期末专项巩固-古诗与课文积累运用专项训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦古诗与课文积累，通过多维度题型构建“记忆-理解-运用”三阶训练体系，强化文化传承与语言实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|17题填空+4首默写|直接考查课文原句，覆盖必背古诗与名言|从单句记忆到全篇默写，夯实文化积累根基| |理解辨析|12题判断+8题解词+10题选择|结合字词含义、文学常识与内容理解|从字面理解到深层辨析，培养思维准确性| |迁移运用|归类/连线/赏析/情景运用|考查名句归类、诗句匹配及语境化表达|从知识内化到灵活运用，提升审美与表达能力|

2026 春统编版四年级语文下册期末专项巩固 古诗与课文积累运用专项训练 一、按课文内容填空 1.梅子金黄杏子肥，__________。日长篱落无人过，__________。（《四时田园杂兴・其二十五》） 2.篱落疏疏一径深，__________。儿童急走追黄蝶，__________。（《宿新市徐公店》） 3.茅檐低小，__________。醉里吴音相媚好，__________？大儿锄豆溪东，__________。最喜小儿亡赖，__________。（《清平乐・村居》） 4.黄师塔前江水东，__________。桃花一簇开无主，__________？（《江畔独步寻花》） 5.不论平地与山尖，__________。__________，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》） 6.众鸟高飞尽，__________。__________，只有敬亭山。（《独坐敬亭山》） 7.寒雨连江夜入吴，__________。__________，一片冰心在玉壶。（《芙蓉楼送辛渐》） 8.月黑雁飞高，__________。__________，大雪满弓刀。（《塞下曲》） 9.风雨送春归，__________。已是悬崖百丈冰，__________。俏也不争春，__________。待到山花烂漫时，__________。（《卜算子・咏梅》） 10.我家洗砚池头树，__________。不要人夸好颜色，__________。（《墨梅》） 11.磨针溪，在象耳山下。世传李白读书山中，未成，__________。过是溪，__________。 问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，__________。（《铁杵成针》） 12.天行健，__________ 。胜人者有力，__________ 。（名言） 13.不怨天，__________ 。生于忧患而 __________ 。（名言） 14.这些事 —— 是__________的回忆：月明的园中，__________，母亲的膝上。（《繁星（七一）》） 15.大海啊！哪一颗星__________？哪一朵花__________？（《繁星（一三一）》） 16.乡下人家，__________什么时候，什么季节，都有一道、__________的风景。 17.是什么声音，像一串__________，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹__________的丝绸，映照着蓝天？ 二、古诗默写 《墨梅》（元・王冕） 默写《芙蓉楼送辛渐》（唐・王昌龄） 默写《独坐敬亭山》（唐・李白） 默写《清平乐・村居》上阕，。 三、课文内容判断（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.“树头新绿未成阴” 指树上枝叶繁茂，形成了浓密的树荫。（ ） 2.《清平乐・村居》中 “清平乐” 是词牌名。（ ） 3.“最喜小儿亡赖” 中 “亡赖” 是贬义词，指孩子调皮捣蛋、惹人厌烦。（ ） 4.《塞下曲》描绘了热闹欢快的乡村生活场景。（ ） 5.“一片冰心在玉壶” 运用了比喻的修辞手法。（ ） 6.《卜算子・咏梅》赞美了梅花不畏严寒、默默奉献的品质。（ ） 7.《铁杵成针》讲述的是杜甫发奋读书的故事。（ ） 8.“生于忧患而死于安乐” 出自《孟子》。（） 9.《繁星》的作者是冰心。（ ） 10.“心中的风雨来了” 一句中，“风雨” 仅指自然界的刮风下雨。（ ） 11.三月桃花水被作者比作小铃铛和明洁的丝绸。（ ） 12.乡下人家只在春天才有迷人的风景。（ ） 四、解释句中加点字词的意思。 1.儿童急走追黄蝶 __________ 2.最喜小儿亡赖 __________ 3.相看两不厌 __________ 4.平明送客楚山孤 __________ 5.欲将轻骑逐 __________ 6.朵朵花开淡墨痕 __________ 7.逢老媪方磨铁杵 __________ 8.太白感其意 __________ 五、名句归类（填序号） ①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ③采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ④俏也不争春，只把春来报。 赞美奉献精神：__________ 表达高洁品格：__________ 6、 诗句连线 《 四时田园杂兴》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 《宿新市徐公店》 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 《独坐敬亭山》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《蜂》 相看两不厌，只有敬亭山。 《墨梅》 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 七、选择题（将正确答案序号填在括号里） 1.《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是（ ） A. 杨万里 B. 范成大 C. 辛弃疾 2.“溪头卧剥莲蓬” 中 “卧” 字写出了小儿（ ）的样子 A. 慵懒懒散 B. 天真顽皮 C. 无精打采 3.《江畔独步寻花》描写的季节是（ ） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 4.《蜂》这首诗赞美了蜜蜂（ ）的精神 A. 自由自在 B. 勤劳无私 C. 胆小谨慎 5.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 表达了诗人（ ） A. 思乡之情 B. 高洁的品格 C. 孤独寂寞 6.“大雪满弓刀” 一句烘托出（ ） A. 边塞环境的严寒与将士的英勇 B. 雪景美丽 C. 旅途轻松 7.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 写的是（ ） A. 菊花 B. 梅花 C. 荷花 8.“天行健，君子以自强不息” 告诉我们要（ ） A. 安于现状 B. 自立自强 C. 知错就改 9.《繁星（一五九）》主要表达了作者对（ ）的依恋 A. 大海 B. 母亲 C. 大自然 10.下面说法有误的一项是（ ） A. 《铁杵成针》启示我们做事要持之以恒 B. 罗隐写过《蜂》这首诗 C. 《宿新市徐公店》描写的是冬日景色 八、诗句赏析 1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 3.众鸟高飞尽，孤云独去闲。 九、日积月累及古诗情景运用 1.看到田园里瓜果饱满、麦花雪白，篱笆边蜻蜓飞舞，你会吟诵： 。 2.看到孩童追逐蝴蝶的可爱模样，我想到诗句： 。 3.面对困难与挫折，我们要用 “________________” 勉励自己奋发向上。 4.与人相处，遇到不顺心的事，不要埋怨他人，正如古语所说：不怨天，__________。 5.朋友即将远行，你想表明自己心地纯洁、品行端正，可引用： 。 6.赞美默默付出、不求夸赞的人，可以借用《墨梅》中的诗句： 。 7.生活中，我们要明白忧患能使人奋进，安逸会让人颓废，正所谓： 。 参考答案 一、按课文内容填空 1.麦花雪白菜花稀；惟有蜻蜓蛱蝶飞 2.树头新绿未成阴；飞入菜花无处寻 3.溪上青青草；白发谁家翁媪；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬 4.春光懒困倚微风；可爱深红爱浅红 5.无限风光尽被占；采得百花成蜜后 6.孤云独去闲；相看两不厌 7.平明送客楚山孤；洛阳亲友如相问 8.单于夜遁逃；欲将轻骑逐 9.飞雪迎春到；犹有花枝俏；只把春来报；她在丛中笑 10.朵朵花开淡墨痕；只留清气满乾坤 11.弃去；逢老媪方磨铁杵；还卒业 12.君子以自强不息；自胜者强 13.不尤人；死于安乐 14.永不漫灭；藤萝的叶下 15.没有光；没有香 16. 不论；独特、迷人 17. 小铃铛；明洁 二、古诗默写 《墨梅》（元・王冕） 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 《芙蓉楼送辛渐》（唐・王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 《独坐敬亭山》（唐・李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 《清平乐・村居》上阕 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 三、课文内容判断 1.× 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7.× 8. √ 9. √ 10. × 11. √ 12. × 四、重点词语解释 1. 跑；2. 同 “无”；3. 满足；4. 天刚亮；5.轻装的骑兵；6.淡淡的墨色痕迹；7.正在；8.被…… 感动 五、赞美奉献精神：③④；表达高洁品格：①② 六、连线 《四时田园杂兴》 —— 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 《宿新市徐公店》 —— 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《独坐敬亭山》 —— 相看两不厌，只有敬亭山。 《蜂》 —— 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 《墨梅》 —— 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 七、选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.B 10.C 八、诗句赏析（参考示例） 1.小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。诗句描绘出乡村孩童嬉戏的天真画面，充满童趣，灵动活泼。 2.梅花并不追求旁人夸赞外表艳丽，只愿将清雅的香气留在天地之间。诗人借梅花自喻，表达了诗人不慕名利、坚守高洁品格的志向。 3.群鸟全都飞向远方，天上的孤云也悠然飘走。诗句营造出清幽寂静的氛围，烘托出诗人独处时的孤寂与闲适之情。 九、日积月累及古诗情景运用 1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 3.天行健，君子以自强不息 4.不尤人 5.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 6.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 7.生于忧患，而死于安乐 学科网（北京）股份有限公司 $