阶段检测卷(一)-【勤径学升】2025-2026学年八年级下学期语文阅读卷（统编版）

阶段检测卷（一） 建议用时：60分钟 ⊙答案坐标.第50页 周 现代文阅读 阅读下文，回答问题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。 只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的 黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地 1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的 生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在 美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁 锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都 反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸 附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔， 就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚 板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰 了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片， 他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么多，甩开了膀子，几乎是大 步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双 脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是 身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂 静，美国人没有一，点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声 下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进！” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上 的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也并不是一点声音没有， 而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时 此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的 @而棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在 的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛 下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散 兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷 使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个 从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜 间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧 怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺 耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感 觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随 之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在 七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命了半天还只是在原地转圈，两条腿 好像不受自己控制。他使出了浑身的力气，拼命地蹬腿。他的腿蹬在 鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着 是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡 一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！ ①伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传 的铜锣)，山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死 鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞 向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑 后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更 要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的 阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战… ②麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 (节选自《长津湖》，有删改) 1.请以吴铁锤的视角，简要概括小说故事情节。 开端：我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令。 发展：我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山。 高潮：① 结局：② 2.小说中多次写雪地和天气的寒冷，有什么作用？ 阶段检测卷（一）》 3.课堂上，老师带领同学们探讨人物形象，请补充对话。 老师：这篇小说分别刻画了志愿军群像和美军群像。 小广：志愿军的英勇无畏、① (限四字词语)给我留下了深 刻的印象。 小东：小说中美军表现出一副② (限四字词语)、疲惫不堪 的样子。 老师：的确，人物群像凸显了人物的共性。小说中，作者还在人物描 写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小茂：第④段运用了动作描写，“摸”“甩”“走”等动词具体写出了极 度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小名：那我来说说第⑨段路易斯这个人物。③ 老师：所以人物形象是小说的核心要素！ 4.请以“这盛世，如你们所愿”为开头写一段话，表达你对志愿军的敬 意。（不少于100字） 非连续性文本阅读之 阅读下文，回答问题。 【材料一】 潮起潮落间，4000余米长的木栈道蜿蜒向前…在盘锦市西郊， 辽河三角洲末端，水网密布，大片的芦苇、林地、河流、滩涂、沼泽、坑塘、 稻田等，构成了独具特色的北方滨海河川湿地自然景观。 盘锦红海滩湿地，生长着大片盐地碱蓬。每年4月，盐地碱蓬钻出 地面，吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到 浅红、殷红。9至10月，盐地碱蓬进入全盛期，呈现出一片火红的色 泽，让这片湿地成为一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。 2010年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效 遏制了盐地碱蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护。同时，推平养殖 池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其它湿地连成一体，从而解决湿 地碎片化问题，恢复生态系统的完整性。 (选自《人民日报》，有删改) 37 学升初中语文阅读卷D 【材料二】 据相关部门统计，我国消费者在购 45% 40% 买大米、苹果、羊肉等农特产品时，绝大 359% 309% 25% 部分会直接联想到原产地，原产地作为 地理标志在很大程度上发挥着知名品牌 的作用，帮助消费者选择高品质农产品。 2022年上半年地标农产品线上消费金额占比情况 (选自《经济日报》，有删改) 【材料三】 湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。将生态保护和城 市发展结合起来，是杭州西溪湿地实现人与自然和谐相处、共生共荣的 实践经验。“千里蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋”，湿地不仅具有涵养 水源等功能，还承载着千年诗意。保护湿地，就是保护我们的家园，就 是要把好山好水好风光融入城市，让城市有机融入绿水青山大自然，让 居民在山清水秀的生态空间之中，望得见山、看得见水、记得住乡愁，让 居民享有现代化的生活方式而诗意栖居 (选自《光明日报》，有删改) 1.对以上三则材料内容理解分析有误的一项是 () A.盘锦红海滩的湿地上，生长着大片盐地碱蓬。它们吸取土地与海 水中的盐分，颜色会发生由绿到红的变化。 B.画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了盐地碱蓬色泽 红艳的特点，使湿地呈现出奇特的景观。 C.2022年上半年地标农产品线上消费金额“猪牛羊肉”占比高于“蔬 菜”，“海鲜水产”占比低于“禽肉蛋品”。 D.湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。湿地不仅具有涵 养水源等功能，还承载着千年诗意。 2.在主题为“家乡明天更美好”的班会上，小华同学认为“盘锦大米”是 助力家乡致富的一张名片，请你结合【材料一】【材料二】帮助他说说 理由。 38 3.“世界湿地日”这天，某中学小记者采访了红海滩湿地管理人员，请 结合【材料一】【材料三】补全下面采访内容。 小记者：叔叔，您好！盘锦能够拥有这么美丽的湿地景观，一定与多 方的努力分不开，您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧。 管理人员：一是(1) 二是(2) 小记者：您再谈谈其它湿地城市的成功经验，好吗？ 管理人员：好的，(3) 小记者：谢谢您接受采访！ 白积累与运用 1.阅读下面文字，回答问题。 眺望着远方蜿蜒的山峦，不禁浮想①潮，那些我们耳熟能 ②的神话，就诞生于眼前的茫茫太行山之中。可是追溯东方大 地人类生存与繁衍的历史，五千年前甚至更早的神话传说，成了虚无 ③缈的浮云，也许，他们一路走来的许多秘密，既被厚土覆盖，又 被时间遮蔽，使得生命之河的源头变得晦暗不明。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 A.jin huo hui B.jinsùhui C.jin shuo hui D.jinsùhui (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 ( A.①连②祥③飘 B.①连②详③飘 C.①联②详③缥 D.①联②祥③缥 2.运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明， 生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写 相结合的方法写话。示例仅供参考。 示例：对“风”的描写一风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像 一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 备选词语：秋雨烈日湖水 诗词阅读 阅读下面诗歌，回答问题。 瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。 1.首句运用了什么手法？有什么表达效果？ 2.请简要分析最后两句寄寓了作者怎样的情怀？ 名著阅读 近日，八年级(3)班围绕《经典常谈》举办读书交流会，请你参与并 完成下面任务。 1.请你根据所积累的知识，帮助小文同学完成关于《经典常谈》的梳 理表。 篇目名 作者 主要内容 ① 《诗经》 相传为孔子编订 主要记述了战国时期纵横家的 政治主张和策略，展示了东周 《战国策》 西汉刘向编订 战国时代的历史特，点和社会 风貌。 记述了从传说中的黄帝到汉武 帝时的史事，全书一百三十篇， 《史记》 ② 包括十二本纪、十表、八书、三 十世家、七十列传。 主要记载西汉帝王的事迹，典 章制度、天文、地理以及各种社 ③K 东汉班固 会现象，各类人物的生平以及 少数民族的历史等。 2.交流会上同学们各抒己见，畅谈自己的读书心得，请你从《经典常 谈》中选择一则最喜欢的篇目（上面提到的篇目除外），并结合相关 内容简要谈谈你的认识。学升初中语文阅读卷D 立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，让我从 【解析】第①空：由第⑥段“所有的人都趴倒在雪地上…用 中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样 悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍 受益匪浅。 也并不为过”可知，志愿军赤脚前行然后匍匐前进，完成突 【解析】本题依托情境考查考生对名著篇目的整体把握。作答 袭，拿下美军陆战队的生死命门，可见志愿军善于战斗；由 时可按以下步骤。第一步：依托自己对名著的阅读，从内容、 第③段“冰铁一样的大地吸附着他们的脚板…以免打战 情节、人物、写法等方面谈自己的阅读收获。需要注意的是， 的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦”可以看出志愿军意志 因是向未读过这部名著的七年级新同学进行推荐，故谈阅读 顽强，坚韧不拔。第②空：由第⑧段麦卡锡“惧怕夜幕，惧怕 收获时，不宜笼统概括，而应抓住名著的某一个或某几个亮 待在这黑漆漆的荒山野岭上”，他提醒士兵不要入睡的声音 点，结合具体情节或具体人物来阐述。第二步：结合七年级新 “凄厉而刺耳，显得十分神经质”，令“本森下士感觉到他这 同学特点，阐述这部书对其所起的积极作用。进入新的学习阶 个长宫的神经即将崩溃”和第⑩段“麦卡锡一个激灵清醒过 段，七年级的新同学必将会面临全新的充满未知的环境，面临更 来…中国人来了”以及士兵路易斯做噩梦可以看出美军 加繁重的学习任务，面临更高层次的学习要求。考生可结合七 自上而下全都恐惧不安，紧张崩溃。第③空：由第⑨段路易 年级新同学的这些特点，紧扣上一步中自己所谈的阅读收获，具 斯“梦到了中国人袭击他们的情景…拼命地蹬腿”可知， 体阐述这部书将对七年级新同学产生哪些积极影响。 路易斯在梦境中也惧怕中国人袭击，通过对路易斯梦境的 阶段检测卷（一） 描写，表现了普通美国士兵心中的惶恐，侧面表现了志愿军 现代文阅读 的英勇善战。 1.①我带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相： 4.（示例)这盛世，如你们所愿。“神舟十三号”上天，“蛟龙 接。②我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 号”人海，我们能够探索宇宙和深海的奥秘；国事外交中，我 【解析】高潮指小说、戏剧、影视情节中矛盾发展的顶点。结 们维护主权，据理力争：奥运会上，运动健儿奋勇争金，为国 局就是最后的结果，最终的局面。通读全文，这个突袭成功 争光。如今的中国，没有硝烟和战火，我们在宁静的校园里 的故事开始于①②段吴铁锤收到命令：务必抢占并死守死 求学成长…所有这些，是你们用鲜血与生命创造的。我 鹰岭诸阵地。③到⑥段讲受令后的行动：在雪夜中赤脚摸 们向你们致敬！ 上死鹰岭。情节最紧张关键的是0①段的双方冲突，由第 【解析】题目要求表达对志愿军的敬意，“盛世”就该是中国 0段“一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而 的盛世，表述时要尽量涉及政治、经济、文化、科技、体育等方 起”和第①段“无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是 面。同时注意字数要求：不少于100字。 一场短兵相接的混战”可知，美军遭到突袭，然后两边开始 非连续性文本阅读 混战。用吴铁锤视角可概括为：我带着队伍向死鹰岭阵地1.C【解析】C.材料二中，2022年上半年地标农产品线上消 发起突袭，和美军陆战队短兵相接。其后是突袭行动的结 费金额“海鲜水产”占比高于“禽肉蛋品”。 果，由第②段“麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的 2.①盘锦的地理环境适宜水稻生长。②“盘锦大米”是知名地 命令”可知，结局为：美军失败撤退。用吴铁锤的视角概括 标产品，这种品牌作用有利于大米的销售。③“粮油调味” 即我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 地标农产品线上消费金额占比很高，“盘锦大米”有广阔的 2.①这是环境描写，交代了突袭时环境非常恶劣，“雪地”和 销售前景。 “寒冷”的天气推动了情节的发展；②点明了这是志愿军突 3.(1)研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬退化 袭成功的原因；③志愿军和美军的行动形成了鲜明的对比， （2)推平养殖池，解决湿地碎片化问题 衬托了志愿军英勇顽强、善于作战的形象。 (3)如杭州西溪湿地将生态保护和城市发展结合起来 【解析】雪地和天气的寒冷是环境描写，环境描写的作用一 积累与运用 般是交代故事发生的时间、地，点，渲染气氛，烘托人物心情，：1.（1)B(2)C 推动情节发展等。由“严寒”“寒冷到极致”“冰铁一样的大 2.(示例一)秋雨淅淅沥沥，哭诉着鸟儿的离去，树啊，草啊，都 地”“冰冷的雪地”等可知，突袭时环境非常恶劣；在整个突 默默地低头垂泪。 袭行动中，志愿军无视这一极端恶劣天气展开行动，拿下死 (示例二)烈日挥舞着它滚烫的鞭子抽打着大地，柳叶浑身 鹰岭，完成文章开头接受的命令，推动了情节的发展；即使 无力地耷拉着，田野张着饥渴的嘴巴。 麦卡锡知道“中国人…善于在夜幕中发动袭击”，但“寒冷 (示例三)湖水清亮，如同一面光滑的镜子，几只天鹅歪着 使得美国士兵们昏昏欲睡”，因此美军没能提前发现志愿军 头，正欣赏着自己的美貌。 突袭，极度恶劣的天气是志愿军突袭成功的原因；突袭中， 【解析】本题考查语言表达能力。题目要求写话时运用正面 志愿军面临着极度艰苦的环境，但他们仍旧英勇顽强，善于 描写与侧面描写相结合的方法。正面描写就是用生动形象 作战，而美军则畏手畏脚，全无斗志，志愿军和美军的行动 的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面 形成了鲜明的对比，衬托了志愿军英勇顽强、善于作战的形 描写是指对描写的对象不做正面的描绘，而是从对其他人 象。 物、事物的描绘、渲染中烘托描写的对象，从而获得独特艺 3.①善于战斗（不折不挠、意志顽强、坚韧不拔、顽强不屈等） 术效果的方法。据此任选一个备选词语描述即可，注意语 ②恐惧不安（紧张崩溃、惧怕寒冷等）③路易斯梦见被中 言要通顺、优美，表达要清晰、有条理。 国人袭击，落荒而逃，表现了路易斯心里的恐惧和不安，侧 诗词阅读 面衬托出志愿军的英勇善战。 1.运用拟人手法。赋予瀑布以人的情态，生动形象地写出了 50 瀑布不畏艰险、勇敢向前的特点，表达了作者对瀑布的赞美 排除会有特别或例外的情况。在句中表明中国古代农 之情。 业发达的地区一般也是商业发达的地区。如果去掉语 2.瀑布不满足于小小溪涧式的安乐，一往无前，最终东归大 意就过于绝对，与事实不符。“往往”体现了说明文语 海，寄寓了作者不甘平庸、思有作为（不断追求更高目标）的 言的准确性和严密性。 情怀。 3.在中国历史上的大分裂时代，北方人到了南方很快就 名著阅读 能被本地认同，并安心生活。 1.①汇集了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，在内容上 4.①政治制度上，以郡县制为主，在民族地区或者边疆地 分为风、雅、颂三类，在手法上分为赋、比、兴三种。②西 区实行区域自治的管理体制。②经济上，有着天然的 汉司马迁③汉书 优势，地理环境迥异的区域在大一统联结下互补互动。 2.(示例一)我最喜欢《说文解字》。《说文解字》由东汉许慎 ③社会阶级上，是有着各民族彼此融合以及家庭与国 编著，是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专著，是 家相连的共同体。④文化上，统一的汉字与书写系统， 世界上第一部大字典，更是我们学习语文的工具书。阅读 使中国各个族群形成共同的价值体系与认同感。 此书，我们可以从中学习到几种常见的分析字义的方法，了 5.不能调换。第④段是从“中国社会的两大特点”进行 解到汉以来字体演变的轨迹，从而对汉字进行寻根溯源。 说明，而第⑤段是从“统一的文字”角度进行说明，两 (示例二)我最喜欢《春秋》。《春秋》是我国现存的第一部 者之间存在从政治到文化的逻辑关系，且第⑤段开头 编年体史书，是古代儒家经典“六经”之一，现存版本为孔子 “此外”两字表明第⑤段应是之前内容的补充说明，应 修订而成。《春秋》记事语言极为简练，暗含褒贬，这种“春 放在后面。所以不能调换。 秋笔法”所彰显的史学精神对后世产生很大影响。 积累与运用 阶段检测卷（二） 1.(1)B(2)C 现代文阅读 【解析】(1)“盎”与“昂”的读音要区别开；“奔”是多音字， (一)1.(1)姑娘为我办理入住（2)晚上 要据语境定音。(2)分辨字形要从形旁所代表的含义入手。 (3)姑娘写车牌立车牌(4)第二天一早（早上） 2.B【解析】B项，“两个短语的结构类型不相同”表述错误。 2.安排紧张（紧凑）或时间紧事情多。（理解词意，表述 “修身立德”与“底色和基调”都是并列短语，结构类型相同。 清楚明白即可) 古文阅读 3.(1)(示例一)宾馆里的善意好客让我感到温暖。 1.(1)几，几个(2)大概是 (示例二)工作人员在寒风中清理我车身上的积雪，方 2.但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑 便我出行，让我感动。 到大海的人不一定得到大鱼。 (示例三)姑娘不辞辛苦，贴心服务让我感到温暖。 3.步城西/入僧舍/历小巷 (示例四)宾馆热情周到的服务让我感动。 4.民夷杂揉，屠沾纷然。 (示例五)姑娘及工作人员的尽职尽责让我感动 5.(示例)喜悦（闲适、快乐）乐观（豁达） (符合题目要求，能自圆其说，自成其理即可) 【参考译文】 (2)他们美好品行影响了我，我要向他们学习，把善意 己卯年上元，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如 和温暖传递给他人。（他们为我做的事让我出行更加 此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高兴地跟随着 顺畅或赠人玫瑰，手留余香。)（句意理解合乎情理，表 他们。步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百 述清楚明白即可) 姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家 4.“脚步迟缓”反映出他们在思考我的话；“相互点点头” 里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑， 反映出他们认同（赞同、肯定）我的想法；“转回身上 什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑 车”反映出他们也想把车停在远处。（符合题目要求， 自己吧。但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开， 合乎情境，表述清楚明白即可) 不知道跑到大海的人不一定得到大鱼。 5.早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置， 综合实践 说明一群人都能够将心比心传递善意，体现了温情与 1.(1)竞答竞答 气度，是我们和谐美好社会的一个缩影。（合乎题意， (2)将“召开”改为“开展”。 表述清楚明白即可) (3)在日期上方补上“（校）学生会”。 (二)1.D【解析】本题考查语句还原。解答本题时，需要先 2.(1)船（舟）马(2)折柳（赠柳）饯行（劝酒） 理解所给语句的基本含义。然后将该语句与各个段落 【解析】结合句子中的“孤帆”可知交通工具是船（舟）结合 的内容进行比对，尝试将该语句还原到文中所给的四 句子中的“脱鞍”可知交通工具是马；结合句子中的“柳色 个位置，对比判断作答。仔细阅读可知，该语句是总结 新”可知古代送行的方式为折柳（赠柳）；结合句子中的“更 性语句，并且与结尾段“这样来解释中国，就是为了告 尽一杯酒”可知是饯行（劝酒）。 诉读者，我们不能简单地用西方的国家概念来解释中 3.C【解析】本题考查古代诗歌的格律知识。从颌联看，应 国，那种公式般的介绍无法说清中国，中国必须有自己 该形成对仗，“初日”对应的应该是“高风”。颌联的韵脚是 的一套解释体系”语句相衔接，语境相符。故选D项。 “山”，押“an”韵，故颈联应用“还”。故选C。 2.不能删去。“往往”起限制作用，表示一般情况，但不