八年级下册（期中真题汇编，上海专用）八年级道德与法治下学期

八年级下学期期中道德与法治试题 1．(1) 宪法。 宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威；我们要维护宪法权威。 (2)行政制裁。 (3)参加模拟法庭活动并不会影响学习。现阶段学习是我们的重要任务，但学习不仅包括获取知识，还应该包括培养能力以及学习如何做人，参加模拟法庭活动，不仅能让我们增长法律知识，增强我们的法治意识，学会依法办事，还能向其他宣传法律，锻炼我们的表达能力，让我们积极参加这个活动，努力成为法治中国建设的参与者与推动者。 2．董存瑞，他在部队攻击受阻的危急关头，毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。 3．宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是爱国主义教育法的立法基础和立法依据。 4．活动主题：主题围绕“主要内容”或“爱国主义”即可 活动方案：围绕“主要内容”、活动方式具体、方案具有可操作性即可 具体意义：绽放生命之花：通过祭扫革命烈士陵园，可以感受生命的意义，将个人的理想与国家的发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。我们要在日常生活中为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 5．(1) 党； 人民； 人民当家作主； 依法治国。 (2) 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重能促进社会进步，提高社会文明程度。你挡住别人去路且拒绝让行，没有做到尊重他人，这种行为是不道德的，我们应该学会换位思考，理解他人的感受。 公民的权利与义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。你有在列车上乘车的权利，但也有遵守列车秩序、不妨碍他人正常通行的义务，霸座行为侵害了他人的合法权益，是违法行为。 我们要尊重他人，自觉履行义务，遵守社会秩序。 6．(1) 人民意志 治国安邦 (2)坚持权利义务相统一。或者应把权力关进制度的笼子，加强对权力运行的制约和监督。或者网络不是法外之地，网络自由有边界。 (3)依法治国基本方略，征求意见表明我国一切权力在于人民，人民当家作主，有利于集中民智，形成民主决策。人民积极反应通过各种渠道积极参与民主生活行使民主权利。编纂过程体现了党的领导，人民当家作主，依法治国的有机统一。作为社会主义的公民，我们也要有主人翁意识，为国家的发展和建设积极建言献策。 7． (1)结论：我国教育事业获得巨大发展，受教育年限明显提高。中国历届人口普查平均受教育年限由 1964年的2．92年发展到2020年的9．91年。 (2)①实施九年义务教育；②完善社会保障制度，保障学生的受教育权。 8． “法律为我们护航”角度： 建议：针对网络平台责任意识缺失的问题，建议进一步建立健全防沉迷机制，合理限制未成年人网络消费行为，细化网络游戏实名制规定等，加强对未成年人的网络保护和社会保护；针对父母监管不力，可以加强对父母的教育，让父母对未成年人使用网络进行引导，加强家庭保护；针对未成年人防范意识薄弱的问题，建议未成年人增强自我保护的意识和能力等。 “合理利用网络”角度： 建议：针对未成年人沉迷网络，建议未成年人学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不可沉溺于网络，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。提高媒介素养，做网络生活的主人。 “公民基本义务”角度： 建议：针对有的平台为了牟利，向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，建议相关平台要遵守宪法和法律，要诚信合法经营，用法律来约束自己的行为；针对家长监管不到位的问题，建议家长加强监护责任，多与孩子进行有效沟通，认真履行抚养教育未成年子女的义务。 9． (1)人民意志； (2)坚持权利义务相统一。 或者应把权力关进制度的笼子，加强对权力运行的制约和监督。 或者网络不是法外之地，网络自由有边界。 (3)劳动 (4)小明摘选了宪法中对公民出生、上学、就业、退休等不同阶段的相关规定，他想要告诉我们：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 10. (1) 受教育权； 劳动权； 物质帮助权。 (2)叔叔，您好： ①行使权利有界限。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③您在公交车上吸烟侵犯了他人的合法权益，是没有依法行使权权利的表现。 11. 第一步：李大爷应先与张大叔协商（和解） 第二步：李大爷可以找物业、居委会进行调解 第三步：李大爷可以按照法定程序，到法院起诉张大叔（诉讼） 理由：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行，我们维护自己的权利也应树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。在解决民事纠纷时，我们绝对不能无视法律做出违法行为。我们可以先尝试和解、调解，如果不能解决，可以去法院走诉讼流程，因为诉讼是处理民事纠纷最有效也是最后的手段，也是保护我们正当合法权益的最后屏障。 12. 答案示例： 我愿意参加这样的志愿者队伍。 通过这样的学习与实践，可以增强社会责任意识，提高对社会尽责的能力，为社会解决难题，实现人生价值。把生活中发现的问题和建议通过政务热线等反馈给相关部门，希望成为缓解全市校门口混乱的“金点子”，这是我们参与民主生活，正确行使民主权利，保障公民合法权益。参与民主决策，为决策方听取意见、集中民智，为决策科学化、民主化贡献自己的力量；组织志愿者走访周边居民、学生家长、学校老师，查阅并学习相关法律法规后提出建议。在这个过程中增强了我的社会责任感和主人翁意识，让我们有机会提高有序参与民主生活的意识和能力，形成理性、公正、客观的态度，全面、深刻、辩证地分析问题。 我要向小明学习，积极关注身边的社会问题，为有关部门建言献策，努力建设和谐美丽的社会。 13. (1) 结论：20011-2020年间，我国预防未成年人犯罪工作成效显著。 事实依据： 2011年到2020年未成年人犯罪所占比重总体呈下降趋势，未成年人犯罪人数占同期犯罪人数的比重从2011年的6.4%年下降至2020年的2.21%。 (2)如图1数据所示，未成年人犯罪人数有明显下降，近年来我国未成年人犯罪的治理效果显著，给未成年人的保护工作奠定了良好的基础。党和政府高度关心未成年人的健康成长，在党的领导下制定多种法律，为未成年人的健康成长提供法治保障，从各方面保护未成年人的权利。社会各界积极行动对保护未成年人的法律进行宣传、贯彻和落实。 总之，从学校、社会、网络、政府、司法等全方位保障未成年人权益，共筑对未成年人保护的防线、形成了全社会关心、保护未成年人的有效机制。所以未成年人健康成长的环境会越来越好。 14. (1) C A B D (2) 隐私 民事 (3)小明的观点是错误的。①在我国，公民的权利和义务是统一的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②网络不是法外之地，发布涉及走私等违法行为的内容，会扰乱社会秩序，危害网络安全。 ③玩“梗”也要在法律允许的范围内，不能以玩“梗”为借口，做出违法的行为。 ④我们要树立法治意识，正确行使权利，自觉遵守网络规则。 15. 王大爷发现小区绿化面积不足，利用楼顶天台栽种绿植的行为是不恰当的，他损害了小区业主的合法权益。《中华人民共和国民法典》规定小区公共场所属于业主共有，使用小区公共场所需要征得小区业主共同决定。公民行使权利是有界限的。我国宪法规定公民在行使自己权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民合法的自由和权利。王大爷应该增强法治意识，立即停止错误行为，尊重小区业主的合法权利。 李阿姨应该通过正确的途径和方式维护自身的权益，在跟王大爷因为天台的使用争执无效的前提下，依照法定程序来维护自己的权利，树立依法办事的意识。公民行使权利应依照法定程序,每个公民都应树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。 16. “拯救者”角度：①“拯救者”的行为是错误的，违反了依法行使权利的要求，任何权利都有范围，公民行使权利不能超越界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。“拯救者”因与小威闹矛盾，就在网络上散布谣言，侵犯了小威的人格尊严权，超越了权利行使的界限，损害了小威的合法权益。②“拯救者”没有履行好法定义务。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，法律禁止做的，我们坚决不做。散布谣言属于法律禁止的行为，“拯救者” 实施了该行为，是违反法定义务的表现，应承担相应的法律责任。 小威的角度：①小威的做法也是不正确的，没有正确行使权利。当小威的合法权益受到“拯救者”的侵害时，他应该按照法定程序，通过合法途径来维护自己的权利，如与“拯救者”协商、请老师或家长调解等。但他却选择在网上诅咒“拯救者”，这不仅不能有效维护自己的权利，还侵犯了“拯救者”的合法权益，属于滥用权利。②小威未能做到自觉履行义务。他没有认识到公民在享受网络言论自由权利的同时，也有遵守法律法规、不侵犯他人合法权益的义务。他在网上发布诅咒言论，实施了法律不提倡的行为，没有尽到应尽的义务，同样可能面临法律后果。 17. (1) 人民幸福安康； 中国特色国家安全道路。 (2) 开展国家安全知识讲座； 国家安全知识讲座能系统地向同学们普及国家安全的重要性以及维护国家安全的相关知识；让同学们认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务； 积极参与讲座，认真学习国家安全知识； 主题班会； 主题班会可以让同学们针对网络上存在的问题进行讨论，明确文明理性上网的要求和规范，增强同学们辨别是非的能力； 在主题班会中积极发言，提高自身文明理性上网的意识。 18. (1)刑事违法行为；《刑法》；刑罚处罚。 (2)小问1 杀害他人，侵犯他人生命健康权是严重的违法行为，这是道德和法律所不允许的，是我们的底线，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；要磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。 小问2 当我们遇到不法侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。我们可以通过法律服务机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等来维护合法权益。还可以寻求国家的法律救济，可以到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 试卷第1页，共3页 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下学期期中道德与法治试题 1．(24-25八下·上海市浦东新区惠南学区·期中)启明学校正在校外法治辅导员王老师指导下，开展法治宣传活动，请你也一起来参加吧。 (1)晓明绘制的上述示意图中，A处应该填写____，理由是：____。（从一个角度阐述即可） 法治辅导员王老师讲述了一个案例：16岁的张某沉迷某游戏，曾为购买游戏周边产品偷窃同学和老师的财物，被公安机关拘留。之后为赚钱给游戏充值，他加入了电信诈骗团伙，最终因诈骗罪被判刑。 (2)本案例中，张某“被公安机关拘留”属于____。（选填“民事制裁”“行政制裁”“刑事制裁”） (3)王老师建议晓明组织社团成员开展模拟法庭活动，将本案例向全校学生作警醒教育，但有同学以影响学习为由婉言拒绝。如果你是晓明，你会怎么劝导他们?请综合运用“学习伴成长”和“我们与法律同行”的内容写一段劝导的话（150字左右）。 (24-25八下·上海金山区·期中)创新校园爱国主义教育 《中华人民共和国爱国主义教育法》经十四届全国人大常委会第六次会议表决通过。该法指出“英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神”是爱国主义教育的主要内容，同时明确：学校要把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动。 2．请你列举一位让你感动的英雄烈士的事迹。 时代越是发展，社会越是进步，人们就越发感受到宪法的力量和温度。制定爱国主义教育法，修订反间谍法、保守国家秘密法……翻开一部部法律，开宗明义指出“根据宪法，制定本法”。 3．结合材料，请你说一说对划线部分短语的理解。 4．假设你所在学校拟开展一次以此主要内容为主题的爱国主义教育活动，请你从“绽放生命之花”的角度设计一份活动方案。 要求：①活动要有主题；②活动形式要具体、可操作性；③活动方案能体现出活动意义。 5．(24-25八下·上海嘉定区·期中)依法治国，人人有责 1982年宪法公布施行后，我国宪法的每一次修改都广泛听取了社会各界的意见，及时归纳和总结社会各界对宪法修正案提出的建议，最大限度地体现了人民的意愿。 党的十八大以来，党运用法治方式领导和治理国家的能力显著增强，党中央不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 (1)以上材料说明，宪法是我们_______的主张和_________意志的统一，我们坚定不移走中国特色社会主义道路，必须坚持党的领导、__________、____________有机统一。 《中华人民共和国民法典》对严重干扰运输秩序和危害运输安全的“霸座”“霸铺”等行为予以规范，并对这类违法行为做出了相应的处罚规定以维护正常的运输秩序。2020 年10 月，高铁上一女子的座位是靠窗位置，一位男子的行李挡住了该女子的去路，女子要求其让行时男子断然拒绝，理直气壮说道：“你怎么过是你的事情，我有为你服务的义务吗?” (2)假如你是列车乘警，你会如何劝导这位男子呢?请从“尊重他人”和“权利义务”角度写一段劝说该男子的话。 这位乘客你好，你这样做是一种霸座行为，从道德角度：________ 从法治角度：____________ 所以，我们要____________ 谢谢您的配合！ 6．(22-23八下·上海罗南中学·期中)2022年12月4日至10日是我国第五个宪法宣传周，主题是“学习宣传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法”。 (1)我国宪法是党的主张和______的统一，是______的总章程。 李检察官应邀到学校开展法治宣传活动。他向同学们出示了几幅漫画（见图1、图2、图3）：    (2)请你选择其中一幅，并配上一句简短的解说词：______。 在法治学习过程中，晓明同学上网查阅了民法典的编纂过程，找到了以下材料： 民法典在编纂过程中，经过了全国人大常委会10次审议，先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提出的12万条意见和建议。 (3)民法典在编纂过程告诉我们什么？综合运用所学内容进行阐述。 7．(23-24八下·上海奉贤区·期中)阅读材料，回答问题。 2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会隆重举行。习近平总书记庄严宣告：中华大地全面建成小康社会。晓东还了解到全面建设小康社会的教育指标也全部达成。为进一步了解中国教育发展的成就，他查阅了第七次全国人口普查的数据，制作了以下数据图： (1)从图2中，晓东可以获得一个怎样的结论? 获得该结论的依据是什么? 晓东还了解到，近年来国家采取一系列政策不让一个学生因家庭经济困难而失学，切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育的问题，同时保障残疾人也有学可上。晓东相信我国会越来越重视公民的教育。 (2)结合上述材料，综合运用所学内容说明晓东充满信心的理由。 8．(23-24八下·上海浦东新区部分学校·期中)阅读材料，回答问题。 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一步专门性的未成年人网络保护综合立法。为进一步了解该法，樱花二中法律社团的同学们开展了专题调查活动，以下是他们递交的调查报告。 关于“未成年人网络沉迷”的调查报告 互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具，对未成年人成长具有深刻影响。然而，网络是把“双刃剑”。当前，由网络沉迷导致的各种问题亟待解决。 调查目的：了解未成年人沉迷网络的危害，呼吁多方形成合力，引导未成年人合理利用网络。 调查方法：问卷、访谈 调查对象：樱花二中师生代表、家委会代表、网吧经营者 存在问题： 1．部分网络平台责任意识缺失，虽然上线了防沉迷系统“青少年模式”，但大多数形同虚设；有的为了牟利，甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，诱导其充值打赏。 2．父母或其他监护人监管不力，多因忙于工作疏于对未成年人使用网络行为的引导与监督。 3．未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱，容易受到网上违法和不良信息的影响和伤害。 具体建议： 根据调查报告中陈述的问题，综合运用所学，分别从“法律为我们护航”、“合理利用网络”“公民基本义务”等角度提3条具体建议。 9．(23-24八下·上海民办金盟学校·期中)综合理解题 材料一  2023年12月1日至7日是我国第六个宪法宣传周，主题是“大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化”。 (1)我国宪法是党的主张和______的统一，是治国安邦的总章程。 李检察官应邀到学校开展法治宣传活动。他向同学们出示了几幅漫画（见图1、图2、图3）： (2)请你选择其中一幅，并配上一句简短的解说词：______。 材料二  为让学生更好地了解宪法，学校要求人人搜集相关素材，以班为单位进行交流学习。晓明同学在交流时呈现了如下的表格： 人物 经历 宪法内容（摘要） 弟弟（0岁） 出生 第三十三条  凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 自己（16岁） 就读于某校初三年级 第四十六条  中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 父亲（41岁） 在一家国有企业上班 第四十二条  国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。 爷爷（65岁） 退休在家 第四十五条  中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 (3)从晓明梳理的表格中，我们可以发现受教育和_________既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 (4)晓明整理了宪法对公民从“出生”到“退休”的相关规定，他想表达什么呢？请结合材料，综合运用所学内容猜测一下吧。 10．(23-24八下·上海浦东新区部分学校·期中)阅读材料，回答问题。 小华的父母工资收入在当地属于中等水平，小华的爷爷奶奶退休后每月都能领到养老金。一家人其乐融融，生活小康。镜头转到某天早晨：小华吃完早餐坐公交车去上学，爸爸妈妈开车去上班，爷爷奶奶结伴前往公园晨练…… (1)请分别写出小华一家人享有宪法规定的哪些基本权利 小华：_____权；父母：_____权；爷爷奶奶_______权。 在乘坐公交车上学途中，小华看到车厢里一位男子抽起了香烟，小华看着车头张贴的禁烟标志，内心陷入沉思。旁边的女士率先开口：“这位先生，公共场所请勿吸烟！车厢里还有小朋友，请您掐灭烟头！”男子白了女士一眼，大声喊道：“烟是我买的，抽烟是我的自由，多管闲事！” (2)如果你是小华，你应该如何劝说这位男子？请从“依法行使权利”角度写一段劝导词。 11．(23-24八下·上海民办金盟学校·期中)案例分析题 最近，李明的祖父李大爷家遇上了一件烦心事。 李大爷和张大叔是楼上楼下的邻居，楼上张大叔家卫生间里洗衣机的排水管没有接到固定管口里，而是直接放在地上让水慢慢通过地漏排掉。长此以往，导致卫生间漏水严重，楼下李大爷家的卫生间就成了“水帘洞”，李大爷多次找张大叔，说自己家连上厕所都得打伞，要求张大叔把洗衣机排水管接好，并且把漏水的地方修好。张大叔不以为然，认为自家的卫生间轮不到别人来管。过了一阵子，楼下李大爷只好自己去买防水用品，要求楼上张大叔配合维修解决严重漏水问题。可张大叔就是不同意，因为他认为修不修是自己的权利。 李明的爸爸知道后非常愤怒，觉得跟张大叔这种人没啥道理可讲的，所以决定去楼上用拳头教训教训张大叔。上过初中道德与法治课的李明觉得这样不妥，及时用书本所学内容把爸爸给劝住了。 如果你是李明，请你综合运用所学内容告诉祖父和爸爸解决这个麻烦的流程，帮他维护合法正当的权益，并阐述你的理由。 12．(22-23八下·上海罗南中学·期中)2022年7月，上海市人民建议征集办公室自成立两年来，共收到市民意见建议超过16万条。小明正为放学时候，校门口混乱不堪的状况而烦恼。他想到这个可能是全市同学共同面临的问题，有些方法也是可以共通的。他于是组织志愿者利用课余时间走访周边居民、学生家长、学校老师，了解他们的诉求和建议：查阅并学习相关法律法规，请教专业人士，寻找可行性方案。 最后他们通过政务热线等途径提出建议：“放学期间加大治安力量，学校门口马路中间需增设隔离栏，增设临时停车位”等，希望能成为缓解全市学校放学时，校门口混乱的“金点子”。 你愿意参加这样的志愿者队伍吗？结合案例，综合运用所学内容阐述理由。 13．(23-24八下·上海民办金盟学校·期中)时政探究题 材料一  党和政府高度关心未成年人的健康成长。1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪。 (1)从上图1中可以获得怎样的结论？你获得结论的事实依据是什么？ 结论：2011-2017年间，我国____________工作成效显著。 事实依据：_______________。 材料二  国务院近日公布了《未成年人网络保护条例》，该条例自2024年1月日起施行，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。 材料三  各地成立《保护未成年人》活动领导小组，成员包括派出所、综治办、乡团委、妇联、司法所等单位工作人员，对保护未成年人的法律进行宣传、贯彻和落实。 (2)从七年级《法律为我们护航》运用所学知识，结合材料一、材料二、材料三分析说明未成年人健康成长的环境会越来越好。 14．(24-25八下·上海嘉定区·期中)网络无界，自由有界 日新月异的互联网促进了社会生产的新变革，推动社会进步。2023年，  《中国互联网络发展状况统计报告》发布，显示当前我国互联网为经济社会发展持续赋能。 (1)请匹配互联网的作用与社会生活的表现，将字母写在横线上。   互联网作用：A．为文化传播搭平台      B．促进民主政治进步 C．为经济发展注新活力    D．使生活更加便利 社会生活表现：①电子商务市场不断形成新的消费增长点_________ ②故宫博物院建立数字博物馆_________ ③相关部门开展“我向总理说句话”网民建言征集活动_________ ④人们利用网络求医问药，网上问诊_________ 初中生晓梅在网络上认识了一位网友，两人特别谈得来，让晓梅的烦恼有了倾诉的对象；在聊天中她把自己的个人信息和一些照片发给了网友，网友未经晓梅同意，就在网络社交平台上擅自发布她的相关信息。 (2)该网友擅自发布晓梅的个人信息，侵犯了晓梅的___________权；根据违反法律的类别，该网友的行为属于________违法行为(选填：民事、行政、刑事)。 2024年夏，《边水往事》成为了这一季的热播剧。小明在社交平台上模仿剧情发了一则信息，“我是三边坡走山接水专业，走私烟酒不在话下”。其他同学劝他不要随意在社交平台上发布涉及这些违法行为的内容，危害了网络安全。小明却认为：“在网上发什么内容是我的自由，别人无权干涉。再说了，这是在玩‘梗’，网友都懂的。” (3)请结合材料，综合运用所学内容评析小明的观点。 15．(24-25八下·上海金山区·期中)和谐社区你我助力 家住幸福苑的王大爷发现小区绿化面积较少，于是就利用楼顶天台栽种绿植，但遭到了邻居李阿姨的反对并发生了争执。李阿姨认为楼顶天台是大家共同所有，你这样做太自私了，不能想做什么就做什么。王大爷却认为这是为了改善小区的绿化条件，李阿姨管得太宽了。 相关链接：《中华人民共和国民法典》 第二百七十四条 建筑区划内的其他公共场所、公用设施和物业服务用房，属于业主共有。 第二百七十八条 下列事项由业主共同决定：……改变共有部分的用途或者利用共有部分从事经营活动…… 请从提升法治意识的角度，对王大爷和李阿姨的言行进行评析。 16．(24-25八下·上海市浦东新区惠南学区·期中)理解权利义务凝聚法治共识 最近，一个网名为“拯救者”的同学与班级同学小威闹矛盾，便在网络上散布谣言称小威长期服用精神药物，已患不治之症。消息一发，在各种网络平台中有几千人次浏览了此消息，还有很多同学添油加醋地转发了此消息。慢慢地，一传十，十传百，转发次数竟高达600多次。 小威得知后，不甘示弱，也在网上诅咒“拯救者”，声称该网友已被刑拘。同样的，又有许多网友转发甚至点赞，网络骂战一发不可收拾，同学们对此事也议论纷纷…… 综合运用所学内容，请从“依法行使权利”和“依法履行义务”的角度对两位同学的行为分别进行点评。 17．(24-25八下·上海嘉定区·期中)国家安全，关系你我 党的二十大报告指出，必须坚定不移贯彻总体国家安全观。2024年8月27日，公安部副部长指出：2023年全国群众安全指数达98.2%，连续4年保持在98%以上的高水平，国际社会普遍认为中国是世界上最安全的国家之一。 (1)①以上材料说明了国家安全是___________________的前提。 ②坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条__________________。 中学生小王通过调查研究，发现同学们的网络安全意识已经有了很大提升，但发现还存在一些问题：有的同学是军事迷，喜欢收集一些军事资料发到微博、博客、朋友圈等社交平台，谋求关注；有的同学随意将网上未经证实的消息利用社交平台进行传播…… (2)面对这些问题，你建议学校如何进行宣传? 首先，我会建议学校通过____________，加强同学们的国家安全意识。 理由：______。所以，我们要_________。 其次，我会建议学校开展____________，提高同学们文明理性上网的意识。 理由：_____________。 所以，我们要____________。 18．(23-24八下·上海浦东新区部分学校·期中)阅读材料，回答问题。 2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。案件发生后，公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。司法机关将对犯罪行为依法予以惩处。 (1)本案属于何种违法行为，违反了什么法，应受何种处罚？ 从不良行为到严重不良行为，青少年处于价值观形成的关键时期，往往一失足酿成千古恨。“勿以恶小而为之”，我们要筑牢底线意识。 (2)结合上述案例，请从“行己有耻”角度说说我们应该如何树立这份底线意识?并从“善用法律”角度谈谈当我们遇到不法侵害时，又应该如何正确应对? 试卷第1页，共3页 23 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下学期期中道德与法治试题 1．(24-25八下·上海市浦东新区惠南学区·期中)启明学校正在校外法治辅导员王老师指导下，开展法治宣传活动，请你也一起来参加吧。 (1)晓明绘制的上述示意图中，A处应该填写____，理由是：____。（从一个角度阐述即可） 法治辅导员王老师讲述了一个案例：16岁的张某沉迷某游戏，曾为购买游戏周边产品偷窃同学和老师的财物，被公安机关拘留。之后为赚钱给游戏充值，他加入了电信诈骗团伙，最终因诈骗罪被判刑。 (2)本案例中，张某“被公安机关拘留”属于____。（选填“民事制裁”“行政制裁”“刑事制裁”） (3)王老师建议晓明组织社团成员开展模拟法庭活动，将本案例向全校学生作警醒教育，但有同学以影响学习为由婉言拒绝。如果你是晓明，你会怎么劝导他们?请综合运用“学习伴成长”和“我们与法律同行”的内容写一段劝导的话（150字左右）。 【答案】(1) 宪法。 宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威；我们要维护宪法权威。 (2)行政制裁。 (3)参加模拟法庭活动并不会影响学习。现阶段学习是我们的重要任务，但学习不仅包括获取知识，还应该包括培养能力以及学习如何做人，参加模拟法庭活动，不仅能让我们增长法律知识，增强我们的法治意识，学会依法办事，还能向其他宣传法律，锻炼我们的表达能力，让我们积极参加这个活动，努力成为法治中国建设的参与者与推动者。 【分析】考点考查：对宪法的正确认识、违法行为的类别、与法律同行、对学习的正确认识 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为人大，需要运用维护宪法权威的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国人民代表大会常务委员会解释监督；法律制定的依据→可链接宪法→理由可链接宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的类别的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张某“被公安机关拘留”→可链接宪法行政制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“学习伴成长”、“我们与法律同行”的有关知识，从劝诫类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有同学以影响学习为由婉言拒绝模拟法庭活动→可链接参加模拟法庭活动并不会影响学习；学习不仅包括获取知识，还应该包括培养能力以及学习如何做人；参加模拟法庭活动不仅能让我们增长法律知识，增强我们的法治意识，学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 (24-25八下·上海金山区·期中)创新校园爱国主义教育 《中华人民共和国爱国主义教育法》经十四届全国人大常委会第六次会议表决通过。该法指出“英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神”是爱国主义教育的主要内容，同时明确：学校要把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动。 2．请你列举一位让你感动的英雄烈士的事迹。 时代越是发展，社会越是进步，人们就越发感受到宪法的力量和温度。制定爱国主义教育法，修订反间谍法、保守国家秘密法……翻开一部部法律，开宗明义指出“根据宪法，制定本法”。 3．结合材料，请你说一说对划线部分短语的理解。 4．假设你所在学校拟开展一次以此主要内容为主题的爱国主义教育活动，请你从“绽放生命之花”的角度设计一份活动方案。 要求：①活动要有主题；②活动形式要具体、可操作性；③活动方案能体现出活动意义。 【答案】2．董存瑞，他在部队攻击受阻的危急关头，毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。 3．宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是爱国主义教育法的立法基础和立法依据。 4．活动主题：主题围绕“主要内容”或“爱国主义”即可 活动方案：围绕“主要内容”、活动方式具体、方案具有可操作性即可 具体意义：绽放生命之花：通过祭扫革命烈士陵园，可以感受生命的意义，将个人的理想与国家的发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。我们要在日常生活中为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 【分析】考点考查：宪法的地位；绽放生命之花 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 2．本问考查英雄烈士的事迹，为开放性试题，符合题意即可。 3．第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用坚持依宪治国的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：制定爱国主义教育法，修订反间谍法、保守国家秘密法……翻开一部部法律，开宗明义指出“根据宪法，制定本法”→可链接宪法是国家的根本大法的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 4．本题从绽放生命之花角度设计一份爱国主义为主题的教育活动方案，为开放性试题，符合题意即可。 5．(24-25八下·上海嘉定区·期中)依法治国，人人有责 1982年宪法公布施行后，我国宪法的每一次修改都广泛听取了社会各界的意见，及时归纳和总结社会各界对宪法修正案提出的建议，最大限度地体现了人民的意愿。 党的十八大以来，党运用法治方式领导和治理国家的能力显著增强，党中央不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 (1)以上材料说明，宪法是我们_______的主张和_________意志的统一，我们坚定不移走中国特色社会主义道路，必须坚持党的领导、__________、____________有机统一。 《中华人民共和国民法典》对严重干扰运输秩序和危害运输安全的“霸座”“霸铺”等行为予以规范，并对这类违法行为做出了相应的处罚规定以维护正常的运输秩序。2020 年10 月，高铁上一女子的座位是靠窗位置，一位男子的行李挡住了该女子的去路，女子要求其让行时男子断然拒绝，理直气壮说道：“你怎么过是你的事情，我有为你服务的义务吗?” (2)假如你是列车乘警，你会如何劝导这位男子呢?请从“尊重他人”和“权利义务”角度写一段劝说该男子的话。 这位乘客你好，你这样做是一种霸座行为，从道德角度：________ 从法治角度：____________ 所以，我们要____________ 谢谢您的配合！ 【答案】(1) 党； 人民； 人民当家作主； 依法治国。 (2) 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重能促进社会进步，提高社会文明程度。你挡住别人去路且拒绝让行，没有做到尊重他人，这种行为是不道德的，我们应该学会换位思考，理解他人的感受。 公民的权利与义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。你有在列车上乘车的权利，但也有遵守列车秩序、不妨碍他人正常通行的义务，霸座行为侵害了他人的合法权益，是违法行为。 我们要尊重他人，自觉履行义务，遵守社会秩序。 【分析】考点考查：对宪法的正确认识；全面依法治国的要求；尊重他人的意义；权利、义务的关系； 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用党的主张和人民意志的统一、夯实法治基础的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宪法的每一次修改都广泛听取了社会各界的意见，及时归纳和总结社会各界对宪法修正案提出的建议，最大限度地体现了人民的意愿；党中央不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系→可链接党的主张和人民意志的统一；人民当家作主；依法治国有机可统一。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为列车乘警，需要“尊重他人”和“权利义务”的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一位男子的行李挡住了该女子的去路，女子要求其让行时男子断然拒绝，理直气壮说道：“你怎么过是你的事情，我有为你服务的义务吗?→道德角度可链接尊重他人的意义+法治角度可链接权利和义务的关系；在列车上有乘车的权利，但也有遵守列车秩序、不妨碍他人正常通行的义务，霸座行为侵害了他人的合法权益，是违法行为+要尊重他人，自觉履行义务，遵守社会秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(22-23八下·上海罗南中学·期中)2022年12月4日至10日是我国第五个宪法宣传周，主题是“学习宣传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法”。 (1)我国宪法是党的主张和______的统一，是______的总章程。 李检察官应邀到学校开展法治宣传活动。他向同学们出示了几幅漫画（见图1、图2、图3）：    (2)请你选择其中一幅，并配上一句简短的解说词：______。 在法治学习过程中，晓明同学上网查阅了民法典的编纂过程，找到了以下材料： 民法典在编纂过程中，经过了全国人大常委会10次审议，先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提出的12万条意见和建议。 (3)民法典在编纂过程告诉我们什么？综合运用所学内容进行阐述。 【答案】(1) 人民意志 治国安邦 (2)坚持权利义务相统一。或者应把权力关进制度的笼子，加强对权力运行的制约和监督。或者网络不是法外之地，网络自由有边界。 (3)依法治国基本方略，征求意见表明我国一切权力在于人民，人民当家作主，有利于集中民智，形成民主决策。人民积极反应通过各种渠道积极参与民主生活行使民主权利。