2025-2026学年浙教版科学八年级下册期中模拟试卷

2025-2026学年科学八年级下册浙教版期中模拟试卷 班级__________ 姓名__________ 亲爱的同学：请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1. 全卷满分160分，考试时间120分钟。 2. 答案必须写在答题卡相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3. 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Ca-40 Cl-35.5 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分） 1. 2025年杭州亚运会期间，为保障空气质量，环保部门加强了对空气污染物的监测。下列气体目前未计入我国城市空气质量日报监测项目的是（ ） A. 二氧化硫 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 2. 掌握正确的安全知识，才能防患于未“燃”。下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A. 图书馆内图书起火，可用高压水枪直接浇灭 B. 家用燃气泄漏，应立即打开排气扇通风 C. 炒菜时油锅着火，可放入切好的蔬菜来灭火 D. 干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备等的失火 3. 我国科学家成功实现了以二氧化碳和水为原料合成葡萄糖。该反应的微观示意图如下，下列说法错误的是（ ） A. 该反应前后原子种类和数目不变 B. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1 C. 丙物质中碳、氢、氧元素质量比为6：1：8 D. 该反应为缓解温室效应提供了新途径 4. 2023年8月24日，日本将核污染水排入海洋，引发国际社会广泛担忧。核污染水中的放射性物质会对海洋生态系统造成长期破坏。这警示我们在发展中应坚持（ ） A. 先污染后治理 B. 经济效益至上 C. 人与自然和谐共生 D. 资源无限论 5. 小科在日记中写道：“今天的天空格外蓝，阳光明媚，午后有一阵凉风吹过，非常舒适。”日记中描述的“天空格外蓝”、“阳光明媚”、“一阵凉风”分别属于（ ） A. 气候、天气、气候 B. 天气、气候、天气 C. 天气、天气、天气 D. 气候、天气、天气 6. 如图所示为改进后的托里拆利实验装置，将玻璃管倾斜放置。下列说法正确的是（ ） A. 此时大气压的数值等于高度差h B. 将玻璃管竖直上提少许（管口未离开液面），h会变大 C. 换成更粗的玻璃管，h会变小 D. 若在管内液面上方进入少许空气，h会变小 7. 下列现象或装置，主要不是利用流体压强与流速关系的是（ ） A. 火车站台设置安全线 B. 飞机机翼获得升力 C. 用吸管吸起瓶中的饮料 D. 赛车尾部安装气流偏导器 8. 关于实验室制取和收集二氧化碳，下列操作正确的是（ ） A. 用稀硫酸和大理石反应制取 B. 用排水法收集二氧化碳 C. 用燃着的木条放在集气瓶口验满 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中检验 9. 如图是用U 形管改进后的创新实验装置，同时取下 U 形管两端的橡胶塞，开始反应。下列说法正确的是（ ） A．反应时，只有左侧液面会上升 B．反应时，右侧玻璃管液面上升速度快 C．反应一段时间后，左侧液面上升得比右侧高 D．该装置可以得出二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠 10. 如图是我国“祝融号”火星车在火星表面工作的场景。火星大气的主要成分是二氧化碳（约占95%），还有少量的氮气、氩气等。下列有关说法不正确的是（ ） A. 二氧化碳是温室气体，所以火星表面昼夜温差很大 B. 火星大气中不含氧气，所以火星车需自带制氧设备 C. 氩气的化学性质不活泼，可用作保护气 D. 从地球到火星，航天员需面对大气压变化的挑战 11. 实验室可用图甲或图乙装置制取氧气。下列说法错误的是（ ） 甲 乙 A. 图甲可用于氯酸钾和二氧化锰加热制氧气 B. 图乙中分液漏斗可控制过氧化氢溶液的滴加速率 C. 两种方法中，二氧化锰都作为催化剂，反应前后质量不变 D. 收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就可以立即收集 12. 科学中许多结论的得出需要严谨的实验验证。