专题01 基础知识综合（抢分专练）（江苏专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分01 基础知识综合（江苏专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、转述、句子排序等。 1.高频考点集中：字音、词语、语法、补写为必考核心，覆盖全面。 2.情境持续创新：以真实生活与文化场景命题，强化语言运用。 3.题型综合化：一题多点考查，强调逻辑与表达规范。 4.贴近素养：注重语文实践，突出真实任务解决。 1.题型预测：语段综合题为主，填空、选择、简答均有。 2.内容预测：以传统文化、地域文化、青春成长、社会热点为基石，考查基础部分的题型。 3.能力导向：强化语境运用、逻辑思维、规范表达。 2024 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、补写句子等。 2023 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、续写句子等。 2022 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、句子排序等。 2021 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、仿写句子等。 【热门情境】（2026·江苏连云港·模拟预测）阅读下面的语段，完成相关任务。 建设一支政治过硬、本领高强、堪当民族复兴重任的年轻干部队伍，是推进中国式现代化的关键支撑。习近平总书记强调：“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。”面对复杂形势，年轻干部必须深刻把握守正与创新的biàn（   ）证统一关系。守正，守的是初心使命，是干事创业行稳致远的根本前提，需在深学细悟中夯实信仰之基，在实践磨lì（   ）中锤炼政治能力。创新，创的是方法路径，是开拓（   ）新局的必然要求，要在坚守原则的前提下扎根一线、直面问题，提出务实管用的新思路。唯有将守正与创新融入成长，年轻干部才能练就过硬本领，成长为党和人民信赖的栋liánɡ（   ）之才，为强国建设、民族复兴注入力量。 （摘编自《人民日报》） 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 2．下列短语类型与“过硬本领”相同的一项是（   ） A．坚守原则 B．直面问题 C．民族复兴 D．务实管用 3．写出画横线句子的主干。 4．下列对语段中复句判断有误的一项是（   ） A．“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代”是并列复句。 B．“面对复杂形势，年轻干部必须深刻把握守正与创新的辩证统一关系”是单句，不是复句。 C．“唯有将守正与创新融入成长，年轻干部才能练就过硬本领”是条件复句。 D．“守正，守的是初心使命，是干事创业行稳致远的根本前提，需在深学细悟中夯实信仰之基，在实践磨砺中锤炼政治能力”是递进复句。 5．请联系生活实际，谈谈你对“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代”这句话的理解。 【答案】 1．辩；砺；tuò；梁 2．C 3．建设队伍是支撑 4．D 5．示例：守正是坚守正确的原则、底线与初心，是立身行事的根本；创新是紧跟时代、探索新方法，是进步发展的动力。学习中我坚守勤奋求真的本心，同时创新学习方法，二者结合让我稳步提升。 【解析】 1．注意“拓”字的读音；注意“辩”“砺”字的写法。 2．“过硬本领”为偏正短语，其中“过硬”是形容词性定语，修饰名词中心语“本领”。 A.“坚守原则”为动宾结构，“坚守”是动词，“原则”是名词作宾语。 B.“直面问题”为动宾结构，“直面”是动词，“问题”是名词作宾语。 C.“民族复兴”为偏正结构，“民族”是名词作定语，修饰中心语“复兴”； D.“务实管用”为并列结构，“务实”与“管用”均为形容词性成分，二者并列组合。 3．句中“建设一支政治过硬、本领高强、堪当民族复兴重任的年轻干部队伍，是推进中国式现代化的关键支撑”中“建设”为动词谓语，“一支政治过硬、本领高强、堪当民族复兴重任的年轻干部”为定语，“队伍”为宾语中心语；“是”为全句谓语；“推进中国式现代化的”为定语，“关键”为定语，“支撑”为宾语。本题按照“主语+谓语+宾语”的形式提取句子主干为：建设队伍是支撑。 4．D.该句由“守的是初心使命”“是干事创业行稳致远的根本前提”“需在深学细悟中夯实信仰之基”“在实践磨砺中锤炼政治能力”四个分句构成，各分句之间为并列与承接关系，并无递进意味，因此不属于递进复句。 5．“守正”强调的是对基本原则、正确立场和核心价值的坚守。在现实生活中，一个人若失去道德底线、一个企业若违背诚信经营、一个民族若割裂文化根脉，便会如航船失舵，偏离方向甚至坠入深渊。而“创新”则强调在坚守正道的前提下，主动适应变化、寻求突破。例如，传统手工艺者若固守陈旧技法而拒绝现代审美与传播手段，终将被时代遗忘；唯有在保留技艺精髓的基础上融入新设计、新载体，才能让老手艺焕发新生并影响当代。二者相辅相成，守正是根基，创新是动力，唯有兼顾，方能行稳致远。 示例：守正即坚守原则与根本，如个人恪守诚信、企业立足品质，方能根基不摇；创新即顺应时势、主动求变，如传统行业借助数字技术转型升级，方能在时代浪潮中立于潮头。 【热门情境】6．（2026·江苏徐州·一模）语境阅读 在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上(A) ；忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 江山代有才人出，各领风sāo(   )数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的(B） 、娉( )婷，表达对美好未来的期盼：《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式， ， ， 。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 (1)请你为文中的加点字注音，根据拼音写汉字。 ①风sāo( )     ②娉婷( ) (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 A．周而复始   坚持不懈      B．鲜妍    鲜艳 (3)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（    ） ①丰盈着我们的精神 ②滋养着我们的心灵 ③启迪着我们的心智 A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① (5)中国自古不乏自强不息风骨的作品，下列诗句不能体现这种精神的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【答案】 (1) 骚 pīng (2)A.坚持不懈   B.鲜妍 (3)中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 (4)B (5)D 【详解】 （1）注意“骚”字的写法；注意“娉”字的读音。 （2）A.坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈； 周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环； 结合语境可知，此处强调在追求理想的道路上坚持到底，应使用“坚持不懈”； B.鲜妍：形容光彩美丽、明艳动人； 鲜艳：形容颜色鲜明亮丽； 结合语境可知，此处形容四月春光的柔美雅致，与“娉婷”的文学意境相契合，应使用“鲜妍”。 （3）否定不当，“不是”和“并非”都表否定，重复了，删去“不是”或“非”。修改为：中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦（或中国的贬谪文人用实际行动证明诗文不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦）。 （4）②句交代中国诗歌以多样形式滋养心灵，是基础层面；③句写启迪心智，在心灵滋养的基础上开启智慧，是中间承接；①句交代丰盈精神，是心灵与心智滋养后的升华，为最高层面。按照认知成长由浅入深的逻辑顺序，故排序为：②③①。 （5）D.描绘的是科举及第后的狂喜与得意，仅抒发成功后的愉悦心境，不体现自强不息的奋斗精神。 【地方文化】7．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 黄昏，再访惠山古镇。【甲】从秦园街转入小巷，喧嚣渐远，隐约飘来惠山油酥饼的香气。暮色渐浓，月光下的二泉池，水色格外澄chè（   ），水面泛着碎银般的光。周遭一片静mì（   ），泉声潺潺，如鸣珮环。竹影婆娑，姿态妩媚（   ），似乎在诉说着千年的泉茶往事。【乙】在漪澜堂前小坐，品一杯二泉水冲泡的毫茶，茶香与泉韵交融。①_______，这种“赏月、听泉、品茗”的闲适，正是无锡人骨子里的风雅。【丙】唯有如此静心品味，方能避免不错过这份穿越时光的韵味。 【丁】离园时月色如水，回望惠山，峰峦如黛。对于园林之趣，若只是②_______、匆匆一瞥，便无法得其真味；唯有沉心感受，方能体悟惠山千年不变的从容与诗意。 (1)根据拼音写汉字。 澄chè( )    静mì( ) (2)给加点字注音。 妩媚( ) (3)下列填入文中横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．惠山泉泡惠山茶，滋味确实与众不同 B．这里的每一处景致都值得细细品味 C．原来，真正的雅致不在刻意追寻，而在静心感受 D．难怪历代文人墨客都对这里情有独钟 (4)下列词语填入语段横线②处最恰当的一项是（   ） A．浮光掠影 B．身临其境 C．味同嚼蜡 D．哗众取宠 (5)文中画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】(1) 澈 谧(2)mèi(3)C(4)A(5)C 【详解】 （1）略 （2）注意“媚”的读音。 （3）前文写赏月、听泉、品茗的闲适情境，后文强调静心品味的重要性，横线处需承上启下。 A.只写茶的滋味，无法引出下文感悟； B.只写景致，未突出静心； C.承接上文情境，点明静心感受的核心，衔接自然； D.侧重文人喜爱，与上下文无关。 （4）A.浮光掠影：观察不细致，印象不深刻，侧重肤浅粗略。与后文“匆匆一瞥”表意一致，符合语境； B.身临其境：亲身来到那个境地。侧重真实体验，与“匆匆一瞥”语义矛盾； C.味同嚼蜡：形容文章或说话枯燥无味。不能用来形容游览园林； D.哗众取宠：用浮夸言行迎合众人，博取好感。为贬义，与语境无关。 结合语境可知，此处侧重写游览粗略不深入，应选：浮光掠影。 （5）C.原句存在否定不当的语病。“避免”与“不”同时使用，双重否定表肯定，与原意相反。删去“不”或“避免”，语句表意准确。 【地方文化】8．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 春暖花开时，总要来无锡看看吧！锡城贮xù（   ）了一个冬天的能量，这时节，正樱花娇嫩，桃花妩媚，杜鹃绚（   ）丽，游园正当时。    ①  。【甲】随着新一轮城市更新的加速推进，老街巷焕新重生，城市文脉更加可观可感。【乙】老民居、老街巷得到修qì（ ），街巷文化资源也得到整合与挖掘。在健康路与后西溪交界处的“幸福角”，【丙】“阿福阿喜”造型被制作成可以转动的装置，与整条街的文化氛围相得益彰。通过微改造的“绣花”功夫，街巷功能也日益完善，各类新业态新项目 。【丁】无论是巷内的民居、临街的店铺，还是街边的小游园、微景观，都变得越发精致。 (1)给加点字注音。 绚( )丽 (2)根据拼音写汉字。 贮xù( )      修qì( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．惟妙惟肖 B．一气呵成 C．纷至沓来 D．络绎不绝 (4)以上语段画横线句有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (5)下列填入语段波浪线①的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．与此同时，寻常巷陌也值得漫步探访 B．游园赏花之余，不妨再细细感受无锡这座文化城市 C．近些年，无锡人把改造的重点放在了寻常巷陌 D．生活在无锡很幸福，景美文化氛围浓 【答案】(1)xuàn (2) 蓄 葺 (3)C (4)B (5)A 【详解】 （1）略。 （2）略。 （3）A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。 B.一气呵成：形容文章结构紧凑，做事不间断。 C.纷至沓来：形容事物连续不断地到来。 D.络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不断。 句中指各类新业态新项目不断出现，应选“纷至沓来”。 （4）B.语序不当，按照逻辑顺序，应该先 “挖掘” 资源，再 “整合” 资源，应将两个词互换位置。 （5）前文写无锡春天赏花游园，后文写老街巷更新改造。 A.既承接上文景色描写，又引出下文街巷内容，过渡自然； B.侧重文化城市，与后文街巷改造衔接不紧密； C.直接讲改造，缺少与前文赏花内容的衔接； D.侧重生活幸福，偏离后文街巷改造的话题。 【热门情境】9．