编纂过程体现了党的领导，人民当家作主，依法治国的有机统一。作为社会主义的公民，我们也要有主人翁意识，为国家的发展和建设积极建言献策。 【分析】考点考查：宪法是党的主张和人民意志的统一、规范权力的运行、建设法治中国 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【解析】（1）本题考查对宪法的重要性的理解，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用权利和义务的关系、规范权力的运行、遵守网络规则的知识，从类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：公民一头挑权利，一头挑义务→权利和义务的关系，坚持权利义务相统一； 关键词②：让权力在轨道上运行，把权力关进制度的笼子→把权力关进制度的笼子，加强对权力运行的制约和监督； 关键词③：对网络使用者进行规范→网络不是法外之地，网络自由有边界； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用建设法治中国的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：民法典在编纂过程中，经过了全国人大常委会10次审议，先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提出的12万条意见和建议→我国坚持民主立法、国家的一切权力属于人民；建设法治中国需要坚持党的领导，人民当家作主，依法治国的有机统一；我们要有主人翁意识，为国家的发展和建设积极建言献策； 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24八下·上海奉贤区·期中)阅读材料，回答问题。 2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会隆重举行。习近平总书记庄严宣告：中华大地全面建成小康社会。晓东还了解到全面建设小康社会的教育指标也全部达成。为进一步了解中国教育发展的成就，他查阅了第七次全国人口普查的数据，制作了以下数据图： (1)从图2中，晓东可以获得一个怎样的结论? 获得该结论的依据是什么? 晓东还了解到，近年来国家采取一系列政策不让一个学生因家庭经济困难而失学，切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育的问题，同时保障残疾人也有学可上。晓东相信我国会越来越重视公民的教育。 (2)结合上述材料，综合运用所学内容说明晓东充满信心的理由。 【答案】(1)结论：我国教育事业获得巨大发展，受教育年限明显提高。中国历届人口普查平均受教育年限由 1964年的2.92年发展到2020年的9.91年。 (2)①实施九年义务教育；②完善社会保障制度，保障学生的受教育权。 【分析】考点考查：受教育权 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用受教育权的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图2中中国理解人口普查平均受教育年限→可链接我国教育事业获得巨大发展，受教育年限明显提高。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用受教育权的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国教育事业获得巨大发展，受教育年限明显提高→可链接中国历届人口普查平均受教育年限由 1964年的2.92年发展到2020年的9.91年。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用受教育权的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：近年来国家采取一系列政策不让一个学生因家庭经济困难而失学→可链接完善社会保障制度，保障学生的受教育权； 关键词②：切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育的问题，同时保障残疾人也有学可上→可链接实施九年义务教育，重视教育。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·上海浦东新区部分学校·期中)阅读材料，回答问题。 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一步专门性的未成年人网络保护综合立法。为进一步了解该法，樱花二中法律社团的同学们开展了专题调查活动，以下是他们递交的调查报告。 关于“未成年人网络沉迷”的调查报告 互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具，对未成年人成长具有深刻影响。然而，网络是把“双刃剑”。当前，由网络沉迷导致的各种问题亟待解决。 调查目的：了解未成年人沉迷网络的危害，呼吁多方形成合力，引导未成年人合理利用网络。 调查方法：问卷、访谈 调查对象：樱花二中师生代表、家委会代表、网吧经营者 存在问题： 1．部分网络平台责任意识缺失，虽然上线了防沉迷系统“青少年模式”，但大多数形同虚设；有的为了牟利，甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，诱导其充值打赏。 2．父母或其他监护人监管不力，多因忙于工作疏于对未成年人使用网络行为的引导与监督。 3．未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱，容易受到网上违法和不良信息的影响和伤害。 具体建议： 根据调查报告中陈述的问题，综合运用所学，分别从“法律为我们护航”、“合理利用网络”“公民基本义务”等角度提3条具体建议。 【答案】“法律为我们护航”角度： 建议：针对网络平台责任意识缺失的问题，建议进一步建立健全防沉迷机制，合理限制未成年人网络消费行为，细化网络游戏实名制规定等，加强对未成年人的网络保护和社会保护；针对父母监管不力，可以加强对父母的教育，让父母对未成年人使用网络进行引导，加强家庭保护；针对未成年人防范意识薄弱的问题，建议未成年人增强自我保护的意识和能力等。 “合理利用网络”角度： 建议：针对未成年人沉迷网络，建议未成年人学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不可沉溺于网络，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。提高媒介素养，做网络生活的主人。 “公民基本义务”角度： 建议：针对有的平台为了牟利，向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，建议相关平台要遵守宪法和法律，要诚信合法经营，用法律来约束自己的行为；针对家长监管不到位的问题，建议家长加强监护责任，多与孩子进行有效沟通，认真履行抚养教育未成年子女的义务。 【分析】考点考查:未成年人的特殊保护、合理利用网络、公民基本义务等 能力考查:描述阐述能力、获取和解读信息能力 核心素养:道德修养、责任意识、法治观念 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人的特殊保护、合理利用网络、公民基本义务的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分网络平台责任意识缺失、甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品→可链接加强对未成年人的网络保护和社会保护、履行遵守宪法和法律的义务等。 关键词②：父母或其他监护人监管不力，多因忙于工作疏于对未成年人使用网络行为的引导与监督→可链接加强对未成年人的家庭保护、履行抚养教育未成年子女的义务等。 关键词③：未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱，容易受到网上违法和不良信息的影响和伤害→可链接合理利用网络、加强自我保护等。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八下·上海民办金盟学校·期中)综合理解题 材料一  2023年12月1日至7日是我国第六个宪法宣传周，主题是“大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化”。 (1)我国宪法是党的主张和______的统一，是治国安邦的总章程。 李检察官应邀到学校开展法治宣传活动。他向同学们出示了几幅漫画（见图1、图2、图3）： (2)请你选择其中一幅，并配上一句简短的解说词：______。 材料二  为让学生更好地了解宪法，学校要求人人搜集相关素材，以班为单位进行交流学习。晓明同学在交流时呈现了如下的表格： 人物 经历 宪法内容（摘要） 弟弟（0岁） 出生 第三十三条  凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 自己（16岁） 就读于某校初三年级 第四十六条  中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 父亲（41岁） 在一家国有企业上班 第四十二条  国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。 爷爷（65岁） 退休在家 第四十五条  中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 (3)从晓明梳理的表格中，我们可以发现受教育和_________既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 (4)晓明整理了宪法对公民从“出生”到“退休”的相关规定，他想表达什么呢？请结合材料，综合运用所学内容猜测一下吧。 【答案】(1)人民意志； (2)坚持权利义务相统一。 或者应把权力关进制度的笼子，加强对权力运行的制约和监督。 或者网络不是法外之地，网络自由有边界。 (3)劳动 (4)小明摘选了宪法中对公民出生、上学、就业、退休等不同阶段的相关规定，他想要告诉我们：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 【分析】考点考查：对宪法的正确认识；公民的基本权利和基本义务；增强宪法意识 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【解析】（1）本题考查对宪法的正确认识，结合教材知识组织答案。 （2）选择图1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公民的权利和义务的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图1中的内容→可链接坚持权利义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 选择图2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用规范权力运行的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图2中的内容→可链接应把权力关进制度的笼子，加强对权力运行的制约和监督。 第三步：整合信息，组织答案。 选择图3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图3中的内容→可链接网络不是法外之地，网络自由有边界。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公民的基本权利和基本义务的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责→可链接劳动既是公民的基本权利也是公民的基本义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用增强宪法意识的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宪法对公民从“出生”到“退休”的相关规定→可链接宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护；增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24八下·上海浦东新区部分学校·期中)阅读材料，回答问题。 小华的父母工资收入在当地属于中等水平，小华的爷爷奶奶退休后每月都能领到养老金。一家人其乐融融，生活小康。镜头转到某天早晨：小华吃完早餐坐公交车去上学，爸爸妈妈开车去上班，爷爷奶奶结伴前往公园晨练…… (1)请分别写出小华一家人享有宪法规定的哪些基本权利 小华：_____权；父母：_____权；爷爷奶奶_______权。 在乘坐公交车上学途中，小华看到车厢里一位男子抽起了香烟，小华看着车头张贴的禁烟标志，内心陷入沉思。旁边的女士率先开口：“这位先生，公共场所请勿吸烟！车厢里还有小朋友，请您掐灭烟头！”男子白了女士一眼，大声喊道：“烟是我买的，抽烟是我的自由，多管闲事！” (2)如果你是小华，你应该如何劝说这位男子？请从“依法行使权利”角度写一段劝导词。 【答案】(1) 受教育权； 劳动权； 物质帮助权。 (2)叔叔，您好： ①行使权利有界限。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③您在公交车上吸烟侵犯了他人的合法权益，是没有依法行使权权利的表现。 【分析】考点考查：公民的基本权利、依法行使权利 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的权利的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华吃完早餐坐公交车去上学→可链接受教育权； 关键词②：小华的父母工资收入在当地属于中等水平→可链接劳动权； 关键词③：小华的爷爷奶奶退休后每月都能领到养老金→可链接物质帮助权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男子乘坐公交车时在车厢里抽起了香烟；认为抽烟是他的自由→可链接行使权利有界限；在公交车上吸烟侵犯了他人的合法权益，是没有依法行使权权利的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24八下·上海民办金盟学校·期中)案例分析题 最近，李明的祖父李大爷家遇上了一件烦心事。 李大爷和张大叔是楼上楼下的邻居，楼上张大叔家卫生间里洗衣机的排水管没有接到固定管口里，而是直接放在地上让水慢慢通过地漏排掉。长此以往，导致卫生间漏水严重，楼下李大爷家的卫生间就成了“水帘洞”，李大爷多次找张大叔，说自己家连上厕所都得打伞，要求张大叔把洗衣机排水管接好，并且把漏水的地方修好。张大叔不以为然，认为自家的卫生间轮不到别人来管。过了一阵子，楼下李大爷只好自己去买防水用品，要求楼上张大叔配合维修解决严重漏水问题。可张大叔就是不同意，因为他认为修不修是自己的权利。 李明的爸爸知道后非常愤怒，觉得跟张大叔这种人没啥道理可讲的，所以决定去楼上用拳头教训教训张大叔。上过初中道德与法治课的李明觉得这样不妥，及时用书本所学内容把爸爸给劝住了。 如果你是李明，请你综合运用所学内容告诉祖父和爸爸解决这个麻烦的流程，帮他维护合法正当的权益，并阐述你的理由。 【答案】第一步：李大爷应先与张大叔协商（和解） 第二步：李大爷可以找物业、居委会进行调解 第三步：李大爷可以按照法定程序，到法院起诉张大叔（诉讼） 理由：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行，我们维护自己的权利也应树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。在解决民事纠纷时，我们绝对不能无视法律做出违法行为。我们可以先尝试和解、调解，如果不能解决，可以去法院走诉讼流程，因为诉讼是处理民事纠纷最有效也是最后的手段，也是保护我们正当合法权益的最后屏障。 【分析】考点考查：依法维权的途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法维权的有关知识，从做法类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李明的爸爸知道张大叔不配合维修解决严重漏水问题，决定去楼上用拳头教训教训张大叔→做法可链接应先与张大叔协商；找物业、居委会进行调解；按照法定程序，到法院起诉张大叔；理由可链接公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行，我们维护自己的权利也应树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(22-23八下·上海罗南中学·期中)2022年7月，上海市人民建议征集办公室自成立两年来，共收到市民意见建议超过16万条。小明正为放学时候，校门口混乱不堪的状况而烦恼。他想到这个可能是全市同学共同面临的问题，有些方法也是可以共通的。他于是组织志愿者利用课余时间走访周边居民、学生家长、学校老师，了解他们的诉求和建议：查阅并学习相关法律法规，请教专业人士，寻找可行性方案。 最后他们通过政务热线等途径提出建议：“放学期间加大治安力量，学校门口马路中间需增设隔离栏，增设临时停车位”等，希望能成为缓解全市学校放学时，校门口混乱的“金点子”。 你愿意参加这样的志愿者队伍吗？结合案例，综合运用所学内容阐述理由。 【答案】答案示例： 我愿意参加这样的志愿者队伍。 通过这样的学习与实践，可以增强社会责任意识，提高对社会尽责的能力，为社会解决难题，实现人生价值。把生活中发现的问题和建议通过政务热线等反馈给相关部门，希望成为缓解全市校门口混乱的“金点子”，这是我们参与民主生活，正确行使民主权利，保障公民合法权益。参与民主决策，为决策方听取意见、集中民智，为决策科学化、民主化贡献自己的力量；组织志愿者走访周边居民、学生家长、学校老师，查阅并学习相关法律法规后提出建议。在这个过程中增强了我的社会责任感和主人翁意识，让我们有机会提高有序参与民主生活的意识和能力，形成理性、公正、客观的态度，全面、深刻、辩证地分析问题。 我要向小明学习，积极关注身边的社会问题，为有关部门建言献策，努力建设和谐美丽的社会。 【分析】考点考查：服务和奉献社会、参与民主生活 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用服务和奉献社会、参与民主生活的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小明因为学校门口的秩序混乱，组织志愿者利用课余时间走访周边居民、学生家长、学校老师，了解他们的诉求和建议：查阅并学习相关法律法规，请教专业人士，寻找可行性方案→中还是服务和奉献社会的表现；积极参与社会的政治生活，我愿意参加这样的志愿者队伍，具体的理由围绕着参加社会实践活动的意义、参与民主生活的方式及意义等角度进行分析说明； 第三步：整合信息，组织答案。 13．(23-24八下·上海民办金盟学校·期中)时政探究题 材料一  党和政府高度关心未成年人的健康成长。1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪。 (1)从上图1中可以获得怎样的结论？你获得结论的事实依据是什么？ 结论：2011-2017年间，我国____________工作成效显著。 事实依据：_______________。 材料二  国务院近日公布了《未成年人网络保护条例》，该条例自2024年1月日起施行，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。 材料三  各地成立《保护未成年人》活动领导小组，成员包括派出所、综治办、乡团委、妇联、司法所等单位工作人员，对保护未成年人的法律进行宣传、贯彻和落实。 (2)从七年级《法律为我们护航》运用所学知识，结合材料一、材料二、材料三分析说明未成年人健康成长的环境会越来越好。 【答案】(1) 结论：20011-2020年间，我国预防未成年人犯罪工作成效显著。 事实依据： 2011年到2020年未成年人犯罪所占比重总体呈下降趋势，未成年人犯罪人数占同期犯罪人数的比重从2011年的6.4%年下降至2020年的2.21%。 (2)如图1数据所示，未成年人犯罪人数有明显下降，近年来我国未成年人犯罪的治理效果显著，给未成年人的保护工作奠定了良好的基础。党和政府高度关心未成年人的健康成长，在党的领导下制定多种法律，为未成年人的健康成长提供法治保障，从各方面保护未成年人的权利。社会各界积极行动对保护未成年人的法律进行宣传、贯彻和落实。 总之，从学校、社会、网络、政府、司法等全方位保障未成年人权益，共筑对未成年人保护的防线、形成了全社会关心、保护未成年人的有效机制。所以未成年人健康成长的环境会越来越好。 【分析】考点考查：保护未成年人的健康成长 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图1中2011—2017年间未成年人犯罪任务所占比重→可链接20011-2020年间，我国预防未成年人犯罪工作成效显著。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国预防未成年人犯罪工作成效显著→可链接2011年到2020年未成年人犯罪所占比重总体呈下降趋势，未成年人犯罪人数占同期犯罪人数的比重从2011年的6.4%年下降至2020年的2.21%。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图1中2011—2017年间未成年人犯罪任务所占比重→可链接未成年人犯罪人数有明显下降，近年来我国未成年人犯罪的治理效果显著，给未成年人的保护工作奠定了良好的基础； 关键词②：国务院近日公布了《未成年人网络保护条例》→可链接党和政府高度关心未成年人的健康成长，在党的领导下制定多种法律，为未成年人的健康成长提供法治保障； 关键词③：各地成立《保护未成年人》活动领导小组，成员包括派出所、综治办、乡团委、妇联、司法所等单位工作人员，对保护未成年人的法律进行宣传、贯彻和落实各方面保护未成年人的权利。社会各界积极行动对保护未成年人的法律进行宣传、贯彻和落实； 关键词④：未成年人健康成长的环境会越来越好→可链接学校、社会、网络、政府、司法等全方位保障未成年人权益，共筑对未成年人保护的防线、形成了全社会关心、保护未成年人的有效机制。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(24-25八下·上海嘉定区·期中)网络无界，自由有界 日新月异的互联网促进了社会生产的新变革，推动社会进步。2023年，  《中国互联网络发展状况统计报告》发布，显示当前我国互联网为经济社会发展持续赋能。 (1)请匹配互联网的作用与社会生活的表现，将字母写在横线上。   互联网作用：A．为文化传播搭平台      B．促进民主政治进步 C．为经济发展注新活力    D．使生活更加便利 社会生活表现：①电子商务市场不断形成新的消费增长点_________ ②故宫博物院建立数字博物馆_________ ③相关部门开展“我向总理说句话”网民建言征集活动_________ ④人们利用网络求医问药，网上问诊_________ 初中生晓梅在网络上认识了一位网友，两人特别谈得来，让晓梅的烦恼有了倾诉的对象；在聊天中她把自己的个人信息和一些照片发给了网友，网友未经晓梅同意，就在网络社交平台上擅自发布她的相关信息。 (2)该网友擅自发布晓梅的个人信息，侵犯了晓梅的___________权；根据违反法律的类别，该网友的行为属于________违法行为(选填：民事、行政、刑事)。 2024年夏，《边水往事》成为了这一季的热播剧。小明在社交平台上模仿剧情发了一则信息，“我是三边坡走山接水专业，走私烟酒不在话下”。其他同学劝他不要随意在社交平台上发布涉及这些违法行为的内容，危害了网络安全。小明却认为：“在网上发什么内容是我的自由，别人无权干涉。再说了，这是在玩‘梗’，网友都懂的。” (3)请结合材料，综合运用所学内容评析小明的观点。 【答案】(1) C A B D (2) 隐私 民事 (3)小明的观点是错误的。①在我国，公民的权利和义务是统一的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②网络不是法外之地，发布涉及走私等违法行为的内容，会扰乱社会秩序，危害网络安全。 ③玩“梗”也要在法律允许的范围内，不能以玩“梗”为借口，做出违法的行为。 ④我们要树立法治意识，正确行使权利，自觉遵守网络规则。 【分析】考点考查：网络的作用；公民的基本权利；违法行为的类别；公民权利和义务的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【解析】（1）本题考查网络的作用。 A：根据所学知识，为文化传播搭平台体现在故宫博物院建立数字博物馆； B：促进民主政治进步体现在相关部门开展“我向总理说句话”网民建言征集活动； C：为经济发展注新活力体现在电子商务市场不断形成新的消费增长点； D：使生活更加便利体现在人们利用网络求医问药，网上问诊。 据此匹配的内容应为①C②A③B④D。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网友擅自发布晓梅的个人信息→可链接隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网友擅自发布晓梅的个人信息→可链接民事违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在网上发什么内容是我的自由，别人无权干涉。再说了，这是在玩‘梗’，网友都懂的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：公民的权利和义务是统一的；依法行使权利的要求； 论据②：网络不是法外之地，要恪守道德和法律； 论据③：要树立法治意识，正确行使权利，自觉遵守网络规则。 15．(24-25八下·上海金山区·期中)和谐社区你我助力 家住幸福苑的王大爷发现小区绿化面积较少，于是就利用楼顶天台栽种绿植，但遭到了邻居李阿姨的反对并发生了争执。李阿姨认为楼顶天台是大家共同所有，你这样做太自私了，不能想做什么就做什么。王大爷却认为这是为了改善小区的绿化条件，李阿姨管得太宽了。 相关链接：《中华人民共和国民法典》 第二百七十四条 建筑区划内的其他公共场所、公用设施和物业服务用房，属于业主共有。 第二百七十八条 下列事项由业主共同决定：……改变共有部分的用途或者利用共有部分从事经营活动…… 请从提升法治意识的角度，对王大爷和李阿姨的言行进行评析。 【答案】王大爷发现小区绿化面积不足，利用楼顶天台栽种绿植的行为是不恰当的，他损害了小区业主的合法权益。《中华人民共和国民法典》规定小区公共场所属于业主共有，使用小区公共场所需要征得小区业主共同决定。公民行使权利是有界限的。我国宪法规定公民在行使自己权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民合法的自由和权利。王大爷应该增强法治意识，立即停止错误行为，尊重小区业主的合法权利。 李阿姨应该通过正确的途径和方式维护自身的权益，在跟王大爷因为天台的使用争执无效的前提下，依照法定程序来维护自己的权利，树立依法办事的意识。公民行使权利应依照法定程序,每个公民都应树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。 【分析】考点考查：依法行使权利 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法行使权利的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王大爷发现小区绿化面积不足，利用楼顶天台栽种绿植，遭到了邻居李阿姨的反对并发生了争执→可链接是不恰当的行为，损害了小区业主的合法权益；公民行使权利是有界限的；应该增强法治意识，立即停止错误行为，尊重小区业主的合法权利； 关键词②：李阿姨认为楼顶天台是大家共同所有，王大爷的行为太自私了，不能想做什么就做什么；与王大爷发生了争执→可链接李阿姨树立依法办事的意识，应该通过正确的途径和方式维护自身的权益。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(24-25八下·上海市浦东新区惠南学区·期中)理解权利义务凝聚法治共识 最近，一个网名为“拯救者”的同学与班级同学小威闹矛盾，便在网络上散布谣言称小威长期服用精神药物，已患不治之症。消息一发，在各种网络平台中有几千人次浏览了此消息，还有很多同学添油加醋地转发了此消息。慢慢地，一传十，十传百，转发次数竟高达600多次。 小威得知后，不甘示弱，也在网上诅咒“拯救者”，声称该网友已被刑拘。同样的，又有许多网友转发甚至点赞，网络骂战一发不可收拾，同学们对此事也议论纷纷…… 综合运用所学内容，请从“依法行使权利”和“依法履行义务”的角度对两位同学的行为分别进行点评。 【答案】“拯救者”角度：①“拯救者”的行为是错误的，违反了依法行使权利的要求，任何权利都有范围，公民行使权利不能超越界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。“拯救者”因与小威闹矛盾，就在网络上散布谣言，侵犯了小威的人格尊严权，超越了权利行使的界限，损害了小威的合法权益。②“拯救者”没有履行好法定义务。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，法律禁止做的，我们坚决不做。散布谣言属于法律禁止的行为，“拯救者” 实施了该行为，是违反法定义务的表现，应承担相应的法律责任。 小威的角度：①小威的做法也是不正确的，没有正确行使权利。当小威的合法权益受到“拯救者”的侵害时，他应该按照法定程序，通过合法途径来维护自己的权利，如与“拯救者”协商、请老师或家长调解等。但他却选择在网上诅咒“拯救者”，这不仅不能有效维护自己的权利，还侵犯了“拯救者”的合法权益，属于滥用权利。②小威未能做到自觉履行义务。他没有认识到公民在享受网络言论自由权利的同时，也有遵守法律法规、不侵犯他人合法权益的义务。他在网上发布诅咒言论，实施了法律不提倡的行为，没有尽到应尽的义务，同样可能面临法律后果。 【分析】考点考查：行使权利的界限、维护权利的途径、权利与义务的关系、坚持权利义务相统一、自觉履行义务。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、健全人格。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行使权利的界限、维护权利的途径、权利与义务的关系、坚持权利义务相统一、自觉履行义务的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一个网名为“拯救者”的同学与班级同学小威闹矛盾，便在网络上散布谣言称小威长期服用精神药物，已患不治之症。→可链接行使权利的界限、权利与义务的关系、坚持权利义务相统一。 关键词②：小威得知后，不甘示弱，也在网上诅咒“拯救者”→可链接依法维权的途径、自觉履行义务。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(24-25八下·上海嘉定区·期中)国家安全，关系你我 党的二十大报告指出，必须坚定不移贯彻总体国家安全观。2024年8月27日，公安部副部长指出：2023年全国群众安全指数达98.2%，连续4年保持在98%以上的高水平，国际社会普遍认为中国是世界上最安全的国家之一。 (1)①以上材料说明了国家安全是___________________的前提。 ②坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条__________________。 中学生小王通过调查研究，发现同学们的网络安全意识已经有了很大提升，但发现还存在一些问题：有的同学是军事迷，喜欢收集一些军事资料发到微博、博客、朋友圈等社交平台，谋求关注；有的同学随意将网上未经证实的消息利用社交平台进行传播…… (2)面对这些问题，你建议学校如何进行宣传? 首先，我会建议学校通过____________，加强同学们的国家安全意识。 理由：______。所以，我们要_________。 其次，我会建议学校开展____________，提高同学们文明理性上网的意识。 理由：_____________。 所以，我们要____________。 【答案】(1) 人民幸福安康； 中国特色国家安全道路。 (2) 开展国家安全知识讲座； 国家安全知识讲座能系统地向同学们普及国家安全的重要性以及维护国家安全的相关知识；让同学们认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务； 积极参与讲座，认真学习国家安全知识； 主题班会； 主题班会可以让同学们针对网络上存在的问题进行讨论，明确文明理性上网的要求和规范，增强同学们辨别是非的能力； 在主题班会中积极发言，提高自身文明理性上网的意识。 【分析】考点考查：国家安全观的重要性；总体国家安全观的内容；增强维护国家安全的意识；理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为党和政府， 需要运用认识总体国家安全观的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：必须坚定不移贯彻总体国家安全观；2023年全国群众安全指数达98.2%，连续4年保持在98%以上的高水平→可链接人民幸福安康。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查总体国家安全观的内容，结合教材知识组织答案。 （2）小问1：本问从学校角度考查如何加强学生的国家安全意识，为开放性试题，符合题意即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校， 需要运用维护国家安全的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校加强同学们的国家安全意识的形式→可链接普及国家安全的重要性以及维护国家安全的相关知识；让同学们认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：本问从学生角度考查如何参加学生组织的增强国家安全意识的活动，为开放性试题，符合题意即可。 小问4：本问从学校角度考查如何提高同学们文明理性上网的意识，为开放性试题，符合题意即可。 小问5： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校提高同学们文明理性上网的意识的形式→可链接针对网络上存在的问题进行讨论，明确文明理性上网的要求和规范，增强同学们辨别是非的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 小问6：本问从学生角度考查如何提高同学们文明理性上网的意识的活动，为开放性试题，符合题意即可。 18．(23-24八下·上海浦东新区部分学校·期中)阅读材料，回答问题。 2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。案件发生后，公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。司法机关将对犯罪行为依法予以惩处。 (1)本案属于何种违法行为，违反了什么法，应受何种处罚？ 从不良行为到严重不良行为，青少年处于价值观形成的关键时期，往往一失足酿成千古恨。“勿以恶小而为之”，我们要筑牢底线意识。 (2)结合上述案例，请从“行己有耻”角度说说我们应该如何树立这份底线意识?并从“善用法律”角度谈谈当我们遇到不法侵害时，又应该如何正确应对? 【答案】(1)刑事违法行为；《刑法》；刑罚处罚。 (2)小问1 杀害他人，侵犯他人生命健康权是严重的违法行为，这是道德和法律所不允许的，是我们的底线，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；要磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。 小问2 当我们遇到不法侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。我们可以通过法律服务机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等来维护合法权益。还可以寻求国家的法律救济，可以到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 【分析】考点考查:违法行为的分类、行己有耻、依法维权等 能力考查:描述阐述能力、获取和解读信息能力 核心素养:道德修养、责任意识、法治观念 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用刑事违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害，涉案犯罪嫌疑人被依法采取刑事强制措施→可链接刑事违法行为+刑事违法行为违反的法律和处罚方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“勿以恶小而为之”，我们要筑牢底线意识→可链接树立底线意识的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用依法维护合法权益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公安机关立即开展侦破工作、司法机关将对犯罪行为依法予以惩处→可链接运用法律维护合法权益的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 23 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $