《简·爱》- 【一战成名新中考】2026安徽语文中考必考知识点题组特训

《简·爱》 基础题 1.《简•爱》塑造的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。结合人物一次重要的人生经历，谈谈简爱经受了怎样的“孤独”？她走向的“自己”是什么？ 2.法国评论家欧仁•福萨德评价“简•爱是充满生气勃勃的个性。”请从《简·爱》书中举出一例并作简要分析。 3.《简·爱》这部作品中的主人公简·爱，在人生的关键时刻做出了正确的选择成就了自己精彩的人生。请你结合一个相关情节，分析其性格特征，并谈谈对你的启示。 语段题 4.读名著，按要求完成题目。   我照着做了，起初还不明白他这是什么用意，可是当我看到他举起那本书，掂了掂，站起身来，看样子要朝我扔过来时，我惊叫一声，本能地往旁边一闪。但已经来不及了，书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方tǎng出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君！”    …… “什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊丽莎，乔治安娜，你们听见没有？我还能不去告诉妈妈？不过我先要……”他朝我直扑过来。我感到他jiū住了我的头发，抓住了我的肩膀，他已经在跟一个无法无天的亡命之徒肉搏了。我看他真是个暴君，杀人犯。我觉出有几滴血从我头上一直顺着脖子流下，还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疯似的和他对打起来。 （节选自《简•爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 掂了掂（ ） tǎng（ ）血 嚷了起来（ ） jiū （ ）住 （2）以下四个情节，按照发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①成为乡村教师 ②拒绝圣约翰的求婚 ③被圣约翰兄妹所救 ④继承叔叔遗产 A.③①②④ B.③④①② C.③①④② D.④③①② （3）语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简·爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ③见 （人物）： 学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 ① 桑菲尔德庄园 ② ④拒绝 （事件）： 重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 5.请阅读下面的文字，回答问题。     【甲】我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在和聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地跟我所尊敬的人、我所喜爱的人——跟一个独特、活跃、宽厚的心灵交谈。（P248）     【乙】我不会骗人。我要是会骗人，就会说我爱你了，可是我要说，我不爱你。除了约翰·里德，世界上我最恨的人就是你了。至于这本有关撒谎者的书，你还是拿去给你的女儿乔治安娜吧，因为爱撒谎的是她，不是我。（P32）     【丙】我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的!（P249）     【丁】当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他们永远不敢再这样打人。（P51） （1）以上文段选自《_____________》，作者是_________________。 （2）假如让你对上述选段进行分类，你会如何划分？请写出你的分类及依据。 （3）有评论说本书童话般的结尾在一定程度上削弱了女主人公抗争的严肃与彻底性，请结合原著简要谈谈你的理解。 6.请运用积累的知识，完成试题。     在那个凄惨的下午，我的心灵是多么惶恐不安！我的脑子里是多么混乱，我的心中是多么愤愤不平啊！