天津市木斋中学2025-2026学年度第二学期高二阶段学科之星评比语文试题

2025一2026学年度第二学期高二阶段语文学科之星评比 姓名： 功级： 为母： 共100分，考试用时120分钟 张 一、语省文字运用(9分） 阅读下一段文字，完成下面小题。 德因诗人保罗·策兰在他的诗里写道：“我听见斧头开花了！” 走在山冈上，我也(）着杜胸花开的声膏，每一朵都开出了春天的声音。年少时， 我带爱唱那首《映山红》，“吟上开逃哟一一映山红，”那映山红花开的声音，齐刷刷的， 呼啦啦的，染红了山岭、也染红了天地.山上不只开满了杜鸡花，还有禾雀花、吊钟花、 红雹荷…（)。花朵掩映在一片苍翠中，宛如水彩画，春意盎然。我的身心，似乎 被揉进了那一树招摇的繁花，()，恍如梦境、 宋代词人秦观《好事近·梦中作》说：“春路丽添花，花动一山春色。”春而溢润路 旁的花儿，花儿开得山色明媚。此时，词人醉卧古藤下，睡眼蒙胧，余然忘却了尘世的 纷繁复杂，那东花如梦，词人在梦里他览春光。那梦境隐喻的，不只是审美愉悦，更是 林神超越，一种物我两忘、自由洒脱的境界。一· 我常想，在心里种花，人生才不会荒芜 1.依次填入文中活号内的词语，下列最恰当的一组是() A.聆听浚山遍野心旷神怡 B.倾听漫山递野如痴如醉 C,聆听数不胜数心旷神怡 D,倾听数不胜数如痴如碎 2,下列诗句与文中画线句浴路雨添花，花动一山春色”意境报接近的一项是() A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 B.小楼-孜听脊雨，深巷明潮卖杏花。 C.孔花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 D.等闲识得东风面，方紫下红总是眷。 3.下列填入文中纬尾画线处的句子，搬恰当的一项是() 试浴第1页，共12页 A,这种培界正.是：花给予世人的敏好愤赠 B.世入从作花中最劾获得这种粉神的滋养 C.释花的荧正在：于它能承载这高远的境界 D.而心中的花，洽能延续这份境界的力舜 二、信息类文本阅读(9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 村料一： 据敬育部消息，全球有？0个国家将中文纳入国民教育体系、目前，中国以外正在 学习中文的人数约2500万，“十三五”期间全球参加SK等中文水平考试的达到4000万 人次。中文已，经成为世界语言，是国际交流中不可或缺的语言工具。 在所有人欣连于“中文越来越国际化”的同时，一个问题也值得我们重视：我们自己 真的已经学好中文了吗？近年来，随着科学技术的迅猛发展，电脑、手机、平板等走入 千家万户，我们提笔写字的机会越来越少了。当我们欣喜于科技进步带来信息交流使利 的同时，也不得不承认我们的表达越来越趋向去文字化，白纸黑字正走向边缘。随着用 键盘打字而非手写的日常化，年轻人的书写能力在下滑，简单的词汇书写时挠头皮成为 常态。尤其是随著语音输入法的出现，让“所说即所见”成为可能，原有的遣词造句在部 分人生活中成为记忆。写信交流已不知是多少年前的往率，一项调查表明，有40%的中国 年轻人承认经常书写错误，而70%的人称他们很难写一封正式书信。视频化、语音化，使 得传统的文字表达方式被淡化。年轻一代对网络热词如数家珍，曾有一段网络视频：一 群年轻人在做成语接龙的游戏，结果接上的成语都是“不明觉厉“人艰不拆w十动然拒” 这样的网络成语，而传统意义的成语却说不上几个，还有些年轻人在学习中重视英语超 过中文 我们一方面要承认，即时、快捷的交际特点，使得缩略、替代形式代替以往用词规 范的现象，是一种趋势；另一方面，文字是人类进入文明社会的标志，汉语是中华文明 积淀中最重要的组成部分。中文运用能力上的问题，必然会演变成中华文化传承中的重 大问题。近些年，我国也在中文使用规范中出台了许多文件，但重要的是我们每个中华 试卷第2页，共12页 儿女，要把中文作为民族身份的要素来守卫，从而产生自豪感、责任感 取材于《别忘守好自己的母语之美》（江帆) 材抖二 现代汉语，特别是网络语言日渐粗部化，不得不引起人们的注意。自古以来，语言 都足讲求高雅、追求诗意的。孔子说“不学诗，无以言”，古今中外不乏好诗妙句进入日 常生活的范例，中国文学也不例外，诸如以“因城”形容婚烟。鲁迅先生创造的经典也有 很多成为生活中的比喻，我们说一个人“阿Q”,指他的精神胜利法人格，说一个人“祥林 嫂”，代称絮絮叨叨让人厌顷的倾诉。古典诗歌这样的例句更是比比皆是，屈原的“路受 曼其修远兮，吾将上下而求索”，陆游的“山重水复疑尤路，柳暗花明又一村”，文天祥的“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”，经常在日常生活和行文中被人引用，极大地丰高了汉 语. 语言从来是发展的，我们也没必要视网络语言为洪水猛普，把生动的语言文字创斯 一棍子打死。佛经翻译词极大地丰高了汉语；刘半农创造出一个“她”字，将对女性的称 谓从伊伊侬侬中解放出来；清末民初大量的翻译词，如“化学“服务“组织“政府”等的进 入，都促进了汉语变革。网络语言鲜活、接地气，其中好些词汇很有剑意。“萌”字表达 了汉语之前没有的意味，十分生动贴切。用拼音打字“妹妹”，MM,意外出现一个新词“美 眉”，用来指代少女，色彩也不迎色于“豆意”。但一些类似于“逗比“逼格”等扭鄙语汇， 对汉语的破坏却相当严重，我们创新幽默有趣的当代网络语言的时候，不应当忘记借鉴 古汉语中“美的语言”。中华传统文化中优美的表达，确实到了一个紧要关口。面临网络 上的巨大挑战，方块字亟待筑起新的长城。雅言当然不是“脑残休火星文”，不是“爱祢 狠殇”这样的文字组合，亦不是绕来绕去的甄烟体。在网络时代守护汉语表达的纯正优雅， 对过于随意化的网语胡言予以自我修正，是每一个在网上码字的中国人的天职。 取材于《守护汉语表达的纯正优雅》（杨克） 材耕三 网络用语和外来语的日渐盛行，是近年来汉语界引人注目的两个热，点。最近出版的 《现代汉语词典》就因为收录了200多个字母词而引起了争论， 试卷第3页，共12页 应该说，任何一种语言的生命力都是在与时俱进的过程中维持并焕发出来的。片而 地强调规范化而拒绝新的要紫破土而出，会通制语言的进步。但是分歧在于，语言文字 是否需要监管？采取一种放任白流的方针，是否就能收优胜劣汰之效？笔者认为，语言 文字需要推陈出新，也需要监管，而在当前，语言文字事实上是缺乏有效监管的。 任何一种语言文宇要想健康发展，不能寄托于自生自灭的过程，因为它本身并不具 备自净化、自调整：自适应的能力。监管的责任木来是明确的，应该由国家语言文字委 员会来管。对于网络用语和其他各种新出现的语言现象应该分三种情况：对于其中合理 的成分理应明文颁布以纳入规范，而对于那些具有流行趋势但不恰当的语言行为，应该 明文絷止，第三部分（也许是大部分)则可以哲时不作干预。语言需要强调规则，但是 现有的秩序应该允许冲击。制定规则要持诚慎态度，对于国家语言文宇委员会和词典没 有规定的部分，应该允许试探，但是一旦明确规定了，作为数学、出版物和传媒，就应 该严格实行。 沈建华先生在《词典到底是派什么用场的》一文中说得不错：“要相信，语言生活 中自有秦琼和尉迟敞德哼哈二将，不倦地守护着汉字的使康与活力，捍卫着汉语言的核 心部分，它的使用规则与秩序体系。”但是他没有说明，谁是语言文字生活中的秦琼和时 迟敬德？如采不是你，也不是我，把使用汉语的任何人都排除在外，难道汉语仍然能够 健康发展吗？应该说，每一位汉语的使用者都有发言权，特别是那些汉语的使用和理解 水平较高的人们，更有贡任像秦琼和尉迟敬德那样站出来把守大门，捍卫汉语的优良传 统与时代活力。 在汉语文的“允许”与“不允许”之间有一条界线，应该通过辩论把这条界线划清楚， 而不是通过我指责你“违反了《语言文字法》”，你指贵我“思想僵化“逻辑混乱”就能够解 决问题的。在不同观，点的辩论中寻求真理，这才是需要我们认真学习的。如果大家都置 身事外，只怕终有一天，“神马”和“杯具”都会被收入词典，那时候汉语文的处境就十分凄 凉了。 职材于，《谁来守护汉语文》（浦家齐)》 4.根据材料一，“下列解正确的-…项是（) 试卷第4页，共12页 A.虽然中文已经成为国际交流中不可或缺的语窗工具，但是我们的表达却越来越趋 向去文字化。 B.语普输入法的出现让“所说即所见”，这导致原有的逍诃谐句在人们的生活中成为 记忆。 C.有40%到70%的中因年轻人承认经常书写错误，很难写一封正式书信，唐诗宋词 却早已忘在脑后。 D,汉语是中华文明积淀中最重要的组成部分，中文运用能力有可能会决定中华文化 是否传承。 5,根据材料和材料三，下列理解不正确的一项是〔) A.对待网络语言，没有必要视为洪水猛尊，把生动的语言文字创新一棍子打死。 B.有相当一部分网络语言鲜活，接地气，有很多词很有创意，十分生动贴切。 C.在创新幽默风趣的当代网络语言的时候，没有必要借鉴古汉语中“美的语言”。 D.语言文字需要监管，对于那些具有流行趋势但不恰当的语言，就应该明文萊止。 6.结合文章的观点，下列网络语言不需要被严格监管的一项是() A.美眉 B.逗比、通格 C.神马 D.杯具 三、文言文阅读(18分) 材料一： 今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离逸盛。然责数怀王，怒恶椒兰，愁 神苦思，强非其人，忿怼不容，沉江而死，亦贬絮狂狷景行之士。多称昆仑冥婚宓妃虚 无之语，皆非法度之政、经义所我。谓之兼《诗》风、雅，而与日月争光，过矣！然其 文弘博丽雅，为辞赋宗，后世莫不料的其英华，则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之徒， 汉兴，枚乘、司马相如、刘向、扬雄，骋极文碎，好而悲之，自谓不能及也。虽菲明智 之器，可谓妙才者也 (节选自班因《离骚序》) 材料二： 且人臣之义，以忠正为高，以伏节为贤。故有危言以存国，杀身以成仁。是以低子 试卷第5页，共12页 骨不恨于浮江比于不悔于剑心然后忠主而行成荣显而名著、若夫怀道以迷国，详愚而不 言，颠则不能扶，危则不能安，婉娩以顺上，遂巡以避惠，虽保黄省，终寿百年，盖志 士之所耻、恩夫之所贱也。今若屈原，膺忠贞之质，休清洁之性，直若纸矢，言若丹青， 进不隐其谋，退不顾其命，此诚绝世之行、俊彦之英也。而班因谓之露才扬己，竞于群 小之中；怨恨怀王，讥刺椒兰，苟欲求进，强非其人；不见容纳，念志自沉，是亏其高 明，而损其清洁者也。背伯夷、叔齐让国守分，不食周乘，遂饿而死，岂可复谓有求于 出而怒望哉！且诗人怒主刺上、曰日“鸣呼小子，未知威否，匪而命之，言提其耳”，风谏 之语，于淅为切。然仲尼论之，以为大雅。引此比彼，屈原之词，优游婉顺，宁以其君 不智之故，欲提携其耳乎？而论者以为露才扬己，怨刺其上，强非其人，殆失厥中矣. 尿原之河，诚博远矣。自终没以来，名儒博达之士，著造词赋，莫不拟则其仪表，祖式 其模范，取其要妙，窃其华藻。所谓金相玉质，百世无匹，名垂图极，永不刊灭者矣。 (节选自王逸《楚辞章句序》) 7.材料三波浪线的部分有三处需要断句，正确的是（) A.是以/伍了胥不恨于浮江/儿比干不悔于剖心/然后忠立而行成荣显而名著 B.是以伍子胥不恨/于浮江比干不悔/于剖心然后忠立而行成荣显而名著 C.是以伍子背不恨于浮江比干不悔于剖心然后忠立而行成/荣显而名著 D.是以伍子胥不根于浮江比干不悔于剖心然后/忠立而行成荣显/而名著 8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（) A.“盖自怨生也”与《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”的“盖”意义相同。 B.非，反对，与《谏逐客书》“非秦者去，为客者逐”的“非”意义不同。 C.危，正直的，与《赤壁赋》“正襟危坐而问客曰”的“危意义不同。 D.“不见容纳”与《孔雀东南飞》“府更见丁宁的“见意义不同。 9.下列树材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A.司马辽认为屈原恪守忠义却遭人诬陷，忧郁悲愤而作《离骚》，其人其文让人感 佩，班固深表赞同，以为妙才。 B.干逸从人臣的道德雅则一-忠正守节出发，认为屈原是俊彦之英。于逸更倾向于 试卷第6页，共12页 赞同词马近，而非班丙。 C.在十逃看来，与不贪周粟的伯爽、叔齐一样，屈原亦是忠贞之十，班肉否定屈原 是失之偏颂的。 D.十逸认为，网原的言辞博深远，后代名衢纷纷模仿《离骚》的体式，取法精要 妙处，学习华加辞漠。 10.把材料中画横线的句了翻译成现代汉语。 (1)今若屈原，器才扬己，竞乎危国胖小之问，以离谗賊。 (2)所谓金相玉质，百世无匹，名垂罔极，水术刊灭者矣。 1、关于屈原之“怨”，司马迁、班闭和王逸的评价有何不同？消结合材料加以概括分析。 四、古代诗歌阅读(7分) 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐”，去时冠剑是丁年®.茂陵不见封筷印⊙，空向秋波哭逝川 【注】⊙甲帐：《汉式故事》钱，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐” ②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵葚。⑨封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯， 食邑三百户. 12.下列对本诗的理解，不正确的一项是〔) A.“苏武魂销汉使前一句，以“魂销”一字生动刻画出苏武突然见到汉朝使臣时激动 难抑、恍如隔世的巨大悄感冲市。 B.“古祠高树两光然”写庙宇与古树强存，却对苏武的往事茫然无知，暗含历史已被 淡忘的伤感。 C.“去时冠剑是丁年”与上句形成对比，突出苏武回国时已非营日少年，强化了其历 尽沧桑、年华老去的悲凉。 D.晚唐国势疫颓，民族矛盾尖锐，故诗人刻画白发丹心、心向故国的汉臣形象来表 彰民族气节，歌颂忠贞不屈。 试卷第7页，共12页 试卷第9页，女1m 13.尾联运用了哪些表达技巧？抒发了怎样的情感？(4分) 五、名篇名句默写(6分) (1)作者用“一一，一一”这两个被动句写屈原诚信却被猎疑、忠心耿耿却被诽谤 的冤情。 (2)运用对比的丁法，从文辞和内涵角度评价《离骚》“言浅意深”的句了是“一， (3)在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子 是：“ 03 六、现代文阅读(9分) 橘颂 张炜 老文公等待儿子一家从海外归来，独自住了很久。陪伴他的是一只叫“橘颂”的猫。 冬日将尽，春天就要到了。入夜之后，屋里有些冷。“我是一个老家伙了，身上没 有火力，所以更需要火炉。”他这样说时，橘颂跳到了膝上，“你就是我的火炉。” 他坐在桌前，拥着橘颂，把灯苗捻大。端详了一会儿屋子，觉得墙上光光的，应该 贴点什么。“我要写一张大字了。”他说着，起身弓腰，下巴压在橘颂额上，去一个角落 翻找笔墨和宣纸。蘸了饱墨，想想要写的字。最后写了八个字：“深固难徙，更壹志兮。” 署上名字，盖了印章。贴在培上，退远些看。意犹未尽，再写一张：“青黄杂糅， 文章烂兮。”橘颂站在刚贴好的大字下面，仰脸看着。老文公念了两遍，对它说：“这是 楚国大诗人屈原的诗啊，他在赞美一棵橘树。” 入睡前大洋那边来了电话。因为诸多原因，一家人的归期又要拖延。 一夜睡睡醒醒。总是响着孙子纯稚的声音。梦中有一双小手搂住颈部，睁眼一看是 橘项。 上午九时，太阳好极了。老文公站在门前，看对岸那片石屋。它在阳光下变幻，从 山腰到岸边，高高低低呈现不同色泽，向阳的一面金色闪烁。“我如果是个画家，会一遍 遍画这个村子。” 他一想起幢幢石屋都是空置的，就一阵沮丧。他不会原凉那些离去的人。 试卷第8页，共12页 身上晒暖了，他要回屋了。 每天十至十二时，是老文公最好的工作时间。他在日历上标出醒目的周末，这一天 如果无风无雨，就要去河岸游走。这是橘颂最愉快的时刻。 他一想到这条河、这片山地属于自己的祖居地，就有一种异样的亲近感。这是一代 接一代开垦出来的。他不明白为什么老辈人选中了这里。为什么筑起这么大一片石屋。 屋子从河的南岸盖起，一直爬向高坡，幢幢相挨，全由一块块石头垒成。那需要多少血 汗劳苦，还有耐心。他从来没有进入十字街口那些高大的石屋内部。那是自己的家族老 宅，是太爷爷亲手设计修建的 老文公背着橘颂，在一条条石板路上走着。穿行宽街，迈进窄巷。不知踏向多少石 阶，钻过多少胡同，它们曲折回环，让人迷路是很容易的。“我如果在小时候，会多么递 恋这种地方。”他对橘颂感叹。 现在也不算晚。他觉得只要胸和腰没有发出抗议，还能在这里钻进钻出。这些拱门、 石柱、门上的雕刻，真是美极了。这全是用凿子一下下琢出来的。 一只壁虎在石缝间蹿动，橘颂跳过去。石墙上垂下一棵小蓟，它的刺叶掩护了壁虎。 再过一段时间，小蓟粉茸茸的丝瓣就绽放了。 高高的梧桐，桐花正含芭待放，它们垂直向上，每一束都像待燃的灯烛。榆树生出 了密密的榆钱，可惜太高，无法采摘。“那是真正的美味。”他仰脸看着树冠说。 橘颂跟在身后，并不跑远。老文公早就迷路了，只好不时抬头看看太阳。街巷多得 数不清，因为全是石头垒成，所以极陈旧极结实，面目相似。石块被一代代抚摸和踩踏， 许多地方泛着瓷亮。 身上出汗了。转出一个巷口，老文公一眼看到了那个瘦高的老人，他依旧站在台阶 上，身边按紧了那个小男孩。他呼唤一声：“棘拐老哥！” 瘦高的老人转过脸来，拐杖捣捣石阶，算是应答。 橘倾一看到水根，就爬到了老文公的背上。 他和橘颂跟上爷孙俩，一起往前走着。老文公不再担心迷路了。 走了一会儿，一连下了几个台阶，看到了前边的十字街口。“我答应过、要领你看 试卷第9页，共12页 你太爷爷盖起的大屋，这就去吧。”老棘拐往前指指，从腰上模出-一串钥匙。 随着走近那儿，老文公的脚步也在变快。他一直时着老棘拐手中那串长长短短的钥 匙。 门打开了。门板很厚，门槛很高。院内是石板地、磨得很亮。一进院就是长长的厢 房，有雕花小窗、窗前有一棵正在变绿的苍老石榴树。从小窗往里望，什么都看不清。 正屋高敞。屋内梁木很粗，颜色有些深。老文公想在屋里待一会儿，吸着淡淡的松 脂气味。老棘拐先一步走出，站在阳光里等他。院里是彩色卵石铺成的图案，那是大丽 花瓣，还有一只凤风凰。院子左右各有一个月亮门，通向分开的两个小院。这里栽了海棠 和丁香，还有不认识的树。太静，花香太浓。 “这两个小院，再加前边的大屋，以前做过学校。”老棘拐声音沉沉的，看着水根。 老文公明白，水根该上学了。 老棘拐一连打开几间屋子，里面都是堆积的桌凳。墙上有黑板。老文公走到跟前， 看着上面残留的几个大字：天、地、山、水。 老文公抱紧橘颂的两只胖爪，转身对老棘拐说：“如果您不嫌弃，我可以每周抽出 两个下午，教水根识字。还有，简单的算术。” 老棘拐的眼晴变得尖亮：“真是这样？” 老文公点头。 老棘拐把水根揪紧，让他站到老文公对面，说：“鞠躬！” 出了小院是长长的有顶盖的回廊，曲曲折折通向不同的石屋。“我走糊涂了，这又 是一个捉迷藏的好地方。”老文公惊奇于这座建筑，也惊奇于一直走在前面的老棘拐：这 人比自己大，腿脚还这么灵便。 从院里出来，老棘拐告诉老文公：村头儿是自己的远亲，所以才将大石屋的钥匙留 给他。 “人都去了镇子和城里。我不走。村子有几百年了，这里才是家。” 老文公点头：“村里还有李转莲。” 老棘拐的目光转向西南方。那边的高坡上，一幢幢石屋在阳光下闪亮。他点点头： 试卷第10页，共12页