下列实验设计能达成相应目的的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 验证质量守恒定律 在敞口容器中加热铜粉 B 验证分子在不断运动 将品红滴入冷水和热水中 C 测定空气中氧气含量 用木炭代替红磷在空气中燃烧 D 除去二氧化碳中的水蒸气 将气体通过足量氢氧化钠溶液 13. 如图是“大象牙膏”趣味实验，其原理是过氧化氢在催化剂作用下迅速分解产生大量氧气，推动洗洁精泡沫喷涌而出。下列说法错误的是（ ） A. 该反应属于分解反应 B. 产生的氧气使洗洁精形成大量泡沫 C. 催化剂在反应前后化学性质不变 D. 与实验室制氧气相比，此实验用过氧化氢浓度更低 14. 光合作用和呼吸作用紧密相关，若图中甲代表水和二氧化碳，则（　　） A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 15. 某反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是（ ） A. 该反应属于化合反应 B. 反应前后分子种类不变 C. 参加反应的两种物质的质量比为1：1 D. 该示意图可表示氢气在氯气中燃烧 二、填空题（每空2分，共38分） 16. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方法。 (1) 如图是某化学反应的微观示意图。 (1)该反应中，参加反应的分子个数比为______。 (2) 下列符号中，表示两个氢分子的是______（填序号）。 ① 2H ② 2H₂ ③ H₂ ④ 2H⁺ 17. 2025年，我国新能源汽车销量持续攀升。氢燃料电池车是一种“零排放”汽车，其反应原理是氢气与氧气在催化剂作用下生成水。 (1) 该反应的化学方程式为______。 (2) 甲烷（CH₄）也是一种清洁燃料，其在空气中完全燃烧的化学方程式为______。 18. 空气是一种宝贵的资源。 (1) 工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用了氮气和氧气的______不同。 (2) 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，这利用了稀有气体的______（填“物理”或“化学”）性质。 (3) 为减少空气污染，下列做法可行的是______（填序号）。 ① 开发新能源 ② 加强企业废气治理 ③ 大量焚烧秸秆 ④ 提倡绿色出行 19. 下表是小明收集的某日天气预报信息。请分析回答： 时间 气温 天气现象 风向风力 空气质量指数 8:00 18℃ 晴 东北风2级 45（优） 14:00 26℃ 多云 东南风3级 65（良） (1) 这天的最高气温出现在______左右。 (2) 空气质量指数越大，表示空气质量越______（填“好”或“差”）。 (3) 表中“东北风2级”中的“东北”表示风的______。 20. 小科做了瓶吞鸡蛋实验：将去壳的熟鸡蛋放在瓶口，鸡蛋被瓶口卡住。当他把点燃的棉球扔进瓶内并迅速将鸡蛋堵在瓶口，观察到鸡蛋慢慢被“吞”进瓶内。请解释原因：棉球燃烧消耗了瓶内的______，导致瓶内气压______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，在大气压作用下鸡蛋被压入瓶中。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：政府间气候变化专门委员会（IPCC）报告指出，全球变暖主要是人类活动排放的温室气体（如CO2）导致的。 材料二：我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。 (1) “碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消生产生活中产生的CO2，实现CO2“净零排放”。其中的“碳”指的是______。 (2) 实现“碳中和”有利于缓解______效应。 (3) 作为一名中学生，你在日常生活中能为“碳中和”做的一件事是______。 22. 图甲表示夏季晴朗的一天，某植物大棚内二氧化碳浓度的变化，图乙表示该植物叶肉细胞中二氧化碳的吸收率随时间变化。请回答： (1) 图甲中，6点到18点，大棚内CO2浓度下降，是因为植物的______作用强度大于______作用强度。 (2) 图乙中，过程a表示______。 (3) 为了提高大棚作物的产量，请提出一条建议：______。 三、实验与探究题（每空2分，共54分） 23. 某科学兴趣小组进行了“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示： （1）为了避免叶片中原有有机物的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的 环境。 （2）步骤⑤中仪器甲的名称是 。 （3）步骤②中，兴趣小组采取“对同一张叶片进行部分遮光，而不是一张叶片不遮光另一张叶片完全遮光”的对照方法，其优点是 。(列举一点) （4）小明按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期的蓝色不符，老师指出其实验操作③中存在问题，请提出改进措施： 。 24. 已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，无烟煤的着火点为700~750℃。实验装置如图甲，实验步骤如下。 步骤Ⅰ：将电炉升温至60℃，①开始燃烧，②③④无明显现象。 步骤Ⅱ：继续升温至260℃的过程中，③开始燃烧，②④无明显现象。 （1）步骤Ⅰ将电炉升温至 60℃，仅①开始燃烧，说明燃烧需要的条件是 。 （2）将装置的温度调到 260 ℃，对比 (填序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）④一直未燃烧的原因是 。 （4）如图乙所示 A、B、C三个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 (填字母，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 。 25. 科学小组用如图所示装置制取并收集氧气。 (1) 仪器a的名称是______。 (2) 实验室用该方法制取氧气的化学方程式为______。 (3) 若用排水法收集氧气，当观察到______时，开始收集。 26. 小华用注射器、弹簧测力计等器材估测大气压的值，实验装置如图所示。 (1) 实验中，分析研究的是大气对______（填“注射器筒”或“活塞”）的压力。 (2) 实验时，首先将注射器的活塞推至注射器筒的底端，目的是______。 (3) 用手直接拉活塞很难被拉开，改用橡皮帽封住注射器小孔后再拉，活塞容易被拉开。前者难拉开是因为受到______的作用。 27. 实验室常用如图装置制取二氧化碳并验证其性质。 (1) 装置发生反应的化学方程式为______。 (2) 长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下的目的是_________。 (3) 用燃着的木条放在集气瓶口，观察的现象是_________ ，此现象说明CO₂具有的化学性质是______。 28. 小科想用金鱼藻探究影响光合作用速率的因素。如图所示，他将金鱼藻放在密闭的大集气瓶中，用一个40瓦的LED日光灯管提供光照。1小时后记录的数据如下表。(已知碳酸氢钠溶液可使装置中二氧化碳的浓度保持稳定，氧气传感器能检测氧气浓度的变化。) 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 光的颜色 白光 红光 橙光 黄光 绿光 青光 蓝光 紫光 氧气浓度的相对变化量 +18 +15 +11 +3 -1 +8 +13 +12 (注：+表示增加，-表示减少) （1）本实验是通过 来反映光合作用速率的。 （2）由表格可知 颜色的单色光对光合作用的速率影响最大；绿光照射下氧气浓度的相对变化量出现负值的原因是光合作用的强度 呼吸作用的强度(填“大于”或“小于”)。 （3）小科想继续用此装置探究光照强度对光合作用速率的影响，请你帮他设计一个思路： 。 29. 某兴趣小组利用如图装置，探究光照强度对光合作用速率的影响。在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液（可使小室内CO₂浓度恒定），通过改变LED灯与小室的距离来改变光照强度，根据毛细管内水柱的移动距离来测定小室内气体体积的变化。 (1) 该实验中，二氧化碳缓冲液的作用是______。 (2) 实验过程中，水柱向右移动，是因为叶片进行了______作用，产生了______。 (3) 该小组在三种不同光照强度下进行实验，发现光照越强，水柱移动距离越大。由此可得出的结论是______。 四、综合题（30题6分，31题6分，32题11分，共23分） 30. 碳-氧循环是自然界中的重要循环，对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。 （1）碳-氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，图中消耗二氧化碳的主要途径有　 　。(填序号)。 （2）维持碳-氧循环的相对稳定，已成为全球共识。空气中二氧化碳的含量增加过多，会引起的环境问题是　 　。 （3）为降低二氧化碳的排放量，可以采取的措施有　 　(列举一项即可)。 31. 如图甲所示，用高压锅炖肉好吃又烂，深受市民喜爱与追捧。甲、乙两图为高压锅实物图与简化图。图丙为水的沸点跟气压的关系图像。已知高压锅盖出气孔的横截面积为21mm2，限压阀的质量为72g。（g取10N/kg，大气压值取1.0×105Pa） （1）高压锅比普通锅更快地能煮熟食物，原因是　 　； （2）使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达　 　℃？ （3）在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是____； A．适当增大出气孔的直径. B．适当加大火力蒸煮 C．适当增大锅的容积 D．适当增加限压阀的质量 32. 实验室用石灰石（主要成分CaCO3，杂质不参与反应）与稀盐酸反应制取二氧化碳。为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行了四次实验，每次取用50g样品，分别加入不同质量的同种稀盐酸，充分反应后测得实验数据如下表。 实验次数 一 二 三 四 加入稀盐酸的质量/g 50 100 150 200 充分反应后剩余固液混合物总质量/g 60.9 106.8 154 204 已知：CaCO3 + 2HCl = CaCl2+ H2O + CO2↑ (1) 第______次实验中，稀盐酸有剩余。 (2) 求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） (3) 求所用稀盐酸的溶质质量分数。（写出计算过程） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学八年级下册浙教版期中模拟试卷 答案和解析 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. C 解析：目前，我国计入城市空气质量日报监测项目的污染物包括：二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO)、可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等。二氧化碳(CO2)是空气中的固有成分，是温室气体，但其浓度不作为空气质量日报的直接评价指标。 2. C 解析：A错误，图书馆图书起火，用水灭火会损坏图书，应使用二氧化碳灭火器。B错误，燃气泄漏时打开排气扇可能产生电火花，引发爆炸，应先关闭阀门、开窗通风。C正确，放入蔬菜可降低油温，并隔绝部分空气，达到灭火目的。D错误，干粉灭火器会留下残留物，可能损坏图书、档案、贵重设备，应使用二氧化碳灭火器。 3. B 解析：题干表述为“我国科学家成功实现了以二氧化碳和水为原料合成葡萄糖”。根据化学常识，该反应的化学方程式为：6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2。A正确，所有化学反应都遵守原子守恒。B错误，由方程式可知，参加反应的CO2和H2O的分子个数比为6:6=1:1。但图示中甲乙是否为CO2和H2O无法确认，但B选项“1:1”的表述是常见干扰项。C正确，葡萄糖(C6H12O6 )中C、H、O元素质量比为(12×6):(1×12):(16×6)=72:12:96=6:1:8。D正确，该反应消耗CO2，有助于减少大气中CO2含量，为缓解温室效应提供了新思路。故说法错误的是B。 4. C 解析：核污染水排海是破坏海洋生态的行为，违背了可持续发展的理念。与此相对，人类发展应坚持人与自然和谐共生的原则，走可持续发展道路。A、B、D项均为错误的、不可持续的发展观念。 5. C 解析：“天空格外蓝”、“阳光明媚”、“一阵凉风”都是描述短时间内的大气状况，属于天气。气候是指一个地区多年平均的天气特征。 6. D 解析：A错误，大气压的数值等于管内液面与槽内液面的竖直高度差，不是倾斜的长度h。B错误，上提玻璃管（管口未离液面），竖直高度差不变，因此h不变。C错误，大气压值与玻璃管粗细无关。D正确，管内混入少量空气会产生向下的压强，使得水银柱高度h减小。 7. C 解析：C选项“用吸管吸起瓶中的饮料”是利用了大气压的原理，与流体（气体或液体）的流速无关。A、B、D选项均利用了流体流速大的地方压强小的原理。 8. C 解析：A错误，稀硫酸与大理石（碳酸钙）反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石表面阻止反应持续进行，应使用稀盐酸。B错误，二氧化碳能溶于水，不宜用排水法收集，通常用向上排空气法。C正确，二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则已集满。D错误，检验二氧化碳应使用澄清石灰水，观察是否变浑浊。 9. B 解析：（此题为图片题，解析需结合图示） 题干描述为“U形管改进后的创新实验装置”，推测是二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应实验。