精品解析：2024-2025学年河北省邢台市威县七级镇部分学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期核心素养评价二 五年级语文（B） 部编版 （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 一、【新颖材料】2024年是中国第一颗原子弹爆炸成功60周年，请你阅读语段资料，完成题目。 2024年是中国第一颗原子弹爆炸成功60周年，请你阅读语段资料，完成题目。 爱国精神让gé mìng（ ）儿女魂牵梦萦，让素未móu miàn（ ）的中华儿女团结一致，qián fù hòu jì（ ）。在研制核武器上，无数人【 】，远离了土地féi wò（ ）的家乡，来到茫茫戈壁，承受【 】。他们从不【 】，而是甘愿让大漠的霜雪染白了双鬓，终于为中国核武器的发展开启zhǎn xīn（ ）的一页。当时，他们的故事【 】，他们的荣誉鲜有记载。王淦昌、邓稼先、程开甲、于敏这些名字后来才妇孺皆知。正是有了他们，我们才有了现在的幸福生活，我们yóu zhōng（ ）地敬佩他们。 1. 看拼音，写字词。 2. 在语段“【 】”处填上词语。（仅填序号） ①鲜为人知 ②锋芒毕露 ③隐姓埋名 ④千钧重负 【答案】1. 革命 谋面 前赴后继 肥沃 崭新 由衷 2. ③ ④ ② ① 【解析】 【1题详解】 书写时注意“谋”“赴”“继”“崭”“新”“衷”的正确写法。 【2题详解】 ①鲜为人知：指很少有人知道。 ②锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。 ③隐姓埋名：指隐瞒自己的真实姓名，不公开露面。 ④千钧重负：指沉重的负担，比喻十分重大的责任。 研制核武器是秘密任务，无数科研工作者需要隐瞒姓名、远离家乡，故第一个选③；他们在茫茫戈壁研制核武器，肩负着国家赋予的重大责任，承受着巨大压力，故第二个选④；结合后文“甘愿让大漠的霜雪染白了双鬓”可知，他们低调奉献、不张扬自己的才干，从不显露锋芒，故第三个选②；由后文“他们的荣誉鲜有记载”可知，当时他们的故事很少有人知晓，故第四个选①。 二、选择题。 3. 下列词语的读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 段炼 褂（guà）子 若有所思 B. 竹篱 吓（hè）唬 一声不吭 C. 颤抖 绷（bēng）带 情不自禁 D. 清醒 镯（zhuō）子 磨天大厦 【答案】C 【解析】 【详解】A．锻炼； B．吓（xià）唬； D．镯（zhuó）子，摩天大厦。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（夫人） B. 不破楼兰终不还（打败，攻破） C. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） D. 短笛无腔信口吹（随口） 【答案】A 【解析】 【详解】A．回头看妻子和孩子，哪里还有什么忧愁呢？妻子：妻子和孩子。 5. 下列选项适合填在横线上的一项是（ ） 就像一棵树的树根一样，使命感的探索就如那深扎的根系，拼命地往深层次挖掘。虽然表面上我们看不到大的区别，但能够寻找到使命感的人，_________。 A. 是引导青少年和世界联系的重要方式 B. 会有着更丰盈的生命状态和面对各种挑战的弹性 C. 竟然在小小的年纪做出这样伟大的事业 D. 这样的力量会给青少年以追寻的目标和坐标 【答案】B 【解析】 【详解】前文将探寻使命感比作树根深扎，强调其内在积累，因此找到使命感的人，会拥有更丰盈的生命状态与应对挑战的韧性。对应B选项。 三、把下面的成语补充完整，然后完成练习。 6. 把下面的成语补充完整，然后完成练习。 ①（ ）然（ ）敬 ②一针（ ）（ ） ③舍（ ）为（ ） ④（ ）（ ）旖旎 ⑤汗如（ ）（ ） ⑥（ ）然（ ）新 （1）上面词语中，形容十分恭敬的样子的是__________________。 （2）上面词语中，含比喻修辞的是__________________，我还能再仿写两个含有比喻修辞的四字词语：__________________、__________________。 （3）他一生都在践行__________________的精神，无论面对何种艰难险阻，他总是把集体的利益放在首位。 【答案】 ①. 肃 ②. 起 ③. 见 ④. 血 ⑤. 己 ⑥. 公 ⑦. 风 ⑧. 光 ⑨. 雨 ⑩. 下 ⑪. 焕 ⑫. 一 ⑬. 肃然起敬 ⑭. 一针见血、汗如雨下 ⑮. 光阴似箭 ⑯. 呆若木鸡 ⑰. 舍己为公 【解析】 【详解】肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的心情。 一针见血：比喻说话直中要害。 舍己为公：为公共的利益而牺牲个人的利益。 风光旖旎：景色柔和美好。 汗如雨下：汗水像下雨一样，形容出汗极多。 焕然一新：改变旧貌，呈现崭新面貌。 （1）形容十分恭敬的是“肃然起敬”。 （2）含比喻的是一针见血、汗如雨下，两词均用比喻构词，仿写：胆小如鼠、心如刀割。 （3）结合语境，应选“舍己为公”，该词契合把集体利益放首位、为他人奉献的语境。 四、根据所学内容填空。 7. 根据所学内容填空。 （1）诗，让我们走进诗人的心灵，体会别样的情感。《从军行》中“__________________，__________________”是边疆战士坚定的信念、必胜的决心；“__________________，__________________”是杜甫得知叛乱已平，回望妻子和孩子，心中难掩的喜悦。 （2）《游子吟》中，通过对母亲为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，表现母子之间骨肉深情的诗句是“__________________，__________________”。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 却看妻子愁何在 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 临行密密缝 ⑥. 意恐迟迟归 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代诗人王昌龄的《从军行七首·其四》，诗中以“不破楼兰终不还”的誓言，展现出将士们不彻底击败敌人、绝不返回家乡的坚定报国信念，符合题干要求。 本答案出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。诗句写诗人回头看向妻子和孩子，往日笼罩全家的忧愁早已烟消云散，自己则欣喜若狂，随手卷起诗书，迫不及待想要返乡，符合题干要求。   （2）本答案出自孟郊的《游子吟》，这句诗是母亲担心儿子回来晚了衣服会破损，所以缝得格外仔细，通过这些细节刻画出母亲对儿子深沉的爱，与题干匹配。 五、“爱国名言展示”活动中，同学分享了下列名言，请你任选一句，参照示例的形式，写下对“爱国”的理解。 8. “爱国名言展示”活动中，同学分享了下列名言，请你任选一句，参照示例的形式，写下对“爱国”的理解。 屈原说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 詹天佑说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。” 方志敏说：“不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。” 黄大年说：“若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。” 示例：屈原认为爱国是心存百姓，心忧天下。 __________________________________________________ 【答案】方志敏认为爱国是无论何时，都对祖国的未来充满信心。 【解析】 【详解】仿写句式需遵循例句结构“人物 + 认为爱国是 +核心观点（对名言核心内涵的概括，四字/短语搭配最佳）”，结合每位人物的名言内涵提炼即可。答案不唯一。 詹天佑的话核心是用所学让国家富强、不受外侮，故概括为“学以致用，强国自立”。 示例：詹天佑认为爱国是学以致用，尽己所能，让国家富强自立。 方志敏坚定坚信中国有光明前途，核心是心怀希望、坚信未来，故概括为“心怀希望，坚信光明”。 示例：方志敏认为爱国是心怀希望，坚信祖国前途光明。 黄大年愿做浪花融入洪流，推动历史发展，核心是奉献自我、推动进步，故概括为“奉献自我，推动时代”。 示例：黄大年认为爱国是投身洪流，奉献自我，推动时代进步。 六、阅读理解。 阅读理解。 【材料一】汉字字体的演变 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 【材料二】创意菜单 ①以歇后语命名的菜名，如： 千丝万缕—拔丝红薯 为伊消得人憔悴—干煸豆角 青龙卧雪—黄瓜蘸白糖 关公战秦琼——西红柿炒鸡蛋 ②以数字为首的菜名，如：一品天香、三色龙凤、七星豌豆、八仙聚宴等。 ③以动物为主料的菜名，如：美食蟹、北京烤鸭、脆皮卤鸽等。 9. 【情境融入】根据材料一，选出下列书法作品对应的字体。（填序号） ①小篆 ②隶书 ③楷书 （ ） （ ） （ ） 10. 结合材料二，“青龙卧雪”的创意命名是根据（ ）得来的。 A. 食物的颜色 B. 食物的味道 C. 食物的口感 【答案】9. ①. ③ ②. ① ③. ② 10. A 【解析】 【导语】这篇阅读选材十分精巧，将汉字传统文化与生活化创意表达结合，既引入汉字字体演变的基础知识，又展示了汉字在日常餐饮场景中的趣味活用，跳出了单一文本的框架，兼顾知识考察与文化感知，能引导学生感受汉字魅力，发现汉字的灵动趣味，是很出色的复合型阅读材料。 【9题详解】 楷书字形方正、笔画规整清晰，第一张书法作品符合楷书的特征； 小篆线条粗细均匀，字形修长对称，第二张书法作品符合小篆的特征； 隶书字形偏扁方，横长竖短，带有“蚕头燕尾”的特点，第三张书法作品符合隶书的特征。 【10题详解】 “青龙卧雪”是黄瓜蘸白糖的创意菜名：绿色黄瓜对应“青龙”，白糖对应“雪”，这个命名是根据食物的颜色得来的，因此选A。 老师用AI助手找到了下面的阅读题，请你仔细阅读，完成练习。 篱笆墙，飘扬在乡土里的一面酒旗 ①小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆墙……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈篱笆墙。 ②篱笆墙大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的秆棵，晒干，薅去叶子，再用柔软的柳条缀上“横腰”，秋秆们就连成一片坚不可摧的篱笆墙了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆墙就算是夹成了。篱笆墙虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的独到之处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气；有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆墙边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆墙上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！晚上，大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着篱笆间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境…… ③篱笆墙不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆墙邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀缘之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆墙；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆墙内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓醉的乡思，融化在这枝疏叶柔清丽俊秀素洁典雅的婵娟风姿里。 ④“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”乡村的篱笆墙朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，显示出浑然忘我的情怀和傲骨。乡村的篱笆墙没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、沁人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，突现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆墙上植物们的绿芽萌动。都是对心灵的一次慰藉和心情的一次灌青，更是一次精神上的立体按摩；每次走近篱笆墙，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞…… 11. 下列不属于“乡土的篱笆”的特点的一项是（ ） A. 阻挡四季的风沙 B. 就地取材 C. 透光、通风 D. 不挑地不挑人 12. 第2段描写了篱笆墙边的图景，请你根据示例完成下面几幅图的描述。 （1）芦花鸡散步图（2）_________（3）_________ 13. 文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，写出了_________，表达了_________。 14. 结合第3段加点词“融化”的含义，说说这篇文章表达了作者怎样的感情。 _____________________________________ 15. 联系生活实际和文章内容，谈谈对结尾画曲线句子的理解。 _____________________________________ 【答案】11. A 12. ①. 蜂蝶纷飞图 ②. 夏夜乘凉图 13. ①. 拟人、比喻 ②. 喇叭花蓬勃的生命力与乡村的热闹氛围 ③. 作者对乡土生活的喜爱与赞美 14. “融化”指人与田园风景完全交融，身心沉浸其中。作者通过这个词表达了对乡村安谧祥和生活的向往，以及对朴素自然之美的沉醉，体现了浓厚的乡愁与对田园诗意的眷恋。 15. 画线句子强调篱笆墙的绿芽能慰藉心灵，带来欢欣与激动。这启示我们：生活中平凡的自然景物，如城市中的绿植、公园花草等同样能抚慰压力，唤醒对自然与淳朴生活的渴望。作者借此呼吁人们珍惜乡土之美，在快节奏中回归心灵的宁静。 【解析】 【导语】这篇散文以篱笆墙为意象，通过细腻的笔触描绘了乡村生活的诗意画卷。作者运用拟人、比喻等手法，将篱笆墙赋予生命，展现其“透光通风”的实用价值与“素洁典雅”的审美意蕴。文中三幅生活图景（芦花鸡、蜂蝶、纳凉）层层递进，由物及人，最终升华为对田园生活的精神礼赞。“融化”“狂舞”等词生动体现了人与自然和谐共生的境界，篱笆墙成为承载乡愁的文化符号，折射出农人“平淡超然”的生命哲学。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第①自然段“农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈篱笆墙”可知，篱笆墙是为了阻挡春日大风、夏日飞沙、秋日寒霜、冬日冰雪和村中闲游的禽畜，并非阻挡四季的风沙，所以该项不属于其特点。 B．结合第②自然段“篱笆墙大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的秆棵……夹成一片坚不可摧的篱笆墙”可知，说明“就地取材”是“乡土的篱笆”的特点。 C．结合第②自然段“篱笆墙虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的独到之处：透光、通风”可知，可见“透光、通风”是其特点。 D．结合第③自然段“篱笆墙不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城”可知，直接点明“不挑地不挑人”是特点。 故选A。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆墙边踱着方步。”可知，此句生动地刻画了早晨时分，刚出窝的芦花鸡们不顾主人的驱赶，执意留在院子里，在篱笆墙边慢悠悠地走来走去的悠闲场景，“踱着方步”将芦花鸡那种闲适自在的神态展现得淋漓尽致，所以可概括为“芦花鸡散步图”。 结合第②自然段“中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆墙上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！”可知，描绘出中午时分，篱笆墙上花朵盛开，蜂蝶在花间飞舞的热闹场景，故可概括为“蜂蝶花间嬉戏图”。 结合第②自然段“晚上，大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着篱笆间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个‘爽’，真叫一个‘静’，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境……”可知，晚上人们把饭桌摆在倭瓜架下，享受着凉风、美食和评书，十分惬意，因此可概括为“倭瓜架下纳凉图”。 【13题详解】 本题考查句子理解和修辞手法。 结合第③自然段“各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……”可知，这个句子运用了拟人、比喻的修辞手法，“朝着四面八方吹着欢快的民乐”将喇叭花当作人来写，赋予喇叭花“吹着欢快的民乐”这一人的行为动作，生动形象地表现出喇叭花盛开时充满活力、欢快热闹的状态；“像娶亲的队伍一样浩浩荡荡”把喇叭花比作娶亲的队伍，“娶亲的队伍”通常具有人数众多、热闹喜庆的特点，通过这个比喻，突出了喇叭花数量之多，以及它们盛开时那种热闹、壮观的场景。作者用如此生动形象的语言描绘喇叭花，字里行间流露出对喇叭花这种生机勃勃景象的欣赏，进而表达出对乡村篱笆墙边自然美景的喜爱与赞美。 【14题详解】 本题考查字词理解和主旨分析。 结合第③自然段“人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓醉的乡思，融化在这枝疏叶柔清丽俊秀素洁典雅的婵娟风姿里。”可知，“融化”本指冰雪化为水，此处极具表现力。它将人们沉醉于乡村美景时，内心浓郁的乡心与乡思，比作冰雪消融于水，形象地写出情感与乡村景致的深度交融。表达了作者对乡村田园生活满是喜爱与赞美，篱笆墙边生机勃勃的景象令人陶醉，乡村质朴宁静的氛围让人眷恋，此外，还蕴含着对乡村本真淳厚文化的认同，渴望这种文化得以传承，尽显对乡村的深厚情感。 【15题详解】 本题考查句子理解。 结合第④自然段“我有这样的感觉：每次欣赏篱笆墙上植物们的绿芽萌动。都是对心灵的一次慰藉和心情的一次灌青，更是一次精神上的立体按摩；每次走近篱笆墙，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞……”可知，篱笆墙是乡村质朴生活的象征，其上植物绿芽萌动，是生命力的展现。这景象如心灵良药，在忙碌喧嚣中给人慰藉，让心情“灌青”，似经历精神按摩，舒缓压力。在现代社会，人们往往面临着巨大的压力，每天都在忙碌中度过，心灵逐渐变得麻木和疲惫。就像我们长时间处于高楼大厦、车水马龙的城市环境中，会感到压抑和窒息。而篱笆墙所代表的乡村生活，就像一片心灵的净土。当我们偶尔回到乡村，看到篱笆墙上植物的生长，欣赏那自然的美景，就如同在喧嚣的世界中找到了一处宁静的角落，让心灵得到放松和慰藉，重新找回内心的平静与安宁。 名著阅读 《水浒传》是中国古典名著之一，也是章回小说，下面是《水浒传》的一部分回目。 第二回：王教头私走延安府，九纹龙大闹史家村 第八回：林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第二十三回：横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 第三十二回：武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江 第四十七回：扑天雕双修生死书，宋公明一打祝家庄 第五十回：吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄 16. 一个回目，往往提示或者概括了这一回的主要人物和主要事件。如第八回，主要写两件大事：一是_________受高俅陷害，被刺配去沧州；二是鲁智深在野猪林救了_________的性命。 17. 有的小故事是以人物为线索串联起来的。第二十三回到第三十二回，主要写_________这个人物，一共有十回，人们习惯称为“武十回”。 18. 有的小故事以事件为线索串联起来。从第四十七回到第五十回，一共四回，写了“_________”这个小故事。 【答案】16. ①. 林冲 ②. 林冲 17. 武松 18. 三打祝家庄 【解析】 【16题详解】 从“第八回：林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林。”可知，主要写两件大事：一是“林教头”即林冲受高俅陷害，被刺配去沧州；二是鲁智深在野猪林救了“林教头”即林冲的性命。 【17题详解】 从“第二十三回：横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。”“第三十二回：武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江。”可知，主要写的是“武松”这个人物，一共有十回，人们习惯称这部分为“武十回”。 【18题详解】 从“第四十七回：扑天雕双修生死书，宋公明一打祝家庄。”“第五十回：吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄。”可知，一共四回，写了“三打祝家庄”这个小故事。 七、习作。 19. 我国的汉字不仅是表情写意的符号，还蕴藏着人们深厚的情感。在浩瀚的汉字王国中，哪个汉字给你印象最深？给你带来怎样的启迪？在学习过程中发生过哪些有趣的小故事？仔细回想，写一篇习作，讲讲你和汉字之间的故事。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 我和“暖”字的故事 在浩瀚的汉字王国里，有许多汉字像星星一样闪耀，而让我印象最深的，是“暖”字。它不仅外形温柔，还藏着满满的温暖，陪伴我成长，给了我许多启迪。 刚学“暖”字时，我总把它和“缓”字弄混，常常在作业本上写错。老师耐心地告诉我，“暖”字左边是“日”，就像太阳一样，能带来温暖；右边是“爰”，代表着关爱。听了老师的话，我一下子就记住了它的样子，也明白了它的含义——既有阳光的暖意，也有关心的温情。 从那以后，我开始留意生活中的“暖”。写作业时，妈妈端来的一杯热水，是“暖”；下雨天，同学递来的一把雨伞，是“暖”；考试失利时，老师鼓励的话语，也是“暖”。我渐渐懂得，“暖”不仅是一种感觉，更是一种传递。它不像“爱”那么热烈，却像一缕春风，悄悄滋润着人心。 “暖”字教会我，要做一个温暖的人。遇到同学有困难，我会主动帮忙；看到家人疲惫，我会递上一杯热茶；甚至在陌生人需要帮助时，我也会尽自己的一份力。这个简单的汉字，让我明白，温暖从来都不是单向的，你付出一份温暖，就会收获更多温暖。 如今，“暖”字已经成为我生活中最喜爱的汉字。它不仅让我学会了分辨汉字、理解汉字，更让我懂得了做人的道理。我愿带着“暖”字的启迪，一直做一个温暖他人、也温暖自己的人，让这份温暖传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求围绕“我和汉字之间的故事”展开，核心是选取汉字王国中印象最深的一个汉字，阐述该汉字带来的启迪，以及学习这个汉字过程中发生的有趣小故事；题目自拟，字数不少于400字，需突出汉字蕴藏的情感和自身的真实感受，侧重体现“我”与汉字的关联，不偏离汉字本身的内涵与学习体验。 二、立意。 通过讲述自己与印象最深的汉字之间的关联，展现汉字的独特魅力和蕴含的文化内涵，表达对汉字的喜爱与敬畏之情，传递汉字带给自己的成长启迪，体现汉字在学习生活中对自己的影响。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出汉字王国的魅力，自然带出自己印象最深的那个汉字，简要点明这个汉字给自己的整体感受，吸引读者阅读兴趣。 中间：先介绍这个汉字的特点，阐述其蕴含的含义，再讲述学习这个汉字过程中发生的有趣小故事，接着说明这个汉字带给自己的启迪，层层递进，衔接自然，突出“我”与汉字的故事关联。 结尾：总结全文，升华情感，再次表达对这个汉字的喜爱，以及汉字带给自己的影响，呼应开头，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期核心素养评价二 五年级语文（B） 部编版 （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 一、【新颖材料】2024年是中国第一颗原子弹爆炸成功60周年，请你阅读语段资料，完成题目。 2024年是中国第一颗原子弹爆炸成功60周年，请你阅读语段资料，完成题目。 爱国精神让gé mìng（ ）儿女魂牵梦萦，让素未móu miàn（ ）的中华儿女团结一致，qián fù hòu jì（ ）。在研制核武器上，无数人【 】，远离了土地féi wò（ ）的家乡，来到茫茫戈壁，承受【 】。他们从不【 】，而是甘愿让大漠的霜雪染白了双鬓，终于为中国核武器的发展开启zhǎn xīn（ ）的一页。当时，他们的故事【 】，他们的荣誉鲜有记载。王淦昌、邓稼先、程开甲、于敏这些名字后来才妇孺皆知。正是有了他们，我们才有了现在的幸福生活，我们yóu zhōng（ ）地敬佩他们。 1. 看拼音，写字词。 2. 在语段“【 】”处填上词语。（仅填序号） ①鲜为人知 ②锋芒毕露 ③隐姓埋名 ④千钧重负 二、选择题。 3. 下列词语的读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 段炼 褂（guà）子 若有所思 B. 竹篱 吓（hè）唬 一声不吭 C. 颤抖 绷（bēng）带 情不自禁 D. 清醒 镯（zhuō）子 磨天大厦 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（夫人） B. 不破楼兰终不还（打败，攻破） C. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） D. 短笛无腔信口吹（随口） 5. 下列选项适合填在横线上的一项是（ ） 就像一棵树的树根一样，使命感的探索就如那深扎的根系，拼命地往深层次挖掘。虽然表面上我们看不到大的区别，但能够寻找到使命感的人，_________。 A. 是引导青少年和世界联系的重要方式 B. 会有着更丰盈的生命状态和面对各种挑战的弹性 C. 竟然在小小的年纪做出这样伟大的事业 D. 这样的力量会给青少年以追寻的目标和坐标 三、把下面的成语补充完整，然后完成练习。 6. 把下面的成语补充完整，然后完成练习。 ①（ ）然（ ）敬 ②一针（ ）（ ） ③舍（ ）为（ ） ④（ ）（ ）旖旎 ⑤汗如（ ）（ ） ⑥（ ）然（ ）新 （1）上面词语中，形容十分恭敬的样子的是__________________。 （2）上面词语中，含比喻修辞的是__________________，我还能再仿写两个含有比喻修辞的四字词语：__________________、__________________。 （3）他一生都在践行__________________的精神，无论面对何种艰难险阻，他总是把集体的利益放在首位。 四、根据所学内容填空。 7. 根据所学内容填空。 （1）诗，让我们走进诗人的心灵，体会别样的情感。《从军行》中“__________________，__________________”是边疆战士坚定的信念、必胜的决心；“__________________，__________________”是杜甫得知叛乱已平，回望妻子和孩子，心中难掩的喜悦。 （2）《游子吟》中，通过对母亲为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，表现母子之间骨肉深情的诗句是“__________________，__________________”。 五、“爱国名言展示”活动中，同学分享了下列名言，请你任选一句，参照示例的形式，写下对“爱国”的理解。 8. “爱国名言展示”活动中，同学分享了下列名言，请你任选一句，参照示例的形式，写下对“爱国”的理解。 屈原说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 詹天佑说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。” 方志敏说：“不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。” 黄大年说：“若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。” 示例：屈原认为爱国是心存百姓，心忧天下。 __________________________________________________ 六、阅读理解。 阅读理解。 【材料一】汉字字体的演变 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 【材料二】创意菜单 ①以歇后语命名的菜名，如： 千丝万缕—拔丝红薯 为伊消得人憔悴—干煸豆角 青龙卧雪—黄瓜蘸白糖 关公战秦琼——西红柿炒鸡蛋 ②以数字为首的菜名，如：一品天香、三色龙凤、七星豌豆、八仙聚宴等。 ③以动物为主料的菜名，如：美食蟹、北京烤鸭、脆皮卤鸽等。 9. 【情境融入】根据材料一，选出下列书法作品对应的字体。（填序号） ①小篆 ②隶书 ③楷书 （ ） （ ） （ ） 10. 结合材料二，“青龙卧雪”的创意命名是根据（ ）得来的。 A. 食物的颜色 B. 食物的味道 C. 食物的口感 老师用AI助手找到了下面的阅读题，请你仔细阅读，完成练习。 篱笆墙，飘扬在乡土里的一面酒旗 ①小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆墙……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈篱笆墙。 ②篱笆墙大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的秆棵，晒干，薅去叶子，再用柔软的柳条缀上“横腰”，秋秆们就连成一片坚不可摧的篱笆墙了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆墙就算是夹成了。篱笆墙虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的独到之处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气；有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆墙边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆墙上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！晚上，大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着篱笆间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境…… ③篱笆墙不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆墙邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀缘之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆墙；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆墙内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓醉的乡思，融化在这枝疏叶柔清丽俊秀素洁典雅的婵娟风姿里。 ④“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”乡村的篱笆墙朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，显示出浑然忘我的情怀和傲骨。乡村的篱笆墙没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、沁人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，突现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆墙上植物们的绿芽萌动。都是对心灵的一次慰藉和心情的一次灌青，更是一次精神上的立体按摩；每次走近篱笆墙，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞…… 11. 下列不属于“乡土的篱笆”的特点的一项是（ ） A. 阻挡四季的风沙 B. 就地取材 C. 透光、通风 D. 不挑地不挑人 12. 第2段描写了篱笆墙边的图景，请你根据示例完成下面几幅图的描述。 （1）芦花鸡散步图（2）_________（3）_________ 13. 文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，写出了_________，表达了_________。 14. 结合第3段加点词“融化”的含义，说说这篇文章表达了作者怎样的感情。 _____________________________________ 15. 联系生活实际和文章内容，谈谈对结尾画曲线句子的理解。 _____________________________________ 名著阅读 《水浒传》是中国古典名著之一，也是章回小说，下面是《水浒传》的一部分回目。 第二回：王教头私走延安府，九纹龙大闹史家村 第八回：林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第二十三回：横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 第三十二回：武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江 第四十七回：扑天雕双修生死书，宋公明一打祝家庄 第五十回：吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄 16. 一个回目，往往提示或者概括了这一回的主要人物和主要事件。如第八回，主要写两件大事：一是_________受高俅陷害，被刺配去沧州；二是鲁智深在野猪林救了_________的性命。 17. 有的小故事是以人物为线索串联起来的。第二十三回到第三十二回，主要写_________这个人物，一共有十回，人们习惯称为“武十回”。 18. 有的小故事以事件为线索串联起来。从第四十七回到第五十回，一共四回，写了“_________”这个小故事。 七、习作。 19. 我国的汉字不仅是表情写意的符号，还蕴藏着人们深厚的情感。在浩瀚的汉字王国中，哪个汉字给你印象最深？给你带来怎样的启迪？在学习过程中发生过哪些有趣的小故事？仔细回想，写一篇习作，讲讲你和汉字之间的故事。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $