的无私奉献，拯救生命。 (4)示例：他们的英雄精神，怎能不令我们仰之弥高呢？ 【详解】（1）本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 （2）本题考查词语的理解与运用。 ①锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。 精雕细琢：精心细致的雕刻琢磨。形容做事仔细用心，多指艺术品的创作。 此处是指闻一多为我们衰微的民族寻找一剂文化药方一直坚持钻研古代典籍，应用“锲而不舍”。 故选A。 ②丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。丰饶：（土地）富饶。结合“土地”的语境可知，乙处应用“丰饶”。 故选B。 （3）本题考查补写句子。 首先分析画线句“他们有的扎根基层，奉献青春；他们有的逆风而行，守护万家”的结构特点，是“他们有的+四字短语（描述行为状态），+四字短语（描述行为意义）”。然后根据前文提到的“默默奉献的小人物”这一主题，结合生活实际和常见的小人物奉献场景，构思符合结构和主题的句子。 示例：他们有的坚守岗位，挥洒汗水。 （4）本题考查句式转换。 将陈述句改为反问句，首先需确定原句表达的核心意思是“他们的英雄精神让我们仰之弥高”，即肯定他们的英雄精神带来的影响。接着，按照反问句的常见结构，在句首添加反问词“难道”，将肯定表述“令我们仰之弥高”改为否定“不令我们仰之弥高”，句末加上语气助词“吗”和问号。这样修改后，句子变为“难道他们的英雄精神，不令我们仰之弥高吗？”既保留原意，又增强了语气。 6．(1) jié 愧 碌 (2)A (3)【甲】 (4) 裁 栽 (5)示例：祥子无法掌握自己的命运。祥子的遭遇证明了在半殖民地、半封建的时代黑暗的社会里，劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 (6)比喻 【详解】（1）本题考查字音字形。 一截（yī jié）：表数量，长条形之物的一部分；一段。 无愧（wú kuì）：没有什么可以惭愧的地方。 劳碌（láo lù）：事情多而辛苦。 （2）本题考查理解字义。 结合甲材料“咯喳，车把断了”“曹先生也轻快地坐起来，‘怎么了？’祥子摸着已断的一截车把：‘没折多少，先生还坐上，能拉’”可知，“没折多少”在句中是指车把没有断掉很多，“折”是“断”的意思； 故选A。 （3）本题考查描写方法。 结合甲段可知，写的是祥子拉车时摔倒，车把折断，曹先生询问情况，祥子回应“没折多少，先生还坐上，能拉！”并迅速将车从石头中扯出。甲段主要是动作描写（“祥子裁了出去”“就地爬起”“摸着已断的一截车把”）和语言描写（“怎么了？”“没折多少……”），没有直接描写祥子的内心活动，属于外部行为描写，无心理描写； 结合乙段可知，写的是祥子纠结是否偷东西，内心挣扎，如“别人去偷，偷吧，自己的良心无愧……”“怎知道别人不去偷呢？”“还是不能去……”直接展现了祥子的内心活动，属于典型的心理描写； 结合丙段可知，“穷人的命，他似乎看明白了……”写的是祥子对穷人命运的思考。通过“看明白了”“似乎”等词表现祥子对命运的认知，属于心理活动的间接描写，有心理描写。 综上分析可知，乙丙两段均涉及人物内心活动，而甲段通过动作描写和语言描写表现情节，没有使用心理描写。据此作答。 （4）本题考查字形。 “祥子裁了出去”的“裁”是错别字，应改为“栽”，意思是跌倒。 （5）本题考查理解材料内容与小说主旨。 明确题目要求分析祥子“无法掌握命运”的原因，需结合材料（甲、乙、丙）和《骆驼祥子》整本书内容。“始终无法掌握命运”指向祥子的悲剧性结局和被动性。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 结合甲材料可知，祥子拉车时意外摔倒，车把断裂，但他仍坚持服务曹先生。体现祥子的勤劳坚韧，但也暗示他无法避免意外（命运的无常）； 结合乙材料可知，祥子内心挣扎是否偷窃，最终选择坚守道德。反映他的善良，但“穷到这样”说明社会环境逼迫他，道德坚守反而加剧困境； 结合丙材料可知，直接点明穷人的命运如“枣核儿两头尖”，年轻时拼命，却难逃老来困顿。揭示底层人民的宿命论，祥子无法突破阶级限制； 结合原著内容可知，祥子经历了人生“三起三落”。刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以和虎妞结婚为代价的。因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。祥子连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 综上分析可知，甲中祥子拉车时意外摔倒，车把折断，但他仍坚持让曹先生继续乘坐，表现出底层劳动者对命运的被动接受；丙中“穷人的命是枣核儿两头尖”的比喻，直接点明穷人幼年和老年难以生存的困境，即使壮年时拼命劳作（如祥子拉车），也仅能短暂维持生计，无法真正摆脱贫困。整本书的印证：祥子三次买车失败，或因战乱被抢，或因婚姻被压榨，最终堕落为行尸走肉。这种悲剧性结局表明，在黑暗的社会环境下，个人努力难以对抗阶级压迫和时代洪流。据此得出结论：祥子的悲剧是旧社会底层劳动人民的缩影，祥子的命运始终被社会环境和时代悲剧裹挟，个人挣扎显得徒劳，因此小明的理解是准确的。 （6）本题考查修辞手法。 结合丙材料画线句子可知，句中将穷人的命比作“枣核儿两头尖”，这是运用了比喻的修辞手法，用具体的枣核形状来比喻人生的两个艰难阶段，生动形象地描述了穷人一生的命运起伏。据此可填“比喻”。 7． rèn 鲜 8． 可歌可泣：这里指志愿军战士的事迹和精神非常感人，值得歌颂赞美，使人感动得流泪。 狂澜：原本指巨大而汹涌的波浪，在这里象征着红军所面临的绝境和极其险恶的局势。 9．C 10． 病因：（语序不当） 修改建议：将“永远”移至“激励着”前面；或将“永远”移至“奋勇向前”前面。 【解析】7．本题考查字音字形。 （1）坚韧（jiān rèn）：坚固而又有韧性。 （2）鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 8．本题考查词语。 （1）可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。在句中是形容志愿军用自己的血肉之躯，保卫国家的事迹和精神值得歌颂、赞美，使人感动到流泪。 （2）狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。在此形容红军战士面临极其困难的环境以及极其险恶的局势。 9．本题考查成语。 A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 B.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 C.惊心动魄：使人神魂震惊。 D.气冲斗牛：形容气势极盛，可以直冲天际，如同冲入了星宿牛斗之中。 在此形容战斗很激烈，让人震惊，应选“惊心动魄”； 故选C。 10．本题考查修改病句。 这是语序不当的病句。“永远”是修饰“激励”或者“奋勇向前”，“永远”不能修饰“我们”；所以应将“永远”移至“激励着”前面；或将“永远”移至“奋勇向前”前面即可。 11． lüè 阔 12．D 13．B 14．B 【解析】11．本题考查字音、字形。 （1）领略（lǐng lüè）：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 （2）开阔（kāi kuò）：一是指（面积或空间范围）宽广；二是指（思想、心胸）开朗、不狭隘。 12．本题考查词性辨析。 根据词性定义及语段语境“对于渴望了解世界的人来说”可知，“对于”是用于引出对象或事物的关系者，起到介绍、关联的作用，符合介词的语法功能，因此“对于”的词性是介词。 根据词性定义及语段语境“希望到更远的地方去看看”可知，“地方”指的是具体的空间位置或区域，是表示人或事物所在的场所或位置的名称，符合名词的语法功能，因此“地方”的词性是名词。 故选D。 13．本题考查标点符号的正确运用。 根据语段语境“领略不同国度□不同民族的文化”可知，“不同国度”与“不同民族”是并列关系，且二者共同修饰“文化”，属于较短的并列短语之间的停顿，符合顿号的使用规则，因此第一个“□”处应填顿号。 根据语段语境“触摸历史，可以使人变得深刻□走进自然，可以令人胸襟开阔”可知，前后两个分句“触摸历史，可以使人变得深刻”与“走进自然，可以令人胸襟开阔”结构相似、内容相关，均表达不同行为带来的不同影响，属于并列分句之间的停顿，符合分号的使用规则，因此第二个“□”处应填分号。 故选B。 14．本题考查词语运用。 丰富多彩：指内容丰富，种类多样，能体现世界的多元性与多样性。 丰盈饱满：形容果实、体态或情感等充实饱满，也可形容生命状态充实、有厚度。 博大精深：常用来形容思想、文化等广博高深。 【甲】处：结合“就是希望到更远的地方去看看［甲］的世界”的内容可知，此处修饰“世界”，强调世界包含的内容多样、景象多元，所以应选“丰富多彩”； 【乙】处：结合“人的生命才逐渐变得［乙］”的内容可知，此处指的是“人的生命丰满、富足”，应使用“丰盈饱满”； 【丙】处：结合“人类的智慧才一步步走向［丙］”的内容可知，此处指的是“思想和学术广博高深”，应使用“博大精深”； 故选B。 15． níng 廓 笼 liàn 16．D 17．A 18． 示例：青石板路镌刻求学的足迹， 古树年轮铭记成长的韶华。 【解析】15．本题考查字音字形。 凝望（níng wàng）：目不转睛地看；注目远望 。 轮廓（lún kuò）：构成图形或物体的外缘的线条；（事物的）概括性形象。 笼罩（lǒng zhào）：像笼子似地罩在上面；指广泛覆盖的样子。 怀恋（huái liàn）：怀念，对过去的人或事物深深地思念。 16．本题考查词语运用。 A.殷切：指深厚而急切。在“殷切期待着学校的繁荣发展”中，表达师生们对学校繁荣发展有着深厚且急切的期望，使用恰当。 B.郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。文中用来形容中庭左右百年名贵古树橡胶榕的茂盛状态，使用恰当。 C.忍俊不禁：指忍不住笑出来。文中说作家们不时迸发的幽默妙语，令满堂学子忍不住笑出来，使用恰当。 D.迷途知返：迷了路知道回来，比喻发觉自己犯了错误，知道改正。而文中说学子们无论走了多远，依然不忘初心，聚首于此，并非是犯了错误后改正，使用不恰当。 故选D。 17．本题考查句子排序。解答时，可根据句子之间的逻辑关系和叙述顺序来进行排序。 ③句：此句是对古老项家书院的总体介绍，说明了它的历史渊源以及在当地的地位，是整个文段的起始句，应排在首位。 ②句：“古色古香的大院”承接③句中对项家书院的描述，“也成为学校师生的心灵家园”进一步阐述了书院对于师生的意义，所以②句应排在③句之后。 ①句：“一代代师生栖息于此”紧承②句中“学校师生的心灵家园”，描述了师生在书院中的状态，故①句排在②句之后。 ④句：“今天”表示时间上的递进，说明在当下这个时代，书院有了新的发展，正迈向美好未来，是对前文的总结和升华，应排在最后。 综上，句子的正确排列顺序为③②①④； 故选A。 18．本题考查仿写句子。“四合天井盛满百年的时光，雕花门窗镂刻求知的渴望”，前半句描述书院的具体事物，后半句将抽象的情感、时间等化为具体可感的事物，赋予该事物相应的动作。结合前文对项家书院的描写，可选取书院中的“青砖黛瓦”“古树橡胶榕”等具有代表性的事物。针对“青砖黛瓦”，可联想其承载着书院的历史记忆，如“青砖黛瓦承载岁月的记忆”；对于“古树橡胶榕”，它见证了学子们的成长，可写“古树橡胶榕见证学子的成长”。 示例：青砖黛瓦承载岁月的记忆，古树橡胶榕见证学子的成长。 19． qiè yān 沥 20．B 21．留美归国的邓稼先临危受命，担任研制原子弹的理论设计人。 22． 内容丰富精彩 波涛 23．C 24．A 25．C 26．A 27． 革命者慷慨赴义 舍身为国的担当   示例2：①医护人员除病消痛  ②救治生命的赤诚 【解析】19．本题考查字音字形。 （1）锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 （2）殷红（yān hóng）：带黑的红色。 （3）呕心沥血（ǒu xīn lì xuè）：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 20．本题考查文学文化常识。 “鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大； A.描述了周恩来总理在生命的最后阶段，尽管身体状况极差，仍然坚持工作，会见各国来宾，这体现了他为国家、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的精神，故该选项评价恰当。 B.描述了闻一多先生作为学者、诗人和革命烈士的英勇事迹，但主要强调的是他的英勇和牺牲精神，而没有明确体现出他“鞠躬尽瘁，死而后已”的长期、持续的努力和奉献，故该选项不符合题意。 C.描述了孔繁森两次进藏，深入基层，为群众服务，几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，最终把自己的生命奉献给了雪域高原，这充分体现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，故该选项评价恰当。 D.描述了鲁迅先生为了唤醒民众，弃医从文，用文字作为武器，即使在病重期间也没有放下笔，这体现了他为国家、为民族“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，故该选项评价恰当。 故选B。 21．本题考查病句修改。 “留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人”中存在词语搭配不当的问题，应将“接受”改为“担任”。 22．本题考查词义。 材料中“斑斓”一词，根据给出的部首知识，“文”字与花纹相关，而“斑斓”的本义是灿烂多彩，形容色彩错杂灿烂的样子。结合语境，“她的名字被载入了斑斓的史册”，这里的“斑斓”用来形容史册内容丰富精彩，如同色彩斑斓一般，所以①处应填写“内容丰富精彩”。 对于“波澜”一词，其部首为“水”，与水有关。本义指的是波涛，即水面上的大波浪。结合语境，“面对‘卷卷有爷名’的军帖，她心中掀起了阵阵波澜”，这里的“波澜”用来比喻木兰内心的起伏不宁，如同波涛一般汹涌澎湃。所以②处应填写“波涛”。 23．本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 上联中“守边关”是动宾结构，“守”是动词，“边关”是宾语；“霜雪满肩”是主谓结构，“霜雪”是主语，“满肩”是谓语；“担日月”是动宾结构，“担”是动词，“日月”是宾语。 上联“______守边关，霜雪满肩担日月”中，“守边关”描述了一种坚守的职责和状态，“霜雪满肩”是并列短语，体现了环境的艰苦和坚守的不易，“担日月”则突出了责任的重大。从整体语境来看，材料中描述的无数普通人在各自岗位上默默坚守，他们可能并不为人所知，就像“隐姓埋名”一样，不追求名利，默默奉献。“默默付出”是偏正短语，虽然也能体现奉献，但相比之下，“隐姓埋名”更能强调他们不张扬、不为人知的特点，与“守边关”所体现的默默坚守的意境更契合，所以上联第一个空填“隐姓埋名”更合适。 下联“披星戴月______民安”中，“披星戴月”形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。“护民安”是动宾短语，表示守护人民的平安，与上联“守边关”在结构和意义上相呼应，都体现了坚守的职责和目标，而“为民安”是介宾短语，且表述相对比较直白、普通，“护民安”对仗工整，所以此处填“护”更合适。 “肝胆相照______”，“写春秋”有书写历史、留下印记的意思，寓意着这些普通人的坚守和奉献将被历史铭记，与上联“担日月”相呼应，都体现了责任的重大和意义深远。根据对联仄起平收的原则，下联末字应用平声，“月”是仄声，不合适，所以此处填“写春秋”更合适。 综上，上联应填“隐姓埋名”，下联依次应填“护”“写春秋”； 故选C。 24．本题考查修辞手法的理解。 甲句：运用了排比的修辞手法，用“在……下，在……中，在……里”三个结构相似的句子，增强了语势，强调了普通人在不同场景下的坚守。 乙句：运用了比喻的修辞手法，将“无数普通人的坚守”比作“春蚕吐丝”，形象地写出了普通人坚守的平凡与默默奉献。 丙句：运用了比喻的修辞手法，把“他们”比作“大地上默默延伸的根须”，把“他们支撑的事业”比作“参天巨树的繁茂”，生动地表现了普通人对社会的重要支撑作用。 故选A。 25．本题考查书法字体鉴赏。 C.有误，林则徐的作品是楷书，其特点是字体方正，笔画平直，规矩严整。“圆润典雅”“行云流水”非楷书特点； 故选C。 26．本题考查句子衔接。 前文中“艺术”“忧乐观”“以国民福祉为己任的身体力行”这三句与下面衔接的句子是一一对应的。“艺术”对应聂耳与国歌，“忧乐观”对应范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐，“以国民福祉为己任的身体力行”对应为广大人民的根本利益努力奋斗了一生的孙中山。正确排序为：②③①； 故选A。 27．本题考查仿写句子。先明确家国情怀主体，选不同职业且具代表性的人物群体。再提炼其行为体现的精神品质。 示例：医护人员逆行出征、守护生命的担当；边防战士戍守边疆、保家卫国的忠诚。 28．D 29．A 30．D 31．C 32．A 【解析】28．本题考查字形。 D．奔踊——奔涌。故选D。 29．本题考查词语运用。 第一空：“坚定”常与“理想信念”搭配，表达使理想信念稳固、不动摇的意思，“投入”“站稳”“坚持”与“理想信念”搭配，在表意的精准度和常用搭配习惯上，都不如“坚定”合适，所以第一空选“坚定”。 第二空：“站稳”和“人民立场”搭配，能够体现出青年在人民立场上保持稳定、坚守的状态，“投入”“坚持”“站立”与“人民立场”搭配不恰当，所以第二空选“站稳”。 第三空：“练就”有通过练习而取得（成就、本领等）的意思，“练就过硬本领”是常用的合理搭配，“练习”侧重于反复学习、实践的过程，“投身”“投入”与“过硬本领”搭配不符合语言习惯，所以第三空选“练就”。 第四空：“投身”表示献身出力，“投身强国建设、民族复兴伟业”能准确表达青年为国家和民族事业奉献的意思，“站立”“投入”“练就”与“强国建设、民族复兴伟业”搭配不恰当，所以第四空选“投身”。 故选A。 30．本题考查标点运用。 D．“在乡村全面振兴的大舞台上……”与后面“在抗击自然灾害、应对突发事件的第一线……”等内容，是并列的不同场景描述，属于句子内部的停顿，所以【D】处应用“；”，而不是“。”。故选D。 31．本题考查病句修改。 画线句中的“如何托付起这份责任与使命”搭配不当，应把“托付”改为“承担”，“是每一位必须思考的青年的深刻课题”语序不当，应改为“是每一位青年必须深刻思考的课题”。故选C。 32．本题考查句子衔接。 第①段强调今日中国在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋进，新时代赋予青年更多责任与使命，引出青年需思考如何托付责任与使命的话题。“今天，历史的航船正驶向中华民族伟大复兴的壮阔海洋”这句话，将中国发展比作航船驶向伟大复兴的海洋，能作为第①段开头，先点明时代背景与发展态势，再自然引出青年在这一进程中的责任与使命，从宏观的国家发展场景切入，让段落开头更具气势与引领性，为后文论述青年的责任使命奠定基础。而第②段是具体阐述青年在各领域的作为，第③段是讲青年应如何行动，第④段是对青年的总结呼吁，放在这些段落开头，都不如放在第①段开头更能起到总领、营造宏大背景的作用。故选A。 33．(1) bó 斓 (2)D (3)A (4)D 【详解】（1）本题考查字音字形。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 斑斓（bān lán）：意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。 （2）本题考查成语含义。 家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 A.微不足道：意思是非常渺小，不值得一提； B.鲜为人知：指很少有人知道； C.当之无愧：指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧； D.妇孺皆知：意思是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。与“家喻户晓”（家家户户都知道，形容人所共知）意思相近，所以可以替换； 故选D。 （3）本题考查基础知识。 A.“甘露”指甜美的露水，在文中是名词，并非形容词； 故选A。 （4）本题考查短语类型。 “①杏花春雨”是并列短语，“②暖风徐来”是主谓短语，“③孩童嬉戏”是主谓短语，“④走进江南”是动宾短语，“⑤芬芳满怀”是主谓短语，“⑥缓缓流淌”是偏正短语，“⑦冬日颜色”是偏正短语，“⑧江南春景”是偏正短语； 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $