8.名著阅读- 【一战成名新中考】2026陕西语文中考必考知识点题组特训

一、《朝花夕拾》 1.对于《朝花夕拾》这部书，很多学者都做出了评价。请从以下评价中选择一个，结合下面的两个人物和书中的具体内容，谈谈你对加点语句的理解。（100字左右） （1）林语堂：鲁迅与其称为文人，不如号为战士，但《朝花夕拾》却展现了他少见的温情笔触。 （2）王瑶：《朝花夕拾》虽是个人回忆，却是抨击社会黑暗的利器。 人物：阿长    衍太太    藤野先生    父亲    陈莲河    范爱农    寿镜吾 示例一：我选（1）。《朝花夕拾》中，鲁迅回忆保姆阿长，写她买来《山海经》让儿时的自己无比震惊和感动，字里行间充满了对这位普通劳动妇女的感激与怀念，展现了其笔下少有的温情。 示例二：我选（2）。《朝花夕拾》中，鲁迅回忆衍太太，写她怂恿孩子吃冰、看不良书籍，事后又散播流言，通过个人回忆揭露并批判了社会上那些心术不正、表里不一的“正人君子”。 二、《西游记》 1.（2025西安三中二模）人就像硬币一样，具有两面性，一面沐浴阳光，另一面也许身处阴影。文学作品中，作者也会刻画人物的两面性，让人物更鲜活，使作品内容更深刻。请从《西游记》中选择一个人物，结合具体内容简要说说其两面性。 示例：一方面，孙悟空是《西游记》中的英雄人物，他拥有七十二变的神通，能够变化成各种形态，还有火眼金睛，能够识别妖魔鬼怪。他勇敢无畏，敢于挑战天庭权威，如大闹天宫，表现出一种不屈不挠的精神。另一方面，孙悟空也有着急躁和冲动的一面。例如，在取经路上，他有时会因为不满或愤怒而离开团队，甚至在与妖魔战斗时，有时也会因为过于自信而陷入困境。 三、《骆驼祥子》 1.阅读下表中《骆驼祥子》的相关文段，完善圈点批注。 选段 批注 他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动利落准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。 ——《骆驼祥子》第一章 “腿长步大”“腰里非常的稳”“轻蹭两蹭”“就站住了”可见祥子的  。 他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 ——《骆驼祥子》第二十三章 （2）“低着头”“叼着烟卷儿”的动作和“ ”的神态可见祥子的麻木冷漠、自暴自弃。 （3）老舍故居中有一副老舍的素描画像，画旁题诗：“骆驼祥子苦挣扎，四世同堂皆京味。”结合祥子的生平经历，谈谈你对“骆驼祥子苦挣扎”一句的理解。（100字左右） （1）健壮、拉车技术娴熟 （2）似笑非笑 （3）祥子来到城市，一心想通过拉车实现买车的梦想。他三起三落，经历了被大兵抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等诸多打击，但始终在努力挣扎着生存，可最终还是在黑暗社会的压迫下走向堕落。 四、《海底两万里》  1.两万里的探险旅程，作者用文学的笔触作了精彩描绘，让我们了解到科幻小说的特质为：科学性——现实基础和科学依据；幻想性——大胆想象和超前预测。这两个特质紧密结合，相互作用。请从下面《海底两万里》两个选段中任意选择一个，结合选段相关内容，简述你对此的理解。 片段一：无论在“诺第留斯号”的上面还是下面，人们心中不再有丝毫恐惧的感觉，不用担心船体变形，因为双层钢铁船壳坚不可摧；不怕被蒸汽冲破，因为它没有锅炉；它不使用易耗的煤，因为电是它的机械动力；它不用担心撞船时间，因为它在海底独来独往。 片段二：现在，我怎样才能把漫游海底的印象叙述出来呢？……我感到衣服、鞋子和储气瓶不再那么沉重了，厚厚的圆盔也好像失去了分量。所有这些物体，沉入水中失去的总量，相当于排除水的重量，对于阿基米德发现的这条物理定律，我理应感到非常满意。 示例：片段二写在海底漫步时的失重感受及运用阿基米德定律。阿基米德定律是科学依据，为失重现象提供合理解释；在海底穿着特定装备自由漫步在当时难以实现，属于大胆想象。科学性让幻想中的海底体验真实可感，幻想借助科学营造出奇妙的海底探险情境。 五、《红星照耀中国》 1.（2025交大附中雁塔区一模）同学们在春节假期重读《红星照耀中国》，梳理了一组长征数据（表1），对比了反“围剿”情况（表2）。请你阅读表格，结合名著内容，探究红军长征胜利的原因，汲取奋进力量。 表1：《红星照耀中国》“长征”数字统计 15个整天的大决战 一共爬过18条山脉，5条终年盖雪 路上一共368天 渡过24条河流 235天白天行军 经过12个省份 18天夜间行军 占领过62座大小城市 平均每走110英里休息1次 突破10个地方军阀军队的包围 平均每天行军24英里 穿过6个不同的少数民族地区 表2：1930﹣1933年红军反“围剿”情况数字统计 次序 国民党军队 中央红军 第一次 10万多 4万多 第二次 20万 3万多 第三次 30万 3万多 第四次 30多万 7万多 第五次 50万 7万多 红军长征胜利的原因主要包括：坚韧不拔的毅力、灵活机动的战略战术、团结协作的精神以及正确的领导。从红军长征的胜利中，我们可以汲取到坚定的信念、顽强的毅力、灵活机动的思维方式、团结协作的精神以及正确的领导方法等奋进力量。这些力量对于我们今天的学习和工作具有重要的指导意义。 六、《昆虫记》 1.法布尔的《昆虫记》以人性观照虫性，又以虫性反映社会人生。小文同学在研读《昆虫记》时，发现中国也有些含动物的成语体现了人性，折射出社会人生。她为此作了一张表格，请你根据示例，帮她完善。 中国含动物的成语 反映的社会人生 《昆虫记》里相似情节 蓼虫忘辛 吃惯了蓼的虫子感觉不到蓼的辣味。比喻人们为了所好就会不辞辛苦。 舍腰蜂无数次来回运送泥土，坚持不懈、不辞劳苦地建筑着它自己的住所。 鸠占鹊巢 鸠不会做巢，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住处。 ① ② ③ 水甲虫抓住石蚕的小鞘，石蚕感觉攻击来势凶猛，就从小鞘里溜出来，逃得无影无踪，水甲虫却还在撕扯小鞘。 ①示例：金蜂潜进别人的茧子或巢里，把卵产在睡得正酣的幼虫旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子或巢的主人当作丰美的食物。 ②金蝉脱壳 ③寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头；比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。 2.【昆虫美】下面是第四集《探索》的前期拍摄准备，请按要求完成任务。 拍摄小组准备在正式开拍前，联合昆虫研究所举办一场昆虫标本展览，让大家发现和探索昆虫的美，请你从《昆虫记》中选择一个你最喜欢的昆虫，推荐参加展览，并结合《昆虫记》中这一昆虫的习性或特点说明推荐理由。 示例：“我”选择蟋蟀。因为从作者的描写中可以发现，蟋蟀聪明且勤劳能干，它们在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，而是通常选择那些排水条件优良，阳光充足的地方，选好了还要自己动手建造，把洞穴做的又坚固又美观。它们的勤劳能干，就像是无数为城市干净整洁而不断辛勤工作着的环卫工们一般，让我记忆深刻。 七、《经典常谈》 1.以下是关于《经典常谈》具体章节的阅读推荐，请选出表述有误的一项，并改正对应需阅读的章节名称。       A.依据兴趣选择，如对同学的姓名用字感兴趣，可以读《＜说文解字＞第一》。       B.依据阅读目的选择，如果想了解中国古代诗歌发展脉络，最应该读《文第十三》。       C.进行关联拓展阅读，学习《周亚夫军细柳》后，可以读《＜史记＞＜汉书＞第九》。 表述有误的一项是  。最应该读《 》。 B     诗第十二 2.《经典常谈》在介绍古代典籍时，语言简洁且富有韵味。以“《楚辞》起于屈原，而《离骚》为之冠，屈原是楚人，陈第说楚地‘信巫鬼，重淫祀’，所以屈原的作品也多用神话的材料，想象丰富”，这句话为例，赏析其语言特点。 示例：首先看语言表达，句子简洁明了，用简洁的话语介绍《经典常谈》在讲古代典籍时的语言风格，没有冗余表述。再看韵味方面，提及屈原作品多用“神话的材料，想象富”，既点明屈原作品特点，又能让读者感受到古代典籍相关内容的文学性与魅力，整体语言既通俗好懂，又带有对古代文学的欣赏韵味，很好地体现出语言简洁且有韵味的特点。 3.经典名著作为文化的积淀、智慧的结晶与艺术的瑰宝，对中学生的成长具有重要意义。请你从以下角度中任选其一，结合《经典常谈》中的具体内容，谈谈“中学生为什么要读经典”。 A.文化传承 B.个人修养 C.审美培养 示例一：文化传承角度：经典是优秀文化的宝库，如《说文解字》揭示造字之经过，让我们在了解文字演变的过程中，更方便地使用文字、传承文字；《诗经》关注现实，针砭时弊，以文学作品关照当下的传统便由此开始。阅读经典能够帮助我们了解文化知识，增强文化自信，更好地传承优秀传统文化。 示例二：个人修养角度：经典是涵养品德的指南。古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习生活、人际交往、磨炼心志等多方面阐述，如《论语》中传达了“君子”的品德，“仁”“忠恕”等值得我们终身学习。阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.（2025莲湖区一模）班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 （1）【知历程】根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 ①退学（不屈服的天性）→②参军（不寻常的力量）→③筑路（不妥协的战斗） →④　 　（不褪色的钢铁） （2）【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。 1.（1）④写作 （2）示例：《钢铁是怎样炼成的》主要描写了保尔经历的一系列的人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，这一系列人生“逆境”的遭遇，都没有使他倒下，反而使他成长为更加勇敢、更加坚强的人。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难、经受种种考验，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的诺言。保尔的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 2.（2025咸阳渭城二中模拟）【自我勉励】小亮不知道怎样丰富自己的演讲稿内容，你建议他可以加入红色经典以激励同学们。 请你根据《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，帮助小亮完成下面任务。 （1）将下面的读书卡片补充完整。 书目 《钢铁是怎样炼成的》 主人公（人名） ①　 　 主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生。 引路人（人名） ②　 　 主人公的结局 用生命写成的小说终于出版，他拿起新的武器，开始了新的生活。 （2）小亮在演讲比赛中获得了第一名的好成绩，校报记者对他进行了采访，请你替他完成下面的答记者问。 记者：你的演讲中引用了小说《钢铁是怎样炼成的》中的名言和情节，你能谈谈我们可以从这部书的主人公身上汲取哪些精神力量来自我勉励吗？ 小亮：　 　 2.（1）①保尔 ②朱赫来 （2）示例：保尔身上那坚定不移的信念和自我献身的革命精神，以及面对磨难时的积极乐观、不屈不挠，那如钢铁般的意志都是大家可以汲取的力量。 九、《艾青诗选》 1.大家注意到《艾青诗选》大部分诗歌中，意象都蕴含着独特的含义，请你分析下面诗歌中加点意象的含义及其表达的情感。 诗句 意象探究   太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/……/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 意象含义：① 情感：②   因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 ——《复活的土地》 意象含义：③ 情感：④ ①“太阳”象征着光明、新生和希望 ②表现了诗人向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 ③“大地”指多灾多难的祖 ④表达了对祖国、对人民深沉的爱 2.在学习了诗歌单元后，班级开展了主题为“悦读•诗意青春”的诗歌朗诵会，请你完成以下活动任务。 （1）为了让同学们对艾青诗歌有更深刻的理解，小广根据《艾青诗选》的部分诗歌做了整理，请你帮他补充完整。 诗歌 诗中意象 象征意义 作者情感 《向太阳》《给太阳》 太阳 ① 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望。 《黎明》《黎明的通知》 ② 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明。 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 土地 苦难、悲伤 ③ （2）在经典朗诵会上，小西同学准备选取《艾青诗选》中的《礁石》作为自己的朗诵篇目。请你完成对话，帮助她准确把握这首诗。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海 小西：这一首诗歌，运用了① 表现手法，用了一种具体可感的“礁石”形象表现了一种刚毅的精神，还运用了比喻、拟人的修辞手法，令诗歌意蕴回味悠长；形式上，小诗不拘束于节律，自由而灵活。 我：是的，表面上看，诗人礼赞礁石，实则礼赞了一种在磨难面前乐观、自信的人格，礼赞了② （用两个词语概括）的民族精神。 小西：如果进行朗读设计，根据诗歌的意境，应该选择怎样的语气、语调和语速？ 我：③ 。 （3）在朗诵分享会上，有同学认为“艾青的诗歌年代久远，不易理解，没有实用价值，因此不需要再读他的诗歌。”对此，你的看法是什么？结合你读诗的体验和感悟，谈谈你的看法。要求观点明确，有理有据，80字以内。 （1）①光明、理想 ②黎明 ③与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱。 （2）①象征 ②坚韧不拔、不屈不挠 ③坚定、激昂的语气，语调上扬，语速适中 （3）艾青的诗歌虽然年代久远，但依然具有很高的价值。我们应该读他的诗歌，从中汲取力量，感受诗歌的魅力。 十、《水浒传》 1.名著经典，字间探寻，让人文焕发新彩。阅读经典，文化传承，传统在创新中自强。 暑假里，同学们都阅读了《水浒传》。开学后，校报准备办一期《水浒》“侠士”专题，需要一幅插图，表现水浒好汉“替天行道”的侠气，你认为哪一幅最合适，请结合故事情节与人物形象这两个方面，向同学解说理由。 示例一：我认为“鲁提辖拳打镇关西”这幅图更合适。 从故事角度看：鲁提辖听闻金氏父女被镇关西欺凌，怒而出手，三拳打死恶霸镇关西，这一情节是路见不平、拔刀相助的“快意”体现，尽显侠义之举的酣畅淋漓，是水浒“侠气”的经典桥段。 从人物形象角度看：鲁提辖（鲁智深）嫉恶如仇、豪爽仗义，拳打镇关西的行为，将他惩恶扬善、性情刚烈的“好汉”快意气质直接展现出来，契合“水浒‘侠’士展”的主题氛围。 示例二：我觉得选“宋江义释晁盖”这幅图很合适。从故事角度来说：晁盖等人智取生辰纲后遭官府追捕，宋江得知消息后，不顾自身官场安危，偷偷给晁盖通风报信，助其脱险，这是重义气、讲情义的“快意”之举，尽显水浒“义”的核心，也是侠士重情重义的体现。 从人物形象角度看：宋江虽性格相对内敛，但此刻的“义释”之举，凸显了他重兄弟情义、敢为义气冒险的特质，这正是水浒侠士身上“义字当先”的快意气质，契合“水浒‘侠’士展”的主题。 十一、《儒林外史》 1.根据名著内容填空， （1）《儒林外史》的作者是清代小说家  ，这部作品是我国古代讽刺文学的典范，以批判 科举制度为核心，揭露了封建科举对知识分子灵魂的毒害。 （2）书中开篇写了   （人物）在薛家集任教，后因不懂诗词被辞退，体现了科举制度下底层儒生的迂腐与无奈；他临终前还在叮嘱家人“把我那几本旧书，好好收在那里”，更凸显其对科举相关知识的执念。 （3） （人物）是书中典型的“腐儒”形象，他痴迷科举，皓首穷经，直到 岁才中举人，中举后因过度兴奋而发疯，这一情节辛辣讽刺了科举制度对人的精神摧残。 （4）严监生是书中著名的吝啬鬼形象，他临终前因灯盏里点了 根灯草，始终不肯断气，直到家人掐灭一根才闭眼，这一细节将其吝啬本性刻画得入木三分。 （5）王冕是书中少有的正面形象，他才华横溢，擅长画 ，却不愿参与科举、追求功名，选择隐居田园，与书中追名逐利的儒生形成鲜明对比，寄托了作者的理想。 （6）书中刻画了一对贪婪卑劣的兄弟形象——严贡生和严监生，其中 （人物）为了侵吞弟弟的家产，在弟弟死后百般刁难弟媳，还故意讹诈邻居的猪，尽显其虚伪与贪婪。 （7）杜少卿是书中具有叛逆精神的人物，他反对科举制度，拒绝入仕，甚至 （情节），体现了他对封建礼教和传统价值观的反抗，是作者心中“真儒”的代表。 （8）匡超人本是一个淳朴善良的农村青年，来到杭州后，在科举制度和世俗风气的影响下逐渐变质，最终变得 、 ，成为追名逐利、忘恩负义的小人，其转变过程是对科举制度的深刻批判。 （9）书中“范进中举”一回中， （人物）作为范进的岳父，在范进中举前对其百般辱骂、嫌弃，中举后却立刻改称“贤婿老爷”，前后态度的巨大反差，讽刺了当时社会趋炎附势的风气。 （1）吴敬梓；科举（2）周进（3）范进；五十四（或：54）（4）两（或：2） （5）荷花（或：莲花）（6）严贡生（7）拉着妻子的手游街（或：“携妻游街”） （8）虚伪自私；忘恩负义（或：“寡情薄义”“趋炎附势”）（9）胡屠户 2.【廉洁大使我来推荐】廉洁文化是提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，为人民服务，清白做人的精神。县政府将修建廉洁文化广场，广场中央将设计“廉洁文化”宣传大使雕塑，同学们觉得可以使用名著作品中的人物形象，请你也参与讨论。 参考小文的阅读笔记，你认为《儒林外史》中的哪个人物更适合担任“廉洁文化”的宣传大使？请结合作品内容阐述理由。 《儒林外史》阅读笔记 回目 人物 第1回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王冕 第32～34回 杜少卿平居豪举 娄焕文临去遗言 杜少卿 第36～38回 常熟县真儒降生 泰伯祠名贤主祭 虞育德 第55～56回 添四客述往思来 弹一曲高山流水 市井奇人：季遐年、王太、盖宽、荆元 示例一：王冕。王冕有卓越的才华，但蔑视权贵，拒绝为官，隐居会稽山，固守自己的本心；他格调高卓，磊落洒脱，不拘于时，不慕名利；他很有远见，朱元璋问政于王冕，王冕则答以“仁义服人”，这是对儒家思想中仁义和民本思想的一种体现，可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。他可以担任“廉洁文化”的宣传大使。 示例二：杜少卿。杜少卿属于儒雅之人，他既保持读书人的修养，与名士、官宦来往，又心地纯洁，鄙弃功名，不沉沦世俗，当安徽巡抚荐举他赴京应廷试时，他装病辞征辟。他清高脱俗，对钱财持超脱的潇洒态度。他可以担任“廉洁文化”的宣传大使。 十二、《简•爱》 1.（2025西安经开一模）活动中，班级安排了“见贤思齐，以榜样为镜”的名著阅读交流活动。请参照示例，结合名著相关内容，写下你的交流发言。 示例：《钢铁是怎样炼成的》——坚持与放弃的平衡 在那个动荡的时代，保尔在朱赫来影响下，坚定地选择了共产主义革命道路。为此，他放弃了与冬妮娅的爱情。战后，他放弃了安逸生活，选择投身到艰苦的革命建设中。即使身体残疾、双目失明，他仍然选择文学创作，继续为革命事业贡献自己的力量。保尔的坚持和放弃，让我们看到了保尔追求理想的坚定信念和无私奉献的精神。 《简•爱》——爱情与尊严的平衡 示例：《简•爱》通过简•爱与罗切斯特的爱情，展现女性追求尊严与爱的平衡。她以“精神平等”打破阶级壁垒‌，发现对方已婚时毅然离开以捍卫独立‌，后在其落魄时回归，实现平等结合‌。拒绝物质诱惑‌，坚守情感纯粹，揭示真爱需尊严与尊重的统一‌的主题。 2.（2025辅轮中学一模） 品味“文化味”，经典的文学作品，可以跨越时空，历经岁月的洗礼而熠熠生辉。小文读完《简•爱》后，准备以《生命里的那道光》为题，进行阅读成果展示，请你以这本书中的人物和情节为依据，按照下面的句式要求，为他完善发言稿。 　 　 （填写人物姓名）就是简•爱生命里的那束光，因为 　 　 。 2.示例：海伦•彭斯 在洛伍德学校严苛压抑的环境中，海伦是唯一给予简•爱情感慰藉的人。她用《罗马史》等书籍拓宽简的视野，并以自身面对疾病和死亡时的平静，诠释了何为“灵魂的高贵”。这种陪伴让简学会在苦难中保持尊严。 学科网（北京）股份有限公司 $