专题02 基础知识积累与运用（江苏专用）-【好题汇编】2025年中考语文真题分类汇编

专题02 基础知识积累与运用 考点概览 考点01 语段综合（字音、字形、词语、标点、病句等） 考点02 文学文化常识 考点03 语言表达与综合性学习 考点1 语段综合（字音、字形、词语、标点、病句等） 1．（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（ ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 （1）根据拼音写汉字。 hōnɡ（ ）托 轮kuò（ ） （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 家喻户晓 C. 附庸风雅 D. 妙手偶得 （3）给加点字注音。 斑斓（ ） （4）画线句排序正确的一项是（ ） A. ②③①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②①④ 2．（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成小题。 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 （3）从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是______。 3.（2025·江苏苏州·中考真题）阅读下面的短文，按要求答题。 历史的性质，是连（guàn） ① 不断的，它像一条大河，是不能分成（duàn） ② 落的。但为了便利的缘（gù） ③ ，我们需要把它分为几个时期。这分期的地方，大约总有一个或几个较为重要的史迹——如十四世纪初欧洲产生了许多标志中古末日的史迹，所以本书中古和近古的界线，便是1321年，意大利诗人但丁死的那一年。 但不要忘了，这些界线都是人造的。我们决不能说，1321年以前，欧洲的事事物物都是中古式的，到了1321年1月1日的子时，人们从 甲 的梦中醒来，忽然过上了新的生活。因为 乙 的分期，正如昼夜分期一样：中午是白天，半夜是夜间，但在那暮色苍（máng） ④ ，或是晨光熹微中，谁能确定哪一分钟属于夜间，哪一分钟属于白天呢？但这个模糊不明的苍灰天正是划分昼夜的最好界线。明白了这一点，我们才可以应用历史分期。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）请在文中“甲”“乙”两处填入恰当的词语，使句意完整，内容贴切。 4. （2025·江苏扬州·中考真题）结合语境，完成小题。 大运河与扬州【甲】______________，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 （1）给加点字注音：瞩目（ ） （2）画波浪线的“底韵”中的“韵”应改为“______________”。 （3）填入【甲】处的成语最恰当的一项是（ ） A. 肝胆相照 B. 息息相关 C. 相知恨晚 D. 同舟共济 （4）【乙】处画横线句形式与语境不协调，改为：______________。 5.（2025·江苏常州·中考真题）2025年1月，常州季子文化中心正式对外开放。特邀你担任讲解、推广的志愿者，请你完成以下任务。 【修改讲解词】 （1）以下是讲解词的第一段，请修改完善。 龙城常州，历史悠久，人文厚重。这里运河贯穿，小桥流水诗情画意；这里英才倍出，贤德之风山高水长。作为常州人文始祖的季札，又称“延陵季子”。他“三次让国”，不图王位；他“墓门挂剑”，不忘诚信；他“枣树挂钱”，不慕富贵。季札的仁义至德、以身作责是对中华优秀传统文化最温柔的告白，至今 着广大市民。怀先贤，仰之弥高；正青春，步履铿锵。弘扬中华传统美德是能否助力我们前行的精神力量。 ①修改错别字。 英才倍出 以身作责 ②从括号中选择一个最恰当的词语填在横线上： （鼓励/激励） ③最后一句有语病，修改在下面横线上： 【转告志愿者】 （2）全体志愿者需要统一穿白衬衫。小语对你说：“小文之前借给我的白衬衫，我找不到了。麻烦你告诉他，我已经在网上重买了一件，后天一定带给他。” 第二天，你见到小文，你应该这样转告小文：“__________” 【选择歌唱词】 （3）为增强讲解效果，小语特地准备了以下两句歌词，你会选唱哪一句呢？简单说说理由。 ①延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。 ——先秦古歌 ②仁义礼智信是中国的心，忠孝勇恭廉是华夏的魂。 ——现代歌曲 选择：______（填序号） 理由：_____ 【拟写广告词】 （4）请你拟写一条公益广告词，填写在以下明信片中的横线上。 6.（2025·江苏连云港·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的bì（ ）护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦zào（ ）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的suǒ（ ）事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 （1）根据拼音写汉字。 （2）画横线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 老旧 古老 风吹雨打 焦头烂额 B. 老旧 古老 焦头烂额 风吹雨打 C. 古老 老旧 焦头烂额 风吹雨打 D. 古老 老旧 风吹雨打 焦头烂额 （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语的结构是一致的。 B. “一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的暗喻，喻体是“无形的墙”。 C. 文中画横线的句子是承接复句，内容相互关联，具有先后相承的关系。 D. 画波浪线句子中，“读书”是动词，“全方位”是形容词，“心灵”是名词。 （4）语段中的“你”从意思上说都可以换成“我们”，但二者表达效果不同，请简要说明使用“你”在表达上的效果。 7.（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（ ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀 闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成 同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（ ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 （1）根据拼音写出汉字。 （2）选出A、B两处合适的词语。 （3）选出横线处的短语排列顺序合理的一项（ ） ①基层治理 ②古城复兴 ③智能制造 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①②③ （4）修改画线句的语病，把正确的句子写下来。 （5）同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体一项是（ ） A. 文笔真好，读完直接圈粉。 B. 大作文采斐然，令我折服。 C. 垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D. 文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 8.（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之时代号角”主题活动，请你参与。 下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（ ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（ ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（ ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（ ）强国之志，实践报国之行。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。 A.刚毅执着 B.雄心壮志 ①________ ②________ （3）文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 9.（2025·江苏镇江·中考真题）积累与运用。 （1）阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高sǒng的岩石上，吸引着全部毒气弹的袭击，他决心让自己的战友们yíng得时间，转危为安。 （摘自《红岩》） （2）阅读语段，完成下面的题目。 书分有字书与无字书。有字书是______，是人类智慧的结晶；无字书是______，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都（ ）善于读有字书，（ ）善于读无字书。（ ），现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易（ ），脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。（ ），要善读无字之书。 ①横线上的短语，依次填写最恰当的一项是（ ） A. 人类文明的重要载体 鲜活生动的社会实践 不求甚解 B. 鲜活生动的社会实践 人类文明的重要载体 不求甚解 C. 人类文明的重要载体 鲜活生动的社会实践 纸上谈兵 D. 鲜活生动的社会实践 人类文明的重要载体 纸上谈兵 ②括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（ ） A. 不是……就是…… 然而…… 因此…… B. 不是……就是…… 而且…… 那么…… C. 既……又…… 而且…… 那么…… D. 既……又…… 然而…… 因此…… 10.（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此________（辉映 掩映）在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：________ 属：________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。________改为________ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。________ 11.（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（ ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年 甲 的梦想，是竞选演讲时的 乙 ，是用心编织的思想经纬（ ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 流连忘fǎn______ 经纬______ （2）在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（ ） A. 壮丽 信誓旦旦 B. 壮丽 慷慨陈词 C. 绮丽 慷慨陈词 D. 绮丽 信誓旦旦 （3）在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 考点2 文学文化常识 1．（2025·江苏无锡·中考真题）学校开展“有趣的传统文化”社团活动，以下内容不正确的一项是（ ） A. 角色扮演秀：将《世说新语》中的《陈涉世家》改编为课本剧。 B. 古风音乐会：选取《诗经》中的《关雎》《蒹葭》分别谱曲演唱。 C. 传统礼仪传习雅会：在师长面前谦称自己为“晚生”并拱手行礼。 D. 传统节日诗词雅集：配乐朗诵《水调歌头·明月几时有》等诗词。 考点3 语言表达与综合性学习 1．（2025·江苏无锡·中考真题）锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 （1）参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：①____________________________________________________________ 问题二：②____________________________________________________________ （2）观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点：____________________________________________________________ （3）活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 2．（2025·江苏南通·中考真题）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。 （1）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆 奔跑的青年 一本打开的书 我选择______，理由：_________________________________________________ （2）请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①__________手势 感情基调 ②______________ 3. （2025·江苏苏州·中考真题）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“_____________________________”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“_____________________________”（表现它与时俱进的心理） 4.（2025·江苏扬州·中考真题）根据情境和要求，完成任务。 （1）塔克拉玛干沙漠“锁边”成功的消息传来，洋洋写了两段话打算发给校报“消息快递”栏目。你觉得哪一段更合适？说明理由。 A.数十万治沙人耗费46年，历经1.6万多个与沙海搏斗的日夜，终于为总面积33.76万平方千米的塔克拉玛干沙漠建成了3046千米的绿色阻沙防护带。 B．一条防护屏障沿着塔克拉玛干沙漠的边缘，蜿蜒勾勒出漂亮的绿色轮廓，仿佛给“死亡之海”系上了一条“绿围脖”。 ​ （2）有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。 5.（2025·江苏连云港·中考真题）校文学社开展读书交流活动，请依据邀请函完成下面小题。 邀请函 亲爱的同学： 书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以陶冶情操、收获知识、开启智慧。为促进大家的阅读与交流，校文学社拟于4月23日下午两点在阶梯教室开展“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动，诚邀热爱阅读的你分享读书感悟。 期待你的参与！ 2025年4月18日 XX中学文学社 （1）你发现邀请函在语序和格式上各有一处不当，请分别修改。 （2）你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 6.（2025·江苏盐城·中考真题）小妍搜集到下面这则材料，她所在的海滨中学九年级（1）班同学看完后，准备到盐城市五条岭烈士陵园开展研学活动。 在1947年盐南阻击战中，2 000余名解放军战士为民族解放事业壮烈牺牲。参与安葬烈士的卞德荣主动担起守墓责任，其子卞华接力守护。如今，在盐城五条岭烈士陵园，第三代守墓人卞康全每日清扫落叶、维护陈列馆；他还寄出千余封寻亲信，成功为400多名烈士找到亲属。“要把烈士当亲人守护”这句家训让这个“中国好人”家庭三代接力，用78年光阴，诠释了普通人的责任与担当。 （1）【活动预约】请以班长的身份与卞康全爷爷预约本周六的研学活动，你该怎么说？ （2）【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访卞康全爷爷的问题。 （3）【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。 示例：事迹介绍 栏目一：__________ 栏目二：__________ 7.（2025·江苏镇江·中考真题）根据材料，完成题目。 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》） 【材料四】 （1）小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ （2）请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 （3）请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 8.（2025·江苏淮安·中考真题）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。 （1）校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①电灯开关处 ②饮水机旁 ③小花坛边 答：我选________（填序号） 提示语：________ （2）小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？ 小文：小语，你好。________ （3）参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。 示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。 答：________ 9.（2025·江苏淮安·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。 （1）【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。 字形演变 字意解说 许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。 探究结果 内涵：______ 规律：______ （2）【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。 选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________ 选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________ （3）【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。 …… 正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________ ①请指出正方三辩存在的问题。_____________________________________________________ ②请将正方的总结陈词补充完整。___________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 基础知识积累与运用 考点概览 考点01 语段综合（字音、字形、词语、标点、病句等） 考点02 文学文化常识 考点03 语言表达与综合性学习 考点1 语段综合（字音、字形、词语、标点、病句等） 1．（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（ ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 （1）根据拼音写汉字。 hōnɡ（ ）托 轮kuò（ ） （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 家喻户晓 C. 附庸风雅 D. 妙手偶得 （3）给加点字注音。 斑斓（ ） （4）画线句排序正确的一项是（ ） A. ②③①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②①④ 【答案】（1） 烘 廓 （2）B （3）lán （4）D 【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。 烘托（hōng tuō）：泛指从侧面衬托，使更加明显突出。 轮廓（lún kuò）：构成、界定一个图形或物体的周围边缘的线条。事情的概况。 （2）本题考查词语运用。 A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人； B.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知； C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事； 根据“惠山泥人至今已有四百多年的历史”的提示，可知意思是广为人知，选“家喻户晓”恰当； 故选B。 （3）本题考查字音。 斑斓（bān lán）：颜色错杂灿烂。 （4）本题考查句子排序。 这个语段写惠山泥人的制作过程。 ③明确提到“先从惠山脚下采集特质黏土……加工成泥坯”，这是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，为首句； ②运用“随后”，描述对泥坯进行“雕琢轮廓”，如眉眼、衣褶等细节等，属于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句； ①用“接着”引出“勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美化，需在雕刻之后，为第三句； ④以“最后”总结，完成“上光定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句； 正确排序为：③②①④； 故选D。 2．（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成小题。 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 （3）从括号内选择恰当的词语填在B处。 B处的词语是______。 【答案】（1） （2）逗号（或“，”） （3）慷慨淋漓 【解析】（1）本题考查对汉字字形的正确使用。 开拓（kāi tuò）：开辟；扩展。 热忱（rè chén）：热情或激动迫切的情感。 （2）本题考查标点符号的正确使用。 句子中“不是……而是……”的结构是并列关系复句，并列的两个分句之间需用逗号隔开，故A处应填逗号。 （3）本题考查对近义词的辨析。 B处： 慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气； 慷慨淋漓：形容人发表言论或写作时情感充沛、语言流畅的状态； 此处形容青春在践行理想过程中的毫无保留，情绪饱满地奔赴，“慷慨淋漓”与后文“书写……篇章”更搭配，所以选“慷慨淋漓”更恰当。 3.（2025·江苏苏州·中考真题）阅读下面的短文，按要求答题。 历史的性质，是连（guàn） ① 不断的，它像一条大河，是不能分成（duàn） ② 落的。但为了便利的缘（gù） ③ ，我们需要把它分为几个时期。这分期的地方，大约总有一个或几个较为重要的史迹——如十四世纪初欧洲产生了许多标志中古末日的史迹，所以本书中古和近古的界线，便是1321年，意大利诗人但丁死的那一年。 但不要忘了，这些界线都是人造的。我们决不能说，1321年以前，欧洲的事事物物都是中古式的，到了1321年1月1日的子时，人们从 甲 的梦中醒来，忽然过上了新的生活。因为 乙 的分期，正如昼夜分期一样：中午是白天，半夜是夜间，但在那暮色苍（máng） ④ ，或是晨光熹微中，谁能确定哪一分钟属于夜间，哪一分钟属于白天呢？但这个模糊不明的苍灰天正是划分昼夜的最好界线。明白了这一点，我们才可以应用历史分期。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）请在文中“甲”“乙”两处填入恰当的词语，使句意完整，内容贴切。 【答案】（1）贯 段 故 茫 （2）甲：中古 乙：历史 【解析】（1）本题考查字形。 连贯不断：lián guàn bù duàn，本义为连接贯通，连续不间断，像是事物之间紧密相连，没有中断的情况。在语段中，“连贯不断”用于描述历史的性质，强调历史如同一条没有间断、前后相连的大河，各阶段之间紧密相连，具有不可分割的连续性。 段落：duàn luò，本义是文章中根据内容划分成的部分，语段中的意思是将连续的历史人为划分成的不同阶段。 缘故：yuán gù，本义是原因，语段中的意思是为了方便的原因，所以要对历史进行分期。 苍茫：cāng máng，本义是空旷辽远、没有边际，语段中的意思是暮色或晨光模糊不清的样子，用来比喻历史分期界限的模糊性。 （2）本题考查根据语境准确选用词语的能力。 根据原文“1321年以前，欧洲的事事物物都是中古式的”及“梦中醒来”的比喻可知，“甲”处需体现中古时期的特点，且要与“醒来”形成对比，“中古”一词能直接点明时期特征，符合语境； 从“这些界线都是人造的”“历史分期”等表述可判断，“乙”处应填“历史”，以明确论述对象是历史的分期。 4. （2025·江苏扬州·中考真题）结合语境，完成小题。 大运河与扬州【甲】______________，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 （1）给加点字注音：瞩目（ ） （2）画波浪线的“底韵”中的“韵”应改为“______________”。 （3）填入【甲】处的成语最恰当的一项是（ ） A. 肝胆相照 B. 息息相关 C. 相知恨晚 D. 同舟共济 （4）【乙】处画横线句形式与语境不协调，改为：______________。 【答案】（1）zhǔ （2）蕴 （3）B （4）精美绝伦的扬州玉雕 【解析】（1）本题考查字音。 瞩目：zhǔ mù，把视线集中到一点上。注视、注目。 （2）本题考查字形。 底韵——底蕴。意思是功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀。 （3）本题考查成语运用。 A.肝胆相照：指以真心相见，比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。该成语强调的是人与人之间真诚相待、坦诚合作的关系； B.息息相关：形容彼此的关系非常密切。 C.相知恨晚：形容新交的朋友十分投合，只恨相见得太晚。用于描述人与人之间的交往； D.同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河，比喻团结互助，同心协力，战胜困难。该成语侧重于强调在面对困难时大家齐心协力、共同应对； 结合“扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着‘运河长子’之美誉”可知，大运河与扬州的故事和情缘很多，二者关系密切，应用“息息相关”； 故选B。 （4）本题考查句式理解。 【乙】处原句“扬州的玉雕精美绝伦”与前文“兴味悠长的扬州弹词”在句式上不一致，前文句式为“……的扬州……”，为了保持句式协调，可将“扬州的玉雕精美绝伦”改为“精美绝伦的扬州玉雕”。 5.（2025·江苏常州·中考真题）2025年1月，常州季子文化中心正式对外开放。特邀你担任讲解、推广的志愿者，请你完成以下任务。 【修改讲解词】 （1）以下是讲解词的第一段，请修改完善。 龙城常州，历史悠久，人文厚重。这里运河贯穿，小桥流水诗情画意；这里英才倍出，贤德之风山高水长。作为常州人文始祖的季札，又称“延陵季子”。他“三次让国”，不图王位；他“墓门挂剑”，不忘诚信；他“枣树挂钱”，不慕富贵。季札的仁义至德、以身作责是对中华优秀传统文化最温柔的告白，至今 着广大市民。怀先贤，仰之弥高；正青春，步履铿锵。弘扬中华传统美德是能否助力我们前行的精神力量。 ①修改错别字。 英才倍出 以身作责 ②从括号中选择一个最恰当的词语填在横线上： （鼓励/激励） ③最后一句有语病，修改在下面横线上： 【转告志愿者】 （2）全体志愿者需要统一穿白衬衫。小语对你说：“小文之前借给我的白衬衫，我找不到了。麻烦你告诉他，我已经在网上重买了一件，后天一定带给他。” 第二天，你见到小文，你应该这样转告小文：“__________” 【选择歌唱词】 （3）为增强讲解效果，小语特地准备了以下两句歌词，你会选唱哪一句呢？简单说说理由。 ①延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。 ——先秦古歌 ②仁义礼智信是中国的心，忠孝勇恭廉是华夏的魂。 ——现代歌曲 选择：______（填序号） 理由：_____ 【拟写广告词】 （4）请你拟写一条公益广告词，填写在以下明信片中的横线上。 【答案】（1）①辈、则 ②激励 ③中华传统美德是助力我们前行的精神力量。或：弘扬中华传统美德能助力我们前行。 （2）小文，小语让我告诉你，你之前借给他的白衬衫，他找不到了。但他已经在网上重买了一件，后天一定带给你。 （3）① 示例一：选① ②该句讲的是季子“墓门挂剑”的事迹，体现了季子诚信守约的品质；采用古代民间歌谣，表达颇有先秦古风特色，若用古调唱（或古歌新唱），更能吸引和感染游客。 （示例二：选②，该句概括了季子谦让、守信、清廉的仁义品质，也突显出季子精神是中华优秀传统文化（传统美德）的一部分；句式对称，古今联系，现代歌曲也更能引起游客共鸣。） （4）示例：千年文脉，在此新生／季子中心，你我的文化会客厅／跟随季子光影，体悟传统美德／三让王位，一诺千金——解码中华传统美德／“季子故里”的文明新坐标 【解析】（1）①本题考查字形的识记。 英才倍出——英才辈出：形容有才能的人不断地大量涌现。 以身作责——以身作则：用自己的行动做出榜样。 ②本题考查词义辨析。 鼓励：通常指通过语言、态度或行为给予他人积极的心理支持，侧重传递信心、打气鼓劲，帮助对方树立勇气或坚持下去的决心。激励：更侧重于借助精神层面的力量，激发他人内心的动力，促使其产生主动行动的意愿，影响更深远、更具持续性，能引导人在思想和行为上发生深层转变。文中横线处描述的是季札的“仁义至德、以身作则”对广大市民的影响。季札的美德作为中华优秀传统文化的典型象征，以长期、深层的精神感召力影响市民——这种影响能激发市民主动践行传统美德的内在动力，符合“激励”所强调的“精神力量驱动行动、影响深远”的特点。因此“激励”更契合语境。 ③本题考查语病的辨析与修改。 原句存在“一面对两面”的语病，“弘扬中华传统美德”是肯定的行为，“能否”包含“能”与“不能”两种情况，二者搭配逻辑矛盾，删除“能否”即可使句子逻辑通顺。 修改为：弘扬中华传统美德是助力我们前行精神力量。 （2）本题考查转述他人语言。 转告的对象是“小文”，因此开头需先称呼“小文”；完整提取关键信息，不增不减原始内容。明确“借衬衫”的过往行为和“丢失”的现状，说明小语对丢失衬衫的处理方式，明确归还新衬衫的时间。作为“转告者”，语气需客观、自然，既不模仿小语的语气，也不加入个人评价，仅作为信息传递的桥梁，让小文清晰、无误解地接收小语的消息。 示例：小文，小语让我告诉你，她之前借你的白衬衫找不到了，已经在网上重新买了一件，后天会带给你。 （3）本题考查意见和建议。 “延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓”意思是：季札重情念旧、不违背过往的承诺，解下价值千金的佩剑，将其挂在友人的墓前。 题目主题是“季札事迹与传统美德”，从判断两歌词与主题的贴合度的角度分析：①直接指向季札“墓门挂剑”典故，和“季札事迹”高度契合；②概括中华传统美德，符合季札的“诚信”“仁义”等特质。①用古歌形式，自带历史厚重感，能快速唤起对典故的联想，但可能有理解门槛；②语言通俗，直接点出“仁义礼智信”，易让当代听众明白“弘扬的美德”。 选择①，先秦古歌“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓”，直接指向季札“墓门挂剑”典故：他许诺赠剑给友人，友人去世后仍挂剑于墓前，凸显其守诺诚信的品德。讲解核心是季札事迹，歌词与“墓门挂剑”细节高度契合，能让听众快速关联先贤故事，且古歌风格贴合常州历史厚重感，强化文化氛围，比泛谈美德的②更精准呼应主题。 选择②现代歌词“仁义礼智信是中国的心，忠孝勇恭廉是华夏的魂”，概括中华传统美德核心。讲解虽讲季札，但结尾升华到“弘扬传统美德”，歌词中“仁义”（对应季札让国）、“信”（对应挂剑），能将季札个人品德与民族精神衔接。且语言通俗，无古歌理解门槛，更易让当代听众明白“弘扬什么美德”，助力达成讲解的教育目的。 （4）本题考查广告词的拟写。 围绕“季子文化中心”，紧扣季札（季子）重诺守信、让国等美德，将文化内涵与公益倡导结合。从“文化传承”“美德践行”切入，把季子精神转化为行动号召，既要关联季子故事，又点明文化中心的意义，唤起参与感。 示例：赴季子文化之约，感诚信挂剑遗风，让千年美德伴你同行！ 6.（2025·江苏连云港·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的bì（ ）护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦zào（ ）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的suǒ（ ）事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 （1）根据拼音写汉字。 （2）画横线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 老旧 古老 风吹雨打 焦头烂额 B. 老旧 古老 焦头烂额 风吹雨打 C. 古老 老旧 焦头烂额 风吹雨打 D. 古老 老旧 风吹雨打 焦头烂额 （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语的结构是一致的。 B. “一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的暗喻，喻体是“无形的墙”。 C. 文中画横线的句子是承接复句，内容相互关联，具有先后相承的关系。 D. 画波浪线句子中，“读书”是动词，“全方位”是形容词，“心灵”是名词。 （4）语段中的“你”从意思上说都可以换成“我们”，但二者表达效果不同，请简要说明使用“你”在表达上的效果。 【答案】（1）庇 躁 琐 （2） D （3）C （4）用“你”增加对话感；给人感觉像是面对面交谈，娓娓道来，亲切自然；把读者带入其中，让人容易接受读书对人的庇护作用这一看法。 【解析】（1）本题考查字形。 庇护：bì hù，袒护；掩护，保护。 焦躁：jiāo zào，着急而烦躁。 琐事：suǒ shì，细小零碎的事情。 （2）本题考查词语运用。 第一空，老旧：陈旧、破旧。古老：经历了久远年代的。此处描述的是“读书”这个求知方式，强调其历史悠久，故“古老”更合适； 第二空，老旧：陈旧、破旧。古老：经历了久远年代的。此处描述的是“求知方式”并非“陈旧、破旧”，故“老旧”更合适； 第三空，风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，也比喻严峻的考验。焦头烂额：烧焦了头，灼伤了额，比喻非常狼狈窘迫，有时也形容忙得不知如何是好，夸张意味浓厚。此处描述的是“外面世界”的状况，强调其复杂多变，故“风吹雨打”更合适； 第四空，风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，也比喻严峻的考验。焦头烂额：烧焦了头，灼伤了额，比喻非常狼狈窘迫，有时也形容忙得不知如何是好，夸张意味浓厚。此处描述的是“琐事”给人的感觉，强调其令人烦躁不安，故“焦头烂额”更合适； 故选D。 （3）本题考查语文基础知识。 A.有误，“人工智能”“人间百态”是偏正短语，“穿梭驰骋”“萌芽生长”是并列短语，这四个短语的结构并不一致； B.有误，“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的明喻，本体式“一本好书”，喻词是“像”，喻体是“无形的墙”，而不是暗喻； D.有误，画波浪线句子“读书是一场全方位的心灵改造活动”中，“读书”是名词，而不是动词； 故选C。 （4）本题考查叙述人称的作用。 结合“……让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运”可知，首先，使用“你”增加了对话感。这种表达方式让读者感觉像是作者在直接与自己交谈，而不是在讲述一个普遍适用的道理或事实。这种对话感使得文本更加生动和亲切，拉近了作者与读者之间的距离。 其次，“你”的使用给人一种面对面交谈的感觉，使得整个语段娓娓道来，亲切自然。读者在阅读时，仿佛能够听到作者的声音，感受到作者的语气和情感，这种亲近感使得读者更容易接受和理解作者的观点。 最后，使用“你”能够把读者带入其中，让人容易接受读书对人的庇护作用。通过直接对读者说话，作者引导读者进入一种情境，让读者想象自己正在享受读书带来的庇护和安慰。这种代入感使得读者更加深刻地体会到读书的重要性和价值，从而更容易接受作者关于读书的观点和建议。 综上所述，使用“你”在表达上增加了对话感、亲切自然感，并且能够更好地引导读者接受和理解读书对人的庇护作用。 据此概括作答即可。 7.（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（ ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在______的钢铁丛林里A（闪耀 闪烁）科技锋芒，在______的街巷肌理中传承文化基因，在______的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成 同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（ ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 （1）根据拼音写出汉字。 （2）选出A、B两处合适的词语。 （3）选出横线处的短语排列顺序合理的一项（ ） ①基层治理 ②古城复兴 ③智能制造 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①②③ （4）修改画线句的语病，把正确的句子写下来。 （5）同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体一项是（ ） A. 文笔真好，读完直接圈粉。 B. 大作文采斐然，令我折服。 C. 垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D. 文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 【答案】（1）坐 融 （2）A.闪耀 B.同频共振 （3）B （4）徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章。 （5）C 【解析】（1）本题考查字形的识记。 坐标（zuò biāo）：一是指能够确定一个点在空间或平面中位置的有次序的一组数；二常比喻衡量事物的依据、标准。 交融（jiāo róng）：融合在一起，强调不同事物相互融合、交汇，不分彼此。 （2）本题考查词义辨析。 A处： 闪耀：光彩耀眼、鲜明地显现。 闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗；也指（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确。 语境中说徐州青年的身影在钢铁丛林里展现科技锋芒，“科技锋芒”是要鲜明、耀眼地呈现，“闪烁”侧重光亮不定或表意含糊，不符合语境，所以选“闪耀”，能体现科技锋芒突出、耀眼展现的状态。 B处： 相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。 同频共振：同样频率的东西会共振、共鸣或走到一起，常表示思想、行动等协同联动。 语境讲青春理想与城市脉动的关系，强调二者双向奔赴、协同呼应，并非简单的互相配合辅助，“同频共振”更契合这种协同联动、频率一致的关系，所以选“同频共振”。 （3）本题考查句子排序。 第一空：“钢铁丛林”是对现代化工业建筑、工业设施密集区域的形象化表述，代表工业制造场景。“智能制造”聚焦工业领域的科技化、智能化生产，与工业制造场景高度契合，用“智能制造”搭配“钢铁丛林”，能精准体现徐州工业领域青年以科技赋能制造，在工业场景绽放光彩的画面，所以二者对应； 第二空：“街巷肌理”蕴含城市历史文化脉络、传统街巷布局与文化传承载体的意味，是城市文化场景的体现。“古城复兴”围绕城市历史文化保护、传承与活化，致力于让古老城市文化重焕生机，与“街巷肌理”承载的文化传承场景适配，展现青年在文化传承中激活古城生命力的行动，故二者对应； 第三空：“毛细血管”是比喻的说法，把城市基层服务网络比作人体毛细血管，强调其细密、贴近民生，是民生服务场景的象征。“基层治理”聚焦城市社区、街道等基层单元的管理与服务，直接关联民生温度传递，和“毛细血管”代表的民生服务场景呼应，体现青年在基层为民生兜底的作为，因此二者对应； 综上，依据短语与对应场景的关联性，顺序为“智能制造、古城复兴、基层治理”，即③②①； 故选B。 （4）本题考查语病的辨析与修改。 不合逻辑，应该先强调青年在岗位上的具体贡献（岗位建功），再升华到对时代的深远影响（时代篇章），符合“小—大、具体—宏观”的递进逻辑，故应调整为“徐州青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章”。 （5）本题考查语言表达。 C.“垂读”是敬辞，用于别人读自己的作品，不能用于自己读别人作品； 故选C。 8.（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之时代号角”主题活动，请你参与。 下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（ ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（ ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（ ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（ ）强国之志，实践报国之行。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。 A.刚毅执着 B.雄心壮志 ①________ ②________ （3）文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 【答案】（1）泽 zhǔ 绽 lì （2）① B ②A （3）修改：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切 【解析】（1）本题考查字音字形。 润泽（rùn zé)：意思是雨露滋润、不干枯，也可表示使滋润，还能形容物体有光泽。 嘱托（zhǔ tuō）：意为托付、求助或拜托。 绽放（zhàn fàng）：指花朵盛开，也可形容事物展现出美丽或活力的状态。 砥砺（dǐ lì）：原指磨刀石，后引申为磨炼锻炼，也可表示相互之间勉励。 （2）本题考查词语运用。 刚毅执着：“刚毅”指性格坚强、有决断；“执着”指坚持不放、专注不变。整体意为性格坚强果断，对目标或信念始终坚持，不轻易动摇。 雄心壮志：“雄心”指远大的志向；“壮志”指宏伟的抱负。整体意为有远大的理想和宏伟的抱负，渴望实现重大目标。 ①处修饰“敢教日月换新天”，这句诗出自毛泽东《七律·到韶山》，意为有勇气改变旧世界、开创新天地，传递出突破现状、创造新局的宏大志向。“雄心壮志”强调“远大的理想与抱负”，与“敢教日月换新天”中“改天换地的宏大志向”完全契合，能体现出敢于挑战、追求远大目标的气魄；故选B。 ②处修饰“君子以自强不息”，这句出自《周易》，意为君子应依靠自身努力，永不停歇地追求进步，核心是在成长、奋斗过程中始终坚持、不退缩。“刚毅执着”强调“性格坚强、对目标坚持不放”，与“自强不息”中“持续努力、不放弃的坚韧品格”高度一致，能体现出面对困难时的坚强与坚持；故选A。 （3）本题考查病句辨析及修改。 根据“对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚”可知，语序不当，四个并列短语的范围层次和逻辑顺序有误。从“自我”到“他人”，再到“国家”，最后到“世界”，是由小范围到大范围、由近及远的合理逻辑顺序，原句将“对世界关切”“对国家忠诚”“对人真诚”的顺序打乱，不符合认知和表达的逻辑规律。修改为：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切。 9.（2025·江苏镇江·中考真题）积累与运用。 （1）阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高sǒng的岩石上，吸引着全部毒气弹的袭击，他决心让自己的战友们yíng得时间，转危为安。 （摘自《红岩》） 【答案】miè chù 耸 赢 【解析】本题考查字音和字形。 蔑视（miè shì）：轻视，小看，对人或事物表现出不屑、鄙夷的态度。 矗立（chù lì）：高耸地立着，常用来形容建筑物、山峰等高大且笔直地挺立的状态。 高耸（gāo sǒng）：高高地直立，强调物体的高度和挺拔的姿态。 赢得（yíng dé）：博得，取得，通过努力、竞争等方式获得（时间、胜利、声誉等）。 （2）阅读语段，完成下面的题目。 书分有字书与无字书。有字书是______，是人类智慧的结晶；无字书是______，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都（ ）善于读有字书，（ ）善于读无字书。（ ），现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易（ ），脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。（ ），要善读无字之书。 ①横线上的短语，依次填写最恰当的一项是（ ） A. 人类文明的重要载体 鲜活生动的社会实践 不求甚解 B. 鲜活生动的社会实践 人类文明的重要载体 不求甚解 C. 人类文明的重要载体 鲜活生动的社会实践 纸上谈兵 D. 鲜活生动的社会实践 人类文明的重要载体 纸上谈兵 ②括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（ ） A. 不是……就是…… 然而…… 因此…… B. 不是……就是…… 而且…… 那么…… C. 既……又…… 而且…… 那么…… D. 既……又…… 然而…… 因此…… 【答案】①C ②D 【解析】①本题考查词义辨析。 第一空： 人类文明的重要载体：强调有字书承载着人类的智慧、文化等文明成果。 鲜活生动的社会实践：侧重于实际的、动态的社会活动与经历。 文中说“有字书是……是人类智慧的结晶”，“人类智慧的结晶”需要一个能承载它的事物，“人类文明的重要载体”更能体现有字书对人类智慧成果的承载作用，所以第一空选“人类文明的重要载体”。 第二空： 鲜活生动的社会实践：突出实际的社会活动、人生经历等。 人类文明的重要载体：侧重承载文明成果。 文中“无字书是……是丰富多彩的人生经历”，“人生经历”属于社会实践范畴，“鲜活生动的社会实践”更能对应“人生经历”，所以第二空选“鲜活生动的社会实践”。 第三空： 不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。 文中“只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用……脱离实际”，强调脱离实际、空谈理论的弊端，“纸上谈兵”更符合语境，所以第三空选“纸上谈兵”。 故选C。 ②本题考查关联词。 第一空： 不是……就是……：表示选择关系，即两者中选其一。 既……又……：表示并列关系，即两者同时存在。 文中“古往今来，那些事业成功者绝大多数都（）善于读有字书，（）善于读无字书”，意思是成功者同时善于读有字书和无字书，是并列关系，所以第一空选“既……又……”。 第二空： 而且：表示递进关系。 然而：表示转折关系。 前文说成功者既善读有字书又善读无字书，后文说“现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书……”，前后形成转折，所以第二空选“然而”。 第三空： 那么：表示承接、顺承关系。 因此：表示因果关系，引出结论。 前文分析了“只会读有字书而不会读无字书”的弊端，后文“要善读无字之书”是基于前面弊端得出的结论，所以第三空选“因此”。 故选D。 10.（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此________（辉映 掩映）在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：________ 属：________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。________改为________ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。________ 【答案】（1）示例一：阳光灿烂示例二：绚丽壮观 （2）碧 shǔ （3）分 纷 （4）辉映 【解析】（1）本题考查书写。 书写要做到美观、规范、正确。注意“灿、绚、丽”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。 ①碧绿（bì lǜ）：青绿色。 ②独属（dú shǔ）：唯独属于、专门属于。 （3）本题考查字形。 缤纷（bīn fēn）：繁多而杂乱的样子，常用来形容色彩绚丽、繁多。 （4）本题考查词义辨析。 辉映：指（光亮、色彩等）照耀、映射。 掩映：指彼此遮掩而互相衬托。 文中是说麦子金黄和稻秧碧绿的色彩、北方阳光灿烂和南方细雨如烟的景象相互照耀、映射，展现出绚丽壮观的画面，并非彼此遮掩衬托，所以用“辉映”更合适。 11.（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（ ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年 甲 的梦想，是竞选演讲时的 乙 ，是用心编织的思想经纬（ ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 流连忘fǎn______ 经纬______ （2）在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（ ） A. 壮丽 信誓旦旦 B. 壮丽 慷慨陈词 C. 绮丽 慷慨陈词 D. 绮丽 信誓旦旦 （3）在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 【答案】（1）返 wěi （2）C （3）生活就是语文。 【解析】（1）本题考查字音字形。 流连忘返（liú lián wàng fǎn）：留恋不止，舍不得离去。 经纬（jīng wěi）：指地球上通过南北两极的经线及与赤道平行的纬线，比喻线索、条理、秩序等。 （2）本题考查词义辨析。 甲空： 壮丽：雄壮而美丽。绮丽：鲜艳美丽。在此比喻语文是少年鲜艳而美丽的梦想。应选“绮丽”； 乙空： 信誓旦旦：誓言诚挚可信。慷慨陈词：意气激昂地陈述自己的见解。在此形容演讲时意气激昂地表述自己的见解。应选“慷慨陈词”； 故选C。 （3）本题考查补写句子。 根据“语文其实就是生活的一部分”“语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习”“不妨说，语文就是生活”分析，本处强调的是语文和生活之间的密切关系，语文让生活变得更美好，生活让语文素养变得更丰富。前面部分强调了语文是生活的一部分，后半部分应该体现生活也是语文的一部分。据此可补写：生活就是语文。 考点2 文学文化常识 1．（2025·江苏无锡·中考真题）学校开展“有趣的传统文化”社团活动，以下内容不正确的一项是（ ） A. 角色扮演秀：将《世说新语》中的《陈涉世家》改编为课本剧。 B. 古风音乐会：选取《诗经》中的《关雎》《蒹葭》分别谱曲演唱。 