初中历史岳麓版八年级上册 第24课 近代思想、教育和文艺 课件+导学案+音频 （3份打包）

内容 近代思想、教育和文艺 设计者 课时：新授课 学习目标 1了解近代二位思想家严复和魏源 2了解近代教育的发展 3了解近代出现的文学艺术 学习重点 了解近代教育、思想和文艺的出现与社会环境的关系 教学流程 教师行为 学生行为 片1 出示学习课题 了解学习内容 片2 出示学习目标 宏观上了解本课学习内容 片3 出示导学提示一 根据任务完成学习要求，并做展示 片4 小组讨论 按要求完成任务并展示 片5 在老师带领下回顾清朝后期思想发展过程 观看回顾 片6 出示导学提示二 速读、交流、展示 片7 了解近代教育家的思想 速读、展示 片8 出示导学提示三 根据要求完成任务 片9----12 通过PPT了解 观看 片13 小结 回顾所学知识 片14----15 课堂练习 思考、展示 片16 音乐欣赏 边听边唱 课后反思 岳麓版八年级历史上册第24课导学案 $$岳麓版八年级历史上册 第24课近代思想、教育和文艺 学习目标 1、了解近代二位思想家严复和魏源 2、了解近代教育的发展 3、了解近代出现的文学艺术 导学提示一: 任务：了解魏源和严复的思想 流程：速读课本—小组交流—展示—识记 3+2+2+2 魏源（地主阶级中的先进代表） 生活 时代: 代表 作品: 思想 主张: 作用: 鸦片战争时期 师夷长技以制夷 被日本奉为海防宝鉴,开阔了视野,了解了外部世界 《海国图志》 严复 (资产阶级启蒙思想家) 生活时代： 代表作品： 思想主张： 影响： 戊戌变法时期 译著《天演论》 物竞天择，适着生存 启发了知识界去探索西学救亡图存，成为维新变法、救亡图存的理论依据 评价：3、4号回答,最好的奖1赞，共2赞 任务：魏源和严复哪些相同点和不同点？ 不同：魏源只主张学习西方的军事技术, 严复不仅主张学习西方的科学技术 ，还主张学习西方政治制度，发展资本主义经济。 魏源是地主阶级的先进分子，严复是资产阶级启蒙思想家。 相同：都主张爱国、救国，都主张学习西方，都要求反对外来侵略。 流程：小组交流——展示 3+2 评价：推荐1人回答，最好的小组得1赞 清朝后期思想发展过程 魏源 “师夷长技以制夷”-----洋务派“师夷长技以自强”-----资产阶级维新思想-----资产阶级民主共和思想-----新文化运动提倡的“民主”和“科学” 知识回顾 导学提示二：任务：了解近代教育的发展 流程：速读121页----小组交流----展示 2+2+2 近代新式教育的兴办 原因: 洋务运动时期: 戊戌变法时期: 1905年清政府: 科举制选拔人才的方式已不适用近代中国的需要，开明官员主张学习西方改革教育,洋务运动和戊戌变法推动了新式教育的发展 京师同文馆(近代最早的新式学校) 京师大学堂(近代最早的高等学府) 废除科举制，在中国沿用1300年的科举制被废除 d 评价：1、2号回答，正确的得1赞 任务：近代后期主要教育家有哪些？提出生活教育理论的是谁？ 1917年出任北大校 长。他采取“兼容并包” 的方针，使北大很快形 成学术研究和思想自由 的新风尚。 蔡元培 （1868～1940年） 徐特立 （1877～1968年） 中国无产阶级革 命家、教育家。提倡 平民教育，从事教育 救国运动。 流程：速读—展示 1+1 类别 人物 代表作 文 学 《呐喊》《彷徨》《阿Q正传》 《家》 《子夜》 《骆驼祥子》 导学提示三 任务 列举讴歌光明、鞭挞黑暗的文学艺术家 鲁迅 巴金 矛盾 老舍 流程：速读+展示 3+3 评价：3号、4号回答， 回答正确的得赞,文学类1赞艺术类1赞 周立波 《暴风骤雨》 类别 人物 代表作 艺术 戏剧 音乐 绘画 田汉 《名优之死》 曹禺 《雷雨》 《日出》 聂耳 冼星海 徐悲鸿 齐白石 张大千 《义勇军进行曲》 《黄河大合唱》 《奔马》 花鸟虫鱼写意画 泼墨技法 徐悲鸿笔下的马 齐白石的作品 张大千的作品 颗粒归仓 小结 ：思考——展示 2+2 你学到了什么？ 课堂练习 思考—展示 2+1 答案写在纸上，全对者得1赞 1、魏源是鸦片战争时期的进步思想家，他提出了“师夷长技以制夷”的思想，编成一部较系统地介绍南洋、欧美各国的历史、地理的书。该书是（ ） A《四洲志》 B《海国图志》 C《三国志》 D《权界论》 2、19世纪60年代，洋务派