3.2 水的星球（课件）-2025-2026学年科学三年级下册教科版

教科版（2024）科学三年级下册 主讲人： 主讲时间：202X 第三单元 只有一个地球 2. 水的星球 科学观念 ☆ 地球是一个液态水十分丰富的星球。 ☆ 地球上分布着不同类型的水体。 常见的有江、河、湖、海 , 还有不常见的地下水等。 ☆ 地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学思维 ☆ 通过观察地球仪、世界地图等资料 , 对比陆地与海洋面积 , 结合生活现象进行合理猜测 ,多维度收集证据 , 证明地球是一个“水的星球”。 探究实践 ☆ 能耐心地观察地球仪上水域的分布情况 , 整理记录陆地和海洋的信息。 ☆ 能用数格子、数十指的方法量化比较陆地和海洋的面积。 态度责任 ☆ 观察细致、乐于合作、勤于思考。 ☆ 认同以量化方怯进行观察比较的科学性、准确性。 ☆ 知道水资源对于生物的意义 , 有保护水资源、节约水资源的意识。 素养目标 重点：地球是一颗有着丰富液态水的星球 , 地球上分布着不同类型的水体。 难点：通过数格子、数十指的方法粗略估算陆地和海洋的面积。 教学重难点 日常饮水补充能量 浇灌植物滋润生命 勤洗手保持卫生 互动思考：除了图片中的场景，你还在哪些地方见过水？ 水就像一位神奇的魔法师，无处不在。今天，就让我们一起去探索这颗充满水的蓝色星球！ 我们每天都离不开水！ 课堂导入 1.7.2013 同学们请看大屏幕，这里有我们喝水、浇花、洗手，还有下雨的场景。这些画面里都有一个共同的东西，是什么呀？对啦，是水！水在我们生活中真是无处不在。除了这些，大家还在哪里见过水呢？（与学生互动）说得都很好！水就像一个魔法师，会变各种样子。今天，我们就来好好认识一下这位魔法师，探索我们这个充满水的星球。 ‹#› 汪洋大海、五湖四海等词语说明地球上分布着许多的水。 地球上分布着哪些水体？地球上海洋和陆地的面积谁大谁小呢？ 地球上分布着不同 类型的水体。常见的有 江、河、湖、海，还有 地下水等。 湖 江 河 海 1.认识地球上不同形态的水体。 海水（地表液态水） 云（天空中的液态水或固态水） 冰川（地表固态水） 蓝色 · 生命之源 在地球仪上，我们能观察到哪些不同的水体类型？ 比一比海洋和陆地面积的大小。我们可以从下面两种方法中任选一种。 2.观察地球仪上水域的分布。 1.7.2013 同学们，想象一下，如果你是宇航员，在太空中回头看我们的地球，它会是什么样子的呢？没错，就是这样一颗美丽的蓝色星球。为什么是蓝色的呢？因为地球上大部分地方都是海洋。那么，海洋和陆地，到底哪个更大呢？接下来，我们就通过两个小实验来找出答案！ ‹#› 把你们的观察记 录在表格中。 2.观察地球仪上水域的分布。 方法一 数格子：将透明方格计算纸覆盖在世界地图上， 数出海洋和陆地所占的格子数，然后比较。 实验准备清单 世界地图一张 + 透明方格纸一张 “数格子”法 2.观察地球仪上水域的分布。 方法二 数十指：多次抛接地 球仪，统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数。 “数十指”法 “数十指”法 1.通过观察，我们发现地球表面上海洋和陆地的面积哪个更大？这与我们以前的想法相同吗？ 海洋的面积明显大于陆地的面积。陆地主要集中在北半球，而海洋多分布在南半球，全球陆地被海洋包围。这一比例与人类直观感受存在差异。 2. 举例说说地球上丰富的液态水对生物的好处？ 液态水是生命的基础。参与新陈代谢，维持体内平衡;支持植物光合作用;为水生生物提供栖息地;调节气候与温度，维持适宜的生存环境。 3. 说一说节约水资源的重要性。 节约用水可以减少水资源的浪费，提高水资源的利用效率，降低 水污染，保护水生生物的栖息地，从而为人类和自然界的和谐共 生提供保障。 虽然海洋覆盖了约 71% 的地球表面，但与整个地球体积相比，水的体积还是很小，可供人们饮用的淡水资源就更少了。世界上许多国家和地区都存在淡水资源紧张的问题。 抽干水后的地球 地球上所 有的水 地球上水资源的大致比例 如果淡水用完了，会怎么样？ 💭 设想：如果地球上的淡水耗尽，所有生物将失去生存的基础，曾经生机勃勃的地球可能变成一片死寂的荒漠星球。 💡 科学家们的应对策略与解决之道 海水淡化 通过技术手段去除海水中的盐分，转化为可饮用的淡水。 南水北调 跨流域调水工程，将水资源丰富地区的水调配至缺水地区。 污水循环利用 将生活污水和工业废水深度净化，使其再次投入生产生活。 