C. 传统礼仪传习雅会：在师长面前谦称自己为“晚生”并拱手行礼。 D. 传统节日诗词雅集：配乐朗诵《水调歌头·明月几时有》等诗词。 【答案】A 【解析】本题考查文学文化常识。 A.《陈涉世家》是《史记》中的篇目，不在《世说新语》中；故选A。 考点3 语言表达与综合性学习 1．（2025·江苏无锡·中考真题）锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 （1）参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：①____________________________________________________________ 问题二：②____________________________________________________________ （2）观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点：____________________________________________________________ （3）活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 【答案】（1）① 示例：“奋斗者号”的钛合金抗压舱在研发过程中遇到了哪些技术难题？是如何攻克的？ ②702所在船用节能装置和新能源游船的开发中，运用了哪些创新技术来实现节能环保目标？ （2）示例：想象是科技发展的灵感源泉，《海底两万里》中“诺第留斯号”的深海探索想象，为后世深海装备研发提供了方向；而科技进步又能将想象转化为现实，“奋斗者号”的研发成功正是对前人深海想象的实践与突破，二者相互促进。 （3）示例：学弟学妹们，看这“奋斗者号”潜向深海！愿你们以它榜样，永葆探索热情，脚踏实地钻研，未来也能为大国重器添砖加瓦！ 【解析】（1）本题考查信息提取与问题设计能力。 设计提问需紧扣资料核心内容，从不同角度切入以获取更全面的信息，同时要符合向研究人员提问的场景，具备针对性和探究性。 资料中提到“奋斗者号”创造深潜纪录，其“钛合金抗压舱”是实现深潜的关键技术部件，围绕这一核心技术，可设计关于研发难点与攻克过程的问题，既能了解技术细节，也能感受科研人员的攻坚精神。 示例：请问“奋斗者号”的钛合金抗压舱为什么能承受上万米的深海水压？研制钛合金抗压舱的过程中是怎样攻克技术难题的？ 此外，资料还提及702所开发“船用节能装置、新能源游船等创新产品”，结合当下节能环保的时代背景，可针对这些产品的技术创新点设计问题，从而拓展对研究所多元科研成果的认知。 示例：请问702所是怎样实现船只节能环保目标的？ （2）本题考查对比分析与逻辑论证能力。 “想象与科技的关系”，需结合表格中“诺第留斯号”与“奋斗者号”的对比信息，从“想象对科技的启发”和“科技对想象的实现”双向展开。 《海底两万里》创作于1866年，“诺第留斯号”的双层钢板壳体、16000米下潜设想、海洋自给自足的生命支持模式，是当时作者基于对深海探索的大胆想象，这种想象为后世深海装备的研发提供了方向性灵感，是科技发展的“源头活水”。 而2020年的“奋斗者号”，其钛合金抗压舱、10909米实际深潜纪录、72小时应急氧气供给等技术的实现，正是对“诺第留斯号”所代表的深海探索想象的具象化实践。虽然下潜深度未及小说想象，但通过现代科技将“深海载人探索”的核心想象从虚构变为现实。 由此可见，想象为科技发展指明方向，科技则将想象落地为现实，二者相互依存、相互促进。 结合以上分析，观点合理即可。 （3）本题考查情境化表达能力。 撰写寄语需紧扣“奋斗者号”的象征意义，如探索精神、科技实力、奋斗精神等，结合“送给学弟学妹”的对象特点，突出关怀、鼓励与期望，同时控制在80字以内，通顺合理即可。 示例：学弟学妹们，人生当以以奋斗为舟，以梦想为舵。愿你们像“奋斗者号”一样，在知识的深海中勇往直前，用坚持点亮未知的光芒。 2．（2025·江苏南通·中考真题）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。 （1）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆 奔跑的青年 一本打开的书 我选择______，理由：_________________________________________________ （2）请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①__________手势 感情基调 ②______________ 【答案】（1）①奔跑的青年 ②“奔跑的青年”直接锚定“青春”的核心主体，奔跑的动态感鲜活传递出青春的蓬勃活力与昂扬姿态，贴合“青春做伴”的主体定位；同时，青年朝着远方奔跑的画面，将“逐梦远方”的目标感具象化——奔跑的方向即梦想的远方，让“青春与追梦”的关联直观可见，视觉上更具感染力，能快速唤起青少年对“以青春之力奔赴梦想”的共鸣。 （2） ① 自然、大方、得体的 ② 激昂豪迈，充满青春的激情与对党、对强国事业的坚定信念 【解析】（1）本题考查活动设计。 解答时，应先拆解“青春做伴逐梦远方”主题，明确需兼顾“青春主体与活力”“追梦行动与远方目标”两大核心；可以任意选择一个元素，比如奔跑的青年既以“青年”紧扣“青春”主体，又借“奔跑”传递青春活力，且奔跑方向呼应“逐梦远方”，最后结合海报需直观传递主题的需求，阐释理由即可。 示例1：海上的风帆。理由：“海上的风帆”与“逐梦远方”的主题高度契合——大海象征着广阔的梦想疆域，远方藏在粼粼波光之后；风帆则是青春的隐喻，它借风力起航，恰如青春凭借热情、勇气与同伴的陪伴，向着未知的理想奔赴。视觉上，蓝白交织的风帆与海面能营造出开阔、充满希望的氛围，既体现“远方”的辽阔，又暗合“青春做伴”中“相伴前行”的暖意，让“以青春为帆，向梦想远航”的意象直观落地。 示例2：奔跑的青年。理由：“奔跑的青年”是“青春”最鲜活的具象表达——舒展的姿态、向前的冲劲，天然传递出青春的朝气与活力，与“逐梦”的“主动追求”特质完美匹配。青年奔跑的方向可指向远方（如朝阳、星空），直接呼应“逐梦远方”；若设计为多位青年并肩奔跑，更能诠释“青春做伴”的同行感，让观者瞬间联想到自己与同伴并肩追梦的青春时光，极具共鸣感与感染力。 示例3：一本打开的书。理由：“一本打开的书”是青春逐梦的“基石”与“窗口”——书中的文字藏着知识与智慧，是青春成长、奔赴远方的底气，暗合“逐梦需以成长为阶”；而打开的书页如一扇通往远方的门，可在书页中融入星空、道路等元素，让“远方”从抽象的理想变为可触摸的方向。同时，“书”与学生的身份紧密相连，既体现青春“以学习蓄力，向梦想前行”的特质，也让“青春做伴”成为“书与青春相伴、知识与梦想同行”的温暖表达，兼具文化感与主题契合度。 （2）本题考查对材料内容的理解和开放性作答。 解题时，应先分析朗诵材料的核心内容与情感倾向。材料围绕“青春”“党”“强国”展开，“青春朝气永在”“奋斗正青春”“请党放心，强国有我”等语句，传递出青春的激情、对党的忠诚以及强国的坚定信念，整体情感积极豪迈、充满力量。朗诵时的手势需配合内容表达，应做到自然、大方、得体，以此增强朗诵的感染力，契合青春昂扬、信念坚定的氛围；结合材料的精神内核，朗诵需呈现激情昂扬、坚定豪迈的感情基调，彰显青春的蓬勃力量与对党和国家的赤诚担当。 据此回答即可。 3. （2025·江苏苏州·中考真题）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“________”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“________”（表现它与时俱进的心理） 【答案】（1）这家伙怎么不按套路来呢？（意思对即可） （2）看来这老方法可以改改了。（意思对即可） 【解析】本题考查根据不同心理需求进行语句创作。需结合漫画内容与心理特质分析。开放性试题，言之有理即可。 因循守旧心理：从漫画看，投石喝水的乌鸦一直遵循传统投石方法。因循守旧体现为坚守固有经验、排斥新方式。所以创作时，要突出它对自身投石经验的固执，对吸管喝水这种新做法的不认可、不理解，觉得违背“传统”。比如强调“老方法才对，新花样不靠谱”这类逻辑。 与时俱进心理：同样基于漫画，与时俱进意味着能看到新做法的优势，愿意突破固有经验。创作时要体现投石乌鸦发现吸管喝水更便捷，反思自身，有接纳新方法、求变的意识，突出对新方式的肯定与向其学习的态度。 示例： （1）哼，这算啥！祖祖辈辈都是投石喝水，用啥吸管，纯粹瞎折腾，老法子才靠谱！ （2）哎呀，原来还能这么做！吸管喝水又快又轻松，我之前守着老办法，差点错过更好的方式，得学学这新招！ 4.（2025·江苏扬州·中考真题）根据情境和要求，完成任务。 （1）塔克拉玛干沙漠“锁边”成功的消息传来，洋洋写了两段话打算发给校报“消息快递”栏目。你觉得哪一段更合适？说明理由。 A.数十万治沙人耗费46年，历经1.6万多个与沙海搏斗的日夜，终于为总面积33.76万平方千米的塔克拉玛干沙漠建成了3046千米的绿色阻沙防护带。 B．一条防护屏障沿着塔克拉玛干沙漠的边缘，蜿蜒勾勒出漂亮的绿色轮廓，仿佛给“死亡之海”系上了一条“绿围脖”。 【答案】A更合适。理由：作为校报“消息快递”栏目内容，需具备新闻的真实性、准确性和简洁性。A段用具体数据（数十万治沙人、46年、33.76万平方千米、3046千米等）清晰交代了治沙成果，客观严谨，符合消息类文本特点；B段虽语言生动形象，但多为文学性描写，缺乏具体信息支撑，不符合消息的纪实要求。 【解析】本题考查对不同文本风格在特定栏目适用性的判断能力，以及结合文本特点分析信息传达效果的能力。 校报“消息快递”栏目侧重以简洁、准确的语言传递新闻事件核心信息，同时适当兼顾可读性。​ A段，运用大量具体数据，如“数十万治沙人”“46年”“1.6万多个日夜”“33.76万平方千米”“3046千米”，这些数据精准且直观地展现了治沙工程的规模、时间跨度以及最终成果，符合新闻消息对准确性和客观性的要求，能让读者快速、清晰地了解塔克拉玛干沙漠“锁边”成功这一事件的关键信息，符合“消息快递”栏目传递事实性内容的定位。​ B段，运用比喻的修辞手法，将防护屏障比作“绿围脖”，把塔克拉玛干沙漠比作“死亡之海”，语言生动形象，富有画面感，能增强内容的趣味性和可读性。但作为消息快递，其缺乏具体的关键数据支撑，如治沙时长、参与人数、防护带长度等核心信息，导致内容不够详实，无法全面准确地传达事件的具体情况。综合来看，A段更符合校报“消息快递”栏目对信息准确性、完整性和简洁性的要求，所以A段更合适。示例：A段更合适。因为A段通过“数十万治沙人”“46年”等具体数据，准确客观地展现了塔克拉玛干沙漠“锁边”成功的成果，符合“消息快递”栏目传递事实性信息的需求，而B段虽语言生动，但缺乏关键数据，信息不够详实。​ （2）有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。 【答案】圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。北斗七星，呼应名称，象征为用户指引方向、提供定位导航功能。司南造型，代表中国古代导航智慧，彰显系统自主研发、传承创新。网格化地球，体现全球覆盖，可在全球范围提供高精度服务。 【解析】本题考查图文转化。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）﹔③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 要解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义，需先明确标识组成要素，再结合系统功能、特点关联解读。从图中看，标识有文字与图形要素，文字是“北斗卫星导航系统”及英文“Bei Dou Navi gation Satellite System”，图形包含圆形、北斗七星、司南等元素。结合刘教授提示，“北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务”，分析如下： 文字要素：“北斗卫星导航系统”及对应英文，直接点明标识主体，清晰告知这是中国北斗卫星导航系统的专属标识，建立系统与标识的直接关联。 图形——圆形：圆形通常象征圆满、全球，契合北斗系统可在“全球范围内”服务的特点，寓意系统覆盖全球、服务全球用户，追求为全球提供完善导航服务的愿景。 图形——北斗七星：北斗七星是中国古代用于辨别方向、定位的重要星象，以此为元素，一方面体现中国传统文化渊源，表明系统是中国自主研制，传承中国智慧；另一方面，呼应“导航”功能，象征系统如同北斗七星一样，为用户指引方向，提供定位、导航服务。 图形——司南：司南是中国古代发明的最早指南工具，代表着中国古代在导航、定位领域的杰出智慧。融入司南元素，既彰显中国自主研发的属性，强调系统源于中国古老科技智慧的传承与创新；又突出“导航”核心功能，寓意系统如同司南为人们指引方向，为用户提供精准定位、导航服务，也体现中国在导航技术发展历程中的深厚底蕴与持续探索。 示例：北斗卫星导航系统标识包含文字与图形要素。文字是“北斗卫星导航系统”及英文，明确主体。图形里，圆形象征全球覆盖，契合系统全球服务特点；北斗七星呼应导航功能，传承中国古代定位智慧，代表系统为用户指引方向；司南体现中国自主研制，彰显古代导航智慧传承，突出精准定位服务。整体标识展现中国自主研发的全球导航系统，融合传统文化与现代科技，寓意为全球提供高精度定位、导航服务。 5.（2025·江苏连云港·中考真题）校文学社开展读书交流活动，请依据邀请函完成下面小题。 邀请函 亲爱的同学： 书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以陶冶情操、收获知识、开启智慧。为促进大家的阅读与交流，校文学社拟于4月23日下午两点在阶梯教室开展“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动，诚邀热爱阅读的你分享读书感悟。 期待你的参与！ 2025年4月18日 XX中学文学社 （1）你发现邀请函在语序和格式上各有一处不当，请分别修改。 （2）你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 【答案】（1）①语序方面：“陶冶情操、收获知识、开启智慧”语序不当，正确的逻辑顺序应该是先“收获知识”，再“开启智慧”，最后“陶冶情操”，所以应改为“收获知识、开启智慧、陶冶情操”。 ②格式方面：邀请函的落款处，应该先写邀请方“XX中学文学社”，再写日期“2025年4月18日”，原邀请函此处顺序颠倒，需调整过来。 （2）示例： 亲爱的同学们、文学社的伙伴们： 大家好！经典书籍，就像一位位永不褪色的老友，在岁月里静静等候，只要翻开书页，就能与智者们倾心交谈。无论是《论语》里的处世智慧，还是《平凡的世界》中的奋斗力量，亦或是《巴黎圣母院》展现的人性善恶，每一本经典都在诉说独特故事。今天，咱们相聚阶梯教室，就是要把这些“老友”介绍给更多人，分享阅读时的感动与收获。让我们一起在书的交流里，聆听经典的声音，汲取奋进的力量！现在，校文学社“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动正式启动！ 【解析】（1）本题考查邀请函。 邀请函格式：①标题：居中书写。②称呼：另起一行顶格写，后面加冒号；要用尊称。③正文：空两格写，转行顶格，可有若干段落。正文须点明出席的具体时间、地点，交代清楚邀请目的，用语要客气有礼貌。④署名：一般写在祝颂语下一行的右边。⑤日期：写在署名的下一行，靠右边写上年月日。据此可知： ①语序不当：根据原句“阅读经典可以陶冶情操、收获知识、开启智慧”可知，应先“收获知识”（知识是基础），再“开启智慧”（知识积累推动智慧开启），最后“陶冶情操”（智慧提升滋养精神），故调整为“收获知识、开启智慧、陶冶情操”，符合认知与表达的合理性。 ②格式错误：邀请函落款需遵循“先署名（邀请方），后日期”的规范。根据原函“2025年4月18日”在前、“XX中学文学社”在后，可知颠倒了格式，应改为“XX中学文学社”在上，日期在下，保证文书格式正确。 （2）本题考查开场白。围绕“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”主题展开，首先要有称呼、礼貌用语，接下来围绕活动的内容（分享阅读经典的感悟、推荐好书）、目的（促进阅读交流，从经典中汲取智慧）表述，最后宣布活动开始；注意语言需贴合读书交流氛围，可灵活运用修辞手法增添感染力。 示例： 亲爱的同学、文学社的伙伴们： 大家下午好！书籍是文明的载体，经典更是穿越时空的智者低语。从孔孟的哲思启迪，到李杜的诗意流淌，从古籍里的天地大道，到现当代佳作的人性洞察，每本经典都藏着独特的灵魂对话。今天，我们相聚于此，就是要打开书的扉页，分享阅读时的触动，推荐那些点亮心灵的佳作。让经典的光芒，在交流中照亮更多人前行的路。现在，我宣布校文学社“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动正式开始！ 6.（2025·江苏盐城·中考真题）小妍搜集到下面这则材料，她所在的海滨中学九年级（1）班同学看完后，准备到盐城市五条岭烈士陵园开展研学活动。 在1947年盐南阻击战中，2 000余名解放军战士为民族解放事业壮烈牺牲。参与安葬烈士的卞德荣主动担起守墓责任，其子卞华接力守护。如今，在盐城五条岭烈士陵园，第三代守墓人卞康全每日清扫落叶、维护陈列馆；他还寄出千余封寻亲信，成功为400多名烈士找到亲属。“要把烈士当亲人守护”这句家训让这个“中国好人”家庭三代接力，用78年光阴，诠释了普通人的责任与担当。 （1）【活动预约】请以班长的身份与卞康全爷爷预约本周六的研学活动，你该怎么说？ （2）【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访卞康全爷爷的问题。 （3）【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。 示例：事迹介绍 栏目一：__________ 栏目二：__________ 【答案】（1）示例：卞爷爷您好！我是海滨中学九年级（1）班的班长。我们班同学了解了您一家三代守护烈士陵园的事迹后非常感动，准备于本周六来陵园开展研学活动，学习你们的责任与担当精神。请问您方便吗？ （2）示例：①您一家三代守护烈士陵园78年，是什么力量支撑你们坚持下来的？ ②您寄出千余封信为烈士寻亲的过程中，最难忘的经历是什么？ （3） ①示例：守墓初心 ②寻亲故事（或：精神传承） 【解析】（1）本题考查口语交际的能力。 题目要求以班长身份完成电话预约，这需要从以下方面着手。称呼与问候：需用礼貌用语开头，如“卞爷爷好”，体现尊重。自我介绍：说明身份（海滨中学九年级1班班长）及来意，建立信任基础。目的陈述：明确活动主题（研学学习）、时间（本周六）及核心诉求（参观陵园、聆听守墓故事）。情感共鸣：可提及材料中“三代守墓”的感动点，如“您家78年守护烈士的事迹让我们深受教育”，拉近心理距离。灵活应变：预留调整空间，如“若您时间不便，我们可配合调整”，展现协商意识。致谢收尾：用“期待您的回复”等句式礼貌结束。 示例：卞爷爷好！我是海滨中学九年级（1）班的班长。我们读了您家三代守护五条岭烈士陵园的故事，特别想本周六来陵园研学，听您讲讲守墓经历，学习烈士精神。不知您是否方便？若时间不合适，我们可以调整。谢谢您！ （2）本题考查根据材料设计采访问题的能力。 设计采访问题需紧扣材料核心：卞家三代守墓78年的责任担当。首先，可围绕“守墓初心”切入，如问卞爷爷“是什么力量支撑您家族三代人坚守守墓使命”，引导其阐述家训传承与精神内核。其次，可聚焦“寻亲行动”的具体实践，例如“在为烈士寻亲过程中，最让您难忘的经历是什么”，既能挖掘感人细节，又能体现其社会价值。第三，可从“家训传承”切入，如：“卞爷爷，您家的‘把烈士当亲人守护’家训，三代人坚持了78年，您觉得这份家训对你们家意味着什么？”此问引导被采访者阐述家训的精神价值，体现传承的深度。设计问题需注意三点：一是避免空泛提问，如“您有什么感受”，应细化至具体事件；二是保持口语化表达，符合初中生身份；三是问题需具备开放性，为受访者留出表达空间。通过两个问题，可全面展现守墓人精神传承与社会贡献。 示例： 问题一：卞爷爷，您家“把烈士当亲人守护”的家训，是怎么一代代传下来的呀？ 问题二：卞爷爷，在您为烈士寻亲过程中，遇到最困难的事是什么，最后怎么克服的呢？ （3）本题考查设计板报栏目的能力。 设计栏目需紧扣材料核心——守墓人精神传承与烈士事迹，同时需体现研学活动的教育意义。 示例“事迹介绍”已概括材料基础内容，后续栏目可从不同角度延伸：其一可聚焦“精神感悟”，如设“家风传承”栏目，引导学生结合卞家三代“把烈士当亲人”的家训，撰写对责任担当的理解；其二可关注“实践行动”，如设“寻亲故事”栏目，整理卞康全寄千余封寻亲信的具体过程，突出普通人如何践行家国情怀。设计要点：栏目名称需简洁明确，四字短语更易突出主题；内容需与材料紧密关联，避免泛泛而谈；可结合初中生认知特点，融入互动性，如增设“我的感悟”小板块。通过多维度栏目设置，板报既能呈现研学成果，又能深化学生对责任与奉献的认识。 示例：栏目一“家风传承”；栏目二“精神感悟”。 7.（2025·江苏镇江·中考真题）根据材料，完成题目。 