第三单元·阅读（举一反三）-【培优小练习·课后五道题】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

第三单元·阅读 ④小公鸡和小鸭子8) 一、@解析本题考查会认字和会写字。认 真拼读给出的拼音，明确要写的汉字， 写完后检查拼写是否有误。认读汉字 并标注拼音时要注意多音字，如“得” 在句中是结构助词，读“de”。 二、@解析本题考查字形和组词。汉字的 结构一般有左右、上下、左中右、上 中下、半包围、全包围、独体等，学 生学习重点字时不仅要注意其读音， 还需要注意其结构和笔顺。 三、@解析)本题考查仿写句子。仔细观察 例子，“飞快地”用来修饰动词“游到”， 生动地写出了小鸭子游动的速度和状 态，让动作更具体可感。据此仿写即可。 四、©解析本题考查对课文内容的理解。 根据课文内容可知，小鸭子天生会游 泳，而小公鸡不会游泳，还差点溺水， 最后被小鸭子救起。课文中，小公鸡 给小鸭子捉虫，小鸭子救了落水的小 公鸡，他们互相帮助、友好相处。这 也是课文要告诉我们的道理。 ⑤树和喜鹊e9) 一、1.@解析)本题考查本课会写字。认真 拼读给出的拼音，明确要写的汉字， 写完后检查书写是否有误。书写时 答案详解 注意字的笔画和笔顺，做到工整、 规范、正确。 2.@解析本题考查字音。认真阅读句 子，确定加点字的读音，选出正确 的选项。 二、1.@解析本题考查词语搭配。结合所 给词语，填写合适的量词，“鸟窝” 用“个”形容比较合适，“喜鹊” 可以用“只”形容。 2.@解析本题考查词语积累。根据示 例，结合平时的积累，写出与所给 例词格式相同的词语即可。 三、@解析本题考查一的变调。“一”在 一声、二声和三声前，读四声。“一” 在四声前，读二声。据此作答即可。 四、@解析本题考查语言表达。仔细阅读 课文，发挥想象，将喜鹊们的对话补 充完整即可。注意要合情合理，语句 通顺。 ⑥怎么都快乐1o) @解析本题考查多音字的辨析。“乐” 表示快乐、愉悦时读è，如“欢乐”；“乐” 与音乐相关时读yue,如“音乐”。“得” 用在动词后表可能或许可时读de,如 “觉得”；“得”表示必须、需要时 读děi,如“得有目标”；“得”表示 获得、得到时读dé，如“取得好成绩”。 @解析本题考查字形。拼读音节时要 培优小练习（课后五道题）语文一年级下册 注意声调，读准字音，正确写出本课 所学生字，书写汉字时要工整，不要 写错字。 三、@解析本题考查词语搭配和对课文内 容的理解。结合课文中对不同人数游戏 的描述，根据动词搭配习惯填空即可。 四、@解析本题考查语言表达。作答时需 要注意内容具体，说明喜欢的项目和 理由，比如能和朋友一起玩等。注意 要合情合理，语句通顺。 第四单元·阅读 ⑦静夜思P) 一、@解析本题考查会认字和会写字。书 写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、 规范、正确。注意“乡”“思”的字形， 避免写错。注音时，注意区分前后鼻 音，“静”是后鼻音，读jng,“望” 是后鼻音，读wdng。 二、1.@解析本题考查对古诗作者及朝代 的掌握。《静夜思》的作者是唐代 诗人李白。 2.@解析本题考查结合诗句语境理解 字义。“疑是地上霜”指月光像地上 的霜，“疑”在这里是“好像”的意 思；“举头望明月”的意思是抬起头 看月亮，“举”是“抬起”的意思。 3.@解析本题考查古诗主旨。“举头 望明月，低头思故乡”直接点题，表 达了诗人望着月亮思念家乡的情感。 ⑧夜色P12) @解析本题考查会认字的读音。注音 时，注意区分前后鼻音、平翘舌音。“勇” 是后鼻音，读yǒng;“讲”读jiǎng;“窗” 是后鼻音，读chuang;:“拉”读lo;“睡” 读shui;“觉”读jido。 二、@解析本题考查组词。先认读所给生 字，再结合日常积累分别组词即可， 注意不要写错别字。 三、@解析本题考查同音字、形近字辨析。 在：表示人或事物的位置。“再”与 “见”搭配，组成固定词组。讲：说，谈。 井：从地面往下凿成的能取水的深洞， 洞壁多砌上砖石。根据字义选择填空 即可。 四、@解析本题考查课文内容理解。结合 课文内容“妈妈把勇敢的故事讲了又 讲，可我一看窗外心就乱跳”“爸爸 晚上偏要拉我去散步”可知，妈妈给 “我”讲了故事，“我”还是一看窗 外心就乱跳，在爸爸的帮助下“我” 发现夜晚和白天一样美好，所以变得 勇敢了。 五、@解析本题考查仿写句子。观察例句 可以发现，例句是运用拟人的修辞手第三单元·阅读 ④小公鸡和小鸭子 给品点字注音，并粮据拼音萼字词。 在新考法·情境结合 rang zi 兔妈妈出门了， 孩子们 在家。正当大 家玩()得（)高兴的时候，门外忽( 然()响起了急( )促的敲门声：“小兔子乖乖， 把门开开！”孩子们听（ )出了大灰狼的声音，一齐 shuo zǒu 回答 “快( 开，我们知道你是大灰狼。” 我会墳箜。 1.“走”是( )结构，第一笔是( ),组词为( ) 2.“自”是( )结构，第五笔是( ),组词为( ) 照样子，曾”笃。Q法用 例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 1.课堂上，同学们 听讲。 2.小鸟在树上 唱歌。 pan duan xia mian shuo fa de zheng WU zhèng que de hua cuo wu 四 判断下面说法的篚误， 正确的画 “/” 籍误的崮 “X”。 1.小公鸡会游泳，小鸭子不会游泳。 2.课文告诉我们朋友之间要互相帮助，友好相处。（ (第三单元·阅读」 树和喜鹊 按嘦求莞成练匀。 ⑤新考法·语段综合 cong ta men 树和喜鹊都有了邻居， 此以后， 不 再孤单了，每天都很快乐。 1.看拼音，写字词。 2.给加，点字注音，正确的一项是（ )。(填序号) ①du ku něiyue ②dou gu měile ③dou ku neěiyue ④du gu měile 目 照祥子，曾”曾。 1.例：一（棵)树一（ )鸟窝一( )喜鹊 2.例：叽叽喳喳（AABB式词语) hao 目 茬摇号里墳“”字的读音。 每天天一（( ）亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着 招呼一（ )起飞出去了。天一( )黑，他们又叽 叽喳喳地一( )起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 kiangxiang qing jir 四 稂据课文，想象稽境。Q法遇 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳地互相打招呼，他们见 面会说：“ ”天一黑，他们要 飞回各自的窝里，又会说：“ 培优小练习（课后五道题） 语文一年级下册 ⑥怎么都快乐 甯“√”给加字选择罡确的读音。 1.我只喜欢听欢乐(yueIè)的音乐（yueIè)。 2.我觉得（didéde)学习得(dei dede)有目标才 能取得（děidéde)好成绩。 着拼酱，骂字词。 shu hua kuai 学校开设了 法和绘 课程，让同学们 è 地写大字、绘山河，感受中华传统文化的魅力。 gen wen nei rong tian kong 据课文内容填空。 ①下②拔( ③踢④搭 ⑤打⑥坐⑦捉 ⑧折 一个人玩：( )纸船（)毽子( )积木 两个人玩： )象棋()羽毛球( )跷跷板 许多人玩：()河老鹰（)小鸡 四 你喜欢皖祥公游戏或做并么苦新？号“芎。 ⑤新考法·创意表达 10培优小练习（课后五道题）语文一年级下册 二、示例：井口开门长江红色 方向万一后来左右 三、个口块 四、示例：放学了，老师带领我们去教 室外排队。 五、1.广2.示例：主人主动 3.② ③我多想去看看7) -、zǒuVānV li V kuan V jie v guang v 二、示例：告诉古代开会全部 广大工厂 三、1.÷ 2.52 四、1.④①②③ 2.北京新疆 3.示例：我多想去海南看看，看看 一望无际的大海。 第三单元·阅读 ④小公鸡和小鸭子8) 一、让自己wan de hūran ji ting说kuai走 二、1.上下横/一示例：走路 2.独体横/一示例：自己 三、示例：1.认真地2.欢快地 四、1.×2.V ⑤树和喜鹊9) 一、1.从他们 2.② 二、1.个只 2.示例：明明白白多多少少红 红火火 三、yiyiyi yi 四、示例：早上好，我的朋友们！美好 的一天开始了！早点休息，朋友 们，晚安！ ⑥怎么都快乐P10) -、1.lèVyuèV 2.dev deiv dev 二、书画快乐 三、一个人玩：⑧③④两个人玩： ①⑤⑥许多人玩：②⑦ 四、示例：我喜欢玩丢沙包的游戏，很 多人在一起玩，非常快乐！ 第四单元·阅读 ⑦静夜思P1) 一、1.床前故乡思 2.jing wang 二、1.唐李白2.②② 3.②