第四单元积累运用专项训练（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

部编版语文四年级下册第四单元积累运用专项训练（含答案） 班级：__________ 姓名：__________ 一、选择题 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 欺侮（rǔ） 疙瘩（gē） B. 凄惨（qī） 啄食（zhuó） C. 窥伺（sì） 哺育（pǔ） D. 奢侈（chǐ） 叫嚣（xiào） 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 无尤无虑 丰富多腔 B. 颤颤微微 一丝不苟 C. 杨长而去 从容不迫 D. 生气勃勃 局促不安 3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 他在工作中如老黄牛一般，勤恳踏实，深受大家尊敬。 B. 这个班级的领头羊就是班长，她总能把各项活动组织得井井有条。 C. 他是出了名的铁公鸡，一毛不拔，从来不舍得为别人花一分钱。 D. 妹妹是个变色龙，非常乖巧，从不对我们提任何要求。 4.下列句子中，与“猫的性格实在有些古怪”一句运用相同表达方式的是（ ）。 A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 巨人的花园又成了孩子们的乐园。 C. 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍。 D. 有些恐龙身长几十米，重达数十吨。 5.下列词语中，不能用来形容母鸡作为母亲的特点的是（ ）。 A. 负责 B. 慈爱 C. 高傲 D. 勇敢 6.下面句子中，冒号的用法与其他三句不同的是（ ）。 A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 C. 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 D. 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。 7对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。 A. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比喻） B. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张） C. 这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问） D. 猫的脚印像一朵小梅花。（比喻） 8.通过本单元的学习，我明白了作家们能把动物写得栩栩如生，是因为他们（ ）。 A. 对动物进行了细致的观察。 B. 运用了“明褒实贬”等丰富的表达方法。 C. 字里行间没有融入自己对动物的真情实感。 D. 只描写动物的外形，不写它们的性格。 二、根据课文内容填空 1. 它负责、______、勇敢、______，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是________。一个母亲必定就是一位________。（《母鸡》） 2. 鹅的高傲，更表现在它的________、__________和________中。它的叫声，似厉声呵斥。它的步调从容，________的，颇像京剧里的________出场。 3. 丰子恺先生笔下的白鹅吃饭时，需要三样东西下饭：一样是________，一样是________，一样是________。它的吃法________，________。 4. 在本单元中，我们认识了老舍先生笔下性格________的猫和负责、慈爱的________；也认识了丰子恺先生笔下________的白鹅。这些课文都表达了作者对动物的________之情。 5. 作者描写白鹅时，用这种______的手法，表面是批评，实则表达了对白鹅的______之情。 6.不论平地与山尖，________________。________________，为谁辛苦为谁甜？这首诗的题目是《 _____》，作者是唐代诗人。诗中“___________________，___________________”两句运用了反问的修辞手法，赞美了蜜蜂________的精神，也表达了对不劳而获者的不满。我们常用______、______（填文中学习过的词语）来比喻像勤劳、踏实肯干的人。 三、语言实践与句子练习 1. 体会下面句子中冒号的用法，从所给短语中选一个，仿照着写一句话。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 短语：热心肠的老奶奶 细心的小亮 活泼的小狗 _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 读句子，注意加点的词语，想想如果去掉它们，表达效果有什么不同。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 语气词运用：读下面的句子，注意加点的语气词，体会它们的作用。然后从“啦、啊、呀、哦、哇”中任选两个，仿写一个句子。 例句：①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 仿写：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 运用“明贬实褒”的写法，写一句你喜欢的小动物（或一个你熟悉的人/物）。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 体会对比的写法：课文《白鹅》中，作者将鹅的步态与鸭的步态进行对比：“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”请你运用对比的方法，写一写两种事物的不同特点。（例如：灯光与月光、城市与乡村、爷爷和我的性格等） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、情境与口语交际 1. 你的好朋友小刚想养一只小狗，但妈妈认为养宠物会耽误学习。请你用上学过课文的写法（如列举动物可爱、忠诚、能看家等特点），帮小刚写一段话劝说他妈妈。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 观察你身边的一种小动物（或家中的宠物），抓住它一两个突出的特点（如性格、吃相、步态等），用一段话写下来，注意表达出你对它的情感。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 你的好朋友小明养了一只小狗，最近他要全家外出旅游一周，想请你帮忙照顾。请你根据提示，把你要说的话写下来，向小明询问清楚照顾小狗的注意事项。（需了解：小狗的饮食（吃什么、吃多少、几顿）、遛弯时间、是否怕生等） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、将作品与动物的主要特点用线连起来。 《白鹅》 慈爱、负责、勇敢 《猫》 高傲、架子十足 《母鸡》 古怪、淘气、可爱 参考答案 一、选择题 1. B 2. D 3. D 4. A 5. C 6. C 7. C 8. A 二、根据课文内容填空 1. 慈爱、辛苦；鸡母亲；英雄 2. 叫声、步态、吃相；大模大样；净角 3. 水、泥、草；三眼一板、一丝不苟 4. 古怪又可爱；母鸡；高傲；喜爱与赞美 5. 明贬实褒；喜爱 6. 无限风光尽被占；采得百花成蜜后；《蜂》；罗隐；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；勤劳奉献；老黄牛、小蜜蜂 三、语言实践与句子练习 1. 示例（选“热心肠的老奶奶”）：小区的张奶奶是个热心肠：谁家晾晒的衣服被雨淋了，她会赶紧帮忙收进屋；邻居家的孩子没人看管，她主动带到自己家照顾；楼道里的杂物她总是定期打扫得干干净净。 2. 去掉“吧”“啊”这些语气词后，句子会变得生硬直白，失去了作者对猫的亲昵与宠溺感，无法体现出那种略带嗔怪又喜爱的细腻情感。 3. 示例：哇，这朵花真美呀，我们一起拍张照留念吧！ 4. 示例：我家的小狗真是个“小捣蛋鬼”，每天把我的拖鞋叼得到处都是，还总啃坏我的玩具，可每当我难过的时候，它就会乖乖趴在我脚边，用脑袋蹭我的腿，那贴心的样子，又让我忍不住原谅它。 5. 示例：爷爷的性格像沉稳的大山，做什么事都慢条斯理、不急不躁，遇到困难也总是从容淡定；而我的性格像急躁的小猴子，遇事总爱慌慌张张，一点小事都能让我跳脚。 四、情境与口语交际 1. 示例：阿姨，您就让小刚养小狗吧！小狗特别可爱，每天放学它会摇着尾巴迎接小刚，能给小刚带来很多快乐；而且小狗很忠诚，还能帮忙看家，最重要的是养小狗能培养小刚的责任心，他肯定会合理安排时间，不会耽误学习的，您放心吧！ 2. 示例：我家的小兔子是个“挑食鬼”，只爱吃新鲜的胡萝卜和生菜叶，别的东西碰都不碰。它吃起东西来三瓣嘴一动一动的，脑袋还时不时左右张望，那模样别提多可爱了！吃饱了它就会趴在笼子里晒太阳，软乎乎的一团，我每次看着它，心里都暖乎乎的。 3. 示例：小明，我愿意帮你照顾小狗！我想问清楚几个问题：小狗平时吃什么？每顿吃多少？一天吃几顿？它每天大概什么时候需要遛弯？它怕不怕生呀？陌生人靠近它会不会闹脾气？还有它有没有什么特别的小习惯或者需要注意的地方？你都告诉我，我一定好好照顾它！ 五、连线题 《白鹅》——高傲、架子十足 《猫》——古怪、淘气、可爱 《母鸡》——慈爱、负责、勇敢 学科网（北京）股份有限公司 $