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面语段，完成各题。 青年是国家的未来，民族的希望，是时代浪潮中最具朝气与创造力的先锋力量。【甲】在成长途中，我们应kè（   ）守初心，锚定理想航向，砥砺前行，以青春之肩扛起民族复兴的重任。【乙】不断汲（   ）取知识的养分，在典籍与实践中求索问道，让心灵在学习中变得纯cuì（   ），让眼界在探索中愈发开阔。________【丙】我们唯有心怀热爱，脚踏实地，不惧挫折与挑战，方能在时代的浪潮中乘风破浪、勇毅前行。【丁】真正的成长，往往是在日复一日的坚持与付出中慢慢沉淀而成的，让人 。 (1)根据拼音，在语段括号里写出相应汉字。 kè( )守            纯 cuì( ) (2)给语段中加点的字注音。 汲( )取 (3)依次填入语段最后横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．受益匪浅 B．忍俊不禁 C．孜孜不倦 D．骇人听闻 (4)下列语段中，有语病的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (5)请在语段【乙】【丙】之间的横线上填入一个恰当的句子，使上下文衔接自然、逻辑顺畅。下列选项中最合适的一项是（   ） A．成长既需要学识的积淀，更需要精神的磨砺与行动的坚守。 B．丰富的学识与开阔的眼界，是青年成长路上最核心的追求。 C．只要坚守初心与热爱，就无需在学习与实践中反复锤炼。 D．面对挫折与挑战，及时调整方向才是更务实的人生选择。 【答案】(1) 恪 粹 (2)jí (3)A (4)B (5)A 【详解】 （1）略 （2）注意“汲”的读音。 （3）A.受益匪浅：收获不小，得益很多。 B.忍俊不禁：忍不住发笑。 C.孜孜不倦：勤奋努力不知疲倦。 D.骇人听闻：使人听了十分吃惊害怕。 结合语境可知，此处侧重写长期坚持付出后收获良多，应选：受益匪浅。 （4）B.【乙】存在成分残缺的语病，无明确陈述对象，分句衔接松散，应在句首补充主语“我们”。 （5）侧重写心怀热爱、脚踏实地、迎难而上坚守初心。横线处在两句中间，需要起到承上启下的过渡作用。 A.衔接上文学识积累，引出下文精神磨砺与行动坚守，逻辑连贯过渡自然； B.只侧重学识眼界，无法引出后文心态与行动相关内容； C.表意消极，和文段倡导勤学实干、不惧挑战的主旨相悖； D.只谈及应对挫折的做法，不能承接前文学识积淀的内容。 【传统文化】10．（2026·江苏宿迁·一模）阅读下面两则介绍词，回答后面的问题。 【红山玉龙】 我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻婕姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。 【何尊】 ①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰 。②主人筑造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 (1)请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音。 ①古朴                ②蜷曲________ (2)介绍词中有两处错别字，请你进行修改。 ①“轻婕”改为“________”        ②“筑造”改为“________” (3)小冀查阅《现代汉语词典》时，发现“融”字有四个意思，推测文段中“大融合”的意思( ) (4)填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．巧妙绝伦 B．名副其实 C．多多益善 D．相得益彰 (5)“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请写下序号并给出修改意见。 (6)请你根据以下【资料夹】信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【答案】 (1)pǔ quán (2)轻捷 铸造 (3)②融合；调和（或：多个民族融为一体的意思） (4)A (5)第③句。修改意见：删去“大概”或“可能”。 (6)示例：大家好，我是一块西汉铜镜。我表面整体鎏金，正面平滑光洁，背面布满瑞兽、博局纹样，边缘还铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 【详解】 （1）注意“朴”的读音。 （2）略。 （3）文段中“大融合”指中华多民族在漫长历史中相互交流、结合，形成一个整体的过程。结合词典释义，义项②“融合；调和”（如“多元文化融为一体”）与“多民族大融合”的语境完全契合。 （4）A.巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，无与伦比，用来形容技艺、设计等精巧到了极点。语境中是描述何尊的纹饰，前文提到何尊“造型凝重雄奇”，用“巧妙绝伦”可以精准形容其纹饰的工艺精巧、技艺高超，与青铜器的文物属性高度契合，符合语境； B.名副其实：名称或名声与实际相符合，使用时需要前文出现对应的名称、称号，而横线处仅描述纹饰，没有对应的“名”与“实”的对应关系，不符合语境； C.多多益善：越多越好，用来形容数量，而语境是评价纹饰的工艺、特点，与数量无关，不符合语境； D.相得益彰：两者互相配合，使双方的能力、作用等更能显示出来，使用时需要两个主体互相映衬，而横线处仅描述纹饰这一个对象，没有其他配合的主体，不符合语境。 （5）第③句。 病因：语义重复，“大概”和“可能”都表示推测，两个词语同时使用造成冗余。 修改意见：删去“大概”或“可能”。 （6）以铜镜的第一人称口吻介绍，说明顺序合理、信息完整。我们需要先梳理资料夹里的信息，按照从整体到局部、从功能到文化内涵的逻辑排序：先点明身份（西汉铜镜），再讲整体工艺（鎏金），接着介绍实用的正面（平滑光洁，对应照容的功能），然后介绍装饰性的背面（纹样、铭文），最后可以点出铭文的文化意义，让介绍更有温度。 示例：大家好，我是一块西汉铜镜。我整体鎏金，正面平滑光洁，可照容整妆；背面布满瑞兽、博局纹样，边缘铸有含“中国大宁”的52字铭文，承载着古人对家国安宁的美好祈愿。 【热门情境】11．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（   ）然发生着变化。 【乙】随着网络文学短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的áo（   ）游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。 ① 。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往 ② 。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（  ）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质。 (1)给加点字注音。 悄( )然 (2)根据拼音写汉字。 áo( )游    xī( )利 (3)下列句子中有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (4)下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径 B．不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯 C．与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战 D．更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求 (5)下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（   ） A．截然不同 B．漠不关心 C．不求甚解 D．不言而喻 【答案】 (1)qiǎo (2) 遨 犀 (3)B (4)C (5)C 【详解】 （1）注意“悄”的读音。 （2）注意“犀利”的字形。 （3）乙句成分残缺，缺少宾语中心语，应在“网络文学短视频等新兴文化形式”后加上“的兴起”。 （4）A.该句描述的是信息时代给语文学习带来的积极影响，与后文相矛盾； B.该句主要聚焦于网络阅读成为习惯这一现象，没有体现出与后文所描述的信息时代带来的消极影响的关联，无法自然地引出后文关于人们沉溺碎片化信息、忽视经典阅读等内容； C.“与此同时”承接上文提到的信息时代语文生活发生的变化，“带来了挑战”则自然地引出了后文所阐述的人们沉溺于浏览碎片化信息、对经典作品阅读不足等消极情况，与上下文衔接紧密，逻辑连贯； D.该句重点在于强调要坚守对经典作品的热爱和追求，而横线后的内容主要是指出信息时代带来的问题，此选项没有针对后文的问题进行引出，与后文衔接不紧密。 （5）A.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样； B.漠不关心：指对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上； C.不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入； D.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很浅显。 结合语境，前面提到人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，那么对于经典作品的阅读往往就会不深入、不认真，应选“不求甚解”。 【地方文化】12．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 我来无锡多次，最爱去的地方，是蠡园。【甲】这里有范蠡和西施的传说，一个归隐江湖，一个舍生取义；一个在事后，一个在事中。关键这里有蠡湖。【乙】和鼋头渚太湖相比，因为没有那些多余的亭台楼阁和花草树木点缀，蠡湖更为开阔而平坦。无风的时候，湖面静mì（    ），chéng（    ）澈见底，感觉比太湖还要大。 更关键的是，从蠡湖坐船可以到梅园。船是农家小船，一叶扁舟，木橹轻摇，欸乃有声，荡起一圈圈轻轻的涟漪。真觉得当年范蠡携西施泛舟而去，就是这样——乘着这样的小木船，消失在烟波浩渺中。这一传说，如薄雾般萦（    ）绕在我心头，久久不散。 小船上，只坐着我一个游人。【丙】站在船头摇橹的，是当地的农人夫妇。【丁】他们在湖面上荡漾着自己的影子，耳畔传来阵阵摇橹的水声和习习的风声。此时此刻，我独坐舟中，看水天一色，听橹声轻柔，四周一片恬静，真有一种远离尘嚣之感。___①___，这样的景致，这样的意境，怎能不让人___②___？ (1)根据拼音写汉字。 静mì( )  chéng( )澈 (2)给加点字注音。 萦绕（    ） (3)下列句子中有语病的一项是（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (4)下列填入语段横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．其实，蠡园的美不仅在于景，更在于情 B．因此，我每次来无锡都要去蠡园 C．泛舟湖上，仿佛穿越千年，与古人对话 D．总之，蠡园是一个值得一去的地方 (5)下列成语填入语段横线②处最恰当的一项是（    ） A．心旷神怡 B．目空一切 C．忍俊不禁 D．身临其境 【答案】(1) 谧 澄 (2)yíng (3)D (4)C (5)A 【详解】 （1）略 （2）注意“萦”的读音。 （3）D.【丁】句搭配不当，“荡漾”与“影子”搭配不合语境，画面逻辑不通，调整让“影子”随“水波”自然荡漾，贴合湖上实景，语句通顺且符合语境。 （4）横线前文描写乘船游蠡湖、感念范蠡西施泛舟传说，营造出悠远空灵、贴近古韵的意境，后文承接景致与意境抒发感慨。 A.侧重总评蠡园景与情，衔接生硬，贴合不了当下泛舟怀古的画面； B.强调多次到访的个人喜好，和眼前写景抒情的语境脱节； C.紧扣泛舟湖上的实景，关联千年传说，承接上文意境，自然引出后文感慨； D.直白总结景点价值，语气平淡，融入不了文段诗意氛围。 （5）A.心旷神怡：心情舒畅，精神愉悦。贴合眼前优美水景带来的舒适感受； B.目空一切：形容高傲自大，看不起一切。含贬义，与写景抒情的语境不符； C.忍俊不禁：忍不住发笑。多用于有趣好笑的场景，和静谧美景不契合； D.身临其境：仿佛亲身处在那个境地。侧重代入场景，不侧重内心舒畅的感受。 【热门情境】13．（2026·江苏扬州·一模）结合语境，完成题目。 2026年春节，励志喜剧电影《飞驰人生3》热映，再度点燃观众对热爱与坚持的共鸣。影片以赛车为载体，将普通人的追梦故事与时代精神相融，用温暖又有力量的叙事，展现中国式的热血与浪漫。【A】在真实与艺术的巧妙融合中，在梦想与现实的激烈碰撞中，观众看到了一群平凡人不甘平庸、奋力向前的鲜活模样。 影片大量采用实景拍摄与专业赛车镜头，通过高精度运镜与沉浸式声画技术，让赛道上的风弛电掣呈现出震撼人心的视觉效果。镜头语言利落干脆，情绪层层递进，把车手对速度的执着、对人生的热爱表现得淋漓尽致。【B】 当赛车引擎轰鸣着冲向终点时，它承载的不仅是冠军的荣耀，更是普通人对生活永不言弃的信念。【C】中国电影正以“真实+情感”的创作内核，不断讲好贴近时代、贴近生活的中国故事。这不仅是类型片的成熟，更是国产电影创作自信的体现。【D】在这里，方向盘掌控的是人生方向，而油门踩下的是对梦想永不熄灭的滚烫热爱。 (1)给加点字注音 淋漓尽致( )承载( ) (2)文中的划线句子中的__________应该为____________ (3)关于语段内容，下列解说正确的一项是（    ） A．“鲜活模样”“不甘平庸” 解说：两个短语都是偏正短语。 B．“观众看到了一群平凡人不甘平庸、奋力向前的鲜活模样。” 解说：这句话是递进复句。 C．“中国电影正以‘真实+情感’的创作内核，不断讲好贴近时代、贴近生活的中国故事。” 解说：这句话没有语病。 D．“励志喜剧电影《飞驰人生3》热映，再度点燃观众对热爱与坚持的共鸣。” 解说：这句话标点使用错误，应把书名号改为引号。 (4)联系上下文，把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（    ） 这种视听呈现不只追求炫酷，更是对人物内心与故事情感的精准表达。 A．【A】 B．【B】 C．【C】 D．【D】 【答案】 (1) lí zài (2)风弛电掣 风驰电掣 (3)C (4)B 【详解】 （1）本题考查字音字形。 淋漓尽致（lín lí jìn zhì）：形容文章、说话等表达得非常充分、透彻，也可指暴露得很彻底。 承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量，也指担负、承受。 （2）本题考查字形的识记。 风弛电掣——风驰电掣。风驰电掣（fēng chí diàn chè）：形容速度极快，像风吹闪电一样。 （3）本题考查短语、复句、语病和标点的运用。 A.“鲜活模样”是偏正短语，“不甘平庸”是动宾短语，结构不同； B.这是一个单句，不是复句。“观众”是主语，“看到”是谓语，后面全是宾语； D.电影名必须用书名号，原句标点正确，不用改；故选C。 （4）本题考查句子衔接。 前一句重点写：实景拍摄、运镜、声画技术、视觉效果——属于视听技术层面。所给句子“这种视听呈现不只追求炫酷，更是对人物内心与故事情感的精准表达”正好承接技术，升华意义，与【B】处前后内容高度契合；故选B。 【热门情境】14．（25-26九年级上·江苏徐州·月考）根据语境作答。 青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进qián_________力，青春岁月就不会像无舵之舟A不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同。职业选择也有差异，但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地升华人生境界、实现人生价值。离开了祖国需要、人民利益，任何B都会陷入越走越窄的xiá_________小天地。同时，我们要爱国。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。__________________。 (1)根据拼音写汉字。 ①qián_________力    ②xiá_________小 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 A．漂泊    飘荡 B．孤芳自赏    雕虫小技 (3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 (4)填入文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（   ） ①因为爱的对象——国家，是具体的 ②爱的行动——参与国家建设，是具体的 ③爱国主义不是抽象的，而是具体的 A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①② (5)你邀请朋友小语来徐州玩，请找出邀请信中谦敬词使用有误的一项（   ） 邀请信 亲爱的小语：近来一切可好？送给我的礼物，我已A惠存。那份精致与心意，让我感动不已。诚挚邀请您B莅临徐州，这里有汉画像石的历史文化，也有烧烤、地锅鸡的味蕾享受。若您能C赏光前来，我将倍感欣喜！ D愚友：小东 2026年1月4日 A．A B．B C．C D．D 【答案】 (1) 潜 狭 (2)A．漂泊；  B．孤芳自赏 (3)但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地实现人生价值、升华人生境界 (4)D (5)A 【详解】 （1）本题考查字形。 ①潜力（qián lì）：潜在的力量，内在未发挥的力量。 ②狭小（xiá xiǎo）：指空间或范围狭隘窄小。 （2）本题考查词语的选用。 漂泊：原指物体随水漂流，后衍生为形容人居无定所的状态。飘荡：指物体在水面或空中浮动，亦形容漂泊流动的状态。结合“青春岁月就不会像无舵之舟A不定”可知，A处所填词语是用于形容无舵之舟随水漂流不定的状态，故应选填“漂泊”； 孤芳自赏；指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。雕虫小技：比喻微小的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章。结合“离开了祖国需要、人民利益，任何B都会陷入越走越窄的xiá_____小天地”可知，B处所填词语是用于形容离开了祖国需要、人民利益，自我封闭、脱离集体的人，故应选填“孤芳自赏”。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 结合画线句“但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地升华人生境界、实现人生价值”分析，“才能更好地升华人生境界、实现人生价值”语序不当，要先“实现人生价值”，然后才能“升华人生境界”，因此可以修改为“才能更好实现人生价值、升华人生境界”。 （4）本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，③句总起“爱国主义是具体的”，承接前句“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”；①句解释原因爱的对象“国家，是具体的”；②句承接爱的行动“参与国家建设，是具体的”，故句子排序为③①②； 故选D。 （5）本题考查语言的表达与运用。 A.“惠存”是敬辞，用于对方保存自己的物品，此处用于自己保存对方送的礼物，应改用谦辞，如“珍藏”或“敬存”，使用有误； B.“莅临”是敬辞，用于对方到来，此处用于小语来到徐州，使用正确； C.“赏光”是敬辞，用于请对方接受邀请，此处用于形容请小语接受来徐州玩的邀请，使用正确； D.“愚友”是谦辞，谦称自己，此处用于小东的谦称，使用正确；故选A。 【热门情境】（2026·重庆沙坪坝·一模） 在中华文明悠远的历史进程中，马是华夏民族当之无愧的zhì（     ）友。 从古战场的堡垒烽烟，到羁旅途中的落日余晖，马，伴将军壮士征战四方，载凯歌而归；随迁客骚人遨游山河，行万里征途。它以无畏勇敢保卫疆土，以忠诚坚毅守护家园，它既具温驯谦和之态，又藏坚韧不拔之魂。 因此，马这一形象早已跨越物质层面，镌刻进中华民族的精神世界与文化生活，在艺术、语言和诗词中留下了深深的印记，形成底蕴深厚的马文化。 雄健朴拙的汉代天马纹，承载先民敬意；青铜奇珍马踏飞燕，尽显àng（     ）然气象。宋代李公麟的□五马图□以精湛的白描手法□在精准的写实中蕴含着文人画对□格物□精神的追求□近代徐悲鸿融合中西画法，创作出健硕有力的奔马形象，象征着自强不息的中华民族精神。 从农耕到征战，从驿传至逐梦，马，承载着文明的薪火，书写着奋进的篇章，演绎着 的历史传奇，成为中华民族精神里，刚柔并济、勇往直前的生动象征，历经千年，至今依然熠熠生辉。 15．根据拼音写汉字，给加点字注音。 zhì( )友    镌刻( )    àng( )然 16．上面文段中画横线的空格处填入下列哪个词语最恰当（     ） A．骇人听闻 B．慷慨淋漓 C．惊心动魄 D．锋芒毕露 17．填入文段画波浪线句子“□”中的标点符号，最恰当的一项是（     ） A．“”：《》， B．《》，“”； C．“”，《》； D．《》：“”， 18．中国有许多关于马的成语，其中马的形象都被赋予深刻含义。请你参照下面文段中画线句，在横线上补写一个句子，使它们构成排比。 成语典故里，马的形象被赋予了深刻的含义：“快马加鞭”，以骏马飞驰再扬鞭加速的奋进姿态，彰时不我待之志；“心猿意马”，以心如猿跳、意似马奔的纷乱场景，喻浮躁难定之态；__________……这些源自历史或生活的精粹表达，以马为镜，映照出深刻的价值判断与生存智慧，至今仍是汉语殿堂中的瑰宝。 【答案】 15．挚 juān 盎 16．C 17．B 18．示例：“一马当先”，以骏马驰骋勇立排头的豪迈身影，表奋勇争先之气 【解析】 15．注意“镌”的读音。 16．A.骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕（多指坏的坏事）； B.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快； C.惊心动魄：形容事物雄浑震撼，使人感受极深； D.锋芒毕露：形容人锐气才华全都显露出来，多形容人好出风头； 此处用来形容马所演绎的气势宏大、震撼人心的历史传奇，应选“惊心动魄”。 17．第一、二处： 《五马图》是画作名称，书画作品名必须用书名号（《》）； 第三处： “以精湛的白描手法”是句子的状语（修饰谓语“蕴含”），属于句子内部的停顿，因此此处使用逗号（，）； 第四、五处： “格物”是特定术语，用双引号（“”）标注； 第六处： 前半句写宋代李公麟，后半句写近代徐悲鸿，是并列的两个分句，中间用分号（；）分隔。 18．注意要有含“马”的成语；句式和前文一致（“成语”，以……的……，……之……）；符合成语含义，语义通顺即可。 示例：“老马识途”，以老马历事辨识归途的沉稳模样，显阅历丰厚之智。 【热门情境】19．（2026·安徽安庆·一模）2026年为农历丙午年，九年级（1）班以“走近马文化”为主题开展活动，请你参与。 (1)班长出示了一段介绍马文化的材料，其中有一些错误，请你修改。 [甲]古代，马与人的关系最亲近，居“六畜”之首，但其被人类驯化的时间却最晚，是“野”性保持最多的，因此它被放在了十二生肖中最中间的位置。马虽然属畜类，但人们在它身上却寄托了丰富的情感和精神。[乙]《说文解字》中讲：“马，怒也，武也”。这怒，这武，刚健且遒劲，凛凛威风，充满阳刚之气。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 (2)农历马年将至，小语想写一副对联贴在自家大门上，但是他只想出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：骏马临门添喜气 下联：________________ 备选词语：华灯  扬帆  照户  奋进  庆余年 (3)活动即将结束，小西正和同桌小递用带“马”字的成语相互送祝福。请你根据情境，补全下面的对话。 小西：小递，明天你就要代表我们班参加围棋挑战赛了，希望你能①________________（填带“马”字的成语），收获惊喜！ 小递：谢谢你，我一定尽力！作为班长，你为我们班立下汗马功劳，向你致敬！ 小西：不必客气，大家都是好样的。农历马年将至，②________________？ 小递：祝同学们“龙马精神”！ 【答案】 (1)①在“保持最多的”后加“家畜”；②将第一个句号移到后引号内。 (2)华灯照户庆余年 (3)马到成功（或：一马当先） 示例：我们应该送全体同学们一个什么样的马字成语呢 【详解】 （1）①病因：成分残缺，“是‘野’性保持最多的”缺少宾语中心语，表意模糊。 修改：在“保持最多的”后加“家畜”。 ②错因：直接引语的句号应置于后引号内，属于标点位置不当。 修改：将第一个句号移到后引号内。 （2）根据对联对仗、字数相等、词性相对、仄起平收的规则分析： 上联：骏马（名词）+临门（动宾）+添（动词）+喜气（名词） 下联选用：华灯（名词）+照户（动宾）+庆（动词）+余年（名词）字词两两对应，结构整齐； 上联尾字“气”为仄声，下联尾字“年”为平声，符合对联平仄要求，内容贴合马年新春氛围，搭配和谐恰当。 故完整下联：华灯照户庆余年。 （3）第一处，语境是预祝比赛顺利、发挥出色，需选用含“马”字的褒义竞技类成语，如“一马当先”，用来祝愿对方比赛抢占优势、取得好结果。 第二处，结合后文答句“祝同学们‘龙马精神’”，可知此处为问句，围绕马年、向同学送祝福展开提问，可填写问句：你想送给同学们什么含马的新年祝福呢？ 【传统文化】（2026·广西南宁·一模）班级要制作一期“民谚蓄能”主题板报，请你参与完成下面相关专栏任务。 【专栏一】观谚引言 下面是班级同学撰写的板报引言，请你帮助修改完善。 《说文解字》释曰：A谚，传言也。A谚语是民间智慧的结晶，是人民群众在长期生产生活中总结出的精炼语言。三则谚语（如下），以自然为喻，道出成长与坚持的真谛：春日暖阳的明媚，源自厚积薄发的蓄力B十年树木的挺拨，贵在日复一日的滋养；【C】这些谚语虽然朴实无华，就蕴含着深刻隽永的生活哲理。它们未随时间褪色，反而在代代相传中，愈发醇厚，成为意味深长，经得住仔细品味的箴言，历久弥新。 谚语 不经冬寒，不知春暖。 十年树木，百年树人。 滴水不间断，能使石头穿。 20．阅读引言时，你注意到“厚积薄发”中“薄”为多音字，在此读音应为：（1）____；引言中“挺拨”的“拨”为错别字，应改正为：（2）____。 21．请你选择一个成语替换引言中画横线的部分，下列成语选项中最恰当的一项是（   ） A．言外之意 B．耐人寻味 C．语无伦次 D．语重心长 22．引言中AB处的标点符号缺失，请你依次填入正确的标点符号。 23．请你选择句子补充至引言【C】处，下列选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．没有日积月累，怎能有打破一切的力量？ B．积跬步至千里，靠的是日复一日的坚持。 C．三天打鱼的浮躁，毁于急于求成的心态。 D．滴水穿石的奇迹，成于持之以恒的坚守。 24．引言中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并提出修改意见。 【专栏二】诗谚对碰 诗谚对碰卡 意蕴：历经磨难，矢志不渝 意蕴：直面困境，乐观前行 意蕴：泽被后世，余荫绵长 谚语：竹可焚而不可毁其节。 诗句：（1）________，只有香如故。 诗句出处： （2）_______（作者）《卜算子·咏梅》 谚语：船到桥头自然直。 诗句：（3）________，（4）________。 诗句出处： 李白《行路难》（其一） 谚语：前人栽树，后人乘凉。 诗句：（5）________，（6）________。 诗句出处： 龚自珍《己亥杂诗》（其五） 25．在此专栏同学们设计“诗谚对碰卡”来展示谚语与古诗的相通意蕴，请你补全卡片信息。 【专栏三】图说谚语 26．下图是同学为此专栏配的插图，请你从下面备选谚语中选出与插图匹配的一则，并说明选择理由。 备选谚语： ①春施千担肥，秋收万担粮。②一分耕耘，一分收获。 【专栏四】共话谚语 27．此专栏为主题对联创作互动区，有同学结合专栏一中的谚语创作了上联，请你结合专栏三中的备选谚语，创作完成下联。 上联：水滴石穿积微力      下联：_______________ 【答案】 20．bó 拔 21．B 22．A“” B； 23．D 24．关联词语使用不当，将“就”改为“却”（或“但是”） 25．（1）零落成泥碾作尘 （2）陆游（3）长风破浪会有时（4）直挂云帆济沧海（5）落红不是无情物 （6）化作春泥更护花 26．示例：选①春施千担肥，秋收万担粮。理由：插图左侧描绘了农人春日往农田送肥的场景，右侧描绘了秋季丰收、收获满仓粮食的场景，完全对应谚语中“春施千担肥，秋收万担粮”的内容，贴合度最高。 （若选②，理由合理也可。选②，理由：插图展现了农人付出劳作、最终收获丰收的过程，正好对应“一分耕耘，一分收获”付出就有回报的内涵。） 27．示例：春施秋收满粮仓。（意近即可） 【解析】 20．注意“薄”的读音；注意“拔”的写法。 21．A.“言外之意”指有这个意思，但没有在话里明说出来。 B.“耐人寻味”意思是意味深长，值得人仔细体会琢磨。 C.“语无伦次”指话讲得乱七八糟，毫无次序。 D.“语重心长”意思是话深刻有力，情意深长，一般用于形容长辈对晚辈、上级对下级恳切的教导。 画横线部分“意味深长，经得住仔细品味”的意思是指谚语具有深刻内涵、值得反复品味的特点，所以对应成语为“耐人寻味”。 22．A处，“谚，传言也”是引用《说文解字》对“谚”的解释内容，所以用双引号； B处，前后“春日暖阳的明媚，源自厚积薄发的蓄力”与“十年树木的挺拨，贵在日复一日的滋养”是并列关系的句子，且句子内部已经使用了逗号，所以此处用分号来分隔并列内容。 23．原文先指出三则谚语以自然为喻道出成长与坚持的真谛，接着列举了两则体现成长与坚持的谚语相关内容，【C】处后提到这些谚语蕴含深刻哲理，历久弥新。所以【C】处应补充一个能体现成长与坚持且与前文风格一致的句子。 A.此句重点强调的是日积月累与打破一切力量之间的关系，更侧重于力量的获得，没有突出“坚持”这一核心主题，与前文所强调的成长与坚持的语境契合度不够； B.该句虽然提到了坚持，但“积跬步至千里”表述相对比较直白、书面，与前文以自然为喻的较为形象、生动的表述风格不太一致，衔接不够自然流畅； C.此句主要批判的是浮躁和急于求成的心态，与前文所倡导的成长与坚持的积极主题相悖，不符合语境要求； D.“滴水穿石”是以自然现象为喻，“成于持之以恒的坚守”突出了坚持对于取得成果（奇迹）的重要性，与前文以自然为喻道出成长与坚持真谛的风格一致，且紧扣主题，衔接自然恰当。 24．该句存在关联词使用不当的问题。“虽然……就……”搭配有误，“虽然”表示转折关系，通常与“但是”“可是”“然而”等关联词搭配，而原句想表达的是一种让步转折后进一步说明情况的关系，此处用“虽然……却……”更合适。 25．注意易错字：碾。 26．首先，要仔细看图，插图分为左右两部分，左边描绘了一位农民挑着两桶肥走向田地，右边描绘了同一位农民在收割和收集粮食，旁边有一个装满粮食的草屋。备选谚语有两个，①“春施千担肥，秋收万担粮”强调的是春季施肥和秋季丰收的关系。②“一分耕耘，一分收获”则强调努力和收获的关系。 结合插图内容和谚语含义，插图左边对应“春施千担肥”，右边对应“秋收万担粮”，也可以整体对应“一分耕耘，一分收获”。要给出选择该谚语的理由，说明插图和谚语之间的联系。 示例一：选①“春施千担肥，秋收万担粮”。插图中左侧呈现农民于田间施肥之景，这是春季为农作物生长提供养分的重要劳作；右侧展现的是粮食丰收、满仓储存的画面，象征着秋季的收获。此插图生动诠释了春季施肥与秋季丰收之间的紧密联系，与谚语所表达的先施肥投入、后获得丰收回报的意思高度契合，所以选①。 示例二：选②“一分耕耘，一分收获”。图中左侧农民挑肥劳作，是辛勤耕耘的体现；右侧粮食满仓，代表着收获。从左侧的付出到右侧的收获，完整呈现了付出与回报的过程，与“一分耕耘，一分收获”强调的付出努力就会有相应回报的内涵相符，因此选②。 27．结合专栏三的备选谚语“春施千担肥，秋收万担粮”或“一分耕耘，一分收获”，下联需体现农业劳动与成果的关系。上联“水滴石穿”为自然现象的坚持，下联以“春耕秋获”对应季节性农事活动，形成时空呼应；“积微力”强调持续积累，下联“聚丰粮”或“聚富粮”则突出最终收获的丰硕成果，既符合谚语内涵，又与上联平仄协调、结构对仗。 【热门情境】28．（2026·福建泉州·一模）阅读下面文字，按要求作答。 读万卷书，行万里路，是中华民族祖祖辈辈推导的理想生活方式。读书是精神的远征，在字里行间跨越时空藩篱；旅行是身体的阅读，于山川湖海中触摸文明脉搏。为此，我们在这里最诚挚地发出倡议：共同打造“跟着名著去旅行”新业态，（   ）地循着名著的足迹启程，走向广mào ① 世间，走向丰rùn ② 人生！让沉睡的风景被文字唤醒，让书中的故事被脚步延展，让旅行不再是浮光掠影，而是穿越时空的文化朝圣。期待“跟着名著去旅行”成为一座桥梁，连接起书本与实践，让人们在旅游体验中自然而然地爱上作家笔下的经典作品，爱上作品呈现的灿烂文化，爱上作品描mó ③ 的壮美山河；让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美、成就人生之美。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》对该成语释义：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 (3)文中画横线的句子有语病，请在不改变原文意思的基础上进行修改。 (4)请你根据下面要求并结合阅读的名著，谈谈你对“读万卷书，行万里路。”这句话的理解。 要求：①明确名著和人物；②阐明自己的看法和理由；③字数80字以内。 【答案】 (1)袤；润；摹 (2)心无旁骛 (3)示例：读万卷书，行万里路，是中华民族祖祖辈辈推崇的理想生活方式。 (4)示例：读《徐霞客游记》，我随他跋涉山川。他博览群书，亲身考察，印证了“读万卷书”是基础，“行万里路”是实践。唯有知行合一，才能真正认知世界。 【详解】 （1）略 （2）“心无旁骛”指心中没有另外的追求；形容心思集中，专心致志。 根据“跟着名著去旅行”“循着名著的足迹启程”提供的语境可知，填写的成语生动地描绘出旅行者专心致志、不受外界干扰地追寻名著足迹的状态。因此填写“心无旁骛”。 （3）画横线的句子动宾搭配不当，“推导”指逻辑推求计算，不能搭配“理想生活方式”，替换为“推崇”“遵循”等动词。 （4）首先要明确“读万卷书”代表理论学习、知识积累，“行万里路”则代表亲身实践、实地体验，二者是知行合一的关系。接着，从熟悉的名著中选择一个能体现这一关系的人物及其经历作为论据。如，可以写徐霞客博览群书后亲身考察地理，也可以写鲁滨逊运用书本知识在荒岛求生。在阐述时，要清晰点明名著和人物，并简要说明他/她是如何将书本知识与亲身实践相结合的，以此来论证你的观点。最后，注意字数要求与语言表达。 示例：读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛求生，靠的是从书中习得的知识与技能。读书赋予他智慧，而历险让他将知识付诸实践。这正体现了“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。 【传统文化】（2026·吉林长春·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 何谓诗歌里的“中国式浪漫”□日落之时，飞鸟归巢，宛陵湖水波不xīng（   ），引发了一片“‘________’，一派诗意美”的点赞；烟雨朦胧，瀑布从高处奔流而下，人们纷纷留言“‘疑是银河落九天’，古人诚不欺我”；轻拢慢捻，中国留学生在国外弹奏琵琶，“‘________’，尽显弦音妙处”，惊艳了不同肤色的人……以脱口而出的精彩诗文描摹所见所闻、抒发内心情感，或是诗歌里“中国式浪漫”最贴切的展现之一。 29．请将文中画波浪线的诗句，用楷书准确、规范地书写在田字格内。 30．根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。 （1）水波不xīng( )（2）描摹( ) 31．下列填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．， B．。 C．； D．？ 32．请将下面的诗句分别填入语段的横线处。（只填字母） A．大珠小珠落玉盘                        B．落霞与孤鹜齐飞 【答案】 29．疑是银河落九天 30． 兴 mó 31．D 32．BA 【解析】 29．略。 30．注意“兴”的写法，“摹”的读音。 31．D.“何谓”引导设问，提出问题，下文进行回答，属于设问句，句末用问号。 32．第一空：B.文段描写日落、飞鸟、湖面的景色，与“落霞与孤鹜齐飞”意境完全吻合。 第二空：A.文段描写琵琶声音清脆悦耳，“轻拢慢捻”和选项均出自《琵琶行》，专门形容乐声。 【热门情境】（2026·广西柳州·一模）班级准备开展“骐骥焕新潮·八桂传文脉”主题活动，请你参与并完成下面小题。 2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋（ ）”为内核，将科技与文艺完美融合，惊艳了亿万观众。舞台之上，AI与XR技术相得益彰，传统非遗与现代设计交相辉映，□出自信自强的中国气象。这股国潮新风，同样席卷八桂大地。①南宁“三月三”将壮锦、绣球与春晚创意相融。②柳州山歌以liáo（ ）亮新声传唱歌家国情。③北部湾以开放包容的姿态，与时代同频共振。传统文化与现代生活水乳交融，□出独具特色的八桂文化新图景。④经由春晚的创新表达，为八桂大地的文化传承注入了强劲动力。文化自信不是空洞的口号，而是对本土文化的坚守，是扎根生活的传承。 古老文脉借国潮新风重焕生机。________；________。________，________。从壮锦织绣到北海丝路，从悠扬山歌到现代文创，恰似古曲新唱。千年文脉，在新时代奏响青春乐章。 33．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）驰骋 （zhěng   chěng）   （2）liáo______（嘹   瞭）亮 34．依次填入文中□处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．体现   描写 B．展现   勾勒 C．呈现   聆听 D．突显   品尝 35．小语同学为本次活动拟写了一副对联，请根据上联，从下列选项中选择最恰当的一项补全下联。（   ） 上联：骐骥乘风，源远流长传八桂 下联：壮乡逐潮，________展宏图 A．五彩斑斓 B．声情并茂 C．日新月异 D．栩栩如生 36．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出该句并修改。 37．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①更是文化自信在八桂大地的生动诠释 ②这是古老文脉与现代生活的美好相逢 ③一织一绣中，传承千年非遗匠心 ④一歌一调里，传唱壮乡家国情怀 A．③④②① B．④②③① C．②④①③ D．③②①④ 【答案】 33．chěng 嘹 34．B 35．C 36．语病句为第④句，修改为：春晚的创新表达，为八桂大地的文化传承注入了强劲动力。 37．A 【解析】 33．注意“骋”字的读音；注意“嘹”字的写法。 34．展现：明显地表现出来；体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来；呈现：显出、露出；突显：突出地显露。此处形容舞台上科技与文艺融合的效果，直观地展示出自信自强的中国气象，用“展现”最贴合语境。 勾勒：用线条画出轮廓，也指用简练的文笔描写事物的大致情况；描写：用语言文字把事物的形象表现出来；聆听：仔细地听；品尝：仔细地辨别滋味。此处用“勾勒”搭配“文化新图景”，将抽象的文化发展具象为可描绘的画面，生动形象，符合语境。 35．对联的补写，需遵循字数相等、词类相当、结构相应、仄起平收、内容相关的原则。 从内容上看，上联“源远流长”形容八桂文化历史悠久、传承不断，下联需要对应体现壮乡发展的蓬勃态势。“日新月异”指每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快，与“展宏图”的语境高度契合，能够体现壮乡紧跟时代、飞速发展的面貌。 从结构上看，“源远流长”是由两个主谓短语构成的并列短语，“日新月异”同样是由两个主谓短语构成的并列短语，结构完全对应。 “五彩斑斓”侧重形容色彩繁多，与发展宏图无关；“声情并茂”侧重形容演唱、朗诵等表演形式，不符合语境；“栩栩如生”侧重形容艺术形象生动逼真，与壮乡发展的主题不匹配。 36．第④句存在成分残缺的语病，“经由”是介词，用在句首导致整个句子缺少主语。 删去介词“经由”后，“春晚的创新表达”成为句子的主语，句子结构完整，表意清晰。 修改后的句子为：春晚的创新表达，为八桂大地的文化传承注入了强劲动力。 37．③句对应后文“从壮锦织绣到北海丝路”，④句对应后文“从悠扬山歌到现代文创”，两句是并列关系，且与后文的举例顺序一致，因此顺序为③④；②句中的“这”指代前文③④句中非遗与山歌的传承发展，承接③④句；①句中的“更是”表示递进关系，在②句的基础上进一步升华主旨。 故正确排序为③④②①。 【时事热点】（2026·黑龙江佳木斯·一模）下面是小宇撰写的“心有家国”演讲稿的部分文字，请帮助修改完善。 美伊战事爆发已超一个月之久，消烟未散，迷雾更浓。这场始于2026年2月28日的冲突，从美方宣称的“速战速决”，沦为波斯湾沿岸旷日持久的消耗战，战事濒临失控。从红海到霍尔木兹海狭，从德黑兰到华盛顿，多维风险共振，战争将中东推向水深火热的深渊之中。 我们并非生在和平年代，而是生在和平国度。回望中东战火，炮火撕裂家园，百姓流离失所，无数生命消逝，大量孩童失学。而我们能安享读书、工作、团圆的日常，皆是祖国的庇护。和平从非理所当然，而是强大守护换来的馈赠。 这场战事，看似全球博弈，实则是区域对抗的缩影。作为新一代的爱国青年，我们不做旁观者，勇做奋斗者——以吾辈青春，护盛世中华。愿这世界少些战火，也愿我们能永远珍惜这份国泰民安的安宁。 38．撰写演讲稿需要辨准字音、字形和词义。 （1）为语段中加点字注音。 濒临________        庇护_______ （2）语段中有两个错别字，请找出并改正。 ________改为________        ________改为________ （3）下图是甲骨文的“国”字。“国”由“口”（疆域、边界）、“戈”（兵器、武力）和“口”（人口、城邑）组成。整体表示用武力守护疆域、人民，建立国家的含义。其中的“或”不仅表意，还作为声符提示读音，因此“国”字兼具了会意字和________的特点。由“国”字的意思，你想到“家国”的内涵是：__________。（用一个词语概括） 39．演讲稿中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．从红海到霍尔木兹海峡，从德黑兰到华盛顿，多维风险共振，战争将中东推向水深火热的深渊之中。 B．回望中东战火，炮火撕裂家园，平民流离失所，无数生命消逝，无数孩童失学。 C．和平从非理所当然，而是强大守护换来的馈赠。 D．愿这世界少些战火，也愿我们永远珍惜这份国泰民安的安宁。 40．演讲稿中划线句有语病，请选出修改正确的一项（   ） A．将“全球博弈”与“区域对抗”调换位置 B．将“缩影”改成“缩小” C．去掉“战事” D．将“看似”改成“看作” 【答案】 38．bīn bì 狭 峡 消 硝 形声字 守护、守卫、担当、责任、安宁、共生、同心（其中一个皆可） 39．D 40．A 【解析】 38．（1）注意“濒”“庇”的读音。 （2）“消烟”中“消”是错别字。“硝”指硝石，“硝烟”是炸药爆炸后产生的烟雾，用来代指战争；“消”是消失、消除的意思，不符合词义。所以，应将“消”改为“硝”。 “海狭”中“狭”是错别字。“峡”指两山夹水的地方，“海峡”是两块陆地之间连接两个海或洋的狭窄水道；“狭”是狭窄的意思，不符合词义。所以，应将“狭”改为“峡”。 （3）第一空：汉字造字法中，形声字的特点是“形旁表意，声旁表音”。题干明确说明“‘或’不仅表意，还作为声符提示读音”，因此“国”字同时具备会意字和形声字的特点。据此填：形声字。 第二空：“国”的本义是“用武力守护疆域、人民”，“家国”的核心内涵就是守护家园、担当责任、守护安宁等，据此可填：守护、守卫、担当、责任、安宁、共生、同心等，任选其一即可。 39．A.水深火热：比喻人民生活极端痛苦，也可形容局势极度危险、恶劣。句中描述中东被战争推向“水深火热的深渊”，用该词形容战争给中东带来的极端苦难、恶劣局势，使用恰当； B.流离失所：指无处安身，到处流浪。句中描述中东战火中平民家园被毁、无处安身、流浪漂泊的处境，“流离失所”精准对应这一状态，使用恰当； C.理所当然：按道理应当这样，指完全合乎情理，不容怀疑，也可理解为“本该如此、天经地义”。句中意思是和平不是天经地义、本该就有的，而是需要守护换来的，逻辑通顺、表意准确，使用恰当； D.国泰民安：指国家太平，人民安乐。“国泰民安”已经涵盖了“安宁”的意思，再用“安宁”修饰，属于冗余表述，使用不恰当。 40．A.语序不当，“全球博弈”的范围远大于“区域对抗”，不能说大范围的“全球博弈”是小范围“区域对抗”的“缩影”，应将“全球博弈”与“区域对抗”调换位置，修改正确。 B.“缩小”是动词，不能作宾语，语法错误。 C.去掉“战事”后句子主语缺失，语法错误。 D.“看作”是主动动作，主语“战事”不能主动“看作”，逻辑混乱。 【热门情境】（2026·湖北襄阳·一模） 成长路上，我们在求知中明理，在行动中成长。“知”与“行”如同鸟之双翼，相辅相成，缺一不可。为此，班级开展“知与行”专题学习活动，期待你一同探索知行合一的真谛，在思考与实践中书写青春。 观事·明理 课余时间，小明常在校图书馆阅读先贤经典。当他读到《礼记·大学》“致知在格物”时，陷入沉思。书中所言“物格而后知至”，究竟是怎样的体验？一日，他观察生物课上解剖青蛙的实验过程：老师精确的刀法展现生命结构之美；同学专注记录时眼中闪烁的好奇之光；实验报告上严谨的数据与结论……这一刻，抽象的古文突然变得__________。他明白了，“格物”不仅是观察，更是将知识融入实践的过程。那些看似遥远的道理，原来就蕴藏在每一次用心的体察中。 践行·致知 社区“传统文化体验日”里，初三学生小芳主动担任剪纸技艺讲解员。起初，她只是背诵资料上的历史渊源。但当手指真正触碰到红纸与剪刀，在老人指导下剪出第一朵窗花时，她感受到了指尖的温度与专注的力量。有位老奶奶指着她剪的“福”字说：“这刀锋转折间，都是咱们中国人的心意啊。”那一刻，书本上“非物质文化遗产”“工匠精神”这些词语，突然有了具体的重量。从生硬复述到用心传递，她在实践中真正理解了文化的传承。 融通·成长 ①经过半个学期的项目式学习，使同学们对“生态保护”有了全新认知。②他们不仅学习了湿地生态知识，更参与了水质监测、候鸟观测等实践活动。③当看到自己培育的红树林幼苗在滩tú扎根时，那份喜悦难以言表。④这个连接知识与行动的过程，让他们体会到知行合一的真谛。⑤原来，成长就是这样——在求知中行动，在行动中深化认知，每一步都坚实而明亮。 41．请为文段中加点字注音或根据拼音写汉字 ①解剖( )    ②蕴藏( )    ③滩tú( ) 42．请选择最恰当的词语填入“观事·明理”文段横线处（   ） “物格而后知至”，究竟是怎样的体验？一日，他观察生物课上解剖青蛙的实验过程：老师精确的刀法展现生命结构之美；同学专注记录时眼中闪烁的好奇之光；实验报告上严谨的数据与结论……这一刻，抽象的古文突然变得__________。 A．生动形象 B．通俗易懂 C．鲜活具体 D．简单明了 43．“融通·成长”文段中有一处语病，请找出并修改。 第______句有语病，修改建议：__________。 44．下列哪句古诗最能体现“知行合一”的主题（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．问渠那得清如许，为有源头活水来 C．会当凌绝顶，一览众山小 D．少壮不努力，老大徒伤悲 45．在朗诵“践行·致知”语段中的画线句时，小雨同学对重音把握不准。请你从该句中选出一处最需重读的词语，并说明理由。 那一刻，书本上“非物质文化遗产”“工匠精神”这些词语，突然有了具体的重量。 【答案】 41．pōu yùn 涂 42．C 43． ① 删去“经过”或“使” 44．A 45．示例： 重读词语：具体。 理由：“具体”与书本中“抽象”的概念相对照，重读此词可突出实践带来的根本变化——让原本空泛的术语转化为可以真切感知的存在，强调从理论到现实的质变过程。 【解析】 41．注意“剖”“蕴”等字的读音；注意“涂”字的写法。 42．前文描写了生动的实验场景（刀法之美、好奇之光、严谨数据），与“抽象的古文”形成对比。 A.生动形象：侧重形象、生动、有感染力，不强调“从抽象变实在”； B.通俗易懂：侧重容易懂、不深奥，不是文段重点； C.鲜活具体：最能呼应前文的细节描写，体现从抽象到具体的认知转变过程，符合“知行合一”中“知”来源于具体实践的主题； D.简单明了：侧重简洁清楚，与文意无关。 43．原句存在成分残缺的问题，“经过……学习”是介宾短语，“使……”是动宾短语，整个句子缺少主语。“经过”和“使”同时使用，导致句子没有了语法上的主体来执行“有了全新认知”这个动作，删去“经过”或“使”。 44．A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是“从书本上得到的知识终究浅显，要真正理解必须亲自实践”。强调知识必须通过实践才能深刻理解，完美对应“知行合一”； B.“问渠那得清如许，为有源头活水来”意思是“要问池塘里的水为何这样清澈，是因为有永不枯竭的源头源源不断地输送活水”。强调要不断学习新知识、更新思想，侧重“求知”，无关实践； C.“会当凌绝顶，一览众山小”意思是“定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，群山就显得渺小”。抒发远大抱负、开阔胸襟，与知行无关。 D.“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是“年轻力壮时不努力，年老来只能白白地悲伤”，告诫珍惜时间、勤奋努力，不涉及知与行的关系。 45．“重量”本指物体的分量，把抽象、空洞的文化概念，变成有质感、有内涵、有分量的精神体验。重读“重量”，能突出实践让书本知识变得真实可感、深刻厚重，鲜明体现从抽象认知到真切体悟的知行合一，强化情感与思想深度。 “突然”强调瞬间领悟、豁然开朗，突出小芳在亲身剪纸实践的那一刻，原本不懂的概念一下子明白，重读能体现实践带来的顿悟之感，突出“行”对“知”的关键作用。 “具体”与书本上抽象、空洞的词语形成强烈对比，重读强调实践让理论变得真实可感，清晰体现“知行合一”中“行”让“知”落地的核心。 示例：重读：突然。 理由：强调实践带来的领悟是瞬间产生的，突出从不懂到理解的强烈转变。 【热门情境】（2026·辽宁大连·模拟预测）主题读书活动举办“书香润心，红色传承”演讲比赛。晓语站在台上，灯光聚焦，她的声音沉稳有力…… ①那支队伍曾在黑暗中_________，每一步都踏在生死边缘。②泥泞裹挟着草鞋，风雪撕扯着单衣。③_________他们始终毫不怯（   ）懦，_________，高举旗帜，以血肉之躯冲破一切_________。④无论是围追堵截的枪炮，抑或悬崖绝壁的天险，都无法阻挡他们前进的脚步。⑤那份真zhì（   ）的信仰，纯粹而炽热，足以睥睨世间所有困难，将绝望踏成通途。⑥那支队伍——红军，【A】用坚韧书写人类历史上最壮丽的史诗，【B】用脚步踏响中华民族最动人的乐章！ 46．给加点的字注音，根据拼音书写汉字。 （1）怯( )懦     （2）真zhì( ) 47．依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） A．爬行    且    勇往直前    妨碍 B．蜗行    且    一如既往    阻碍 C．爬行    但    一如既往    妨碍 D．蜗行    但    勇往直前    阻碍 48．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．第①句中的两个“在”的词性不同。 B．第④句中，“无法”作定语，“脚步”作宾语。 C．语段中三个画波浪线的短语的结构类型完全相同。 D．第⑥句中【A】【B】两处画直线部分的语序不当，应互换位置。 【答案】 46．qiè 挚 47．D 48．D 【解析】 46．注意“挚”字的书写。 47．第一空，爬行：侧重于身体贴近地面移动。蜗行：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。句中形容红军在极端困境中艰难前行的状态，用“蜗行”更能体现队伍行进的艰难缓慢； 第二空，“且”表示并列、递进等关系；“但”表示转折关系。此空前说队伍行进艰难，后说他们毫不怯懦，是转折关系，应选“但”； 第三空，一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。勇往直前：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气。句中强调红军战士们勇敢地前进，应选用“勇往直前”； 第四空，妨碍：指使事情不能顺利进行，阻碍。阻碍：指阻挡妨碍，使不能顺利通过或发展。句中用来形容红军战士在前进中遇到的困难，选用“阻碍”语义更重，更能体现红军冲破困难的程度。 48．A.两个“在”都是介词，词性相同； B.“无法”作状语，修饰动词“阻挡”，而非定语； C.“那支队伍”“血肉之躯”都是偏正短语，“围追堵截”是并列短语，三个短语结构类型不完全相同。 【热门情境】（2025·广西河池·一模）班级到博物馆开展“爱国教育”的主题活动，同学们制作了宣传活动视频，以下是视频配文，请你阅读后完成下面小题。 【峥嵘岁月】 岁月铸就荣光，时间见证不凡。追溯历史，长征的画卷在奋进中舒展，红军像一条奋飞的红飘带，蜿蜒在祖国大地上。广大青年踊跃参军，一路驰骋（   ），浴血奋战，视死如归。那些可歌可泣的事迹，彰显了高贵而刚劲的风骨！而今，时代的华章在砥砺中续篇，捷报频传。各族儿女kè（   ）守初心，拼搏奋斗，迈着稳健的步伐，以昂扬的姿态传递出摧枯拉朽的力量。我们将赓续红色血脉，明确心中方向，以非凡的气概在新征程上乘风破浪，书写新时代的壮丽篇章。 【历史画卷】 劈波斩浪的“南湖红船”，见证了中国共产党的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们的坚定信念……一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，可以帮助我们淬炼思想，重温历史，筑牢信念。 49．请为“峥嵘岁月”视频配文中的加点字注音，根据拼音写汉字 （1）驰骋( )     （2）kè( )守 50．请结合语境，解释视频配文中画波浪线的词语。 （1）可歌可泣         （2）捷报 51．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．追溯 B．摧枯拉朽 C．气概 D．波澜壮阔 52．“历史画卷”视频配文中画线句子有语病，请指出病因并修改。 53．为便于向同学们解释清楚宣传视频制作流程，请你根据下图撰写一份解释流程的文字稿。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 【答案】 49．chěng 恪 50．（1）可歌可泣：指悲壮的事迹使人非常感动。 （2）捷报：胜利的消息。 51．B 52．病因：语序不当。改：用好革命文物，可以帮助我们重温历史，淬炼思想，筑牢信念。 53．宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后期制作，把素材导入软件后进行视频剪辑，制作特效并配上音乐，最后把做好的视频输出并进行分享。 【解析】 49．略。 50．略。 51．A.追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。句中指对历史的探求，使用恰当； B.摧枯拉朽：摧毁枯草，折断朽木。比喻迅速地摧毁腐朽势力。句中形容力量强大，褒贬失当，使用不恰当； C.气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。句中指气势非凡，使用恰当； D.波澜壮阔：江河湖海等水势雄伟辽阔。形容气势宏伟，规模浩大。句中形容历史进程气势宏伟，使用恰当。 52．画线句语序不当，应将“淬炼思想”“重温历史”位置互换。 53．看图可知，制作宣传视频的流程如下：首先是前期准备，明确主题后开始收集相关素材；素材收集完成后就是后期制作，把相关素材导入，剪辑视频，视频初步制作完成后，制作特效，配音配乐；最后把制作完成的视频输出，与大家进行分享。 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 基础知识综合（江苏专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、转述、句子排序等。 1.高频考点集中：字音、词语、语法、补写为必考核心，覆盖全面。 2.情境持续创新：以真实生活与文化场景命题，强化语言运用。 3.题型综合化：一题多点考查，强调逻辑与表达规范。 4.贴近素养：注重语文实践，突出真实任务解决。 1.题型预测：语段综合题为主，填空、选择、简答均有。 2.内容预测：以传统文化、地域文化、青春成长、社会热点为基石，考查基础部分的题型。 3.能力导向：强化语境运用、逻辑思维、规范表达。 2024 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、补写句子等。 2023 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、续写句子等。 2022 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、句子排序等。 2021 字音字形、词语的理解和运用、语法知识、仿写句子等。 【热门情境】（2026·江苏连云港·模拟预测）阅读下面的语段，完成相关任务。 建设一支政治过硬、本领高强、堪当民族复兴重任的年轻干部队伍，是推进中国式现代化的关键支撑。习近平总书记强调：“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。”面对复杂形势，年轻干部必须深刻把握守正与创新的biàn（   ）证统一关系。守正，守的是初心使命，是干事创业行稳致远的根本前提，需在深学细悟中夯实信仰之基，在实践磨lì（   ）中锤炼政治能力。创新，创的是方法路径，是开拓（   ）新局的必然要求，要在坚守原则的前提下扎根一线、直面问题，提出务实管用的新思路。唯有将守正与创新融入成长，年轻干部才能练就过硬本领，成长为党和人民信赖的栋liánɡ（   ）之才，为强国建设、民族复兴注入力量。 （摘编自《人民日报》） 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 2．下列短语类型与“过硬本领”相同的一项是（   ） A．坚守原则 B．直面问题 C．民族复兴 D．务实管用 3．写出画横线句子的主干。 4．下列对语段中复句判断有误的一项是（   ） A．“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代”是并列复句。 B．“面对复杂形势，年轻干部必须深刻把握守正与创新的辩证统一关系”是单句，不是复句。 C．“唯有将守正与创新融入成长，年轻干部才能练就过硬本领”是条件复句。 D．“守正，守的是初心使命，是干事创业行稳致远的根本前提，需在深学细悟中夯实信仰之基，在实践磨砺中锤炼政治能力”是递进复句。 5．请联系生活实际，谈谈你对“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代”这句话的理解。 【热门情境】6．（2026·江苏徐州·一模）语境阅读 在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上(A) ；忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 江山代有才人出，各领风sāo(   )数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的(B） 、娉( )婷，表达对美好未来的期盼：《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式， ， ， 。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 (1)请你为文中的加点字注音，根据拼音写汉字。 ①风sāo( )     ②娉婷( ) (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 A．周而复始   坚持不懈      B．鲜妍    鲜艳 (3)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（    ） ①丰盈着我们的精神 ②滋养着我们的心灵 ③启迪着我们的心智 A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① (5)中国自古不乏自强不息风骨的作品，下列诗句不能体现这种精神的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【地方文化】7．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 黄昏，再访惠山古镇。【甲】从秦园街转入小巷，喧嚣渐远，隐约飘来惠山油酥饼的香气。暮色渐浓，月光下的二泉池，水色格外澄chè（   ），水面泛着碎银般的光。周遭一片静mì（   ），泉声潺潺，如鸣珮环。竹影婆娑，姿态妩媚（   ），似乎在诉说着千年的泉茶往事。【乙】在漪澜堂前小坐，品一杯二泉水冲泡的毫茶，茶香与泉韵交融。①_______，这种“赏月、听泉、品茗”的闲适，正是无锡人骨子里的风雅。【丙】唯有如此静心品味，方能避免不错过这份穿越时光的韵味。 【丁】离园时月色如水，回望惠山，峰峦如黛。对于园林之趣，若只是②_______、匆匆一瞥，便无法得其真味；唯有沉心感受，方能体悟惠山千年不变的从容与诗意。 (1)根据拼音写汉字。 澄chè( )    静mì( ) (2)给加点字注音。 妩媚( ) (3)下列填入文中横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．惠山泉泡惠山茶，滋味确实与众不同 B．这里的每一处景致都值得细细品味 C．原来，真正的雅致不在刻意追寻，而在静心感受 D．难怪历代文人墨客都对这里情有独钟 (4)下列词语填入语段横线②处最恰当的一项是（   ） A．浮光掠影 B．身临其境 C．味同嚼蜡 D．哗众取宠 (5)文中画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【地方文化】8．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 春暖花开时，总要来无锡看看吧！锡城贮xù（   ）了一个冬天的能量，这时节，正樱花娇嫩，桃花妩媚，杜鹃绚（   ）丽，游园正当时。    ①  。【甲】随着新一轮城市更新的加速推进，老街巷焕新重生，城市文脉更加可观可感。【乙】老民居、老街巷得到修qì（ ），街巷文化资源也得到整合与挖掘。在健康路与后西溪交界处的“幸福角”，【丙】“阿福阿喜”造型被制作成可以转动的装置，与整条街的文化氛围相得益彰。通过微改造的“绣花”功夫，街巷功能也日益完善，各类新业态新项目 。【丁】无论是巷内的民居、临街的店铺，还是街边的小游园、微景观，都变得越发精致。 (1)给加点字注音。 绚( )丽 (2)根据拼音写汉字。 贮xù( )      修qì( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．惟妙惟肖 B．一气呵成 C．纷至沓来 D．络绎不绝 (4)以上语段画横线句有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (5)下列填入语段波浪线①的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．与此同时，寻常巷陌也值得漫步探访 B．游园赏花之余，不妨再细细感受无锡这座文化城市 C．近些年，无锡人把改造的重点放在了寻常巷陌 D．生活在无锡很幸福，景美文化氛围浓 【热门情境】9．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面语段，完成各题。 青年是国家的未来，民族的希望，是时代浪潮中最具朝气与创造力的先锋力量。【甲】在成长途中，我们应kè（   ）守初心，锚定理想航向，砥砺前行，以青春之肩扛起民族复兴的重任。【乙】不断汲（   ）取知识的养分，在典籍与实践中求索问道，让心灵在学习中变得纯cuì（   ），让眼界在探索中愈发开阔。________【丙】我们唯有心怀热爱，脚踏实地，不惧挫折与挑战，方能在时代的浪潮中乘风破浪、勇毅前行。【丁】真正的成长，往往是在日复一日的坚持与付出中慢慢沉淀而成的，让人 。 (1)根据拼音，在语段括号里写出相应汉字。 kè( )守            纯 cuì( ) (2)给语段中加点的字注音。 汲( )取 (3)依次填入语段最后横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．受益匪浅 B．忍俊不禁 C．孜孜不倦 D．骇人听闻 (4)下列语段中，有语病的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (5)请在语段【乙】【丙】之间的横线上填入一个恰当的句子，使上下文衔接自然、逻辑顺畅。下列选项中最合适的一项是（   ） A．成长既需要学识的积淀，更需要精神的磨砺与行动的坚守。 B．丰富的学识与开阔的眼界，是青年成长路上最核心的追求。 C．只要坚守初心与热爱，就无需在学习与实践中反复锤炼。 D．面对挫折与挑战，及时调整方向才是更务实的人生选择。 【传统文化】10．（2026·江苏宿迁·一模）阅读下面两则介绍词，回答后面的问题。 【红山玉龙】 我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻婕姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。 【何尊】 ①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰 。②主人筑造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 (1)请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音。 ①古朴                ②蜷曲________ (2)介绍词中有两处错别字，请你进行修改。 ①“轻婕”改为“________”        ②“筑造”改为“________” (3)小冀查阅《现代汉语词典》时，发现“融”字有四个意思，推测文段中“大融合”的意思( ) (4)填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．巧妙绝伦 B．名副其实 C．多多益善 D．相得益彰 (5)“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请写下序号并给出修改意见。 (6)请你根据以下【资料夹】信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【热门情境】11．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（   ）然发生着变化。 【乙】随着网络文学短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的áo（   ）游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。 ① 。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往 ② 。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（  ）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质。 (1)给加点字注音。 悄( )然 (2)根据拼音写汉字。 áo( )游    xī( )利 (3)下列句子中有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (4)下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径 B．不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯 C．与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战 D．更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求 (5)下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（   ） A．截然不同 B．漠不关心 C．不求甚解 D．不言而喻 【地方文化】12．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 我来无锡多次，最爱去的地方，是蠡园。【甲】这里有范蠡和西施的传说，一个归隐江湖，一个舍生取义；一个在事后，一个在事中。关键这里有蠡湖。【乙】和鼋头渚太湖相比，因为没有那些多余的亭台楼阁和花草树木点缀，蠡湖更为开阔而平坦。无风的时候，湖面静mì（    ），chéng（    ）澈见底，感觉比太湖还要大。 更关键的是，从蠡湖坐船可以到梅园。船是农家小船，一叶扁舟，木橹轻摇，欸乃有声，荡起一圈圈轻轻的涟漪。真觉得当年范蠡携西施泛舟而去，就是这样——乘着这样的小木船，消失在烟波浩渺中。这一传说，如薄雾般萦（    ）绕在我心头，久久不散。 小船上，只坐着我一个游人。【丙】站在船头摇橹的，是当地的农人夫妇。【丁】他们在湖面上荡漾着自己的影子，耳畔传来阵阵摇橹的水声和习习的风声。此时此刻，我独坐舟中，看水天一色，听橹声轻柔，四周一片恬静，真有一种远离尘嚣之感。___①___，这样的景致，这样的意境，怎能不让人___②___？ (1)根据拼音写汉字。 静mì( )  chéng( )澈 (2)给加点字注音。 萦绕（    ） (3)下列句子中有语病的一项是（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (4)下列填入语段横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．其实，蠡园的美不仅在于景，更在于情 B．因此，我每次来无锡都要去蠡园 C．泛舟湖上，仿佛穿越千年，与古人对话 D．总之，蠡园是一个值得一去的地方 (5)下列成语填入语段横线②处最恰当的一项是（    ） A．心旷神怡 B．目空一切 C．忍俊不禁 D．身临其境 【热门情境】13．（2026·江苏扬州·一模）结合语境，完成题目。 2026年春节，励志喜剧电影《飞驰人生3》热映，再度点燃观众对热爱与坚持的共鸣。影片以赛车为载体，将普通人的追梦故事与时代精神相融，用温暖又有力量的叙事，展现中国式的热血与浪漫。【A】在真实与艺术的巧妙融合中，在梦想与现实的激烈碰撞中，观众看到了一群平凡人不甘平庸、奋力向前的鲜活模样。 影片大量采用实景拍摄与专业赛车镜头，通过高精度运镜与沉浸式声画技术，让赛道上的风弛电掣呈现出震撼人心的视觉效果。镜头语言利落干脆，情绪层层递进，把车手对速度的执着、对人生的热爱表现得淋漓尽致。【B】 当赛车引擎轰鸣着冲向终点时，它承载的不仅是冠军的荣耀，更是普通人对生活永不言弃的信念。【C】中国电影正以“真实+情感”的创作内核，不断讲好贴近时代、贴近生活的中国故事。这不仅是类型片的成熟，更是国产电影创作自信的体现。【D】在这里，方向盘掌控的是人生方向，而油门踩下的是对梦想永不熄灭的滚烫热爱。 (1)给加点字注音 淋漓尽致( )承载( ) (2)文中的划线句子中的__________应该为____________ (3)关于语段内容，下列解说正确的一项是（    ） A．“鲜活模样”“不甘平庸” 解说：两个短语都是偏正短语。 B．“观众看到了一群平凡人不甘平庸、奋力向前的鲜活模样。” 解说：这句话是递进复句。 C．“中国电影正以‘真实+情感’的创作内核，不断讲好贴近时代、贴近生活的中国故事。” 解说：这句话没有语病。 D．“励志喜剧电影《飞驰人生3》热映，再度点燃观众对热爱与坚持的共鸣。” 解说：这句话标点使用错误，应把书名号改为引号。 (4)联系上下文，把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（    ） 这种视听呈现不只追求炫酷，更是对人物内心与故事情感的精准表达。 A．【A】 B．【B】 C．【C】 D．【D】 【热门情境】14．（25-26九年级上·江苏徐州·月考）根据语境作答。 青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进qián_________力，青春岁月就不会像无舵之舟A不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同。职业选择也有差异，但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地升华人生境界、实现人生价值。离开了祖国需要、人民利益，任何B都会陷入越走越窄的xiá_________小天地。同时，我们要爱国。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。__________________。 (1)根据拼音写汉字。 ①qián_________力    ②xiá_________小 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 A．漂泊    飘荡 B．孤芳自赏    雕虫小技 (3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 (4)填入文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（   ） ①因为爱的对象——国家，是具体的 ②爱的行动——参与国家建设，是具体的 ③爱国主义不是抽象的，而是具体的 A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①② (5)你邀请朋友小语来徐州玩，请找出邀请信中谦敬词使用有误的一项（   ） 邀请信 亲爱的小语：近来一切可好？送给我的礼物，我已A惠存。那份精致与心意，让我感动不已。诚挚邀请您B莅临徐州，这里有汉画像石的历史文化，也有烧烤、地锅鸡的味蕾享受。若您能C赏光前来，我将倍感欣喜！ D愚友：小东 2026年1月4日 A．A B．B C．C D．D 【热门情境】（2026·重庆沙坪坝·一模） 在中华文明悠远的历史进程中，马是华夏民族当之无愧的zhì（     ）友。 从古战场的堡垒烽烟，到羁旅途中的落日余晖，马，伴将军壮士征战四方，载凯歌而归；随迁客骚人遨游山河，行万里征途。它以无畏勇敢保卫疆土，以忠诚坚毅守护家园，它既具温驯谦和之态，又藏坚韧不拔之魂。 因此，马这一形象早已跨越物质层面，镌刻进中华民族的精神世界与文化生活，在艺术、语言和诗词中留下了深深的印记，形成底蕴深厚的马文化。 雄健朴拙的汉代天马纹，承载先民敬意；青铜奇珍马踏飞燕，尽显àng（     ）然气象。宋代李公麟的□五马图□以精湛的白描手法□在精准的写实中蕴含着文人画对□格物□精神的追求□近代徐悲鸿融合中西画法，创作出健硕有力的奔马形象，象征着自强不息的中华民族精神。 从农耕到征战，从驿传至逐梦，马，承载着文明的薪火，书写着奋进的篇章，演绎着 的历史传奇，成为中华民族精神里，刚柔并济、勇往直前的生动象征，历经千年，至今依然熠熠生辉。 15．根据拼音写汉字，给加点字注音。 zhì( )友    镌刻( )    àng( )然 16．上面文段中画横线的空格处填入下列哪个词语最恰当（     ） A．骇人听闻 B．慷慨淋漓 C．惊心动魄 D．锋芒毕露 17．填入文段画波浪线句子“□”中的标点符号，最恰当的一项是（     ） A．“”：《》， B．《》，“”； C．“”，《》； D．《》：“”， 18．中国有许多关于马的成语，其中马的形象都被赋予深刻含义。请你参照下面文段中画线句，在横线上补写一个句子，使它们构成排比。 成语典故里，马的形象被赋予了深刻的含义：“快马加鞭”，以骏马飞驰再扬鞭加速的奋进姿态，彰时不我待之志；“心猿意马”，以心如猿跳、意似马奔的纷乱场景，喻浮躁难定之态；__________……这些源自历史或生活的精粹表达，以马为镜，映照出深刻的价值判断与生存智慧，至今仍是汉语殿堂中的瑰宝。 【热门情境】19．（2026·安徽安庆·一模）2026年为农历丙午年，九年级（1）班以“走近马文化”为主题开展活动，请你参与。 (1)班长出示了一段介绍马文化的材料，其中有一些错误，请你修改。 [甲]古代，马与人的关系最亲近，居“六畜”之首，但其被人类驯化的时间却最晚，是“野”性保持最多的，因此它被放在了十二生肖中最中间的位置。马虽然属畜类，但人们在它身上却寄托了丰富的情感和精神。[乙]《说文解字》中讲：“马，怒也，武也”。这怒，这武，刚健且遒劲，凛凛威风，充满阳刚之气。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 (2)农历马年将至，小语想写一副对联贴在自家大门上，但是他只想出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：骏马临门添喜气 下联：________________ 备选词语：华灯  扬帆  照户  奋进  庆余年 (3)活动即将结束，小西正和同桌小递用带“马”字的成语相互送祝福。请你根据情境，补全下面的对话。 小西：小递，明天你就要代表我们班参加围棋挑战赛了，希望你能①________________（填带“马”字的成语），收获惊喜！ 小递：谢谢你，我一定尽力！作为班长，你为我们班立下汗马功劳，向你致敬！ 小西：不必客气，大家都是好样的。农历马年将至，②________________？ 小递：祝同学们“龙马精神”！ 【传统文化】（2026·广西南宁·一模）班级要制作一期“民谚蓄能”主题板报，请你参与完成下面相关专栏任务。 【专栏一】观谚引言 下面是班级同学撰写的板报引言，请你帮助修改完善。 《说文解字》释曰：A谚，传言也。A谚语是民间智慧的结晶，是人民群众在长期生产生活中总结出的精炼语言。三则谚语（如下），以自然为喻，道出成长与坚持的真谛：春日暖阳的明媚，源自厚积薄发的蓄力B十年树木的挺拨，贵在日复一日的滋养；【C】这些谚语虽然朴实无华，就蕴含着深刻隽永的生活哲理。它们未随时间褪色，反而在代代相传中，愈发醇厚，成为意味深长，经得住仔细品味的箴言，历久弥新。 谚语 不经冬寒，不知春暖。 十年树木，百年树人。 滴水不间断，能使石头穿。 20．阅读引言时，你注意到“厚积薄发”中“薄”为多音字，在此读音应为：（1）____；引言中“挺拨”的“拨”为错别字，应改正为：（2）____。 21．请你选择一个成语替换引言中画横线的部分，下列成语选项中最恰当的一项是（   ） A．言外之意 B．耐人寻味 C．语无伦次 D．语重心长 22．引言中AB处的标点符号缺失，请你依次填入正确的标点符号。 23．请你选择句子补充至引言【C】处，下列选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．没有日积月累，怎能有打破一切的力量？ B．积跬步至千里，靠的是日复一日的坚持。 C．三天打鱼的浮躁，毁于急于求成的心态。 D．滴水穿石的奇迹，成于持之以恒的坚守。 24．引言中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并提出修改意见。 【专栏二】诗谚对碰 诗谚对碰卡 意蕴：历经磨难，矢志不渝 意蕴：直面困境，乐观前行 意蕴：泽被后世，余荫绵长 谚语：竹可焚而不可毁其节。 诗句：（1）________，只有香如故。 诗句出处： （2）_______（作者）《卜算子·咏梅》 谚语：船到桥头自然直。 诗句：（3）________，（4）________。 诗句出处： 李白《行路难》（其一） 谚语：前人栽树，后人乘凉。 诗句：（5）________，（6）________。 