期末专项复习——积累运用与课文理解（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 以语境化记忆与理解为核心，系统整合古诗、日积月累及课文内容，通过填空与选择结合真题，强化文化积累与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗填写|6题|结合季节、场景等语境考查默写|由具体情境关联诗人、作品及诗句，构建“情境-诗意-记忆”链条| |日积月累填写|7题|名言警句、诗句的语境应用|从自然现象、学习生活等场景切入，链接传统文化与现代价值| |课文内容填写|25题|课文要素、主旨及细节记忆|按“文体-内容-情感”逻辑梳理，覆盖写景、叙事、说明等文本| |理解与赏析选择|21题|课文内容与古诗赏析判断|从记忆到理解，再到赏析评价，形成认知递进| |真题精选|6题|省市期末真题再现|贴近考情，强化高频考点的综合应用|

2025-2026学年度统编版四年级下册语文期末专项训练 积累运用与课文理解 一、根据语境填写古诗。 1.初夏时节，我漫步在乡村小路上，看到金黄的梅子挂满枝头，雪白的麦花竞相开放，篱笆边静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞，不禁吟诵起______代诗人______的《_________________》中的诗句："_________________，_________________。_________________，_________________。" 2.春天来了，我和爸爸妈妈来到郊外游玩，看到稀稀落落的篱笆旁，一条小路伸向远方，树上的花已经落了，而叶子还没有长得很茂盛，一个孩子正奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花丛中，再也找不到了。这情景让我想起了______代诗人______的《______________》："_______________，_______________。________________，________________。" 3.傍晚时分，我看到一户农家的屋檐低矮，茅檐下有一对白发苍苍的老夫妻正在用吴地方言聊天，他们的大儿子在溪东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼，最可爱的是小儿子，他正趴在溪边剥莲蓬吃。这温馨的画面让我想起了______代词人______的《_________________》："_________________，_________________。_________________，_________________。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。_________________，_________________。" 4.好朋友即将远行，我在江边为他送别，望着他乘坐的小船渐渐远去，我想起了______代诗人______的《_________________》中的名句："_________________，_________________。"以此来表达我对朋友的送别之情和自己坚守高洁品格的决心。 5.在边境线上，战士们不畏严寒，英勇杀敌，保卫着祖国的疆土，他们就像______代诗人______的《_________________》中所写的那样："_________________，_________________。_________________，_________________。" 6.元代画家______特别喜欢画梅花，他在《_________________》中写道："________________，________________。________________，________________。"这首诗借梅花表达了诗人不向世俗献媚、坚守高尚情操的品格。 二、根据语境填写日积月累 1.当我们在学习和生活中遇到困难和挫折时，要像梅花一样不畏严寒，傲然挺立，正如______代诗人______在《卜算子·咏梅》中所写："______________，______________。______________，______________。" 2.春天的江边，繁花似锦，姹紫嫣红，我不禁想起了______代诗人______的《江畔独步寻花》："_________________，__________________。__________________，___________________？" 3.老师经常用朱光潜的名言"___________________________________"来告诉我们，诗歌和音乐一样，都要有节奏感；用艾青的名言"_________________________，_________________________"来鼓励我们要有理想，勇于追求未来；用英国诗人华兹华斯的名言"_________________________，_____________________"来告诉我们诗歌的本质。 4.蜜蜂每天辛勤地采蜜，为人类酿造甜蜜的生活，却不求回报，这让我想起了______代诗人______的《蜂》："_________________，_________________。_________________，_________________？" 5.当我独自一人感到孤独寂寞时，我会想起______代诗人______的《独坐敬亭山》："_________________，_________________。_________________，_________________。" 6.《周易》中的"_________________，_________________"告诉我们，宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进；老子的"______________，_______________"告诉我们，能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者；孔子的"_________________，_________________"告诉我们，遇到挫折时，不要抱怨天，不要责怪别人；孟子的"_______________________"告诉我们，忧愁患害可以使人生存，安逸享乐可以使人灭亡。 7.小明平时不努力学习，总是贪玩，老师用"______________，______________"来告诫他，年轻时不知道勤奋学习，到老了才后悔就晚了；用"______________，______________"来告诉他，读书是一个持续的过程，一天不读书就会失去十天读书的收获；用"______________，______________"来鼓励他，学习不怕基础差，只要开始努力就永远不会迟；用"______________，______________"来告诉他，学习的道路上没有捷径可走，只有勤奋和刻苦才能取得成功。 三、根据语境填写课文内容 1.《乡下人家》一文按照______顺序和______顺序交叉描写，展现了乡下人家__________________的生活，表达了作者对乡下人家生活的__________________之情。作者说："乡下人家，____________，____________，都有一道______、______的风景。" 2.《天窗》的作者是____________。课文写了孩子们在__________________的时候，通过家里的____________观察外面的世界，并由此产生了____________，表达了孩子们对__________________的向往和追求。作者说："发明这天窗的大人们，是应得__________________的。因为__________________，__________________，这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。" 3.《三月桃花水》一文把____________比作____________和____________，赞美了三月桃花水的____________，表达了作者对____________的热爱之情。 4.《琥珀》一文生动地记叙了这块奇异的琥珀的__________________过程以及被__________________的经过，激发了我们对__________________的兴趣，增进了我们对__________________的了解。 5.《飞向蓝天的恐龙》一文主要向我们介绍了科学家们提出的一种假说：__________________，文章既揭示了科学家们在__________________方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。 6.《纳米技术就在我们身边》一文向我们介绍了__________________的含义、__________________以及__________________，让我们知道了纳米技术就在我们身边，它将给我们的生活带来__________________的变化。 7.《千年梦圆在今朝》一文叙述了中华民族几千年来为实现____________的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国____________事业的蓬勃发展，赞扬了中国航天人____________、____________、____________、____________的科学精神。 8.《短诗三首》的作者是____________，原名____________。这三首短诗分别赞美了____________、____________和____________，表达了诗人对____________的热爱之情。 9.《绿》的作者是____________。诗人用生动的笔触描写了春天到处都是绿色，绿是生命的____________，是生命的____________，表达了诗人对____________的热爱和赞美之情。 10.《白桦》的作者是____________（国家）诗人____________。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写了它的美，赞美了白桦____________的品格，表达了诗人对____________和____________的热爱之情。 11.《在天晴了的时候》的作者是____________。诗人用生动形象的语言，描绘了____________的美丽景色，表达了诗人对____________的热爱和赞美之情。 12.《猫》和《母鸡》的作者都是____________。《猫》一文细致生动地描写了猫的____________性格和它满月时的____________，表达了作者对猫的____________之情。《母鸡》一文描写了作者对母鸡的____________变化，由____________到____________，表达了作者对____________的赞颂之情。 13.《白鹅》的作者是____________。课文从鹅的____________、____________、____________三个方面，细致地刻画了白鹅____________的性格特点，表达了作者对白鹅的__________________之情。 14.《海上日出》的作者是____________。课文按照____________顺序，描写了____________和____________时海上日出的不同景象，展现了海上日出这一伟大奇观，表达了作者对____________的热爱和赞美之情。 15.《记金华的双龙洞》的作者是____________。课文按照____________顺序，依次描写了去双龙洞途中的风光____________、____________、____________、____________和____________的景色，表达了作者对____________的热爱之情。 16.《囊萤夜读》选自《____________》，讲的是______代的____________因为家贫，夏天用____________装着萤火虫来照明读书的故事，表现了他____________的精神。《铁杵成针》讲的是______代的____________小时候读书，遇到一位老妇人正在磨铁棒，老妇人说"____________"，他深受感动，于是回去完成了学业的故事，告诉我们__________________的道理。 17.《小英雄雨来》的作者是____________。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来____________的故事，歌颂了雨来____________、____________的优秀品质。 18.《我们家的男子汉》一文生动而细腻地描写了一个____________的成长过程，刻画了一个____________、____________、____________的"男子汉"形象，表达了作者对他的____________之情。 19.《芦花鞋》选自____________的《____________》。课文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起编织芦花鞋，青铜冒着风雪去卖芦花鞋，最后甚至把自己脚上穿的芦花鞋也卖给了一个过路人的故事，表现了青铜____________、____________、____________的品质。 20.《黄继光》一文记叙了____________时期，志愿军战士黄继光在____________战役中，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光____________、____________的英雄气概。 21.《"诺曼底号"遇难记》的作者是____________（国家）作家____________。课文记叙了"诺曼底号"轮船被撞遇难时，船长____________沉着指挥，使船上所有乘客和船员都获救了，而他自己却随着轮船一起沉入大海的故事，表现了哈尔威船长____________、____________、____________的崇高品质。 22.《挑山工》的作者是____________。课文通过写"我"在泰山上遇到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，从而悟出了一个道理：__________________________________________。 23.《宝葫芦的秘密（节选）》的作者是__________。课文主要写了____________经常听奶奶讲____________的故事，于是他也想拥有一个宝葫芦，这样就能____________的故事，表现了王葆__________________的特点。 24.《巨人的花园》的作者是____________（国家）作家____________。课文主要写了一个自私的巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准孩子们进入花园玩耍，结果花园里永远都是冬天。后来，巨人醒悟了，他把花园还给了孩子们，花园又变成了春天的故事，告诉我们______________________________的道理。 25.《海的女儿》的作者是____________（国家）作家____________。课文主要写了小人鱼为了__________________，不惜牺牲自己的一切，最后化为____________的故事，表现了小人鱼____________、____________的美好品质。 四、课文内容理解选择题 1.下列关于《乡下人家》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写。 B. 课文描写了乡下人家的几个生活场景，展现了乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。 C. 课文表达了作者对乡下人家生活的向往和热爱之情。 D. 课文最后一句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。 2.下列关于《天窗》一文的说法，正确的一项是（ ） A. 天窗是指屋顶上开的一个小方洞，装一块玻璃，用来采光和通风。 B. 孩子们只有在下雨的时候，才会通过天窗观察外面的世界。 C. 作者说"小小的天窗是你唯一的慰藉"，是因为天窗给孩子们带来了无穷的乐趣和想象。 D. 课文表达了作者对发明天窗的大人们的不满之情。 3.下列关于《琥珀》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 琥珀是古代松树脂的化石。 B. 课文详细地描写了琥珀的形成过程，这是科学家们根据琥珀的样子推测出来的。 C. 这块琥珀里包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛，它们是在一万年前被松脂包裹住的。 D. 琥珀的发现对科学研究没有任何价值。 4.下列关于《飞向蓝天的恐龙》一文的说法，正确的一项是（ ） A. 所有的恐龙都演化成了鸟类。 B. 恐龙演化成鸟类大约经历了一千万年的时间。 C. 科学家们认为，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 D. 课文告诉我们，恐龙已经完全灭绝了，我们只能通过化石来了解它们。 5.下列关于《纳米技术就在我们身边》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。 B. 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。 C. 纳米技术已经广泛应用于我们的日常生活中，如冰箱、空调、衣服等。 D. 纳米技术对人类的生活没有任何负面影响。 6.下列关于《猫》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 课文细致生动地描写了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。 B. 猫的古怪性格主要表现在：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；既胆小又勇猛。 C. 作者在描写猫的时候，字里行间都流露出对猫的喜爱之情。 D. 课文表达了作者对猫的厌恶之情。 7.下列关于《母鸡》一文的说法，正确的一项是（ ） A. 作者一开始就非常喜欢母鸡。 B. 作者后来讨厌母鸡，是因为母鸡太吵了。 C. 作者对母鸡的感情变化是：讨厌→不敢再讨厌→尊敬。 D. 课文表达了作者对母爱的赞颂之情。 8.下列关于《海上日出》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 课文按照日出前、日出时、日出后的顺序，描写了海上日出的壮丽景象。 B. 课文描写了晴天和有云时海上日出的不同景象。 C. 作者说"这不是很伟大的奇观吗？"，表达了他对海上日出的赞美之情。 D. 课文主要表达了作者对大海的热爱之情。 9.下列关于《记金华的双龙洞》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 课文按照游览的顺序，依次描写了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的景色。 B. 作者描写孔隙的时候，主要写了自己乘船通过孔隙时的真实感受。 C. 内洞的特点是黑、奇、大。 D. 课文表达了作者对双龙洞的失望之情。 10.下列关于《囊萤夜读》和《铁杵成针》的说法，错误的一项是（ ） A. 这两篇都是文言文，告诉我们要勤奋学习的道理。 B. 《囊萤夜读》中的车胤因为家贫，买不起灯油，所以夏天用白绢袋装着萤火虫来照明读书。 C. 《铁杵成针》中的李白小时候非常喜欢读书，从来没有放弃过。 D. 这两篇文章都通过具体的事例来表现人物的品质。 11.下列关于《小英雄雨来》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 雨来是一个聪明、勇敢、爱国的少年。 B. 雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了，但他最后成功地逃脱了。 C. 课文多次写到雨来游泳本领高，这是为下文雨来能从鬼子的枪口下逃脱埋下伏笔。 D. 课文表达了作者对雨来的同情之情。 12.下列关于《黄继光》一文的说法，正确的一项是（ ） A. 黄继光在抗美援朝战争中的上甘岭战役中牺牲的。 B. 黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪口，是为了保护自己的战友。 C. 黄继光的英雄事迹表现了他热爱祖国、不怕牺牲的精神。 D. 以上说法都正确。 13.下列关于《"诺曼底号"遇难记》一文的说法，错误的一项是（ ） A. "诺曼底号"轮船是在1870年3月17日夜里被"玛丽号"轮船撞沉的。 B. 哈尔威船长在危难时刻，沉着指挥，使船上所有的人都获救了。 C. 哈尔威船长最后随着轮船一起沉入了大海，他是一个英雄。 D. 课文表达了作者对哈尔威船长的批判之情。 14.下列关于《巨人的花园》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 巨人一开始是一个自私的人，他不准孩子们进入他的花园玩耍。 B. 巨人把孩子们赶出花园后，花园里就永远都是冬天了。 C. 后来，巨人醒悟了，他把花园还给了孩子们，花园又变成了春天。 D. 课文告诉我们，快乐是可以分享的，分享快乐会得到更多的快乐。 15.下列关于《海的女儿》一文的说法，错误的一项是（ ） A. 小人鱼是一个善良、勇敢、有牺牲精神的人。 B. 小人鱼为了能和王子在一起，用自己美妙的声音换来了人类的双腿。 C. 最后，小人鱼和王子幸福地生活在了一起。 D. 课文表达了作者对小人鱼美好品质的赞美之情。 五、古诗赏析选择题 1.下列对《四时田园杂兴（其二十五）》的赏析，错误的一项是（ ） A. 这首诗的作者是宋代诗人范成大。 B. 诗的前两句描写了初夏江南的田园景色，有花有果，色彩鲜艳。 C. 诗的后两句描写了农民劳动的繁忙景象，从侧面写出了农事的繁忙。 D. 这首诗表达了作者对田园生活的厌倦之情。 2.下列对《宿新市徐公店》的赏析，正确的一项是（ ） A. 这首诗的作者是唐代诗人杨万里。 B. 诗的前两句描写了春天的景色，"篱落疏疏""树头新绿未成阴"写出了春天的生机勃勃。 C. 诗的后两句描写了儿童追逐蝴蝶的情景，表现了儿童的天真活泼。 D. 这首诗表达了作者对春天的热爱和对儿童的喜爱之情。 3.下列对《清平乐·村居》的赏析，错误的一项是（ ） A. 这首词的作者是宋代词人辛弃疾。 B. "清平乐"是词牌名，"村居"是词的题目。 C. 词的上阕描写了江南农村的景色和一对老夫妻聊天的情景，下阕描写了三个儿子的不同活动。 D. 这首词表达了作者对农村生活的厌恶之情。 4.下列对《芙蓉楼送辛渐》的赏析，错误的一项是（ ） A. 这首诗的作者是唐代诗人王昌龄。 B. 诗的前两句描写了送别时的景色，"寒雨连江""楚山孤"渲染了离别的凄凉气氛。 C. 诗的后两句是诗人对朋友的嘱托，也是诗人自己品格的写照。 D. "一片冰心在玉壶"运用了夸张的修辞手法，表达了诗人坚守高洁品格的决心。 5.下列对《塞下曲》的赏析，正确的一项是（ ） A. 这首诗的作者是唐代诗人卢纶。 B. 诗的前两句描写了敌军趁夜逃跑的情景，"月黑雁飞高"渲染了紧张的气氛。 C. 诗的后两句描写了将军准备追击敌军的情景，表现了将军的英勇无畏。 D. 以上说法都正确。 6.下列对《墨梅》的赏析，错误的一项是（ ） A. 这首诗的作者是元代诗人、画家王冕。 B. 诗的前两句描写了墨梅的形态，"我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕"写出了墨梅的淡雅。 C. 诗的后两句赞美了墨梅的品格，表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 D. 这首诗运用了借景抒情的写作手法。 六、各省市真题精选 1.（2025·山东聊城）根据语境填写古诗。 当我们看到别人遇到困难和挫折时，要鼓励他们像梅花一样坚强不屈，正如毛泽东在《卜算子·咏梅》中所写："__________________，__________________。__________________，__________________。" 2.（2025·江苏苏州）根据语境填写名言警句。 小明在学习上遇到了一点困难就想放弃，你可以用《周易》中的"_____________，_____________"来鼓励他；也可以用老子的"_______________，_______________"来告诉他，战胜自己才是最重要的。 3.（2025·广东广州）下列关于《琥珀》一文的说法，正确的一项是（ ） A. 琥珀是古代松树脂的化石，形成过程非常简单。 B. 这块琥珀里包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛，它们是在一万年前被松脂包裹住的。 C. 琥珀的发现对科学研究有重要价值，它可以帮助我们了解远古时代的生物。 D. 课文详细地描写了琥珀被发现的过程，这是科学家们推测出来的。 4.（2025·浙江杭州）下列对《芙蓉楼送辛渐》的赏析，错误的一项是（ ） A. 这首诗是唐代诗人王昌龄写的一首送别诗。 B. "寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤"描写了送别时的凄凉景色。 C. "洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"表达了诗人对朋友的思念之情。 D. 这首诗表达了诗人坚守高洁品格的决心。 5.（2025·四川成都）根据课文内容填空。 《记金华的双龙洞》的作者是____________。课文按照____________顺序，依次描写了____________、____________、____________、____________和____________的景色，其中重点描写了__________________的景色。 6.（2025·北京）下列关于《"诺曼底号"遇难记》一文的说法，正确的一项是（ ） A. 哈尔威船长是一个自私自利的人，他只关心自己的生命安全。 B. 哈尔威船长在危难时刻，沉着指挥，使船上所有的人都获救了，而他自己却牺牲了。 C. "诺曼底号"轮船是因为遇到了暴风雨而沉没的。 D. 课文表达了作者对哈尔威船长的批判之情。 参考答案 一、根据语境填写古诗 1.宋 范成大 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 2.宋 杨万里 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 3.宋 辛弃疾 清平乐·村居 茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 4.唐 王昌龄 芙蓉楼送辛渐 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 5.唐 卢纶 塞下曲 月黑雁飞高 单于夜遁逃 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 6.王冕 墨梅 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 二、根据语境填写日积月累 1.近代 毛泽东 风雨送春归 飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 2.唐 杜甫 黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 3.诗和音乐一样，生命全在节奏 诗是人类向未来所寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气 诗是强烈情感的自然流露 它源于宁静中回忆起来的情感 4.唐 罗隐 不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 5.唐 李白 众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山 6.天行健，君子以自强不息 胜人者有力 自胜者强 不怨天，不尤人 生于忧患而死于安乐 7.少年不知勤学苦 老来方知读书迟 一日读书一日功 一日不读十日空 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 三、根据语境填写课文内容 1.空间 时间 朴实自然、充满诗意 喜爱和赞美 不论什么时候 不论什么季节 独特 迷人 2.茅盾 下雨和晚上被逼着上床"休息" 天窗 无穷无尽的想象 大自然 感谢 活泼会想的孩子们知道怎样从"无"中看出"有" 从"虚"中看出"实" 3.三月桃花水 春天的竖琴 春天的明镜 美丽 春天和大自然 4.形成 发现 自然科学 化石 5.鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔 古生物研究 6.纳米 纳米技术的应用 发展前景 深刻 7.飞离地球、遨游太空 航天 热爱祖国 团结合作 默默奉献 勇于探索 8.冰心 谢婉莹 母爱 童真 大海 大自然和母爱 9.艾青 颜色 象征 春天和大自然 10.苏联 叶赛宁 高洁、挺拔 家乡 大自然 11.戴望舒 雨后天晴 大自然和生活 12.老舍 古怪 淘气可爱 喜爱 感情 讨厌 不敢再讨厌 母爱 13.丰子恺 叫声 步态 吃相 高傲 喜爱 14.巴金 时间 晴天 有云 大自然 15.叶圣陶 游览 洞口 外洞 孔隙 内洞 祖国大好河山 16.晋书·车胤传 晋 车胤 白绢 勤奋好学 唐 李白 只要功夫深，铁杵磨成针 只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功 17.管桦 聪明勇敢地掩护交通员李大叔，同敌人作斗争 热爱祖国 机智勇敢 18.男孩子 逐步成长 独立 勇敢 能吃苦 喜爱和赞美 19.曹文轩 青铜葵花 勤劳 善良 纯朴 20.抗美援朝 上甘岭 英勇无畏 视死如归 21.法国 维克多·雨果 哈尔威 忠于职守 舍己为人 沉着冷静 22.冯骥才 无论做什么事，只要一心向着目标，步步踏实，坚持不懈地往前走，就一定能达到目的 23.张天翼 王葆 宝葫芦 想要什么就有什么 天真活泼、爱幻想 24.英国 王尔德 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 25.丹麦 安徒生 追求幸福生活 泡沫 善良 勇敢 四、课文内容理解选择题 1.A 2. C 3. D 4. C 5. D 6.D 7. D 8. D 9. D 10. C 11.D 12. D 13. D 14. B 15. C 五、古诗赏析选择题 1.D 2. D 3. D 4. D 5. D 6. D 六、各省市真题精选 1.风雨送春归 飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 2.天行健，君子以自强不息 胜人者有力 自胜者强 3.C 4.C 5.叶圣陶 游览 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 内洞 6.B 学科网（北京）股份有限公司 $