2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

绝密★启用前 2025-2026学年度统编版语文小升初综合素养测评卷（三） 满分：100分 考试时间：90分钟 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 得分：_______ 注意事项： 1.答卷前，务必用黑色签字笔填写姓名、班级、学号，字迹工整清晰。 2.答题时，所有答案均写在答题区域内，超出区域无效；卷面整洁，不涂改、不潦草。 3.积累题看清要求再作答，阅读题细读文本再动笔，习作先构思再书写，不少于550字。 4.考试结束后，试卷、答题纸一并上交，不随意丢弃。 卷首语： 亲爱的少年，六载沐光，笔耕不辍。童年积攒的点滴学识，终将化作奔赴新程的锋芒。本卷对标语文核心素养，革新基础题型、深耕思辨能力、强化语言运用，以全新原创命题检验综合功底，以真实成长情境锤炼语文素养。愿你执笔从容，落笔生花，不负韶华，圆梦今朝！ 第一部分 书香筑基·字里行间藏底蕴（积累与运用 共40分） 【情境导语】 语文之本，在于积淀，成于运用。本板块革新基础题型，甄选小升初核心易错点，融合字词辨析、文法运用、文化积淀，全面检测语言功底与思辨能力，筑牢语文核心根基。 一、语境辨音·易错字音排查（5分） 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 挪移(nuó) 宪兵(xiàn) 青稞(kē) 鄙夷不屑(xiè) B. 蜇人(zhé) 钵子(běn) 鸿毛(hóng) 自愧弗如(fú) C. 抽噎(yè) 铭记(míng) 搪瓷(táng) 戛然而止(gá) D. 缥缈(miǎo) 急遽(jù) 侦探(zhēn) 含情脉脉(mài) 二、语境识字·易错字形书写（7分） 时光匆匆，我们告别tān lán（ ）玩乐，怀揣lǐ xiǎng（ ）远航，不惧jiān nán（ ）险阻，拒绝tuō tà（ ）懈怠。以勤奋bǔ cháng（ ）不足，用自律kè zhì（ ）惰性，终将在毕业的路口，收获mǎn yì（ ）的答卷。 三、词语积累·高阶综合运用（8分） 1.补全四字词语，并按要求作答 ①（ ）知非福 ②万不得（ ） ③ 心（ ）气和 ④ 翻箱（ ）柜 ⑤ （ ）堂大笑 ⑥ 精兵（ ）政 ⑦ 无独有（ ） ⑧ 死得其（ ） 写出①③⑦的反义词：__________、__________、__________ 2.语境选词填空 （1）不到（ ）的时刻，我们绝不放弃追逐梦想的脚步。 （2）面对误解与非议，唯有（ ），才能理性解决问题。 （3）革命先烈为国牺牲，（ ），精神永垂不朽。 3.字义深究 “精兵简政”中“简”字义为____（A.简单 B.简化 C.书信）。 “死得其所”中“所”字义为____（A.处所 B.所有 C.恰当的位置）。 四、病句辨析·专项进阶训练（3分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过毕业季主题班会，使同学们懂得了感恩与成长的意义。 B. 我们要认真克服并善于发现学习中存在的各类薄弱问题。 C. 能否坚持每日阅读，是提升语文综合素养的关键因素之一。 D. 六年级全体师生都参与了“书香伴成长”的校园读书活动。 五、词语运用·语境精准判断（3分） 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他在学习上囫囵吞枣、精益求精，成绩始终名列前茅。 B. 面对突发状况，他临危不惧、从容不迫，妥善解决了问题。 C. 周末的商场里人迹罕至，琳琅满目的商品吸引了众多顾客。 D. 他对老师的批评不以为然，虚心接受，及时改正了自身错误。 六、课文回顾·文体主旨辨析（3分） 下列对课文内容与主旨的解读，有误的一项是（ ） A. 《十六年前的回忆》采用倒叙手法，抒发了对革命先烈的深切缅怀。 B. 《金色的鱼钩》以小见大，歌颂了老班长舍己为人的崇高精神。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》用事实论证，说明机遇只给有准备的人。 D. 《表里的生物》语言直白，批判了儿童天真幼稚、胡思乱想的特点。 七、诗文积累·拓展情境默写（6分） 古诗文藏风骨，蕴哲思。结合语境，规范默写。 1.坚守气节，宁死不屈，郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，______________”尽显傲骨。 2.借物言志，坚守清白，于谦《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，_____________”千古流传。 3.珍惜时光，发奋求学，《增广贤文》有言“一寸光阴一寸金，___________”。 4.送别友人，情谊绵长，王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，______________”感人至深。 5.虚心求教，方能进步，古语云“______________，三人行必有我师焉”；坚守本心，谨记“______________，达则兼济天下”。 八、标点运用·破折号作用辨析（2分） 下列句子中破折号的作用，判断错误的一项是（ ） A. 这是一年的最后一天——大年夜。（表示解释说明） B. 我们深情呼唤：祖国——母亲！（表示声音延长） C. 我本来不想去，可是奶奶非让我去——我也没办法。（表示语意转折） D. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（表示总结全文） 九、句子操练·高阶句式转换（3分） 按要求改写句子，语意不变，句式规范。 1.陈述句：无数革命先烈用生命换来了我们今天的幸福生活。（改为反问句） __________________________________________________________________ 2.转述句：老师对我说：“你要珍惜时光，全力以赴备战小升初。” __________________________________________________________________ 3.扩句（至少扩两处）：少年奔赴前程。 __________________________________________________________________ 十、修辞仿写·创意表达（3分） 任选一个词语，运用排比/情景描写写句子，贴合毕业成长语境。 词语：成长 梦想 青春 时光 示例：童年是一幅画，色彩斑斓；童年是一首歌，婉转悠扬；童年是一首诗，回味无穷。 仿写：________________________________________________________________ 第二部分 思辨笃行·唇枪舌剑展风采（综合性学习 共10分） 【情境导语】 毕业季思辨赛场，聚焦“小学生线上学习，利大于弊VS弊大于利”主题辩论赛，锤炼逻辑思维，提升语言表达，展现少年独立思考的风采。 1.辩论常识：下列说法中，错误的一项是（ ）（2分） A. 开篇立论需简洁明了，清晰阐述己方核心观点 B. 攻辩环节可以随意偏离辩题，自由展开论述 C. 自由辩论需论据充分，语言简洁，逻辑严谨 D. 总结陈词需梳理全场论据，升华己方观点 2.深度立论：作为正方（利大于弊）辩手，结合学习、资源、效率三个维度，写两条不重复的核心观点。（4分） ① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ 3.精准反驳：反方观点“线上学习缺乏监管，容易沉迷网络，必须全面禁止”。请立足科学管控，进行简洁有力的反驳。（4分） __________________________________________________________________ 第三部分 文海拾贝·涵咏品读悟真情（阅读与鉴赏 共30分） 【情境导语】 以读明智，以文养心。本板块甄选文言寓言、红色经典、成长叙事文，全新高阶题型，检测文言功底、文本赏析、主旨探究的核心阅读能力。 （一）文言文阅读：《自相矛盾》（10分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.文言实词：解释加点字词（3分） （1）誉之曰：__________ （2）物莫能陷也：__________ （3）弗能应也：__________ 2.节奏划分：用“/”划两处朗读节奏（2分） 夫 不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛 3.句子翻译：翻译文言句子（2分） 以子之矛陷子之盾，何如？ __________________________________________________________________ 4.内容探究：楚人“弗能应也”的原因（用原文回答）（1分） __________________________________________________________________ 5.主旨选择：本文告诉我们的道理，最准确的是（ ）（2分） A. 说话做事要实事求是，不能自相矛盾 B. 兵器越锋利，越能彰显自身的实力 C. 面对他人提问，要及时回应，不能沉默 D. 做生意要善于夸赞自己的商品 （二）课内外对比阅读：铁血丹心，英雄不朽（10分） 【课内文段】 《狼牙山五壮士》（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 【课外文段】 英雄的抉择 狼牙山五壮士，为掩护大部队和群众转移，诱敌上山，奋勇杀敌。弹尽粮绝之际，他们宁死不屈，拒绝向敌人投降。纵身跃崖的瞬间，他们用生命诠释了爱国情怀与民族气节。英雄无畏，浩气长存，他们的壮举穿越岁月，激励着一代又一代中国人奋勇前行。 1.词语理解：结合语境，解释“宁死不屈”的含义（2分） __________________________________________________________________ 2.写法赏析：文段运用______________描写，刻画了五壮士________________、______________的英雄形象（3分） 3.文本辨析：下列解读有误的一项是（ ）（2分） A. 两段文字均歌颂五壮士宁死不屈、热爱祖国的崇高精神 B. 壮士跳崖，是为了完成任务，彰显民族大义 C. 文段仅描写战争场景，对当代少年无教育意义 D. 英雄精神永垂不朽，值得我们永远传承与致敬 4.情感表达：写下你对狼牙山五壮士的致敬语（3分） __________________________________________________________________ （三）课外阅读（10分） 老槐树下的毕业时光 六年校园岁月，操场边的老槐树，是童年最温暖的见证者。