第24天 跨学科综合实践-【王朝霞系列】2026年小升初语文重点校各地真题精编卷

之知识延展 2.【示例】 沟通是一门艺术，劝说是一种智慧。一起 阅读 学习下面的内容，让人际交往更顺畅吧！ 学习 17% 劝说模板：称呼+指出不当之处+说明理由+ 吃饭7% 睡觉38% 呼吁改正(+给出切实可行的建议)。 上课25% 注意事项：劝说别人时要先明确劝说的对象，恰 玩耍 13% 当称呼对方。接着要指出对方行为或话语中的 不当之处，并给出合理的理由，进而呼吁对方改 时间如流水，一去不复返。俗话说“一寸光阴一寸 正。劝说时，还要考虑到对方的感受和接受度， 金，寸金难买寸光阴”，我们应该珍惜每分每秒，努 多从对方的角度着想，会让对方更容易接受哟。 力学习，不断充实自己，用实际行动把握现在，不 三、2.a.拟人b.【示例】吃饭c.不讨价还价 要留下“少壮不努力，老大徒伤悲！”的遗憾。 d.公正 二、【示例】小智的观点：早上和正午时分，太阳和地 【解析】考查对选文内容的理解能力。作答本题 球的距离几乎相等。 理由：我们在地球的北半球，夏季时，太阳和地球 时，可结合表格中给出的两篇选文的相同点和不 的距离约为1.5亿千米；冬季时，约为1.47亿千米。 同点，进而得出答案，将表格补充完整。每空的具 但这是半年里的变化。在一天里，从早上到正午， 体分析如下： 地球在公转轨道上的位置变化很小，它与太阳的 序号 分析 距离变化也很小。因此早上和正午时分，太阳和 选文一中，“太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地球的距离几乎相等。 地挪移了”等语句运用了拟人的手法； 三、1.(1)BE 选文二中，“孩童的乳牙是他轻轻拔落 的”等语句运用了拟人的手法。因此 (2)【示例】您好！您可以乘坐地铁17号线到虹桥 本空填“拟人” 火车站，在那里换乘地铁2号线，坐到江苏路站后 选文一第①段作者引用生活中寻常的 下车，换乘地铁11号线。 洗手、吃饭、睡觉等事例，说明时光匆匆 (3)【示例一】体验“荒野求生”项目，你可以像鲁滨 流逝。因此本空可填“吃饭”或“睡觉”等 逊一样，自己取火、寻找食物，还能尝试爬树、搭帐 c、d两项需要概括选文二赋予时间的 篷，既能感受野外生活的乐趣，又能提高动手能力 特点，此部分内容集中在第②~⑤段。 和野外求生能力。 阅读可知，第②~⑤段每段话的开头就 是本段的关键句，分别概括了时间的不 【示例二】在“荒野求生”项目里，你可以自己开垦 同特点，因此c、d两空依次填“不讨价 土地、制作陶器，体验冒险家鲁滨逊的生活；还能 还价”“公正” 自己搭建货架，体验组装的乐趣。 2.【示例】①学生代表发言②表演节目 第24天跨学科综合实践 ③交换毕业赠言④合影留念 型亚WMmW双mm mW快速对答案双MmW业mmmm mm 四、1.(1)中小学生每周参加家务劳动的情况不容 一、1.睡觉五二上课自学吃饭 乐观 82 小升初各地真题精编卷·语文 (2)B 早上和正午时太阳让人感到温度不一样， (3)【示例】家长原因：很多家长不注重培养孩子的 是因为早上时，阳光照射角度较小，同样的光被 劳动意识，忽视了劳动教育，导致孩子缺乏劳动锻 分散到更大的范围，温度较低；正午时，阳光照 炼。学生原因：学生缺乏劳动积极性，不主动参与 射角度大，阳光接近直射，光线集中，所以同样 劳动，不重视劳动。 的面积接收到的热能更多，温度也就高了。 (4)儿示例】我不认同这种说法。在我看来，劳动教 三、1.(1)BE 育是非常有意义的，劳动教育可以培养学生的责 任感、自我管理能力、团队协作能力等，有利于学 之易错点拨 生的成长。家长不能仅注重孩子的学习成绩，而 本次倡议的目的是呼吁市民“绿色旅游，文 忽视了劳动教育。 明出行”，A项“共创全国文明城市倡议书”的标 题中“全国文明城市”是国家级城市评选活动， 2.(1)历史悠久制作考究、材料上乘三详略得 与倡议目的不符。 当，突出了聚元号弓箭的制作技艺考究，是中国传 统手工工艺的杰出代表 四、1.(2)B【解析】考查对材料的分析能力。从材 (2)C 料三可知，已掌握简单类劳动技能（打扫卫生、洗 (3)【示例】加大“非遗”保护宣传力度，提高人们保 碗等)的中小学生人数占比较高，但简单类劳动并 护“非遗”的积极性；用现代技术手段，对“非遗”相 不是所有人都已掌握，且简单类也需巩固，A项说 关资料等进行整理和数字化保存；给“非遗”传承 法错误；“唯一内容”表述过于绝对，C项说法错误； 人提供生活补贴，为“非遗”工作室等提供支持。 会煮面条的学生占57.2%，代表仅一半左右的学生 会煮面条，说明这项技能还有近一半的学生没有 m m 11 m1m1 R重点题解析1 77 07 01 掌握，仍需培养，D项说法错误。B项说法无误，故 二、【示例】小智的观点：早上和正午时分，太阳和地 本题选B。 球的距离几乎相等。 (3)【示例】家长原因：很多家长不注重培养孩子的 理由：我们在地球的北半球，夏季时，太阳和地球 劳动意识，忽视了劳动教育，导致孩子缺乏劳动锻 的距离约为1.5亿千米；冬季时，约为1.47亿千米。 炼。学生原因：学生缺乏劳动积极性，不主动参与 但这是半年里的变化。在一天里，从早上到正午， 劳动，不重视劳动。【解析】考查结合材料和生 地球在公转轨道上的位置变化很小，它与太阳的 活实际分析问题的能力。由材料一“放学途中，书 距离变化也很小。因此早上和正午时分，太阳和 包在长辈的肩上，孩子们却两手空空”以及两位家 地球的距离几乎相等。 长的说法可知，中小学生劳动能力差是因为家长 ≈知识延展 不重视对孩子劳动意识、劳动技能的培养。再联 你知道《两小儿辩日》中两小儿依据的现象 系生活中一些同学不主动做家务，上劳动课不积 为什么会产生吗？看看所给的内容，了解一下吧！ 极等现象可知，中小学生劳动能力差还有自身不 早上和正午时太阳看起来大小不一样，是 重视的原因。 因为太阳光在穿过大气层时会发生折射和散射 2.(1)历史悠久制作考究、材料上乘三详略得 现象，所以人在这两个时间看到的太阳大小不 当，突出了聚元号弓箭的制作技艺考究，是中国传 同，而并不是因为太阳和地球的距离变化。 统手工工艺的杰出代表 【解析】考查对资料内容的理解能力和写法的分析 用到的描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写 能力。细读资料可知，资料一主要说明了聚元号 怎样向他（她）学习：力所能及地帮助身边的人；努 弓箭制作技艺是传统手工技艺，入选第一批国家 力学习，长大之后成为像他一样的医生。 级非物质文化遗产名录；资料二讲述了聚元号弓 三、1.【示例】习作题目：那一次，让我铭记 箭始创、传承的历史，说明其历史悠久；资料三用 我选择的事情：小学阶段最后一次运动会 “通过上百件专用工具”“二十多种天然材料”“200 事情的大体经过：我作为班级的长跑选手参赛，在 多道工序”等说明了聚元号弓箭制作技艺考究，并 跑最后一圈时体力不支，但是老师和同学的鼓励 且详细介绍了聚元号弓箭“选用传统的竹胎，内侧 声一直在耳畔萦绕，我咬紧牙关，奋力冲刺，最终 一面敷上牛筋，外侧一面贴上牛角”的特点，突出 冲过终点线，为班级赢得了荣誉。 了其选用材料上乘。由资料的篇幅可知，写得最 我的感受：我感受到了集体的力量和对即将逝去 详细的是资料三。资料三详细介绍了聚元号弓箭 的小学生活的不舍。 选用材料上乘、制作技艺考究的特点，突出了聚元 号弓箭制作技艺的精益求精，说明其是中国传统 2.【示例】习作题目：谅解，是一种能力 手工工艺的杰出代表，令人印象深刻。 事情的起因：小米最喜欢的钢笔找不到了，非常伤心。 (2)C【解析】考查对资料的理解运用能力。三则 事情的经过：刚好我买了一支一样的钢笔放在文 资料从聚元号弓箭制作技艺是传统手工技艺、历 具盒里，小米发现后不分青红皂白地说是我拿了她 史悠久、材料上乘、制作考究等方面进行介绍，由 的钢笔，并且把笔拿走了。两天后，她在书包的夹 此可知，聚元号弓箭是传统的、具有历史价值的事 缝里找到了自己的那支钢笔，才明白自己冤枉了我。 物。再结合“历史长廊展厅”介绍中的“利用文物” 事情的结果：她真诚道歉后我选择了谅解她，我们 “集中展示朝阳区的历史变迁”可知，聚元号弓箭 还是好朋友。 有可能陈列在“历史长廊展厅”。故本题选C。 四、【示例】 第25天习作 题目 给王老师的一封信 D I n快速对答案mW理II MMMIR 点明时间易逝，写出心中对王老 开头 一、1~3ABD 师的不舍，抒发自己的情感 4.①N③N④N 回忆与王老师之间的故事，通过 中间 正文 5.c 记叙往事展现王老师的人格魅力 二、【示例】他（她）是谁：我的医生叔叔 照应开头，再次表达对王老师的 结尾 感激与不舍之情，并祝愿王老师 他（她）身上的精神：心地善良、为病人着想、无私 健康幸福 奉献 精神的具体表现：生活中，看到需要帮助的病人， 五、【示例】习作题目：100年后的地球 他会挺身而出，全力施救；考虑到外地患者就医 故事背景：地球上的环境被严重破坏，人类在宇宙 的不便，他会主动延长坐诊时间，帮助病人当天 中找到了适合生存的星球一希望星，并努力寻 做完检查等，减少就医费用。 求恢复地球生态的方法。 故事经过：人类在希望星上努力发展各种新科技， 我选择的事情：小学阶段最后一次运动会 培育有改善环境功能的新植物，齐心协力治理地 事情的大体经过：我作为班级的长跑选手参赛，在 球的环境问题。 跑最后一圈时体力不支，但是老师和同学的鼓励 故事结果：经过人们不断努力，地球重新变得宜居。 声一直在耳畔萦绕，我咬紧牙关，奋力冲刺，最终 六、1.【示例】食物名称：汤圆 冲过终点线，为班级赢得了荣誉。 食物的味道：甜甜的 我的感受：我感受到了集体的力量和对即将逝去 独特之处：我和爸爸妈妈一起亲手做的 的小学生活的不舍。 精彩表述：不一会儿，水里热闹了起来，沉睡的小 ≈解题方法构思习作及拟写提纲的方法 汤圆们好像被某种神秘力量唤醒了，一个个争先 拟写习作提纲前，首先要理清习作思路，确 恐后地浮出水面，似乎想看一看外面的世界有多 定要写的内容或想要表达的中心意思，接着构 么精彩。 思好先写什么后写什么、详略安排等，然后再拟 我的体验及感受：汤圆太美味了，我喜欢吃汤圆， 定标题，最后拟写提纲。拟写提纲时，可以用表 更喜欢一家人其乐融融的氛围。 格、思维导图等形式来呈现，拟写时可以补充行 2.【示例】习作题目：最美的风景 文结构、首尾段的写法等各种信息。 文章开头：“谁言寸草心，报得三春晖。”生活中， 以本题为例，根据题目要求可先明确所写 妈妈无微不至照顾我的场景，是我心中最美的 内容为小学毕业前印象深刻的“最后一次”，属 于写事类习作。接着要从印象深刻的“最后一 风景。 次”中选择适合的内容来写，如参加小学阶段最 主要内容：夜晚的台灯下，妈妈辅导我写作业，虽 后一次运动会，可以详写受到鼓励时的情形和 然她已经十分疲惫，但是依旧温柔且有耐心；雨天 感受，略写其他内容。然后，再根据前面构思好 校门口，妈妈举着伞护我周全，自己的半边身子却 的内容拟定标题，如“那一次，让我铭记”。最后 被雨水浸透；生病发热时，妈妈彻夜守在床边，用 拟写提纲时，可以补充自己构思好的事情大概 毛巾一遍遍为我降温… 经过、个人感受、首尾段等内容。 文章结尾：岁月流转，妈妈的爱化作生活中的点 滴，成为我心中永不褪色的最美风景。 第26天 W m R M M I Mm I mm重点题解析MMMM业MMMmmN 2026年小升初分类集训成果验收卷（一） 一、5.C【解析】考查对习作选材的掌握能力。何诚 限W涩WW覆鼎醒限限亚快速对答案醒覆理醒覆W理醒W醒覆 同学在《回乡下过年》一文里所写的四件事之间没 一、寇压迫畏惧奋战牺牲抵御篇章泰 有明显的逻辑关系，且事件②和事件④与“回乡下 二、15 BBBCD 过年”这一主题关联性不强，显得选材杂乱、文章 三、①犹②恐③议④采 中心不明确，不知道作者想要表达的重点。故本 ⑤简⑥蔻⑦锲⑧愧 题选C。 1.反【示例一】口是心非 三、1.【示例】习作题目：那一次，让我铭记 【示例二】半信半疑 小升初各地真题精编卷·语文 83小升初各地真题精编卷·语文 12天重难题型分类集训 朝 第24天 跨学科综合实践 满分：45分得分： ≈考情趋势分析因 考点 考查特点 分值 在跨学科综合 1.题型：填空题、选择题、简答题 实践中，多运用其他 跨学科综合 2.考查角度：观察、记录生活；调查、研讨问题；策划、 4-16分 学科知识或生活知 实践 设计、参与活动；搜集、整理、分析信息 识，解决实际问题。 一、〔2025山东济南〕观察、记录生活。(8分) 六年级(2)班的李华同学做了“流逝的一天(24小时)”统计图，看图，完成练习。 1.〔运用数学知识]李华所用时间最多的是 ,占一天时间的 分 自学 11% 之 所用的时间占一天的四分之一； 所用的时 吃饭6% 睡觉40% 上课25% 间排第四； 所用的时间最少。(3分) /玩耍 2.〔运用数学知识、生活知识〕请画一画你目前一天内的大概时间分配统计图，或 18% 者设计一份日后的时间分配统计图。再结合生活实际，用上名言警句，谈 谈你对时间流逝的看法。(2+3，共5分) 二、〔2025河北廊坊〕调查、研讨问题。（1+3，共4分) 〔运用生活知识、科学知识〕小智学了《两小儿辩日》，对太阳和地球的距离产生了兴趣，并搜集、整理 了下面的资料，也想加入两小儿的辩斗。请根据资料写出小智的观点和理由。 春分 3月21日前后 直射赤道 两小儿的依据中，一个是因光线折射、散射而产生的视觉差 异；一个是由于阳光的照射角度不同，引起一天中温度变化。 夏至 其实我们所处的北半球在夏季时，日地距离约1.5亿千米； 冬至 6月21日前后 12月22日前后 秋分 冬季时，日地距离稍短，约1.47亿千米。这是半年里的变化。而 直射北回归线 直射南回归线 9月23日前后 一天里，从早上到正午，地球在公转轨道上的位置变化很小。 直射赤道 小智的观点： 理由： 四、搜集、整理、分析信息。(22分) 1.〔2025江苏南京〕某校六年级学生针对中小学生的劳动情况，搜集、整理了资料，并进行了分析。请 结合材料，完成练习。（12分) 【材料一】有多少家长给孩子上好了“劳动” 【材料二】中小学生每周家务劳动情况统计图 这一课呢？放学途中，书包在长辈的肩上，孩子 占比 们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子 80% 不会剥虾，无从下口；更有甚者，大学生不会自己 70% 68.8% 60% 洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。 50% 40% 家长1：儿子10岁了，因为缺少锻炼，独立做 30% 20% 16.8% 一些简单的家务时，明显不够熟练。 10% 8.5% 5.9% 家长2：我倒是挺想教会孩子一些生活技能， 0 不做0~1小时12小时 2小时做家务 以上 问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 情况 【材料三】 中小学生家务劳动技能调查统计表 劳动 简单类 复杂类 技能 打扫卫生 洗碗 收拾餐桌 洗菜 炒菜 煮面条 洗衣服 干农活 会 85.5% 81.6% 76% 63.4% 36.8% 57.2% 59.1% 22.2% 不会 14.5% 18.4% 24% 36.6% 63.2% 42.8% 40.9% 77.8% (1)〔运用劳动知识、数学知识〕《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求“中小学每周课外活动和家 庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时”。结合材料二，可以发 现： 。(2分) (2)[运用数学知识〕结合材料三，关于目前中小学生家务劳动技能现状及建议，说法正确的是( ) (2分) A.中小学生简单类劳动技能掌握情况较好，所以不用再加强简单类劳动练习。 B.中小学生复杂类劳动技能掌握情况较差，建议学校多开展复杂类劳动实践课。 C.因为不会干农活的中小学生占77.8%，所以要把干农活作为劳动教育唯一内容。 D.会煮面条的中小学生占57.2%，说明此项劳动技能大部分中小学生已掌握，无需再培养。 (3)[运用生活知识)结合材料和生活实际，分析中小学生劳动能力较差的原因。（至少两条)(4分) (4)〔运用劳动知识、生活知识〕有家长认为：“孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有 出息，劳动教育对孩子来说没什么意义。”请结合材料和生活实际谈谈你的看法。(4分) 48 小升初各地真题精编卷·语文