然而这场心灵上的bó斗，又是多么盲目无知啊！……     在盖茨海德府，我和谁都合不来，我和那儿的人都不相像。我跟里德太太，或者她的儿女，或者她宠爱的仆人，没有一点儿一致的地方。如果说他们不喜欢我，那么老实说，我也一样不喜欢他们。……对我这样一个跟他们中间哪个人都没法很好相处的人，他们自然也就不会去关心爱护。我知道，如果我是个聪明开朗、无忧无lǜ、美丽活泼的小女孩——哪怕同样是寄人篱下，无依无靠——里德太太就会满意一点儿，会对我比较容忍，她的孩子们也会待我真诚友好一些，仆人们也就不会在儿童室里动不动把我当成替罪羊了。 　　红房子里的光线开始渐渐变暗，已经过四点了，阴沉的下午正逐渐变为凄凉的黄昏。只听得雨点仍在不断地敲打着楼梯间的窗户，风还在宅子后面的林子里呼啸。我渐渐地变得像块石头一般冰凉，我的勇气也随之消失了。 （节选自《简·爱》） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 bó（　　）斗   仆（　　）人 无忧无lǜ（　　） 呼啸（　　） （2）画线句描写了黄昏时的景象，下列诗句中，没有描写黄昏之景的一项是（　　） A.山气日夕佳，飞鸟相与还。 B.树树皆秋色，山山唯落晖。 C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （3）“在那个凄惨的下午”发生的事情指的是　　　　　　　　　　　。 （4）一草一木皆有情，文学作品中，常常赋予植物一些特定的精神品格。下列作家笔下的哪种植物可以用来象征简·爱身上所具备的精神品质？请结合语段及名著的相关内容简要分析。 A.白杨树（茅盾）　　 B.小桃树（贾平凹） 创新题 7.《舌尖上的中国》导演陈晓卿曾说：“我们可以通过食物读懂这个星球。”请在A、B、C中任选一项，根据所给项提供的线索，结合相关名著内容，谈谈你对这句话的理解。（提示：“读懂这个星球”可以是读懂人性，读懂人生，读懂社会……） A.鱼《水浒传》第三十七回《及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条》 B.粥 （洛伍德学校）《简•爱》 C.白米的饭、冬米的糖《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》 我选 ， 8.阅读《简·爱》剧本节选，在横线处填写符合语境的人物台词。 [一阵静默。] 罗切斯特（急切地）：“你干吗不作声，简？” 简·爱：（内心独白）（世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，而那么爱我的他又正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难忍的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！”） 罗切斯特：“简，你明白我向你要求什么吗？我只要你的一句诺言——‘我愿意跟随你，罗切斯特先生。’” 简·爱（坚定地）：“罗切斯特先生，__________________。” [又一次长时间的沉默。] 9.著名学者朱维之说：“《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”请从“谦谨”“坚强”“独立精神”三个关键词中任选一个，结合小说内容进行分析。100字左右。 参考答案 1.简•爱的“孤独”是她寄人篱下，被亲眷恶劣对待，无相知好友的“亲情孤独”；也可指她知道罗切斯特已有妻子的情况下，毅然独自出走的“爱情孤独”。（圣约翰的求婚仅为帮助其进行传教亦为“情感孤独”）。她走向的“自己”是拥有平等、纯粹爱情及精神自由。（具有坚持自我，实现自己生命价值的特点） 2.①面对舅妈里德太太的伪善、冷酷，简•爱直面怒斥她“可耻”，体现出简•爱自尊自主，有强烈的反抗精神；②得知罗切斯特已经有了妻子，简•爱选择离开，不愿做依附于他的情人，体现出简•爱追求精神自由和平等。 3.示例一：《简·爱》中简·爱自幼反抗命运：面对舅母虐待与表哥欺辱，她怒吼“不公平”并奋力回击；以独立意志对抗压迫，表现她对自由和平等的坚守的性格。这启示我们：我们要靠我们自己的斗争去争取自由和尊严。 示例二：《简·爱》中简·爱在发现罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开桑菲尔德庄园。尽管深爱罗切斯特，但她拒绝以情妇身份妥协，坚守道德底线与人格尊严。这一选择迫使她独立谋生，最终获得经济自主与精神成长，并为后来与罗切斯特平等重逢奠定基础。这启示我们：人生的精彩源于对原则的坚守，自尊自爱方能赢得真正的尊重与幸福。 4.（1）diān 淌 rānɡ 揪 （2）C （3）①逃离墨守成规和一眼望穿的生活；②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协；③里德太太；④圣约翰的求婚。 5.示例一：B 在洛伍德学校，粥是简•爱和同学们经常吃的食物。粥的质量很差，反映出当时学校艰苦的生活条件。 从人生角度理解，简•爱在这里经历了生活的磨难，粥象征着她这段艰苦的人生历程。她在这样恶劣的环境下，依然坚持自我，努力学习，不断成长。从社会角度看，洛伍德学校的这种情况反映出当时社会对孤儿、弱势群体的一种态度。学校的管理者吝啬于提供较好的食物，体现出社会的不公和慈善机构存在的一些问题。 示例二：C 在诗中，白米的饭、冬米的糖是大堰河辛勤劳动的成果。大堰河虽然生活贫困，但她仍然用心去准备这些食物。从人性角度看，大堰河的善良、勤劳和对诗人的爱通过这些食物体现出来。她把自己的爱融入到为诗人准备的食物中，尽管自己的生活并不富裕。从社会角度看，这反映出当时底层劳动人民的生活状况。他们虽然贫穷，但有着丰富的情感和对生活的热爱，同时也揭示了社会的贫富差距。 6. （1） 简·爱  夏洛蒂（夏洛蒂·勃朗特） （2） 示例一：【甲】【丙】为一类，【乙】【丁】为一类。【甲】【丙】集中体现了简·爱对于平等和独立的追求，【乙】【丁】强烈体现出简·爱敢于反抗的精神。 示例二：【甲】【丙】为一类，【乙】为一类，【丁】为一类。【甲】【丙】都发生在桑菲尔德府，是简·爱对罗切斯特先生所说；【乙】发生在盖茨海德府，是简·爱对舅妈所说；【丁】发生在洛伍德学校，是简·爱对海伦·彭斯所说。  （3）示例一：同意该评论。小说结尾罗切斯特的残疾拉近与简·爱容貌上的距离，来自叔父的遗产也解决了简·爱与罗切斯特之间的阶级差异，最终导致了原著童话般的、光明又美好的结尾，暴露出了平等与抗争的不彻底。 示例二：不同意该评论。简·爱和罗切斯特的最终结合是因为她对自由和爱情的不懈追求，她的财产也被她平分给表兄妹们。书中童话般的结局说到底是简·爱抗争得来的，其抗争的严肃与彻底性内核始终未变。 7. （1） 搏　pú　虑　xiào （2） D【解析】 D项生动地展现了边塞地区沙漠中冰雪覆盖、乌云浓重稠密的壮观景象，不属于黄昏时的景致。故选D项。 （3） 简·爱被关进红房子 （4） 示例一：A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，具有极强的生命力和坚忍不拔的意志，这和简·爱的处境与抗争精神相似。简·爱从小寄住在舅妈家，在盖茨海德府饱受欺侮，面对不公平的对待，她敢于反抗；在成长的道路上，她积极进取，凭借个人的努力成为一名家庭教师。 示例二：B。小桃树生长在院子角落里，经历风雨仍然顽强生存，在高高的枝儿上保留下一个欲放的花苞，这与简·爱的成长历程相似。简·爱从小寄住在舅妈家，在盖茨海德府饱受欺侮，但她敢于反抗不公平的对待，也勇于追求自己的梦想，最后依靠不懈的奋斗收获了幸福的人生。 8.我不愿意跟随你 9.示例一：关键词：谦谨  分析：简・爱初到桑菲尔德庄园担任家庭教师时，面对贵族雇主罗切斯特，不卑不亢且谦逊有礼。她从不因自己的出身低微而自卑讨好，也不因掌握知识而傲慢。在与罗切斯特交流时，言辞恳切、态度诚恳，始终保持着得体的分寸，尽显谦谨的品格。 示例二：关键词：坚强  分析：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家饱受欺凌，被送进条件恶劣的洛伍德学校。但她没有被苦难打倒，无论是精神上的侮辱还是肉体上的折磨，都咬牙坚持。在学校生病、挨饿的困境中，她顽强求生，这种坚韧不拔的态度正是坚强的体现。 示例三：关键词：独立精神  分析：简·爱在与罗切斯特长时间接触以后，发现他是一个正直、善良的人，逐渐对他产生了感情，但在举行婚礼时，发现他还有一个疯妻活着，于是毅然离去。在经历了诸多磨难后，简·爱面对唾手可得的幸福，由于对自我价值的坚守，依然选择离去的行为，是独立精神的体现。 学科网（北京）股份有限公司 $