春日，槐花开满枝头，清香四溢，我们在树下诵读课文，花香伴着书声；夏日，浓荫蔽日，我们在树下嬉戏打闹，笑声洒满校园；秋日，槐叶飘落，我们捡拾落叶，珍藏童年的美好；冬日，槐树傲立，默默守护，见证我们从稚嫩走向成熟。 我曾因比赛失利失落不已，倚靠在老槐树下暗自难过。同学轻轻走来，递上纸巾，轻声安慰：“一次失败不算什么，坚持下去，你一定会闪闪发光。”温暖的话语，驱散了心底的阴霾，让我重拾前行的勇气。 毕业将至，老槐树依旧挺拔。六年时光，藏着同窗的陪伴，师长的教诲，校园的温柔。老槐树不语，却珍藏了我们整个童年的欢喜与成长。那些温暖的瞬间，终将化作力量，伴我们奔赴远方，不负少年时光。 1.行文脉络：文章按______顺序写景，依次写了春日花开、____________、____________、冬日傲立（3分） 2.修辞赏析：赏析句子，完成填空（3分） “春日，槐花开满枝头，清香四溢，我们在树下诵读课文，花香伴着书声。” 运用____________修辞，生动形象地写出了________________________，表达了作者______________________之情。 3.内容理解：作者为何难忘老槐树下的时光？（2分） __________________________________________________________________ 4.主旨感悟：结合自身经历，谈谈你对同窗情谊的理解（2分） __________________________________________________________________ 第四部分 笔尖留忆·韶华岁月诉心声（习作 共20分） 【情境导语】 蝉鸣渐起，毕业将至。回首六年小学校园生活，总有一些温暖不期而遇：是考试失利时，同桌递来的一张鼓励便签；是运动场上，伙伴们并肩奔跑的呐喊助威；是迷茫困惑时，老师温柔耐心的悉心指引……这些细碎而真挚的温暖，悄悄藏在岁月深处，温柔了童年，坚定了成长。 请以《那抹温暖，镌刻在童年时光里》为题，写一篇记叙文。 习作要求 1.紧扣“温暖”核心，选取2—3件真实发生在校园里的小事（师生情、同学情、成长感悟均可），把事情的起因、经过、结果写清楚、写具体； 2.恰当运用动作、语言、神态、心理等细节描写，结合环境描写烘托心情，写出真情实感； 3.文章结构完整，开头点题、结尾升华，首尾呼应，语句通顺优美； 4.字数不少于550字，书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点符号。 参考答案及评分标准（三） 第一部分 积累与运用（40分） 一、A（5分） 二、贪婪 理想 艰难 拖沓 补偿 克制 满意（7分，错字不得分） 三、1.焉 已 平 倒 哄 简 偶 所；祸不单行、心浮气躁、独一无二 2.（1）②（2）③（3）⑧ 3.B C 四、D（3分） 五、B（3分） 六、D（3分，主旨是赞美儿童的好奇心与探索欲） 七、1.任尔东西南北风 2.要留清白在人间 3.寸金难买寸光阴 4.西出阳关无故人 5.敏而好学；穷则独善其身（错字不得分） 八、D（2分，表示猜测解释） 九、示例：1.无数革命先烈用生命换来的我们今天的幸福生活，难道不值得我们珍惜吗？2.老师对我说，让我珍惜时光，全力以赴备战小升初。3.意气风发的少年勇敢奔赴璀璨的前程。（合理即可） 十、示例：成长是一束光，温暖明亮；成长是一阵风，自由洒脱；成长是一条路，勇往直前。 第二部分 综合性学习（10分） 1.B（2分） 2.示例：①线上学习可随时随地听课，打破时空限制，提升学习灵活性；②线上学习汇聚海量优质资源，拓宽知识面，助力自主学习。 3.示例：沉迷网络并非线上学习的问题，家校科学管控，就能规避风险，让线上学习成为成长助力。 第三部分 阅读与鉴赏（30分） （一）《自相矛盾》（10分） 1.（1）称赞，夸耀（2）刺破（3）不 2.夫/不可陷之盾/与无不陷之矛 3.用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？ 4.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 5.A （二）对比阅读（10分） 1.宁愿死去，也不屈服投降，形容有气节 2.动作、语言；宁死不屈、热爱祖国 3.D 4.示例：五壮士，你们以生命赴家国，用热血铸忠魂，英雄精神永垂不朽！ （三）课外阅读（10分） 1.时间；夏日浓荫；秋日落叶 2.拟人；槐花盛开的美好与校园的温馨；对校园时光的喜爱 3.老槐树见证了六年成长，承载着同窗情谊与校园温暖 4.示例：同窗情谊是成长路上的温暖，互相陪伴、彼此鼓励，伴我们勇敢前行 第四部分 习作（20分） 评分标准 一类文（17-20分）：主题鲜明，事例典型，细节生动，情感真挚，结构完整，字数达标。 二类文（13-16分）：主题明确，内容具体，情感真实，语句通顺，结构完整。 三类文（9-12分）：主题模糊，内容空洞，语句基本通顺，错别字较多。 四类文（8分及以下）：偏离主题，语句不通，字数不足，书写潦草。 扣分细则 字数不足扣2-3分；错别字每3个扣1分；卷面潦草酌情扣1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $