组合练18 素养提升卷-【勤径学升】2025-2026学年八年级下学期语文阅读卷（统编版）

第六单元 组合练18 素养提升卷 建议用时：60分钟 ⊙答案坐标：第49页 周 现代文阅读 (一)阅读下文，回答问题。 等待录取通知的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。 ③我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。不久， 我就瘦得皮包骨头了。 ④父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡 下转转吧。”父亲说。 ⑤我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一 直到了县城。 ⑥父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条 河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树 林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样 烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑦我唏嘘着，下意识地掉转车头。父亲说：“都是大男子汉了，还那 么娇气？”说着，顾自在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无 奈，只得跟随。父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲 向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑧树林的确是个好地方，阴凉得很，过了会儿，父亲变戏法似的从 沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割后遗留下的，父亲说这么大的 沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。父亲剥开花生，露出粉白的 仁，递给我。我放进嘴里，轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑨我们捡了截树枝，不停地在沙土里翻找着，果真找到了不少花 生，品尝了一顿天然的美味。 ⑩父亲说：“现在感觉怎样？” ①我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事， 一咬牙，也就挺过来了。” ②休息一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ③这次，我们进了一片采摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有 果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现了一枚果 子，但长得很高。我爬到了粗大的树权上，再爬，树枝越来越细，心里越 来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫 我：“下来吃果子了。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几枚果子！我 爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有 适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？” ④我默然无语。 ⑤第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事 情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取我该怎么办。我有了思 路，心中渐渐踏实了。 ⑥一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉 鱼吧。” ⑦我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲不下。父 亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一 条河。人工防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一 人高的藤草和愈来愈分不清路的小径。一股沟汉，两股沟汊…蜿蜒 着，交汇起来。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石 块上悠然地爬行… ⑧我有些沉醉了。 四父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” ②⑩我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。 ②①我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我被第一志愿 录取了，幸运之神站在了我的身边！ ②父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求 无止境啊！” [选自《意林》（原创版）2021年第10期] 1.情感变化是文章的线索，请你结合文章，按照例句填空。 高考成绩不理想而忐忑→① 而想哭→找 到花生并品尝美味而开心→父亲让摘果子却没有成功而② →（③ 而沉醉→（④ 2.“这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河”中的“熟悉” “陌生”矛盾吗？为什么？ 组合练18素养提升卷 3.文章第①段，有什么作用？ 4.文章中的父亲，是“我”人生成长路上的导师，请你结合全文，说说父 亲教给了“我”哪些人生道理。 5.文章中父亲多次让“我”劳动，通过劳动教育“我”成长。请你结合文 章和自己的实际，谈谈你对劳动教育的看法。 (二)阅读下文，回答问题。 复盘的智慧 陆漪 ①一个周末，我和儿子去附近的乒兵球馆打球，儿子找到一个和他 年纪相仿的学生对阵，我在旁边观战。第一盘，儿子败下阵来，得了六 七分。趁儿子喝水的间隙，我和儿子说：“我看了刚才的那场球，你和对 手水平差不多，谁发挥好谁就能赢。打球要动脑筋，刚才你在哪个地方 出了问题，哪个环节出现了失误，你要想清楚，只有扬长避短，才能在后 面的比赛中有起色。比如他的正手比较强，喜欢拉攻，你就要尽量回球 至对方的中路及反手位，即使回到正手也尽量不要出高球，尽量不出 台，然后伺机进攻。学会了复盘，你才会打出水平来。”果然，后来几盘 两人打得难解难分，最后儿子还以四比三险胜。 ②学会复盘，不仅是提升球技之道，也是实现自我突破，从众人中 脱颖而出的必然路径。 ③复盘，本是围棋中的术语，是围棋中的一种学习方法，就是棋手 对弈结束后，重新走一遍刚才下棋走的步骤，思考当时下棋时的想法， 思考每一步是否合理，并对其进行分析和推理，避免下次出现同样的问 35 学升初中语文阅读卷D 题。通过不断的复盘，可以积累宝贵经验，快速提高一个人的围棋 水平。 ④复盘是新的形象的说法，古时称之为反省。春秋时期的曾子曰： “吾日三省吾身。”古希腊哲学家苏格拉底说：“未经反省的人生是不值 得过的。”他们都阐述了反省（即复盘）的重要性。 ⑤联想创始人柳传志在获得世界企业家奖后接受记者的采访时 说：“复盘至关重要，通过复盘总结经验教训，尤其是失败的事情，要认 真，不给自己留任何情面地把这个事想清楚，把事情想明白，谋定即可 后动了。”复盘已成了联想的企业文化中最重要的方法论之，。 ⑥当然，复盘不是成功人士或者伟大人物的专利，我们每一个普通 人，都可以通过复盘来总结经验和教训，也可以收获成长和提升。投资 大师查理·芒格曾说：“我经常见到一些并不聪明的人成功，他们甚至 也并不十分勤奋。但是他们都是一些热爱学习的‘学习机器’，他们每 天晚上睡觉的时候都比那天早上起床的时候稍微聪明了点。如果你还 有很长的人生道路要走，这点是很有帮助的。”那怎么才能做到每天都 聪明一点点呢？答案就是不断复盘，每天提升。 ⑦善弈者，常复盘，而人生不就是一场博弈吗？复盘有大有小，小 到每天睡觉前对自己当天经历的事情做个复盘，总结一下得失；大一，点 的是一个月、一个季度或者一年自己目标达成情况、成长与收获，这些 都可以复盘；再大一点，一个公司的战略执行也可以复盘。一次次的复 盘，可以帮助我们在冷静的剖析、深度的拷问中，认识一个真实的自我， 从而确立清晰而明确的人生目标；一次次的复盘，可以帮助我们总结经 验教训，及时矫正前进的方向，不断寻找最有效的路径；一次次的复盘， 可以帮助我们减少犯错误的概率，避免不必要的失败，提高自己成功的 概率和速度；一次次的复盘，可以帮助我们掌握一套有效的工具方法， 建立一套严谨的思维模式，从而在错综复杂的环境中，找到破局之 道… ⑧复盘是一场在过去的岁月中还原自己的过程，以过往为鉴，为未 来修正方向，可以让我们从容地应对人生的挑战和困难。只有学会了 复盘，我们的人生才能翻盘，最终使我们成为人生赢家。 [选自《思维与智慧》（下半月）2021年12期，有改动] 1.文章开头第①段有什么作用？ 36 2.若给选文另拟一个标题，下列选项最恰当的一项是 A.我们的人生怎样翻盘 B.反省的智慧 C.什么是复盘 D.善弈者，常复盘 3.选文第⑤段加点词语“之一”能否删去？请说明理由。 复盘已成了联想的企业文化中最重要的方法论之：。 4.结合选文内容，说说“复盘”有什么好处。 积累与运用 阅读下面文字，回答问题。 阅读经典，我们以丰厚的素养滋润灵魂；漫步诗苑，我们以①q 意的情怀品味人生；创新科技，我们以②崭 新的姿态 拥抱未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积淀人生…通过广泛阅读， 使我们的视野得以扩大。而敬畏自然，不能只是【甲】(A.高谈阔论 B.谈笑风生)；只有倾听自然的心声，我们才能得到更多的来自自然的 馈赠。只有善良③rui 智的人，才会懂得为何要敬畏自然，怎 样去敬畏自然【乙】(A.问号B.句号) 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①qie 意 ②崭 新 ③rui 智 2.选择恰当的内容分别填入【甲】【乙】两处。（填序号） 【甲】 【乙】 3.下列说法错误的一项是 A.这段文字运用了排比的修辞手法。 B.“素养”“深刻”“扩大”分别为名词、形容词、动词。 C.画线句子是个病句，可以将“通过”或“使”去掉。 D.“品味人生”“广泛阅读”“敬畏自然”都是动宾短语。 自古文阅读 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】课文《虽有嘉肴》 【乙】善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又 从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④ 以解。不善问者反此。善待⑤问者如撞钟，叩之以小者则小鸣；叩之以 大者则大鸣。待其从容⑥，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学 之道也。 (选自《礼记·学记》) 【注释】①逸：安闲，这里指费力小。②庸：归功于。③节目：节，树 木枝干交接的地方。目，树木纹理纠结不顺的地方。④说：同“悦”，愉 快。⑤待：回答。⑥从容：同“春容”，即撞钟。 1.解释下列句中加点的字。 (1)不知其旨也 (2)及其久也 2.下面加点字词的意思相同的一项是 A.虽有至道 津津乐道 B.其此之谓乎 其视下也 C.然后能自反也 不善问者反此 D.是故学然后知不足 是故谋闭而不兴 3.翻译下面句子。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 4.“学习力”是指一个人面对学习能够善于发现、思考、归纳等的综合 能力，是社会人才的核心竞争力。结合【甲】【乙】两文，谈谈如何提 高一个人的“学习力”。 名著阅读 面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推 介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著？请 你结合阅读体验，简述推荐理由。 《朝花夕拾》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》的理解和支持。结构上：照应首段“秦风已连拿到了两 空出的内容补写为“退让垣墙情感乡邻” 届三年一度的省摄影大赛金奖，还在力争蝉联”，首尾 3.(示例)小语、小文，俗话说“以和为贵”，请你们不要吵了， 呼应。据此分析作答即可。 争执并不能解决问题。讨论问题千万不要影响了团结，《论 (二)1.不能。“一定的”对程度起到限制作用，说明这些香料 语》中说“君子和而不同”，事实上，我们每个人站在不同的 的作用是有限的，去掉后，则无法体现其直实功效的大 角度考虑问题，必然会有不同的结论。我们应允许不同的 小。加点词体现了说明文语言的准确性和科学性。 声音存在，充分尊重对方，悉心听取对方的意见和建议，在 2.举例子、摹状貌。列举宫女何荣儿回忆乐寿堂天棚做 此基础上形成大家都可以接受的看法，这样才能妥善解决 法的例子，并较为详细地描摹了天棚的结构、样式和材 问题。你俩觉得我说的对吗？ 质，不仅可以使读者了解天棚的样子，加深对文章的理 组合练18素养提升卷 解，而且能够说明天棚驱蚊的极佳效果，使“紫禁城里 现代文阅读 所用的驱蚊方法也是多种多样”这一观点更具说服力。 (一)1.①艰难过河②沉默③多走几步发现美景④拿到 3.①文章多处引用古文，不仅说明蚊帐历史的悠久，而且 录取通知而惊喜 增强了文章的文学性，使文章富含文采：②文章多处运 【解析】第①处根据第⑥⑦段“沙子被日头烤得炭一样 用引资料的说明方法，用古文来印证观点，使文章更具 烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来”“父亲向我招手，给 说服力。 我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭”概括为 4.在家睡觉时，应该使用电热液体蚊香。因为在密闭空 “艰难过河”；第②处父亲让摘果子却没有成功时的心 间内，电热液体蚊香无烟无味，不易对人体健康造成危 情根据第④段“我默然无语”概括为“沉默”：第③处根 害，使用时间也很灵活，且电源安全，可放心使用。 据第⑦段“往上游走”以及“代之以古朴的桑树…螃 积累与运用 蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…”概 l.恐tang yi键 括为“多走几步发现美景”：第④处根据第②0②段概括 2.将“只要”改为“只有”。 为“拿到录取通知而惊喜”。 诗词阅读 2.不矛盾。熟悉是指这一条河流是曾经常去的；陌生是 1.开花早、颜色雪白、娇艳美丽。 指这一条河流的上游没有去过以及上游的美景没有见 【解析】本题考查概括诗歌意象特点的能力。根据题目“早 过。 花”和领联“腊日巴江曲，山花已自开”可知，巴江岸虽然还 【解析】答题时，联系上下文，明确“熟悉”和“陌生”的 是十二月，但已经有山花自然绽放了。由此可概括出：山花 内容，然后思考这两者之间的联系，最后做出判断。结 开花早。根据颈联“盈盈当雪杏，艳艳待春梅”可知，那山花 合上下文，“熟悉”是因为这是一条“过去经常捉鱼的 盈盈的就像是雪杏，艳艳的好像在等待春梅。由此可概括出： 河”，“陌生”是因为父亲说“往上游走”时，看到“人工 山花颜色雪白、娇艳美丽。 防护堤没了…螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠 2.①“西京安稳未，不见一人来”写出诗人对国事的关注，对战 然地爬行…”，表明上游的河流风景非常美，是“我” 乱的厌恶；②“腊日巴江曲，山花已自开”借花之盛开与无人 从来没见到过的。 欣赏写出诗人的孤独；③“直苦风尘暗”写出诗人对百姓疾 3.第①段中“一个夏天”与标题“那个夏天”相照应，从而点 苦的忧虑：④“谁忧容鬓催”写出岁月逝去，诗人客居他乡， 明题目：设置悬念，激发读者阅读兴趣；写出了夏日的漫 对长安充满思念。 长，引出了下文“我”高考成绩不理想的相关情节。 【解析】本题考查理解作者的思想情感的能力。首联，诗人 【解析】第①段中的“一个夏天”照应题目中的“那个夏 便发出疑问：长安太平了没有？继而又疑惑怎么没有一个 天”，开头点明题目；同时也是设置悬念，激发读者阅读 人告知准确消息。由此可见，诗人心中对长安的关切之情 兴趣；“最漫长的一个夏天”，引出下文对“高考成绩不 溢于言表。颔联、颈联感物伤时，描绘了一幅冬末春初山花 理想”的相关叙述。 怒放的图景，照应题目，借花开之早、之美、之艳，反衬出诗 4.即使遇到的困难再大，一咬牙也就挺过去了；要学会改 人的孤独和浓烈的感伤，以乐景衬哀情。尾联呼应首句，直 变，不断适应新环境：不能着眼于眼前，应有长远的目 白苦忧。战乱频繁深重，诗人深感苦痛忧虑，为战乱不息而 光，应有永无止境的追求。 忧，为百姓疾苦而忧，为年华易逝而忧，为独自一人，客居他 【解析】题目说“父亲，是‘我’人生成长路上的导师” 乡，思念故土而忧。 给予“我”的人生道理有：故事一“过河找花生”，得到 综合实践 的道理是第①段中“再难的事，一咬牙，也就挺过来 1.隶书和为贵 了”可概括为即使遇到的困难再大，一咬牙也就挺过去 2.(示例)退让垣墙情感乡邻 了；故事二“采果子解渴”，得到的道理是第③段中“长 【解析】本题考查补写对联。解答此题，需掌握对联的基本 果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的，人活着，怎么 知识。对联一般有如下特点：①字数相等，断句一致。②词 能在一棵树上吊死呢”可概括为要学会改变，不断适应 性相对，位置相同。③平仄相合，音调和谐：上联尾字用仄 新环境；故事三“到上游捉鱼”，得到的道理是第②②段 声（三、四声），下联尾字用平声（一、二声）。④内容相关、上 中“以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊” 下衔接。上联已给，分析上联后半句的结构（名词+动词+名 可概括为不能着眼于眼前，应有长远的目光，应有永无 词+名词+动词+名词)以及材料的内容“家人得书，遂将 止境的追求。 垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺”，可将下联后半句 5.(示例)中华民族有着热爱劳动、尊重劳动等优良传 参考答案及解析 统。劳动教育是提高学生素质，成就幸福美满人生的 的，实践出真知；从【乙】文中我们可以看出，在拥有好的老 有效途径。劳动促进了学生的踏实肯干，培养了学生 师的前提下，要掌握好的学习方法且真正用心学习，才能取 的坚定意志，同时也增强了学生的自信心。 得好的成绩， 【解析】结合文章内容，作者通过三件事记叙“我”成长【参考译文】 的过程和明白的道理。答题时，可结合“劳动教育”是 善于学习的人，（教他的）老师很轻松，而能够事半功倍， 中华民族的传统美德，“劳动教育”在学生素质教育方 学生会把功劳归于老师。不善于学习的人，（他的）老师很勤 面的作用，“劳动教育”在每个人成长历程中的意义等 奋却没什么效果，而学生会因此埋怨老师。善于提问的人（提 几方面来回答即可。 问时)，就像砍伐坚硬的树木一样，先从容易的地方开始，然后 （二)1.开头由儿子打球的经历引出“复盘”这一话题，进而引 再砍伐坚硬的枝节，时间一长，问题就愉快地解决了。不善于 出本文的中心论点；写儿子打球的经历可以激发读者 提问的人与此相反。善于回答问题的人，会像撞钟一样，轻轻 的阅读兴趣：同时，第①段的内容作为本文的事实论据 叩击，钟声就小；用力敲打，钟声就大。等到能够从容自如地 论证了中心论点。 撞钟时，钟声才会悠扬动听。不善于回答问题的人与此相反 【解析】本题考查文段的作用。选文开头写了儿子打 这些都是增进学问的方法。 球的经历，由此引出“复盘”这一话题。同时，儿子打 名著阅读 球通过复盘，险胜对手的经历，也可以作为论据证明本 第一层级：思维较肤浅，仅能简要概括所推荐名著的主要内 文中心论，点，还可以激发读者的阅读兴趣。 容，说出简单的感受。 2.B【解析】标题具有点明中心论点、传达出文章内容 (示例一)我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅 的作用，同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思 从幼年到青年的生活道路和心路历程，里面的故事十分有趣。 考的作用。本文论证了“复盘的智慧”，文中的“复盘” (示例二)我推荐先阅读《红岩》。因为这部书表现了共产党 即“反省”，所以论证的核心就是“反省的智慧”，因此 人勇敢坚定、顽强不屈的优秀品质，让人感动。 B项作为题目更贴切。 (示例三)我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为主人公 3.不能删去。“之一”表示其中的一种，即“复盘”只是联 保尔·柯察金勇敢、坚强，不向命运屈服，令人敬佩。 想的企业文化中最重要的方法论中的一种，不排除还 第二层级：思维较深入，能结合作品中的人物、情节等以及自 有其他，如果删去，就变成了“复盘”是联想的企业文 己的阅读体验来推荐。 化中最重要的一种方法论，与实际不符。“之一”体现 (示例一)我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅 了议论文语言的严密性，不能删去。 【解析】本题考查议论文语言的特，点。议论文语言往 从幼年到青年的生活道路和心路历程，很有趣。如：书中的寿 镜吾老先生和藤野先生方正、博学、严谨，令人尊敬：雪地捕 往具有严密的特点，加，点词“之一”便体现了议论文语 言的严密性。结合加，点词语所在的句子分析，可知“之 鸟、养隐鼠等情节真实而有趣；《阿长与山海经〉》《五猖会》 一”的运用使句子表达的意思更准确，所以不能删去。 等文章让我全面地了解鲁迅先生的成长经历。 4.“复盘”可以帮助我们在冷静的剖析、深度的拷问中， (示例二)我推荐先阅读《红岩》。因为书中江姐、许云峰等革 认识一个直实的自我，从而确立清晰而明确的人生目 命英烈顽强斗争、不怕牺牲的精神，激励着我勇敢地面对困 难，战胜困难。特别打动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身 标；可以帮助我们总结经验教训，及时矫正前进的方 向，不断寻找最有效的路径：可以帮助我们减少犯错误 处险恶的环境，依然坚持学习，给我很大鼓舞。 的概率，避免不必要的失败，提高自己成功的概率和速 (示例三)我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔· 度：可以帮助我们掌握一套有效的工具方法，建立一套 柯察金历经战场搏杀、感情波折、工地磨难，从不向命运屈服， 严谨的思维模式，在错综复杂的环境中，找到破局之道。 即使躺在病床上也依然顽强写作。他为我们树立了榜样。 【解析】本题考查信息的筛选。关于“复盘”的好处在 第三层级：思维全面深入，能就作品的人物、情节等对七年级 选文第⑦段有论述，稍加整合即可 新同学所起的积极作用来推荐。 积累与运用 (示例一)我推荐先阅读《花夕拾》。因为这部书写了鲁迅 1.①惬②zhǎn③睿 从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生 【解析】根据平时积累正确书写拼音与汉字即可。 和藤野先生方正、博学、严谨，就像我们的初中老师，令人尊 2.AB【解析】高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬 敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节读起来童趣盎然，让我们觉得读 义)。谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣。【甲】处形容 经典作品并不困难：同时，从书中还能学到不少写人记事的方 对敬畏自然只是空谈没有实际行动，因此要用“高谈阔论”。 法，对初中阶段的写作十分有帮助。 “怎样去敬畏自然”虽然有“怎样”一词，但是此句是陈述 (示例二)我推荐先阅读《红岩》。因为初中阶段的学习比小 句，并不构成疑问，因此【乙】处用句号。 学紧张得多，书中江姐、许云峰等革命英烈顽强斗争、不怕牺 3.D【解析】D项，“广泛阅读”是偏正短语。 牲的精神，激励着我勇敢地面对和战胜学习中的困难。最感动 古文阅读 我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学 1.(1)味美(2)等到、到 习。想到他，我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。 2.D （示例三)我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔· 3.即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。 柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗；他顽 4.想要提高“学习力”，【甲】文告诉我们，教和学是互相促进强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树 49 学升初中语文阅读卷D 立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，让我从 【解析】第①空：由第⑥段“所有的人都趴倒在雪地上…用 中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样 悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍 受益匪浅。 也并不为过”可知，志愿军赤脚前行然后匍匐前进，完成突 【解析】本题依托情境考查考生对名著篇目的整体把握。作答 袭，拿下美军陆战队的生死命门，可见志愿军善于战斗；由 时可按以下步骤。第一步：依托自己对名著的阅读，从内容、 第③段“冰铁一样的大地吸附着他们的脚板…以免打战 情节、人物、写法等方面谈自己的阅读收获。需要注意的是， 的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦”可以看出志愿军意志 因是向未读过这部名著的七年级新同学进行推荐，故谈阅读 顽强，坚韧不拔。第②空：由第⑧段麦卡锡“惧怕夜幕，惧怕 收获时，不宜笼统概括，而应抓住名著的某一个或某几个亮 待在这黑漆漆的荒山野岭上”，他提醒士兵不要入睡的声音 点，结合具体情节或具体人物来阐述。第二步：结合七年级新 “凄厉而刺耳，显得十分神经质”，令“本森下士感觉到他这 同学特点，阐述这部书对其所起的积极作用。进入新的学习阶 个长宫的神经即将崩溃”和第⑩段“麦卡锡一个激灵清醒过 段，七年级的新同学必将会面临全新的充满未知的环境，面临更 来…中国人来了”以及士兵路易斯做噩梦可以看出美军 加繁重的学习任务，面临更高层次的学习要求。考生可结合七 自上而下全都恐惧不安，紧张崩溃。第③空：由第⑨段路易 年级新同学的这些特点，紧扣上一步中自己所谈的阅读收获，具 斯“梦到了中国人袭击他们的情景…拼命地蹬腿”可知， 体阐述这部书将对七年级新同学产生哪些积极影响。 路易斯在梦境中也惧怕中国人袭击，通过对路易斯梦境的 阶段检测卷（一） 描写，表现了普通美国士兵心中的惶恐，侧面表现了志愿军 现代文阅读 的英勇善战。 1.①我带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相： 4.（示例)这盛世，如你们所愿。“神舟十三号”上天，“蛟龙 接。②我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 号”人海，我们能够探索宇宙和深海的奥秘；国事外交中，我 【解析】高潮指小说、戏剧、影视情节中矛盾发展的顶点。结 们维护主权，据理力争：奥运会上，运动健儿奋勇争金，为国 局就是最后的结果，最终的局面。通读全文，这个突袭成功 争光。如今的中国，没有硝烟和战火，我们在宁静的校园里 的故事开始于①②段吴铁锤收到命令：务必抢占并死守死 求学成长…所有这些，是你们用鲜血与生命创造的。我 鹰岭诸阵地。③到⑥段讲受令后的行动：在雪夜中赤脚摸 们向你们致敬！ 上死鹰岭。情节最紧张关键的是0①段的双方冲突，由第 【解析】题目要求表达对志愿军的敬意，“盛世”就该是中国 0段“一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而 的盛世，表述时要尽量涉及政治、经济、文化、科技、体育等方 起”和第①段“无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是 面。同时注意字数要求：不少于100字。 一场短兵相接的混战”可知，美军遭到突袭，然后两边开始 非连续性文本阅读 混战。用吴铁锤视角可概括为：我带着队伍向死鹰岭阵地1.C【解析】C.材料二中，2022年上半年地标农产品线上消 发起突袭，和美军陆战队短兵相接。其后是突袭行动的结 费金额“海鲜水产”占比高于“禽肉蛋品”。 果，由第②段“麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的 2.①盘锦的地理环境适宜水稻生长。②“盘锦大米”是知名地 命令”可知，结局为：美军失败撤退。用吴铁锤的视角概括 标产品，这种品牌作用有利于大米的销售。③“粮油调味” 即我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 地标农产品线上消费金额占比很高，“盘锦大米”有广阔的 2.①这是环境描写，交代了突袭时环境非常恶劣，“雪地”和 销售前景。 “寒冷”的天气推动了情节的发展；②点明了这是志愿军突 3.(1)研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬退化 袭成功的原因；③志愿军和美军的行动形成了鲜明的对比， （2)推平养殖池，解决湿地碎片化问题 衬托了志愿军英勇顽强、善于作战的形象。 (3)如杭州西溪湿地将生态保护和城市发展结合起来 【解析】雪地和天气的寒冷是环境描写，环境描写的作用一 积累与运用 般是交代故事发生的时间、地，点，渲染气氛，烘托人物心情，：1.（1)B(2)C 推动情节发展等。由“严寒”“寒冷到极致”“冰铁一样的大 2.(示例一)秋雨淅淅沥沥，哭诉着鸟儿的离去，树啊，草啊，都 地”“冰冷的雪地”等可知，突袭时环境非常恶劣；在整个突 默默地低头垂泪。 袭行动中，志愿军无视这一极端恶劣天气展开行动，拿下死 (示例二)烈日挥舞着它滚烫的鞭子抽打着大地，柳叶浑身 鹰岭，完成文章开头接受的命令，推动了情节的发展；即使 无力地耷拉着，田野张着饥渴的嘴巴。 麦卡锡知道“中国人…善于在夜幕中发动袭击”，但“寒冷 (示例三)湖水清亮，如同一面光滑的镜子，几只天鹅歪着 使得美国士兵们昏昏欲睡”，因此美军没能提前发现志愿军 头，正欣赏着自己的美貌。 突袭，极度恶劣的天气是志愿军突袭成功的原因；突袭中， 【解析】本题考查语言表达能力。题目要求写话时运用正面 志愿军面临着极度艰苦的环境，但他们仍旧英勇顽强，善于 描写与侧面描写相结合的方法。正面描写就是用生动形象 作战，而美军则畏手畏脚，全无斗志，志愿军和美军的行动 的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面 形成了鲜明的对比，衬托了志愿军英勇顽强、善于作战的形 描写是指对描写的对象不做正面的描绘，而是从对其他人 象。 物、事物的描绘、渲染中烘托描写的对象，从而获得独特艺 3.①善于战斗（不折不挠、意志顽强、坚韧不拔、顽强不屈等） 术效果的方法。据此任选一个备选词语描述即可，注意语 ②恐惧不安（紧张崩溃、惧怕寒冷等）③路易斯梦见被中 言要通顺、优美，表达要清晰、有条理。 国人袭击，落荒而逃，表现了路易斯心里的恐惧和不安，侧 诗词阅读 面衬托出志愿军的英勇善战。 1.运用拟人手法。赋予瀑布以人的情态，生动形象地写出了 50 瀑布不畏艰险、勇敢向前的特点，表达了作者对瀑布的赞美 排除会有特别或例外的情况。在句中表明中国古代农 之情。 业发达的地区一般也是商业发达的地区。如果去掉语 2.瀑布不满足于小小溪涧式的安乐，一往无前，最终东归大 意就过于绝对，与事实不符。“往往”体现了说明文语 海，寄寓了作者不甘平庸、思有作为（不断追求更高目标）的 言的准确性和严密性。 情怀。 3.在中国历史上的大分裂时代，北方人到了南方很快就 名著阅读 能被本地认同，并安心生活。 1.①汇集了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，在内容上 4.①政治制度上，以郡县制为主，在民族地区或者边疆地 分为风、雅、颂三类，在手法上分为赋、比、兴三种。②西 区实行区域自治的管理体制。②经济上，有着天然的 汉司马迁③汉书 优势，地理环境迥异的区域在大一统联结下互补互动。 2.(示例一)我最喜欢《说文解字》。《说文解字》由东汉许慎 ③社会阶级上，是有着各民族彼此融合以及家庭与国 编著，是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专著，是 家相连的共同体。④文化上，统一的汉字与书写系统， 世界上第一部大字典，更是我们学习语文的工具书。阅读 使中国各个族群形成共同的价值体系与认同感。 此书，我们可以从中学习到几种常见的分析字义的方法，了 5.不能调换。第④段是从“中国社会的两大特点”进行 解到汉以来字体演变的轨迹，从而对汉字进行寻根溯源。 说明，而第⑤段是从“统一的文字”角度进行说明，两 (示例二)我最喜欢《春秋》。《春秋》是我国现存的第一部 者之间存在从政治到文化的逻辑关系，且第⑤段开头 编年体史书，是古代儒家经典“六经”之一，现存版本为孔子 “此外”两字表明第⑤段应是之前内容的补充说明，应 修订而成。《春秋》记事语言极为简练，暗含褒贬，这种“春 放在后面。所以不能调换。 秋笔法”所彰显的史学精神对后世产生很大影响。 积累与运用 阶段检测卷（二） 1.(1)B(2)C 现代文阅读 【解析】(1)“盎”与“昂”的读音要区别开；“奔”是多音字， (一)1.(1)姑娘为我办理入住（2)晚上 要据语境定音。(2)分辨字形要从形旁所代表的含义入手。 (3)姑娘写车牌立车牌(4)第二天一早（早上） 2.B【解析】B项，“两个短语的结构类型不相同”表述错误。 2.安排紧张（紧凑）或时间紧事情多。（理解词意，表述 “修身立德”与“底色和基调”都是并列短语，结构类型相同。 清楚明白即可) 古文阅读 3.(1)(示例一)宾馆里的善意好客让我感到温暖。 1.(1)几，几个(2)大概是 (示例二)工作人员在寒风中清理我车身上的积雪，方 2.但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑 便我出行，让我感动。 到大海的人不一定得到大鱼。 (示例三)姑娘不辞辛苦，贴心服务让我感到温暖。 3.步城西/入僧舍/历小巷 (示例四)宾馆热情周到的服务让我感动。 4.民夷杂揉，屠沾纷然。 (示例五)姑娘及工作人员的尽职尽责让我感动 5.(示例)喜悦（闲适、快乐）乐观（豁达） (符合题目要求，能自圆其说，自成其理即可) 【参考译文】 (2)他们美好品行影响了我，我要向他们学习，把善意 己卯年上元，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如 和温暖传递给他人。（他们为我做的事让我出行更加 此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高兴地跟随着 顺畅或赠人玫瑰，手留余香。)（句意理解合乎情理，表 他们。步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百 述清楚明白即可) 姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家 4.“脚步迟缓”反映出他们在思考我的话；“相互点点头” 里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑， 反映出他们认同（赞同、肯定）我的想法；“转回身上 什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑 车”反映出他们也想把车停在远处。（符合题目要求， 自己吧。但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开， 合乎情境，表述清楚明白即可) 不知道跑到大海的人不一定得到大鱼。 5.早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置， 综合实践 说明一群人都能够将心比心传递善意，体现了温情与 1.(1)竞答竞答 气度，是我们和谐美好社会的一个缩影。（合乎题意， (2)将“召开”改为“开展”。 表述清楚明白即可) (3)在日期上方补上“（校）学生会”。 (二)1.D【解析】本题考查语句还原。解答本题时，需要先 2.(1)船（舟）马(2)折柳（赠柳）饯行（劝酒） 理解所给语句的基本含义。然后将该语句与各个段落 【解析】结合句子中的“孤帆”可知交通工具是船（舟）结合 的内容进行比对，尝试将该语句还原到文中所给的四 句子中的“脱鞍”可知交通工具是马；结合句子中的“柳色 个位置，对比判断作答。仔细阅读可知，该语句是总结 新”可知古代送行的方式为折柳（赠柳）；结合句子中的“更 性语句，并且与结尾段“这样来解释中国，就是为了告 尽一杯酒”可知是饯行（劝酒）。 诉读者，我们不能简单地用西方的国家概念来解释中 3.C【解析】本题考查古代诗歌的格律知识。从颌联看，应 国，那种公式般的介绍无法说清中国，中国必须有自己 该形成对仗，“初日”对应的应该是“高风”。颌联的韵脚是 的一套解释体系”语句相衔接，语境相符。故选D项。 “山”，押“an”韵，故颈联应用“还”。故选C。 2.不能删去。“往往”起限制作用，表示一般情况，但不