诗歌诵读与鉴赏- 【一战成名新中考】2026安徽语文中考必考知识点题组特训

诗歌诵读与鉴赏 1.朗诵文章《济南的冬天》，回答问题。 （1）班级将举办“配乐朗诵比赛”，有同学打算朗诵这篇课文，你认为应该选用下面哪种风格的配乐？（ ） A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉 （2）请用标注符号标出下面句子的重音、停连。 温馨提示：重音用“.”标在词语下方，停顿、连读分别用“ˇ”“^”标在词语之间的上方。 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 2.小金对现代诗歌很感兴趣，积极报名参赛，但在朗读艾青的《太阳》时，不知道画线句该如何停顿，请你帮他划分朗读节奏。（限2处） 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 3.在“声情并茂诵古诗”活动中，小组同学想朗诵《茅屋为秋风所破歌》，请从重音、语气、语调等角度，为下面的诗句做朗读设计。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 4.同学们朗读“无为在歧路”一句时，有人认为重音应该放在“无为”上，有人认为重音应该放在“歧路”上，你赞同哪种观点？请说出你的理由。 5.请为下面的语句标注重音，并简述理由。 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 6.本学期我们学习了通过朗读感受汉语声韵之美，请用“．（重音）”“Λ（停顿）”“（连接）”“→（延长）”“（渐强）”等符号为下面的诗歌选节创作一份朗读脚本，并附一定的朗读说明（在原句上标符号，在旁边方框内写上朗读说明）。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女 定能够骑着牛儿来往。 7.学校要召开“经典朗诵会”。东东在朗读《秋天的怀念》时，对文中的一个语句的朗读设计产生了疑问，请你进行朗读设计并解释这样设计的原因。（提示：可从重音、停连、语气、节奏等角度进行设计） 语句：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 参考答案 1.（1）C【解析】《济南的冬天》的主旨：文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。由此可知，阅读全文，读者一定会被文中所描写的景物深深吸引。文中所写景物一定能让读者心境平和，浮躁的心也可以静下来。所以，应选用平和舒缓的配乐。故选C。 （2）他们一看那些小山，ˇ人心中便觉得有了着落，^有了依靠。 2.使河流/带着狂歌/奔向它去。 3.示例：可以把“安得”“俱”重读，“安得”是如何得到，怎么得到，说明“广厦千万间”的难得，“俱”是都得意思，写出了杜甫广济天下寒士的济世情怀。 4.重音应放在“无为”上，这样更能体现诗人乐观豁达的胸襟和与友人真挚深厚的友谊，同时也使全诗气氛变悲凉为豪放。 5.此句“怒放”“鼓着”“争先恐后”“吸收”应重读，突出夏天植物茂密的特点及绿色带给大家的凉爽、清新。 6.脚本：你看，那（Λ）浅浅的天河，定然是（．）不甚∩）宽广。那（Λ）隔着河的牛郎织女（Λ）定能够骑着牛儿来往（↑）。 朗读说明：“那”略微停顿，吸引听众注意；“定然是”为后句做出判断应当使用重音，“不甚宽广”修饰前文天河，应当连读；“牛郎织女”作为小诗结尾处的重要角色，应略停顿，语气温柔；“定能够骑着牛儿来往”作为诗歌高潮部分，应语气渐强。 7.示例：重读“扑”“抓”；“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”；“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 学科网（北京）股份有限公司 $