第六单元复习检测课件 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文单元复习课件系统整合了《智取生辰纲》《范进中举》等课文的人物形象、情节结构及环境描写等核心内容，通过字词积累、文学常识填空、精段品读与拓展阅读结合，构建“基础-能力-拓展”的知识网络，梳理语文要素与经典作品的内在联系。 其亮点在于以经典作品为载体提升文化自信，通过“人物性格分析-矛盾冲突探究-主题深化”的阶梯训练培养思维能力，如结合《飘逝的风筝》分析鹞爷形象及“根”的象征意义，辅以中考真题变式练习。分层设计满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固知识。

九上第六单元复习检测 21 智取生辰纲 1.下列加点字的读音有误的一项是( ) A.聒(gu )噪 怄( u)气 B.虞候(h u) 着(zhu )意 C.恁(n n)地 酷(k )热 D.嗔(zh n)怪 怨怅(ch ng) D 【点拨】“嗔”应读ch n。 • • • • • • • • A.杨志鞭打军健,是他一意孤行,蛮横不讲理的性格特点的反映。 B.杨志鞭打军健,是激化他与军健矛盾的重要原因。 C.杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。 D.杨志鞭打军健赶路,一方面是为了把生辰纲安全送到东京,一方面也在为自己升官努力。 2.为安全及时地把生辰纲送到东京,杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的一项是( ) C 4.分析下列句子体现了杨志什么性格特征,填在后面括号里。 (1)五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路。杨志却要辰牌起身,申时便歇。 ( ) (2)杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会。” ( ) 精明能干 粗暴蛮横 5.[中考•扬州改编]《水浒传》中吴用的智谋随处可见。阅读下面这段文字,完成(1)(2)两题。 (1)请根据这段文字将第十六回回目补充完整。 杨志押送金银担,_ 吴用笑道:“我已安排定了圈套,只看他来的光景,力则力取,智则智取。我有一条计策,不知中你们意否?如此如此。”晁盖听了大喜, 着脚道:“好妙计!不枉了称你做智多星,果然赛过诸葛亮,好计策!”——《水浒传•第十六回》 吴用智取生辰纲 (2)晁盖听了吴用的计策,大喊“好妙计”“好计策”。这个计策实施的关键是下蒙汗药的时间和方式,对此他们做了精心安排。请根据小说情节,完成下表。 人 物 事 情 刘 唐 吴 用 把药下到瓢里,也来舀酒,药便混在酒中,假意兜半瓢吃。 白 胜 揭起桶盖,舀了半瓢吃,故意要他们看 故意夺过瓢,将下了药的酒倒入酒桶 6.填空题。 《智取生辰纲》节选自_代_依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《_》,暗写_等人的定计,明写_的精明对策;有大矛盾——_等人之间的矛盾,又有小矛盾——_之间的矛盾;写法变化多端,而又合理地表现了故事发展的必然结果。 明 杨志、老都管、虞侯、众军汉 施耐庵 水浒传 晁盖、吴用 杨志 杨志和吴用 7.