该反应消耗二氧化碳，使装置内气压减小，外部大气压将液体压入。A错误，反应消耗气体，两侧液面都会上升。B正确，因为右侧是氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，消耗气体更快，气压下降更明显，所以右侧液面上升速度更快。C错误，反应一段时间后，由于右侧反应更充分，气压下降更多，右侧液面应比左侧高。D错误，该装置只能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应（导致气压变化），但无法直接证明生成了碳酸钠。 10. A 解析：A错误，二氧化碳是温室气体，能起到保温作用。火星昼夜温差大主要是因为其大气稀薄，保温能力差，而不是因为含有二氧化碳。B、C、D描述均正确。 11. D 解析：D错误，用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出时排出的主要是装置内的空气，应等到导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集，以确保收集到的氧气更纯净。 12. B 解析：A错误，验证质量守恒定律必须在密闭容器中进行，防止物质逸散。B正确，将品红滴入不同温度的水中，可以观察到扩散速度不同，从而验证分子在不断运动，且温度越高运动越快。C错误，木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压变化不明显，无法准确测定氧气含量。D错误，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，会除去主要气体。 13. D 解析：（此题为图片题，解析需结合图示） 题干指出是“大象牙膏”趣味实验。A正确，过氧化氢分解生成水和氧气，是分解反应。B正确，氧气产生推动洗洁精形成泡沫。C正确，催化剂在反应前后化学性质不变。D错误，为了产生壮观的泡沫喷涌效果，“大象牙膏”实验通常使用较高浓度的过氧化氢（如30%），而实验室制氧气为安全起见常用较低浓度（如3%-10%）。 14. B 解析：（此题为图片题，解析需结合图示） 题干指明“图中甲代表水和二氧化碳”。在自然界碳-氧循环中，植物通过光合作用（I）吸收水和二氧化碳，合成有机物并释放氧气（乙）；而呼吸作用（II）消耗有机物和氧气，产生水和二氧化碳（甲）。因此，I是光合作用，II是呼吸作用，乙是有机物和氧气。 15. D 解析：从题干“可表示氢气在氯气中燃烧”倒推，该反应为H₂ + Cl₂ → 2HCl。A错误，这是两种单质生成一种化合物的反应，属于化合反应。但题目问“正确的是”，需结合图示判断。B错误，分子种类一定改变。C错误，H₂与Cl₂的质量比为(1×2) : (35.5×2) = 2:71。D正确，符合该反应的微观示意。 二、填空题（每空2分，共38分） 16. (1) 1：1 (2) ② 解析：①2H表示两个氢原子。②2H₂表示两个氢分子。③H₂表示一个氢分子。④2H⁺表示两个氢离子。 17. (1) 2H₂ + O₂2H₂O (2) CH₄ + 2O₂ CO₂ + 2H₂O 18. (1) 沸点 (2) 物理 (3) ①②④ 解析：(1) 利用液态氮和液态氧的沸点不同进行分离。(2) 通电发光是物理性质。(3) 大量焚烧秸秆会产生空气污染物，不可行。 19. (1) 14时（或午后2时） (2) 差 (3) 来向 解析：天气预报信息解读。一天中最高气温通常出现在午后；空气质量指数(AQI)越大，污染越严重，空气质量越差；风向是指风的来向。 20. 氧气；小于 解析：燃烧消耗氧气，使瓶内气体减少，气压降低，小于瓶外大气压，鸡蛋在大气压作用下被压入瓶中。 21. (1) 二氧化碳（或CO₂） (2) 温室 (3) 节约用电/绿色出行/随手关灯/植树造林等（合理即可） 22. (1) 光合；呼吸 (2) a点表示光合速率等于呼吸速率（光补偿点）等。 (3) 延长光照时间/增加CO₂浓度/合理施肥等（合理即可） 解析：(1) 白天，植物光合作用吸收CO₂的速率大于呼吸作用释放CO₂的速率，导致大棚内CO₂浓度下降。 三、实验与探究题（每空2分，共54分） 23. (1) 黑暗（或遮光） (2) 胶头滴管 (3) 控制单一变量（或排除叶片差异对实验结果的干扰） (4) （答案不唯一，合理即可）例如：将叶片在酒精中隔水加热至叶片变为黄白色 解析：(1) 暗处理的目的是消耗或运走叶片中原有的淀粉，避免干扰。(2) 仪器甲是胶头滴管。(3) 同一叶片的不同部位生理状态基本一致，能更好地控制单一变量。(4) 叶片未变蓝，可能是步骤③中酒精脱色不彻底，叶绿素干扰了显色，应改进脱色操作。 24. (1) 温度达到可燃物的着火点 (2) ②与③ (3) 温度未达到其着火点（或无烟煤的着火点为700~750℃，260℃远未达到） (4) A； B 解析：(1) ①（白磷）着火点40℃，在60℃时达到着火点燃烧，而其他物质未达着火点，说明燃烧需要温度达到着火点。(2) 260℃时，③（红磷）着火点240℃，达到着火点且与氧气接触，燃烧；②（红磷）虽然温度达到着火点，但被铜片罩住与氧气隔绝，不燃烧。对比说明需要氧气。(3) ④是无烟煤，着火点700-750℃，在260℃时温度远未达到。(4) A实验对比了有氧和无氧条件；B实验对比了可燃物（白磷）与不可燃物（石块）。 25. (1) 铁架台 (2) 2H₂O₂ 2H₂O + O₂↑ (3) 导管口有连续均匀的气泡冒出 解析：考查实验室制取氧气的装置、原理和操作细节。 26. (1) 活塞 (2) 排尽注射器内的空气 (3) 大气压 解析：用手直接拉活塞时，活塞内外都受大气压作用，难以拉开。封住小孔后，内部接近真空，只需克服外部大气压即可拉开。 27. (1) CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ (2) 防止生成的气体从长颈漏斗逸出 (3) 燃着的木条熄灭； 不支持燃烧（或不可燃） 解析：考查二氧化碳的制取和性质。验满时木条熄灭说明瓶口已充满CO₂，体现了CO₂不支持燃烧的性质。 28. (1) 单位时间内氧气浓度的变化量（或氧气浓度的相对变化量） (2) 白光； 小于 (3) 保持其他条件相同，只改变LED灯管与集气瓶的距离（或更换不同瓦数的LED灯管） 解析：(1) 光合作用释放氧气，氧气浓度变化可反映速率。(2) 白光下变化量最大，效果最好。绿光下氧气减少，说明光合作用强度小于呼吸作用强度，整体消耗氧气。(3) 探究光照强度的影响，自变量应为光照强度（可通过距离或灯泡功率改变）。 29. (1) 维持小室内二氧化碳浓度恒定（或控制二氧化碳浓度为单一变量） (2) 光合； 氧气 (3) 在一定范围内，光照强度越强，光合作用速率越快 解析：缓冲液控制CO₂浓度不变，排除其干扰。光合作用产生O₂，使装置内气压增大，水柱右移。距离越近光照越强，移动距离越大，说明光合速率越快。 四、综合题（30题8分，31题8分，32题15分，共31分） 30. (1)消耗二氧化碳的主要途径通常是植物的光合作用，对应图中应有标识。 (2) 温室效应（或全球气候变暖） (3) 开发新能源（如太阳能、风能）/植树造林/减少化石燃料使用/绿色出行等（合理即可） 31. (1) 气压升高，使水的沸点升高，锅内温度高于100℃。 (2) 已知：出气孔面积S=12mm²=1.2×10⁻⁵m²，限压阀质量m=72g=0.072kg，大气压p₀=1.0×10⁵Pa，g=10N/kg。 限压阀产生的压强：p₁ = F/S = mg/S = (0.072kg×10N/kg) / (1.2×10⁻⁵m²) = 0.72N / 1.2×10⁻⁵m² = 6.0×10⁴Pa。 锅内最大气压：p_max = p₀ + p₁ = 1.0×10⁵Pa + 6.0×10⁴Pa = 1.6×10⁵Pa。 查图丙（水的沸点-气压关系图），当气压为1.6×10⁵Pa时，水的沸点约为115℃。 (3) D 解析：(1) 高压锅密封性好，加热时内部气压增大，水的沸点升高。(2) 计算如上，锅内最高温度对应水的沸点。(3) 提高温度需提高锅内气压，根据p_max = p₀ + mg/S，增大限压阀质量(m)可直接增加p_max。增大出气孔面积(S)反而会降低p_max。 32. (1) 四 (2)解： 根据质量守恒，生成CO2的质量 = (样品质量+稀盐酸质量) - 剩余混合物总质量。 第一次：CO₂质量 = (55g+50g) - 100.9g = 4.1g 第二次：CO₂质量 = (55g+100g) - 146.8g = 8.2g 第三次：CO₂质量 = (55g+150g) - 194g = 11g 第四次：CO₂质量 = (55g+200g) - 144g = 11g 设15g样品中碳酸钙的质量为x。利用第三次数据，生成CO₂质量为12.3g。 CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 100 44 x 11g 100 / x = 44 /11 x = 25g 碳酸钙质量分数 = (25g / 50g) × 100% ≈ 50% (3) 计算稀盐酸溶质质量分数：应选取稀盐酸完全反应的实验数据，如第一次。 设50g稀盐酸中HCl质量为n。 CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 73 44 n 4.1g 73 / n = 44 / 4.1 n ≈ 6.80g 稀盐酸的溶质质量分数 = (6.80g / 50g) × 100% = 13.6% 学科网（北京）股份有限公司 $