专项卷4 整本书阅读-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文全程时习测试卷（统编版·新教材）吉林专版

专项卷四 整本书阅读 考试时间：60分钟满分：60分试卷得分： % 一、《经典常谈》(24分) 装 1.名著阅读。(4分) (1)《经典常谈》的作者是 。全书共 篇，按照历史 发展的脉络，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并 订 概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代 誉 思想文化的基本面貌。(2分) (2)下面对《经典常谈》这本书及其涉及的内容说法有误的两项是 (）(2分) 线 A.《经典常谈》从古典目录分类体系出发，选择最有代表性的典 籍加以介绍，勾勒了中国学术史的发展脉络。 B.《经典常谈》一书中提到孟子采取断章取义的办法，用《诗》 来讨论做学问与做人的道理。孟子以后，“《诗》三百”成为 数内 儒家的“六经”之一。 C.《经典常谈》第七篇主要讲朱熹之学，介绍了《四书》的形成 与朱子学的产生、发展和影响。其中四书是指《论语》《孟 不 子》《大学》《春秋》。 D.《经典常谈》中“诗”“文”两篇因为书多，所以书中仅叙述源 流，不做专书提要性的介绍。 E.《经典常谈》单篇内部、篇与篇之间存在很强的内在逻辑性， 要 如“诸子”之后是“辞赋”，而作者又认为屈原“其实也是一 ‘子’，也是一家之学”。 2.近日，八年级(3)班围绕《经典常谈》举办读书交流会，请你参与并 答 完成下面任务。(7分) (1)请你根据所积累的知识，帮助小文同学完成关于《经典常谈》的 梳理表。(3分) 篇目名 作者 主要内容 题 相传为孔 ① 《诗经》 子编订 主要记述了战国时期纵横家 西汉刘向 《战国策》 的政治主张和策略，展示了东周战 编订 国时代的历史特点和社会风貌。 续表 记述了从传说中的黄帝到汉 ② 武帝时的史事，全书一百三十篇， 《史记》 包括十二本纪、十表、八书、三十 世家、七十列传。 主要记载西汉帝王的事迹， ③《 典章制度、天文、地理以及各种社 东汉班固 会现象，各类人物的生平以及少 数民族的历史等。 (2)交流会上同学们各抒己见，畅谈自己的读书心得，请你从《经典 常谈》中选择一则你最喜欢的篇目（上面提到的篇目除外），并 结合相关内容简要谈谈你的认识。(4分) 3.阅读下面文字，回答问题。(9分) “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，前二 者又简称《学》《庸》，后二者又简称《论》《孟》。…这四种书原来 并不在一起，《学》《庸》都在《礼记》里，《论》《孟》是单行的。… 但最初用力提倡这几种书的是程颢、程颐兄弟。他们说：“《大 学》是孔门的遗书，是初学者入德的门径。只有从这部书里，还可 以知道古人做学问的程序。从《论》《孟》里虽也可看出一些，但不 如这部书的分明易晓。学者必须从这部书入手，才不会走错了 路。”这里没提到《中庸》。可是他们是很推尊《中庸》的。他们在另 一处说：“‘不偏’叫作‘中’，‘不易’叫作‘庸’；‘中’是天下的正道， ‘庸'是天下的定理。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来 传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏， 自然能心领神悟终身受用不尽。”这四种书到了朱子手里才打成一 片。他接受二程的见解，加以系统地说明，四种书便贯串起来了。 但朱子的意思，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》 里精微的分别去处；融贯了《论》《孟》的旨趣，也便能领会《中庸》 里的心法。人有人心和道心，人心是私欲，道心是天理。人该修养 道心，克制人心，这是心法。朱子的意思，不领会《中庸》里的心法， 是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。他所以将《中庸》 放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为“四书”，作为初学者的基础 教本。后来规定“四书”为科举用书，原也根据这番意思。不过朱 子教人读“四书”，为的成人；后来人读“四书”，却重在猎取功名，这 ① 语文八年级下册3第39页 是不合于他提倡的本心的。至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》，那 是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故，通行既久，居然 约定俗成了。 (节选自朱自清《经典常谈·四书第七》，有删改) (1)朱子认为“四书”的顺序是什么？(2分) (2)根据材料，概述“四书”的形成过程。(4分) (3)结合文章内容，联系生活实际，说说我们现在该如何研读“四 书”。(3分) 4.小文对历史很感兴趣，小语则对古代诗歌兴趣颇深，面对介绍经典 种类繁多的《经典常谈》，两人在如何选择合适的阅读篇目上犯了 难。请你结合下面列出的《经典常谈》的目录为他们提供阅读方 案，并说明理由。(4分) 目录 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 三礼第五 诗第十二 《春秋》三传第六 文第十三 四书第七 二、《昆虫记》(22分) 1. 国昆虫学家法布尔用三十年时间深入昆虫世界，怀着无限 的热情观察研究，写出了十卷本科普巨著《 》,本书堪称科学 与文学完美结合的典范，有“ ”的美誉。(3分) 2.下列有关《昆虫记》的表述，有误的一项是 ()(2分) A.《昆虫记》一书的作者是法国作家法布尔，这本书被誉为“昆虫的 史诗”。 B.《昆虫记》中写蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌 唱五个星期。 C.《昆虫记》融作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照 虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的 美文。 D.《昆虫记》中写石蚕善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、 编织“罗网”方面独具才能。 3.同学们在阅读法布尔的《昆虫记》时发现，书中所写的昆虫都被赋 予了人的特性，昆虫也有人一般的绰号、行为和情感。请根据这些 发现，完成以下学习任务。(8分) (1)任务一：请你根据以下昆虫的绰号，写出它是哪一种昆虫。 (2分) 示例：凶残的猎杀者—螳螂 ①田野里的歌唱家 ②豆荚地里的税务官 (2)任务二：西班牙蜣螂以极其粗糙的工具，谨慎而细致地为自己 一家制作食物。请回顾书中相关内容，梳理它制作美食的过 程。(3分) A.把食物搅拌、混合、轻轻拍打，让它瓷实、均匀。 B.用短小的爪子，上下左右、有板有眼地按压，加以修饰。 C.用头盔上的大刀和前爪上的锯齿切开一个圆槽口，切下体积 规则的面团。 D.把无数散碎的食物聚集起来，揉成一整块。 E.把它拢成一堆，放到一个角落里发酵至少一个星期。 制作顺序：D→① →② →③】 →B→最 后，凹凸不平的粪团就变成了完美的球形“面包”了。 (3)任务三：法布尔笔下的昆虫充满母爱，请选择一种昆虫加以分 析。(3分) 4.法布尔的语言除了有科普作品的严谨性，又兼具文学语言的特点。 下面两则材料均描写螳螂的外形，比一比，说说你更喜欢哪则材料 的语言，并说明理由。(3分) 材料一身体轻盈，淡绿的体色、轻薄如纱的长翼。张开来像 剪刀一样的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两 行锯齿。 —《昆虫记·螳螂》 材料二胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀 状，其股节和胫节生有倒钩状刺，用以捕捉害虫。 —《辞海·螳螂目》 5.阅读下面的文字，回答问题。(6分) 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。 那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把 它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以 后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙， 一动也不动。在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发 起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的蝗虫，现在竟然一 下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了 神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去 了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声 响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉。在它最害怕的时候，它甚至莫 名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去 送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了：当那个可怜的蝗 虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也 不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个 可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论 怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个强暴的魔鬼胜利者便 开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像 秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 (1)请用简洁的语言概括以上文段的内容。(2分) (2)你知道螳螂“精心安排设计的作战计划”是什么吗？请写下来。 (2分) (3)请结合文段内容说说螳螂的习性。(2分) 三、综合训练(14分) 1.请根据你所读过的名著内容，完成以下题目。(10分) (1)请在下表的横线上填入合适的选项，使名家评论和作品相符。(2分) ① 语文八年级下册3第40页 探究：阅读方法 作品 类型 主旨标题 名家评论 《经典常谈》 了解我国传统文化 文化随笔 ① 经典的必读书 《昆虫记》 科普作品 谱写昆虫生命的诗篇 ② A.更为重要得多的是这部小说的典型的浪漫主义主题 个人的意识为实现自我的奋斗，以及表现这个主题的风景、海景、太 阳、月亮诸元素的浪漫主义意象。 戴维·洛奇 B.这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家 一般地感受而且抒写。 一罗斯丹 C.它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。…因这本 书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是 个新地方，却能头头是道。 叶圣陶 (2)不同的读者有不同的读书方法，不同类别的书可采用不同的读 法。好的读书方法，可以让我们的阅读事半功倍。请你从下列 名著中任选一部，结合作品特点和内容，谈谈你的读书方法和 收获。(4分)》 备选名著：A.《经典常谈》 B.《昆虫记》 (3)班级举行名著作品腰封设计活动。请你根据小贴士和示例，从 《经典常谈》和《昆虫记》中任选一部，为其设计一则腰封文案。 (4分) 小贴士 “腰封”是包裹在图书封面的一条纸带，一般会印与该图 书有关的宣传、推介性文字等内容，以精练的语言揭示作品 的核心价值（内容、主题和艺术特色），吸引读者的阅读兴趣。 示例：《骆驼祥子》一部《骆驼祥子》，一部中国近现代社会 的缩影。祥子的故事，是奋斗与挫败的交织，是理想与现实的 碰撞，它用细腻的笔触，展现了人性的复杂与生活的真实。跟 随祥子的脚步一起体验特殊时期的悲欢离合，感受历史的 厚重。 2.朱自清先生在《经典常谈》的序文里说：“在中等以上的教育里，经 典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文 化。”请你从《昆虫记》的角度，谈谈你对“经典训练的价值不在实 用，而在文化”中“文化”的理解。(4分)专项卷四整本书阅读 一、《经典常谈》 1.(1)朱自清13(2)BC 2.(1)①汇集了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，在内 容上分为风、雅、颂三类，在手法上分为赋、比、兴三种。 ②西汉司马迁③汉书 (2)(示例一)我最喜欢《说文解字》。《说文解字》由东汉 许慎编著，是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专 著，是世界上第一部大字典，更是我们学习语文的工具书。 阅读此书，我们可以从中学习到几种常见的分析字义的方 法，了解到汉以来字体演变的轨迹，从而对汉字进行寻根 溯源。 (示例二)我最喜欢《春秋》。《春秋》是我国现存的第一部 编年体史书，是古代儒家经典“六经”之一，现存版本为孔 子修订而成。《春秋》记事语言极为简练，暗含褒贬，这种 “春秋笔法”所彰显的史学精神对后世产生很大影响。 3.(1)《大学》《论语》《孟子》《中庸》。 (2)《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单 行；二程很提倡这几种书，尤其推尊《大学》《中庸》；朱子接 受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”；书贾改变“四 书”顺序，形成通行本。 (3)研读“四书”的目的是提升人格修养，我们现在研读 “四书”要重在学习优秀的传统文化，并继承发扬：领会“四 书”中对言行的规范、对品格的修养，要从大处着眼，进而 读天下书，论天下事。 4.(示例)小文可以从《（战国策）第八》《〈史记〉〈汉书)第 九》读起，这两个篇目都是介绍史书的。从《〈战国策〉第 八》中，小文可以了解到东周战国时代的历史特点和社会 风貌及当时纵横家的政治主张和策略；从《〈史记)〈汉书》 第九》中，小文可以了解到纪传体记事与断代史记事的区 别，可以从《史记》中了解自有文化以来三千年间君臣士庶 的行事，可以从《汉书》中学习到丰富翔实的史料。小语可 以从《（诗经）第四》《诗第十二》读起，从《（诗经）第四》中， 小语可以了解诗歌的源头、歌谣的分类、《诗经》“六义”的 具体内容等；根据《〈诗经)第四》《诗第十二》两篇，小语可 以探究诗歌的起源与发展。 二、《昆虫记》 1.法昆虫记昆虫的史诗 2.D 3.(1)①蟋蟀②豌豆象 (2)①A②E③C (3)(示例一)狼蛛。狼蛛是凶狠的“刽子手”，但母狼蛛在 孩子出生后，会把上百只小狼蛛背在身上，带着它们打猎， 直到小狼蛛长大为止，这表现了狼蛛对子女充满母爱。 参考答案及解析 （示例二)西班牙蜣螂。西班牙蜣螂在孩子出生后一直守 在它们旁边不再吃东西，宁可自己挨饿，也要把食物留给 子女，富有牺牲精神。 (示例三)米诺多蒂菲。雌米诺多蒂菲产卵后从没离开家 门，一心守护子女，对子女精心呵护。 4.(示例一)我更喜欢材料一。理由：《昆虫记》运用比喻的修 辞手法，语言生动，使得读者更易想象出螳螂的外形。 (示例二)我更喜欢材料二。理由：《辞海》的语言比较客 观、简洁，能让人准确、快速地把握螳螂的外形特点。 5.(1)本段文字主要记叙了螳螂捕食蝗虫的情景。 (2)螳螂虚张声势，装出凶猛怪物的架势，利用心理战术让 蝗虫害怕而扑食蝗虫。 (3)螳螂是一种肉食性昆虫，善于利用“心理战术”制服敌 人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时 就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家 伙，一动也不动。 三、综合训练 1.(1)①C②B (2)(示例一)选A。《经典常谈》是文化随笔，独立成篇，可 以根据自己的兴趣选择性阅读，获得对我国传统文化的重 新认识。《经典常谈》通过介绍《说文解字》《周易》《史记》 等经典著作，不仅展示我国古代思想文化的基本面貌，也 告诉我们阅读经典，了解学习本国传统文化的一些具体方 法。适合选择性阅读，尤其可以参考原著，以获得对作品 更加深刻的理解。 (示例二)选B。《昆虫记》是科普作品，有专业性较强的概 念、术语，可通过查找工具书和相关资料把握其含义。《昆 虫记》富有艺术趣味，对某些描写生动的片段，适合采用摘 抄精彩片段、鉴赏、点评的方法阅读。《昆虫记》还是一部 外国文学作品，有不同的译文版本，有条件的可以与多种 译本进行比较阅读。 (3)(示例一)《经典常谈》一一部带领你轻松走进经典 世界的佳作，朱自清先生以通俗易懂之笔，解读古代文学、 历史、哲学经典。深入浅出，为你揭开经典神秘面纱，开启 知识宝库的大门。 (示例二)《昆虫记》一法布尔用如诗般的语言，描绘昆虫 世界的奇妙。兼具科学严谨与文学美感，在书中，你能感 受到对生命的敬畏，探索微观世界的奥秘。 2.读《昆虫记》懂得了，万物皆有灵，悲天悯人的情怀（或者蝉 沉寂多年，冒出地面却生命短暂；释放自己的烂漫，热闹了 整个夏天)。 专项卷五专题学习活动 1.(1)①甲骨文②小篆 (2)①山②月 ·13·