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》） 【材料四】 （1）小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ （2）请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 （3）请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 【答案】（1）本题不设统一答案。写对“月、牛、日”中的一字；指出该字是“象形字”或具有“画出物形的大概”或“观字形就能理解意思”等特点，意思对即可。 （2）示例：妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。 （3）示例一：北大校徽是以意造形、以形达意的高度艺术化产物。 示例二：北大校徽既充分表达设计主题和设计理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 【解析】（1）本题考查汉字的转变。 需从“月、牛、日”中选一个字，结合材料一“象形字本于图画，画出那物形的大概，是象形字”的内容，说明所选字的象形特点。这三个字都是典型的象形字，字形与事物外形关联紧密，能很好地体现“画出物形大概”“观字形知意思”的特点。 示例：选“月”字。“月”是象形字，根据材料一，象形字要“画出那物形的大概”。“月”的字形像一弯月亮的形状，画出了月亮这一物形的大概轮廓，人们看到“月”的字形，就能明白它表示“月亮”的意思，体现了象形字“画物形之大概，观形知意”的特点。 （2）本题考查图文转换。 需结合材料二“以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形，以形达意，是高度艺术化的产物”，说明标志如何通过汉字“形”的创意变形传达“永久”的含义与自行车的形象。 示例：妹妹，永久自行车标志巧妙运用了汉字设计元素。标志左边是“永”字，右边是“久”字，“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲成车轮的形状，整个标志看起来就像一辆自行车。同时，“永久”二字还蕴含着自行车质量好、能使用很长时间的意思，体现了标识设计“以意造形，以形达意”的特点，是高度艺术化的产物。 （3）本题考查图文转换。 需依据材料二“在运用汉字的‘形’进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律……在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征”，说明校徽在汉字“形”的运用、主题理念表达、汉字神韵保留等方面的特点。 示例：北大校徽将“北大”二字的篆体上下相嵌组合，既充分表达了北京大学的人文精神与责任担当等设计主题和理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明的个性与时代特征。 8.（2025·江苏淮安·中考真题）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。 （1）校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①电灯开关处 ②饮水机旁 ③小花坛边 答：我选________（填序号） 提示语：________ （2）小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？ 小文：小语，你好。________ （3）参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。 示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。 答：________ 【答案】（1）① 电灯有情，随手关灯。 （2）我也想为环保出一份力，想申请加入。 （3）我原以为环保是遥远的事，没想到就在我们身边。 【解析】（1）本题考查拟写提示语。 选择一处地点，写不超过15字的提示语，必须使用一种修辞手法；可使用拟人、比喻、对偶等，让提示语生动形象；结合地点特点，传递环保理念，语言简洁有力。 示例一：选择①电灯开关处。 提示语：电灯有情，人走灯息。 示例二：选择②饮水机旁。 提示语：滴滴珍贵，莫让清流空流泪。 示例三：选择③小花坛边。 提示语：花草含笑，愿君珍惜勿相扰。 （2）本题考查情景对话 首先明确情境与目的，小文需要向小语（负责人）申请加入黑板报的工作，主题是“环保”；语言应礼貌、诚恳，表达出合作的意愿和对环保主题的热情；组织语言要点方面，要礼貌称呼，表明来意，表达对环保主题的认同或热情；表达愿意协作的态度。 示例：小语，你好。听说你在出环保主题的黑板报，这个主题太有意义了！我非常想参与进来，和大家一起为宣传环保出份力，可以吗？ （3）本题考查仿写句子。 格式方面，“我原以为……，没想到……”是一个表示认知转变的句式，前半句是过去的片面或错误认知，后半句是参与活动后得到的新的、正确的认识。内容方面，主题必须紧扣“环保”与“个人体验”，收获必须是关于环保观念的改变，且源于这次“美丽校园我先行”的活动；前半句的“原以为”和后半句的“没想到”要在内容上形成鲜明反差，突出认识的深化。应体现出恍然大悟、收获喜悦的积极情绪。 示例：我原以为环保只是一句口号，没想到它是由一个个具体的行动构成的。 9.（2025·江苏淮安·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。 （1）【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。 字形演变 字意解说 许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。 探究结果 内涵：______ 规律：______ （2）【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。 选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________ 选择______，上联或下联为：_________________________________________________________________ （3）【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。 …… 正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________ ①请指出正方三辩存在的问题。_____________________________________________________ ②请将正方的总结陈词补充完整。___________________________________________________ 【答案】（1）调和声律、丰收兴旺、和谐共生的意思。 字形由复杂逐渐简化，从会意字演变为形声字。 （3）示例：A 下联：家和万事兴 示例：B 上联：和风育桃李 示例：C 下联：协力共腾飞 （3）①正方三辩的问题： 他把“和谐”简单地等同于“意见统一、步调一致”，曲解了“和而不同”的内涵，也未充分回应对方“张扬个性可促进集体发展”的观点。 ②正方总结陈词补充： “我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。真正的和谐不是抹杀差异，而是尊重多元、包容个性，让所有人齐心协力，共同进步。” 【解析】（1）本题考查字义。 根据“字意解说”“‘龠’，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；‘禾’表声，兼含丰收和谐之意”分析，“和”字的“龠”具有表示调和声音的意思，“禾”是表示农作物丰收，人与人相处和谐，据此可知，“和”的内涵是表示调和声音、作物丰收以及和谐相处的意思。 根据字形演变分析，甲骨文的“和”字左边是“禾”和“口”字的图形，右边是一些竹管编织的笙一类的乐器，这表示调和声音，是一个会意字；金文和篆文的“和”左边是一个类似排箫的形状，代表“龠”。右边是一个类似于禾苗的形状，代表“禾”，这是一个会意字；隶书和楷书的“和”则演变为左边是“禾”，表示声旁，而“口”则是形旁，这是一个形声字。由此可知，“和”字的字形由原来的会意字演变成为形声字，字形的由复杂到简单，内容由具体到抽象。 （2）本题考查拟写对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 本次拟写要求对联的上联或下联包含“和”字，体现“和”对家庭以及对人际关系的积极意义。 A.根据上联“人勤百业旺”分析，“人勤”是主谓短语，“百业旺”是主谓短语，其中“旺”为仄音。根据“家庭兴旺”的主题，可拟写：“家和万事兴”，其中“家和”是主谓短语，“万事兴”是主谓短语，其中“兴”为平音，符合“仄起平收”的要求。 B.根据下联“细雨润芝兰”分析，“细雨”是偏正短语，“润芝兰”是动宾短语，其中“兰”为平音。根据“师恩难忘”的主题，可拟写：“和风拂桃李”，其中“和风”是偏正短语，“抚桃李”是动宾短语，其中“李”为仄音，符合“仄起平收”的要求。 C.根据上联“和衷同奋进”分析，“和衷”是动宾短语，“同奋进”是偏正短语，其中“进”为仄音。根据“同窗情谊”的主题，可拟写：“共济自图强”，其中“共济”是动宾短语，“自图强”是偏正短语，其中“强”为平音，符合“仄起平收”的要求。 （3）本题考查辩论词。 （1）根据反方二辩“张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展”，正方三辩“真正的和谐是意见的统一，步调的一致”分析，反方二辩的观点是“张扬个性有利于实现个人价值和促进集体发展”，而正方的三辩只是将“和”简单归结为“和谐是意见的统一，步调的一致”，这忽略了可以包容多元、求同存异的本质；并且没有对反方二辩中的“张扬个性促进集体发展”这一观点进行反驳。 （2）总结陈词不仅是对本方观点的总结，更是对整个辩论过程的升华和点睛之笔。拟写总结陈词时要注意，首先准确地再次陈述本方的主要观点和立场，然后强调本方观点的社会意义、实践价值或对特定问题的独到见解，最后向听众提出合理的建议、倡议或思考方向。 补写时要围绕“追求和谐更重要”的观点进行拟写总结陈词即可。 示例： 我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。只有在尊重差异的基础上凝聚共识，才能形成真正的合力，实现个人与集体的共同发展。 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $