内容正文:
任务驱动型作文
1.阅读下面材料,根据要求写作。
告别,是人生旅途中与过往的郑重挥别,是迈向新旅程的起点,它或许裹挟着不舍,或许蕴藏着成长的勇气,亦或许饱含对未来的期许。
请从下面三个写作任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者的身份角色,充分考虑交流对象的特点和需求,选择合适的写作内容,自拟标题,明确文体,写一篇600~700字的作文,达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。
任务一
你在成长过程中,有过难忘的“告别”经历,可能是与童年居所的告别,与一段稚嫩时光的告别,或是与曾经的缺点“告别”,这些经历推动你走向成熟。
写一篇记叙文,叙述一段与“告别”相关的真实经历,写清楚告别的背景、过程及你的情感变化,注重细节刻画,表达真情实感,语言生动自然。
任务二
学校将举办以“告别,为了更好地出发”为主题的演讲活动,旨在引导同学们以积极心态看待“告别”,理解其对青春成长的意义。
写一篇演讲稿,结合自身或他人与“告别”有关的故事,阐述“告别”如何助力青春成长,观点明确,条理清晰,语言富有感染力,能引发听众共鸣。
任务三
学校文学社要出版一期以“‘告别’的力量”为主题的期刊,邀请同学们探讨“告别”对个人成长、社会发展的影响。
写一篇议论文,围绕“告别”展开论述,可结合名人事例、社会现象等,分析“告别”如何促使个人突破、推动社会进步,论点明确,论据充分,论证合理,语言严谨且有逻辑性。
2.阅读下面的材料,完成写作任务。
“难”指做起来费事,不容易。生活和学习中我们往往会遇到各种各样的困难,身处其中时我们可能会苦不堪言,但是通过自己的努力、朋友的帮助、老师的教导……我们恍然明白:积极面对,一心向阳,那些曾经困扰我们的也许将变成亲切的怀念。
请你以“其实也没有那么难”为标题,写一篇600字的作文。
写作提示及要求:(1)明确什么事让你“难”,“难”在哪里,为什么又“不难”。(2)详略得当,充分表现“其实”的内容,体现从“难”到“不难”的变化过程。(3)表达自己从中获得的感悟、发现和思考等。(4)符合生活常理,内容健康,文体明确。(5)勿抄袭、套作,勿出现真实人名、校名等信息。
3.阅读下面文字,根据要求写作。
你即将离开初中,进入高一级学校继续学习。初中毕业是一段生活的终点,也是开启新学程的起点。人生路途,就是由无数个起点与终点串联铺就。
关于这个话题,你一定有很多话想和大家说。请准备一篇发言稿,在即将到来的毕业典礼上,和同学们分享交流。可以讲述你的故事或见闻,也可以分享你的感悟和思考。
要求:(1)统一署名“杭晓天”,涉及校名统一为“天杭实验学校”。(2)800字以上。(3)不出现真实的师生姓名。
4.(2025-2026铁一中滨河期中试题)阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
在我们的日常生活中,常常需要合作:学校里,有学习小组、研学小组、值日小组;家庭里,爸爸妈妈与你或许分工不同,但共同经营者温馨的小家;社会中,各类工作项目需要成员各司其职、协同推进……了解自己在团队中担任的校色,能更顺利地完成任务,也能够帮助集体走得更远。
你在团队中扮演过什么角色?你对合作有怎样的看法?结合自己的体验和思考,写一篇文章,可讲述经历,可讲述故事,也可发表看法。
要求:①角度自定,题目自拟;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字;④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
5.(2025-2026江苏省宿迁市宿城区就上期)写作。
成长并非一路坦途,而自强的少年,总能在跌倒的沟壑中,寻获别样的馈赠。我们都“跌倒”过,那或许是试卷上刺目的分数,是赛场边落寞的身影,是鼓起勇气后却被否决的提议……但司马迁于屈辱中跌倒,却在那里筑起了《史记》的丰碑;苏轼在贬谪中跌倒,却在月色下找到了“一蓑烟雨任平生”的豁达。
同学们,当你回望来路,那个让你跌倒的地方,是否也留下了什么,生长出什么,又闪耀着什么?
请以“跌倒的地方,有______”为题,自选立意,写一篇文章。
要求:①补写标题,确定文体;②不少于600字;③不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;④书写工整,保持卷面整洁。
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