诗句出处： 龚自珍《己亥杂诗》（其五） 25．在此专栏同学们设计“诗谚对碰卡”来展示谚语与古诗的相通意蕴，请你补全卡片信息。 【专栏三】图说谚语 26．下图是同学为此专栏配的插图，请你从下面备选谚语中选出与插图匹配的一则，并说明选择理由。 备选谚语： ①春施千担肥，秋收万担粮。②一分耕耘，一分收获。 【专栏四】共话谚语 27．此专栏为主题对联创作互动区，有同学结合专栏一中的谚语创作了上联，请你结合专栏三中的备选谚语，创作完成下联。 上联：水滴石穿积微力      下联：_______________ 【热门情境】28．（2026·福建泉州·一模）阅读下面文字，按要求作答。 读万卷书，行万里路，是中华民族祖祖辈辈推导的理想生活方式。读书是精神的远征，在字里行间跨越时空藩篱；旅行是身体的阅读，于山川湖海中触摸文明脉搏。为此，我们在这里最诚挚地发出倡议：共同打造“跟着名著去旅行”新业态，（   ）地循着名著的足迹启程，走向广mào ① 世间，走向丰rùn ② 人生！让沉睡的风景被文字唤醒，让书中的故事被脚步延展，让旅行不再是浮光掠影，而是穿越时空的文化朝圣。期待“跟着名著去旅行”成为一座桥梁，连接起书本与实践，让人们在旅游体验中自然而然地爱上作家笔下的经典作品，爱上作品呈现的灿烂文化，爱上作品描mó ③ 的壮美山河；让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美、成就人生之美。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》对该成语释义：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 (3)文中画横线的句子有语病，请在不改变原文意思的基础上进行修改。 (4)请你根据下面要求并结合阅读的名著，谈谈你对“读万卷书，行万里路。”这句话的理解。 要求：①明确名著和人物；②阐明自己的看法和理由；③字数80字以内。 【传统文化】（2026·吉林长春·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 何谓诗歌里的“中国式浪漫”□日落之时，飞鸟归巢，宛陵湖水波不xīng（   ），引发了一片“‘________’，一派诗意美”的点赞；烟雨朦胧，瀑布从高处奔流而下，人们纷纷留言“‘疑是银河落九天’，古人诚不欺我”；轻拢慢捻，中国留学生在国外弹奏琵琶，“‘________’，尽显弦音妙处”，惊艳了不同肤色的人……以脱口而出的精彩诗文描摹所见所闻、抒发内心情感，或是诗歌里“中国式浪漫”最贴切的展现之一。 29．请将文中画波浪线的诗句，用楷书准确、规范地书写在田字格内。 30．根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。 （1）水波不xīng( )（2）描摹( ) 31．下列填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．， B．。 C．； D．？ 32．请将下面的诗句分别填入语段的横线处。（只填字母） A．大珠小珠落玉盘                        B．落霞与孤鹜齐飞 【热门情境】（2026·广西柳州·一模）班级准备开展“骐骥焕新潮·八桂传文脉”主题活动，请你参与并完成下面小题。 2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋（ ）”为内核，将科技与文艺完美融合，惊艳了亿万观众。舞台之上，AI与XR技术相得益彰，传统非遗与现代设计交相辉映，□出自信自强的中国气象。这股国潮新风，同样席卷八桂大地。①南宁“三月三”将壮锦、绣球与春晚创意相融。②柳州山歌以liáo（ ）亮新声传唱歌家国情。③北部湾以开放包容的姿态，与时代同频共振。传统文化与现代生活水乳交融，□出独具特色的八桂文化新图景。④经由春晚的创新表达，为八桂大地的文化传承注入了强劲动力。文化自信不是空洞的口号，而是对本土文化的坚守，是扎根生活的传承。 古老文脉借国潮新风重焕生机。________；________。________，________。从壮锦织绣到北海丝路，从悠扬山歌到现代文创，恰似古曲新唱。千年文脉，在新时代奏响青春乐章。 33．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）驰骋 （zhěng   chěng）   （2）liáo______（嘹   瞭）亮 34．依次填入文中□处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．体现   描写 B．展现   勾勒 C．呈现   聆听 D．突显   品尝 35．小语同学为本次活动拟写了一副对联，请根据上联，从下列选项中选择最恰当的一项补全下联。（   ） 上联：骐骥乘风，源远流长传八桂 下联：壮乡逐潮，________展宏图 A．五彩斑斓 B．声情并茂 C．日新月异 D．栩栩如生 36．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出该句并修改。 37．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①更是文化自信在八桂大地的生动诠释 ②这是古老文脉与现代生活的美好相逢 ③一织一绣中，传承千年非遗匠心 ④一歌一调里，传唱壮乡家国情怀 A．③④②① B．④②③① C．②④①③ D．③②①④ 【时事热点】（2026·黑龙江佳木斯·一模）下面是小宇撰写的“心有家国”演讲稿的部分文字，请帮助修改完善。 美伊战事爆发已超一个月之久，消烟未散，迷雾更浓。这场始于2026年2月28日的冲突，从美方宣称的“速战速决”，沦为波斯湾沿岸旷日持久的消耗战，战事濒临失控。从红海到霍尔木兹海狭，从德黑兰到华盛顿，多维风险共振，战争将中东推向水深火热的深渊之中。 我们并非生在和平年代，而是生在和平国度。回望中东战火，炮火撕裂家园，百姓流离失所，无数生命消逝，大量孩童失学。而我们能安享读书、工作、团圆的日常，皆是祖国的庇护。和平从非理所当然，而是强大守护换来的馈赠。 这场战事，看似全球博弈，实则是区域对抗的缩影。作为新一代的爱国青年，我们不做旁观者，勇做奋斗者——以吾辈青春，护盛世中华。愿这世界少些战火，也愿我们能永远珍惜这份国泰民安的安宁。 38．撰写演讲稿需要辨准字音、字形和词义。 （1）为语段中加点字注音。 濒临________        庇护_______ （2）语段中有两个错别字，请找出并改正。 ________改为________        ________改为________ （3）下图是甲骨文的“国”字。“国”由“口”（疆域、边界）、“戈”（兵器、武力）和“口”（人口、城邑）组成。整体表示用武力守护疆域、人民，建立国家的含义。其中的“或”不仅表意，还作为声符提示读音，因此“国”字兼具了会意字和________的特点。由“国”字的意思，你想到“家国”的内涵是：__________。（用一个词语概括） 39．演讲稿中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．从红海到霍尔木兹海峡，从德黑兰到华盛顿，多维风险共振，战争将中东推向水深火热的深渊之中。 B．回望中东战火，炮火撕裂家园，平民流离失所，无数生命消逝，无数孩童失学。 C．和平从非理所当然，而是强大守护换来的馈赠。 D．愿这世界少些战火，也愿我们永远珍惜这份国泰民安的安宁。 40．演讲稿中划线句有语病，请选出修改正确的一项（   ） A．将“全球博弈”与“区域对抗”调换位置 B．将“缩影”改成“缩小” C．去掉“战事” D．将“看似”改成“看作” 【热门情境】（2026·湖北襄阳·一模） 成长路上，我们在求知中明理，在行动中成长。“知”与“行”如同鸟之双翼，相辅相成，缺一不可。为此，班级开展“知与行”专题学习活动，期待你一同探索知行合一的真谛，在思考与实践中书写青春。 观事·明理 课余时间，小明常在校图书馆阅读先贤经典。当他读到《礼记·大学》“致知在格物”时，陷入沉思。书中所言“物格而后知至”，究竟是怎样的体验？一日，他观察生物课上解剖青蛙的实验过程：老师精确的刀法展现生命结构之美；同学专注记录时眼中闪烁的好奇之光；实验报告上严谨的数据与结论……这一刻，抽象的古文突然变得__________。他明白了，“格物”不仅是观察，更是将知识融入实践的过程。那些看似遥远的道理，原来就蕴藏在每一次用心的体察中。 践行·致知 社区“传统文化体验日”里，初三学生小芳主动担任剪纸技艺讲解员。起初，她只是背诵资料上的历史渊源。但当手指真正触碰到红纸与剪刀，在老人指导下剪出第一朵窗花时，她感受到了指尖的温度与专注的力量。有位老奶奶指着她剪的“福”字说：“这刀锋转折间，都是咱们中国人的心意啊。”那一刻，书本上“非物质文化遗产”“工匠精神”这些词语，突然有了具体的重量。从生硬复述到用心传递，她在实践中真正理解了文化的传承。 融通·成长 ①经过半个学期的项目式学习，使同学们对“生态保护”有了全新认知。②他们不仅学习了湿地生态知识，更参与了水质监测、候鸟观测等实践活动。③当看到自己培育的红树林幼苗在滩tú扎根时，那份喜悦难以言表。④这个连接知识与行动的过程，让他们体会到知行合一的真谛。⑤原来，成长就是这样——在求知中行动，在行动中深化认知，每一步都坚实而明亮。 41．请为文段中加点字注音或根据拼音写汉字 ①解剖( )    ②蕴藏( )    ③滩tú( ) 42．请选择最恰当的词语填入“观事·明理”文段横线处（   ） “物格而后知至”，究竟是怎样的体验？一日，他观察生物课上解剖青蛙的实验过程：老师精确的刀法展现生命结构之美；同学专注记录时眼中闪烁的好奇之光；实验报告上严谨的数据与结论……这一刻，抽象的古文突然变得__________。 A．生动形象 B．通俗易懂 C．鲜活具体 D．简单明了 43．“融通·成长”文段中有一处语病，请找出并修改。 第______句有语病，修改建议：__________。 44．下列哪句古诗最能体现“知行合一”的主题（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．问渠那得清如许，为有源头活水来 C．会当凌绝顶，一览众山小 D．少壮不努力，老大徒伤悲 45．在朗诵“践行·致知”语段中的画线句时，小雨同学对重音把握不准。请你从该句中选出一处最需重读的词语，并说明理由。 那一刻，书本上“非物质文化遗产”“工匠精神”这些词语，突然有了具体的重量。 【热门情境】（2026·辽宁大连·模拟预测）主题读书活动举办“书香润心，红色传承”演讲比赛。晓语站在台上，灯光聚焦，她的声音沉稳有力…… ①那支队伍曾在黑暗中_________，每一步都踏在生死边缘。②泥泞裹挟着草鞋，风雪撕扯着单衣。③_________他们始终毫不怯（   ）懦，_________，高举旗帜，以血肉之躯冲破一切_________。④无论是围追堵截的枪炮，抑或悬崖绝壁的天险，都无法阻挡他们前进的脚步。⑤那份真zhì（   ）的信仰，纯粹而炽热，足以睥睨世间所有困难，将绝望踏成通途。⑥那支队伍——红军，【A】用坚韧书写人类历史上最壮丽的史诗，【B】用脚步踏响中华民族最动人的乐章！ 46．给加点的字注音，根据拼音书写汉字。 （1）怯( )懦     （2）真zhì( ) 47．依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） A．爬行    且    勇往直前    妨碍 B．蜗行    且    一如既往    阻碍 C．爬行    但    一如既往    妨碍 D．蜗行    但    勇往直前    阻碍 48．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．第①句中的两个“在”的词性不同。 B．第④句中，“无法”作定语，“脚步”作宾语。 C．语段中三个画波浪线的短语的结构类型完全相同。 D．第⑥句中【A】【B】两处画直线部分的语序不当，应互换位置。 【热门情境】（2025·广西河池·一模）班级到博物馆开展“爱国教育”的主题活动，同学们制作了宣传活动视频，以下是视频配文，请你阅读后完成下面小题。 【峥嵘岁月】 岁月铸就荣光，时间见证不凡。追溯历史，长征的画卷在奋进中舒展，红军像一条奋飞的红飘带，蜿蜒在祖国大地上。广大青年踊跃参军，一路驰骋（   ），浴血奋战，视死如归。那些可歌可泣的事迹，彰显了高贵而刚劲的风骨！而今，时代的华章在砥砺中续篇，捷报频传。各族儿女kè（   ）守初心，拼搏奋斗，迈着稳健的步伐，以昂扬的姿态传递出摧枯拉朽的力量。我们将赓续红色血脉，明确心中方向，以非凡的气概在新征程上乘风破浪，书写新时代的壮丽篇章。 【历史画卷】 劈波斩浪的“南湖红船”，见证了中国共产党的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们的坚定信念……一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，可以帮助我们淬炼思想，重温历史，筑牢信念。 49．请为“峥嵘岁月”视频配文中的加点字注音，根据拼音写汉字 （1）驰骋( )     （2）kè( )守 50．请结合语境，解释视频配文中画波浪线的词语。 （1）可歌可泣         （2）捷报 51．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．追溯 B．摧枯拉朽 C．气概 D．波澜壮阔 52．“历史画卷”视频配文中画线句子有语病，请指出病因并修改。 53．为便于向同学们解释清楚宣传视频制作流程，请你根据下图撰写一份解释流程的文字稿。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 $