3 山东省青岛市某重点初中2025—2026学年新初一分班卷-【王朝霞系列】2026年小升初语文重点校毕业升学及招生分班模拟卷

小升初招生分 第1周夯基期 3 青岛市某重点初中2025 一、语言积累及运用。(35分) ! 【活动一：方块汉字，尽藏智慧】 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间的齿轮往复如 飞。从2019到2025，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的 ①yòuzhi,戴上红领巾那一刻的会心微笑，学习时的②全神guàn zù，比赛中的心惊胆战…我们就在跌跌撞撞中遇见最好的 自己。成长，就像蝶变的过程。幼虫在花园中啃食③xian nen 的树叶，犹如④yiWi在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成 长，蝴蝶展翅，就像现在的我们，在广阔的天地实现凌云壮志。 1.根据文段中的汉语拼音，在下面括号内按顺序写出词语。(8分) ①yòuzhi( ②全神guànzhù( ③xian nen( ) ④yi wei( 2.文段画线词语中的“凌”字，在此处的意思是( )(2分) A.侵犯；欺侮 B.逼近 C.升高；在空中 3.在横线上填写与加点词语意思相同的词语。（2分) 看着荣誉墙上的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动 会百米接力赛上，我和队友 ;经典诵读大赛中，我 们班 ;学校科技节创新大赛上，我们获得冠军… 【活动二：文学素养，彰显内涵】 4.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.他别出心裁的创意，让大家赞不绝口。 B.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 C.你的表演太出色了，我甘拜下风。 D.我们要正确面对失败，千万不能自暴自弃。 5.下面句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )(2分) A.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的 清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又 亲又吻，…泪水如雨，洒了一地。 C.友谊像春风，徐徐吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水， 旱中下来。 D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。 6.下面说法错误的一项是( )(2分) A.“我不会不去的。”“我怎么会不去呢？"”这两个句子意思一样。 B.“复兴号高寒动车组首次在我国最东端高寒高铁线路试跑。” 缩句应为：动车组试跑。 班卷·语文 2026学年新初一分班卷 考试时间：90分钟满分：100分得分： 答案：P47 C.妹妹说：“我喜欢吃苹果。”转述句应为：妹妹说，我喜欢吃苹果。 D.“我实在咽不下这口气！”“这口气我实在咽不下！”这两个 句子意思一样。 7.下面句子没有语病的一项是()(2分) A.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。 B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 C.他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。 D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 【活动三：诵读诗词，心向美好】 宋代文人们常在书房中插花，也常常借“花”为书房起名， 蕴含深意。“桂树何苍苍，秋来花更芳。自言岁寒性，不知露与 霜。”宋代名相李纲就借桂花的品格自勉，将书房取名“桂斋”， 表明自己如桂般高洁坚贞的心志。让我们整理一下学过的有 关“花”的名句，试着给自己的书房起个雅名吧。 8.以下是有关“花"”的诗词句，请补充完整。(8分) (1) 寒食东风御柳斜。（唐·韩煳《寒食》） (2) ,她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》） (3)西塞山前白鹭飞， 。(唐·张志和《渔歌子》) (4) 听取蛙声一片。 (宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) (5) 夜静春山空。 (唐·王维《鸟鸣涧》) (6)日出江花红胜火， (唐·白居易《忆江南》) (7) ,春江水暖鸭先知。 (宋·苏轼《惠崇春江晚景》) (8)接天莲叶无穷碧， (宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 9.请从所整理的诗词句中选择一句，据此为你的书房取一雅名， 并说明取名的理由。（2分) 【活动四：理性思辨，文化自信】 10.根据开头，给下面句子排序，最恰当的一项是( )(2分) 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每 到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 ①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 ②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 ③雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么 浑浊笨拙了。 ④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀 着我的文思和梦想。 ⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透 出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 A.③⑤②①④B.⑤3②④①C.⑤③①②④D.③⑤④①② 11.结合你读过的名著中人物的优秀品质和鲜明特点，仿照下面例 句，写一则毕业赠言送给你最好的朋友。(3分) 保尔勇敢顽强，虽然历经战场搏杀和生活的磨难，但从不屈 服。愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。(《钢铁是怎样炼成的》) 二、阅读与探究。(25分) (一)材料阅读。(8分) 【材料一】①2025年4月24日是第十个“中国航天日”。今年以 来，航天喜讯接连不断：卫星互联网低轨03组卫星升空，“神舟二十 号”载人飞船成功发射…回望过去的十年，我国航天事业更是捷 报频传，中国空间站常态化运行、“嫦娥六号”月背采样等航天科技 成就，已被广大民众所熟知。 ②尽管我国航天事业发展硕果累累，但相对于宇宙的广阔无 垠，我们现有科技力量对深空的开发探索仍是刚刚起步。向着浩 瀚宇宙继续前行，需要我们接续努力，培养一代又一代年轻的航天 科技人才。因此，激发全民对航天事业的热情关注，鼓励青少年尊 崇科学、探索未知的脚步，始终不能停歇。营造尊重科学、追求卓 越的浓厚氛围，科普是最有效的手段。 ③数字时代，传统科普对年轻人的吸引力下降。如何创新科 普形式？今年“中国航天日”航天文化艺术论坛上，跳水奥运冠军 将体育精神与航天精神类比：“跳水是水花消失术，航天是误差消 失术”这一精妙比喻引发全网热议，这何尝不是一种科普创新？ ④现今，航天事业不断跨界。不少影视作品将航天科普与文 艺跨界融合，受到观众喜爱。此外，我们还可以尝试更多的跨界融 合一让航天科普与体育、与旅游等更多元的领域融合碰撞。如 此，相信会吸引更多青少年传承航天精神，为实现中国梦、航天梦 贡献力量！ (选自《光明日报》，有改动) 【材料二】“人民科学家”国家荣誉称号获得者叶培建，见证、参 与、推动了我国航天事业从无到有、从弱到强、从“蓝图绘梦”到“奋 斗圆梦”的过程，其航天精神，影响了许多航天人。在众多航天人 眼中，叶培建是“嫦娥”系列研制团队的“定海神针”。叶培建航天 生涯关键事件及具体表现如表所示： 小升初招生分班卷·语文 5 叶培建航天 具体表现 生涯关键事件 参与中国资源 卫星姿态异常后冷静指挥排查，发现并排除问题 二号01星任务 后，卫星最终超设计寿命服役。 担任“嫦娥一 带领平均年龄小于30岁的团队，撰写4800多页 号”总设计师兼 飞控实施方案，攻克技术难题，2007年“嫦娥一号”顺 总指挥 利升空，实现了我国深空探测“零”的突破。 推动“嫦娥” 主动让贤年轻团队，力排众议，主导“嫦娥二号” 系列发展 转型为探月二期工程的先导星、“嫦娥四号”挑战月背。 持续关注“天问”“嫦娥”后续任务，将目光聚焦在 晚年持续贡献 “更远”的研究和项目上。 【材料三】我们的航天科普，离不开航天精神的传承、科学知识 的普及和创新思维的激发。当叶培建在四川省某小学的课堂上手 持“嫦娥六号”模型，以学生熟悉的篮球、排球模拟地球与月球的运 行轨迹，将航天科技转化为生动的教学场景时，一颗颗航天种子就 在孩子们的心中种下。当“天宫V”频道播放航天员出舱、航天员 太空日常、太空美景等画面时，广大青少年追寻“科学梦”、实现“航 天梦”的热情更加高涨。 12.下面对三则材料的理解，不正确的一项是( )(2分) A.材料一第③段中画线句形象地指出了航天科技对精确性的 超高要求。 B.由材料一可知，营造尊重科学、追求卓越的浓厚氛围，科普是 最有效的手段。 C.材料二介绍了叶培建对于航天事业的贡献，强调了他对于 “天问”系列的作用，彰显了他身上的“航天精神”。 D.通过“天宫TV”频道，我们能看到航天员的太空日常生活，还 可以欣赏到太空美景。 13.叶培建在航天生涯关键事件中的表现完美诠释了“航天精神”。 结合材料二，将下面的思维导图补充完整。(2分) 担任“嫦娥一 事 参与中国资源 号”总设计师 晚年持 件 二号01星任务 兼总指挥 续贡献 有远见、 精神/ 品质 有科学冒 险精神 14.结合材料，分析当前航天科普面临的挑战及应对策略。(4分) 6 小升初招生分班卷·语文 (二)阅读文章，回答问题。(17分) 映山红 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上， 仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一 到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中 点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高 山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地 方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍 柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇 摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到 家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥 漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累 了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸 甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无 法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售， 既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是 个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇 而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的 时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它 也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一 朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻 涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放 的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎 根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区 时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托 举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅 姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公 里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲 人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场 的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼 春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红…”苏区人民就这 样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有 回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在 苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候， 正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都 会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映 山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花 瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰 苦卓绝的来时路。 (选自《人民日报》，2025年4月21日)》 15.请根据文章内容，将下面的表格补充完整。(3分) 场景 惊喜发现 一屋子都弥漫起山林的气息 摘几朵干净的花塞进嘴里嚼 将映山红制成蜜饯出售 16.请从修辞手法的角度，体会第⑤段画线句的表达效果。(3分) 7.标题是文章的眼睛。本文的标题“映山红”看似简洁， 却有多重作用，请你结合文章内容进行分析。（4分) 18.谈谈你对文章第⑦段画线句的理解。(3分) 19.下面是网络上的一则帖子，请你照样子跟帖留言，分享你最喜 爱的一种植物。(4分) “映山红”是革命之花，红色是革命的颜色。它随遇而安、 自在不羁，经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦；它不争不抢，只 是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。它像极了先烈们 托举着革命薪火，不惧艰险、四处扎根，为建立新中国默默奉 献，用鲜血将革命道路染得更红更艳。 三、写作。(40分) 20.亲爱的同学，你即将和无忧无虑的童年说声再见；你即将告别 懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么， 初中生活在你的想象中是什么样的呢？是忙碌的，愉快的，还 是美好的？…请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活” 为题目，写一篇作文。 温馨提示：注意书写工整、美观，卷面整洁；注意不写错别 字和病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人 名、校名；字数不少于500个。（请自备作文纸进行习作）22.“凡人的微光”指像李爷爷这样平凡普通的人，用 (二)映山红 自己的善意和行动，在生活中给予他人帮助与温 15.折几株映山红带回家插在玻璃瓶里 暖。这些善举虽看似微小，却能给在困境中的人带 酸酸甜甜的滋味灌满了口腔 来希望，体现平凡人的不平凡价值。 既让城里人吃到山野之味，又给山里人换来一些经 评分标准能结合文章内容理解“凡人的微光”，答 济收入 出“李爷爷平凡普通”“给予他人帮助与温暖”“善举 16.这句话采用拟人的修辞手法，“拼尽全力”“挤破” 看似微小但能给人带来希望”几个关键点，即可得3 赋予映山红以人的情态，生动形象地展现了映山红 分。共3分。 在开放时的生机勃勃与繁茂，突出其旺盛的生命力 与蓬勃的朝气，字里行间流露出作者对映山红积极 ③青岛市某重点初中 向上精神的喜爱与赞美。 耀覆涩涩2理曜理快速对答案理覆理型理覆程测 17.文章是围绕“映山红”来写的，“映山红”是文章的 一、1.①幼稚②贯注③鲜嫩④依偎2.C 行文线索，也是文章的主要内容。“映山红”象征着 3.【示例】勇夺第一摘得桂冠 像映山红一样吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于牺牲和默 4.B5.B6.C7.D 默奉献的赣南人民，以此为题，将花的特质与人物 8.(1)春城无处不飞花(2)待到山花烂漫时 精神紧密联结，揭示了文章主题，表达了作者对赣 (3)桃花流水鳜鱼肥(4)稻花香里说丰年 南人民的赞美与崇敬之情。 (5)人闲桂花落(6)春来江水绿如蓝 18.“像火一样映照着这片土地”既是指鲜艳如火的 (7)竹外桃花三两枝(8)映日荷花别样红 映山红装点着大地，更是指革命烈土用热血浇灌革 9.【示例】我选“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，给自 命火种，守卫家国的历史记忆。火红的花朵年复一 已的书房取名为“梅隐斋”。梅花于寒冬悄然绽放， 年地盛开，象征着革命精神在这片土地上永不熄 却于春日山花烂漫时悄然隐于花丛，不与群芳争 灭，代代相传。 艳，以“笑”的姿态淡然处之，暗含谦逊、从容、不慕 19.【示例】“莲花”是君子之花，清逸是君子的品格。 名利的品格。 它生长于淤泥之中却不沾染尘埃，花瓣舒展间透着 10.A 明净与淡然；它不争春艳，只在夏日的荷塘里亭亭 11.【示例】鲁滨逊不屈不挠，虽流落荒岛，与世隔绝， 玉立，用一抹清香诉说着高洁。它像极了文人雅士 但从不绝望，保持着积极乐观的心态。愿你像鲁滨 们坚守着内心的纯粹，不随流俗，用淡泊自守于浮 逊一样积极阳光，勇敢坚强。 世中修得一份清远与淡然。 二、 (一) 亚WMWW双WW重点题解析W双W双WW双WW 12.C 一、2.C【解析】考查对汉字字义的掌握能力。画线 13.从左到右：临危不乱，善于发现问题、解决问题 词语“凌云壮志”的意思是伟大的志向直上云霄， 攻坚克难、创新突破推动“嫦娥”系列发展 “凌”字在此处的意思是升高。故本题选C。 有责任心、热爱航天事业 4.B【解析】考查对词语的理解运用能力。本题选 14.【示例】挑战：传统科普形式吸引力下降。 B,各项中词语的意思及分析如下： 应对策略：①将科普与体育、影视等领域跨界，增强 选项词语 意思及分析 趣味性，扩大科普知识宣传面。②注重精神传承，加 别出 独创一格，与众不同。此处用来形 大宣传力度，通过榜样力量等系列途径，让科学知识 心裁 容创意独特，使用恰当 触达更多青少年，助力他们传承“航天精神”，共筑中 栩栩 形容生动逼真，就像活的一样，多指 国梦。③创新科普形式，利用科技手段，开展类似 B 如生 文学、艺术形象塑造得生动传神。此 “天宫TV”频道的天地互动科普，优化体验。 处用来形容植物园里的百花不恰当 续表 (二)映山红 选项 词语 意思及分析 16.这句话采用拟人的修辞手法，“拼尽全力”“挤破” 甘拜 佩服别人，自认不如。此处用于形 赋予映山红以人的情态，生动形象地展现了映山红 下风 容表演水平比不上别人，使用恰当 在开放时的生机勃勃与繁茂，突出其旺盛的生命力 自暴 自己甘心落后，不求上进。“不能自暴 与蓬勃的朝气，字里行间流露出作者对映山红积极 D 自弃 自弃”与“正确面对失败”相照应，表 向上精神的喜爱与赞美。 示不能自甘堕落，使用恰当 评分标准能答出“拟人”的修辞手法，得1分；结合 5.B 【解析】考查对修辞手法的掌握能力。本题A、 文章内容，写出映山红旺盛的生命力与作者对映山 C、D三项均为排比句，使用了排比的修辞手法。B 红的喜爱与赞美，得2分。共3分。 项中“泪水如雨，洒了一地”运用了比喻和夸张的修 之初中衔接 辞手法。故本题选B。 拟人的修辞手法在七年级教材中也有出现， 6.C 一起来学习相关知识吧！ ≈解题方法直述句改为转述句的方法 拟人是比拟的一种，它是把物当作人来写， 标，点符号：提示语后面的冒号变逗 赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。 号，删去双引号 如：秋天在曼妙的韵律中舞动她的裙摆。 两变 人称：第一人称变第三人称；第二人 还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物 称知道名字改名字，不知道名字改 当乙物来写，称之为拟物。如：我到了自家的房 为第一人称 外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八 提示语不变 岁的侄儿宏儿。 两不变 句意不变，有时可以适当改写或删 17.文章是围绕“映山红”来写的，“映山红”是文章的 减字词 行文线索，也是文章的主要内容。“映山红”象征着 以本题C项为例，先把提示语后的冒号改为 像映山红一样吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于牺牲和默 逗号，删去双引号，再把说话内容中的第一人称 默奉献的赣南人民，以此为题，将花的特质与人物 “我”改为第三人称“她”。因此，改后正确的句子 精神紧密联结，揭示了文章主题，表达了作者对赣 是“妹妹说，她喜欢吃苹果”。 d 南人民的赞美与崇敬之情。 7.D【解析】考查对病句的辨析能力。本题D项没 【解析】考查对标题作用和文章内容的理解能力。 有语病，其余各项的病因及修改意见如下： 结合全文内容可知，文章围绕映山红的生长姿态、 选项 病因 修改意见 食用价值、精神特质展开，从少年摘花，到回忆映山 A 成分残缺 删去“通过”或“使” 红特性，再到关联赣南人民尤其是革命烈士，文章 B 不合逻辑 删去“和友谊” 始终以“映山红”为行文的线索和主要内容。结合 语义重复 删去“首先”或“第一个” 第⑥段中的“生长在红色厚土上的赣南人，多么像 这漫山遍野率性绽放的映山红”和第⑧段“毛泽覃 9.【示例】我选“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，给自 就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山 己的书房取名为“梅隐斋”。梅花于寒冬悄然绽放， 红绽放如血的4月”可知，“映山红”既是山野中坚 却于春日山花烂漫时悄然隐于花丛，不与群芳争 韧绽放的自然之花，又象征着像映山红一样吃苦耐 艳，以“笑”的姿态淡然处之，暗含谦逊、从容、不慕 劳、坚韧不拔、勇于牺牲和默默奉献的赣南人民。 名利的品格。 以“映山红”为题，将花的特质与人物精神紧密联 评分标准从诗词句中提炼出合适的雅名，得1分； 结，揭示了文章主题，表达了作者对赣南人民的赞 结合诗词句写清楚取名的理由，得1分。共2分。 美与崇敬。据此分析作答即可。 小升初招生分班卷·语文 47 ≈知识延展 9.【示例】临危不惧舍身为国无私奉献 标题是文章的眼睛，好的标题能起到“画龙 或重于泰山，或轻于鸿毛 点睛”的作用。标题的作用通常有哪些呢？一起 10.不破楼兰终不还 要留清白在人间 了解一下吧！ 何当金络脑苟利国家生死以 ①环境角度：交代事件、地点，创设故事背景 11.(1)儿示例一】不仅还【示例二】不但而且 或渲染环境氛围。 (2)【示例】不忘忠诚守家国，万里行军展宏图 ②情节角度：设置悬念，提示行文线索，推动 情节发展。 (3)【示例】通过此次红色研学活动，我不仅了解了 ③塑造形象角度：突出人物形象或性格。 更多抗战历史，还真真切切地感受到“我们今天的 ④主题角度：寄托情感，揭示主题等。 生活是先辈们用鲜血换来的”这句话的分量。作为 新时代的青少年，我们要缅怀革命先烈，珍惜这来 19.【示例】“莲花”是君子之花，清逸是君子的品格。 之不易的美好生活，努力学习，将来为祖国的发展 它生长于淤泥之中却不沾染尘埃，花瓣舒展间透着 贡献自己的力量。 明净与淡然；它不争春艳，只在夏日的荷塘里亭亭 四、12.【示例】侃侃而谈谈笑风生畅所欲言 玉立，用一抹清香诉说着高洁。它像极了文人雅士 13.A 们坚守着内心的纯粹，不随流俗，用淡泊自守于浮 14.每天在翠湖散步，流连自然，兴趣盎然。 世中修得一份清远与淡然。 15.眼睛是心灵的窗户，对人至关重要。画“ ”句 评分标准能选择一种具有象征意义的植物，抓住 子把翠湖比作昆明的眼睛，说明翠湖对于昆明如同 其独特的自然属性，得1分；结合该植物的自然属 眼睛对于人一样重要，不能挪开。 性提炼精神特质，建立与人物品质或情感的关联 五、16.九五台阶会泽院银杏大道17.D (如坚韧、高洁、淡泊等)展开叙述，得2分；语句通 18.民族学【示例一】傣族泼水节 顺，得1分。共4分。 【示例二】彝(y)族火把节 19.【示例一】“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。” ④昆明市某重点初中 我将保持探索精神，不畏艰难，勇于挑战，通过不懈 业Mm快速对答案I 努力与持续学习，逐步攀登知识的高峰，最终实现 我的大学梦。 一、1.妨碍交通 委屈烦恼 2.A3.C 【示例二】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我 4.丿ch 米 要通过坚持不懈的努力、合理的规划，一步步实现 二、5.B 自己的大学梦。我相信，以勤为径，以苦作舟，终将 6.比喻【示例】北斗七星在夜空中闪亮璀璨，犹如 学有所成！ 一个坚定的引路者在为迷失方向的人指引回家的路。 六、20.生态系统脆弱、栖息地破碎化、外来生物入侵 7.【示例一】心情“好”：走进翠湖，眼前的荷花宛如一 等生态修复问题 群身着翠绿罗裙、头戴粉紫色轻纱的仙子，在碧波中 21.(1)~(3)V×W 翩翩起舞。花瓣上，几滴晶莹的露珠在阳光下闪烁， 22.(1)探索创新模式一科学荟模式。 像是仙子们遗落的珍珠，更添了几分灵动与生机。 (2)与多个团队合作，进行多样性物种监测。 【示例二】心情“不好”：我怀着沉重的心情踏入翠 23.(1)【示例】在翠湖游玩时，注意不要乱扔垃圾，保 湖，荷花虽艳，却似在映照我心底的孤寂。微风吹 持环境的整洁。 过，荷叶轻摆，仿佛连它们也在叹息，将我的哀愁 (2)【示例】爱护动植物，不要破坏、捕捉 无限放大，让这景致也染上了几分凄清。 R 1 A 1A 1R重点题解析M亚ⅢMM 三、8.又剩些什么呢我留着些什么痕迹呢 一、2.A【解析】考查对字音的辨析能力。B项中的 时间易逝，要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴 “重压”应读作“zhòngya”,C项中的“不禁”应读作 48 小升初招生分班卷·语文 “bùjin”,D项中的“冲淡”应读作“chong dan”。A 魅力的重要“窗口”。所以这句话表明翠湖对昆明 项读音无误，故本题选A。 十分重要，不能挪开。 3.C【解析】考查对字义的理解能力。本题选C,题 五、16.九五台阶会泽院银杏大道 千中“合适”的“合”和选项中“合”的意思如下： 【解析】考查对信息的提取能力。阅读第2自然段， 题干及选项 意思 从“从南门进入，一排高高的阶梯就映入眼帘，足足 有95级，…云大学子的起飞之道”，可知从南门 合造 符合 进入之后见到的是九五台阶；从“拾级而上就是会 C.合情合理 泽院，这是云大最古老的建筑之一，也是云大标志 A.合不拢嘴 闭，合拢 性的建筑”可知，上九五台阶后便到了会泽院；从 B.合家团圆 全 “穿过会泽院往前走就来到银杏大道”可知，穿过会 泽院便到了银杏大道。 D.紧密结合 结合到一起；凑到一起；共同 17.D【解析】考查对短文内容的理解能力。本题 二、5.B【解析】考查对词语的理解运用能力。第一 选D,各项的意思及分析如下： 个空描述的是湖水的状态，“盈满”表示湖水充盈， 选项 符合语境；第二个空描述的是水浮莲叶子的形状， 意思 分析 “猪耳状”形象地描绘了其形态，所以应填“猪耳 将各家思想融会贯 通，胸怀宽广，能包 侧重于包容性和 状”；第三个空描述的是水浮莲花的颜色，“粉紫色” 广阔性 容一切 恰当地描绘了其色彩，所以应填“粉紫色”；第四个 空是对前面描述的整体感受，“热闹”最能体现出水 教师必须业务精， 强调了学者的高 浮莲盛开时的繁盛景象，所以应填“热闹”。故本题 尚品德和学识修 B 知识面广，为人正 直，具有美德和智慧 养，以及明智和睿 选B。 智的特质 四、13.A【解析】考查对文章内容的理解能力。根 鼓励人广泛学习 据第1自然段中的“昆明和翠湖分不开”“翠湖可不 要广泛学习，慎重 并深入思考，以勤 能挪开，没有翠湖，昆明就不称其为昆明了。只能 思考，专心学习，追 奋和坚定的态度 说：翠湖是昆明的眼睛”可知，翠湖和昆明关系密 求卓越，目标远大 追求远大目标 切，A项表述有误。故本题选A。 体现了兼容并蓄、 14.每天在翠湖散步，流连自然，兴趣盎然。 将各家思想融会贯 广纳百家的学术 【解析】考查对句子的理解能力。“园日涉以成趣” 通，以公正之心治 精神，彰显了追求 意为：每天在园中散步，成为乐趣。根据第2自然 理天下，让天下的 公平、公正，胸怀 段中的“我们更多的时候是到翠湖去‘穷遛’”“我们 老百姓都能受益 天下的社会责任 感和使命感 遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的 月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一 由上表可知，D项与云大作为高等学府的社会责任 面海阔天空，高谈阔论”可知，这句话是指“我们”每 和使命高度契合，不仅符合云大的历史背景和文化 天在翠湖散步，流连自然，兴趣盎然。 传统，也准确传达了会泽院作为云大标志性建筑所 15.眼睛是心灵的窗户，对人至关重要。画“”句 承载的精神内涵。故本题选D。 子把翠湖比作昆明的眼睛，说明翠湖对于昆明如同 19.【示例一】“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。” 眼睛对于人一样重要，不能挪开。 我将保持探索精神，不畏艰难，勇于挑战，通过不懈 【解析】考查对句子的理解能力。根据第1自然段 努力与持续学习，逐步攀登知识的高峰，最终实现 “翠湖可不能挪开，没有翠湖，昆明就不称其为昆明 我的大学梦。 了”可知，翠湖和昆明密不可分，就像眼睛是人心灵 【示例二】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我 的窗户一样，翠湖也是昆明这座城市展现其美丽与 要通过坚持不懈的努力、合理的规划，一步步实现