保护森林植被 森林像海绵一样涵养水源，维持自然水循环平衡。 1.7.2013 大家可以想象一下，如果地球上的淡水用完了，会发生什么？那将是非常可怕的，所有生物都将无法生存。 不过别担心，科学家们正在想办法解决这个问题。比如： 1. 海水淡化技术：将浩瀚的海水变成可以饮用的淡水。 2. 南水北调工程：解决水资源空间分布不均的问题。 3. 污水净化技术：让每一滴水都能循环利用。 4. 保护森林：森林能像海绵一样储存水源，这也是保护水资源的重要一环。 希望大家都能珍惜水资源，保护我们的地球。 ‹#› 课堂小结 地球是水的星球海洋占71%，陆地仅29% 水的三种形态液态水、固态冰、气态水蒸气 水是生命之源所有生物生存的必需条件 淡水资源稀缺可直接利用的淡水极其有限 行动起来：珍惜每一滴水，节约用水，从我做起！ 1.7.2013 好了，我们今天的探索之旅就要结束了。让我们一起来回顾一下学到的知识。我们知道了地球是个水的星球，海洋比陆地大得多；水有液态、固态、气态三种形态；水是生命之源，但我们能使用的淡水资源却非常稀少。所以，最重要的是，我们要行动起来，珍惜每一滴水！ ‹#› 地球上的海陆分布。 地球表面分布着 　陆地　和 　海洋　，海洋面积比陆地面积 　大　得多。所以从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的。地球表面的海洋约占地球总面积的 　71　％，陆地占29％；故人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略说明全球海洋和陆地面积的比例。 陆地　 海洋　 大　 71　 课堂练习 一、 选择题。 1. 下列说法中，不正确的是（　B　）。 A. 地球是一个液态水十分丰富的星球 B. 地球表面的陆地面积大于海洋面积 C. 陆地表面有河流、湖泊、海洋等水体类型 B 2. 用数格子比较陆地和海洋的面积时，做法正确的是（　A　）。 A. 将透明计算纸覆盖在世界地图上 B. 将透明计算纸覆盖在地球仪上 C. 将不透明计算纸覆盖在世界地图上 3. 通过数格子的方法，我们知道地球上的（　C　）。 A. 海洋少，陆地多 B. 海洋和陆地一样多 C. 海洋多，陆地少 A C 4. 关于海洋和陆地，下列说法中不正确的是（　B　）。 A. 海水不能直接作为饮用水 B. 陆地上的水体都是淡水 C. 在地球表面，海洋面积比陆地面积大得多 5. 冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型，与人类关系最为密切的是 （　C　）。 A. 冰川、河流 B. 冰川、湖泊 C. 河流、湖泊 B C 6. 地球上的水资源中，冰川水、地下水、河流与湖泊水、海水占比由多到少排列，正确的是（　A　）。 A. 海水、冰川水、地下水、河流与湖泊水 B. 海水、河流与湖泊水、冰川水、地下水 C. 河流与湖泊水、海水、地下水、冰川水 7. 陆地上的水体包括（　C　）等。 ① 江水　② 池塘水　③ 冰川　④ 积雪　⑤ 水库中的水 A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①②③④⑤ A C 8. 地球上陆地面积约占29％，海洋面积约占71％。最能表示该数据的图是 （　B　）。 A. B. C. B 二、 判断题。 1. 陆地上的淡水主要以江河湖泊形式存在，少量淡水存在于两极冰盖。 （　✕　） 2. 地球上的水处在不断地循环运动之中。 （　√　） 3. 地球上陆地和海洋面积不规则，无法测量、比较面积的大小。 （　✕　） 4. 目前，世界上已有多个国家和地区缺水。 （　√　） 5. 在太空中观察，地球就是一个蓝色的大“水球”，所以地球上的水资源是无限的。 （　✕　） ✕ √ ✕ √ ✕ 三、 请根据表格信息回答问题。 陆地名称 陆地面积大约/千万平方千米 海洋名称 海洋面积大约/千万平方千米 亚欧大陆 5 太平洋 18 非洲大陆 3 大西洋 8 北美大陆 3 印度洋 8 南美大陆 2 北冰洋 1 南极大陆 1 澳大利亚大陆 1 1. 地球表面被海洋和陆地覆盖，表面积大约是50千万平方千米，通过上表中的信息可以看出其中陆地面积大约是 　15　千万平方千米，地球上的海洋面积大约是 　35　千万平方千米，所以 　海洋　（填“海洋”或“陆地”）的面积大。 2. 如图所示，如果一个格子代表1千万平方千米，请你用两种不同颜色的笔分别涂出陆地的面积和海洋的面积吧。 15　 35　 海洋　 $