组合练15 素养提升卷-【勤径学升】2025-2026学年八年级下学期语文阅读卷（统编版）

第五单元 组合练15 素养提升卷 爱建议用时：60分钟 ⊙答案坐标：第47页 现代文阅读 (一)阅读下文，回答问题。 “抠门”邻居奇葩事儿 刘智慧 ①几年前，我们小区住着一位李大爷，家是农村的，无儿无女。他 个头不高，背微驼，走路一瘸一拐的，黑瘦的脸就像老榆树皮，身上的衣 服旧而整洁。一年四季在小区里转来转去，捡，点废品卖个零花钱。看 上去日子过得紧巴巴的。不过人还不错。平时见了邻居，总是报之一 笑，很少说话，性格上显得有点孤僻内向。 ②也许是太穷了吧？邻居都说李大爷“抠门”，小气，把一分硬币 看得比磨盘还大，恨不得掰成两半花。 ③刚搬进新小区的时候，住在一楼对门的邻居赵大爷，鼓动他一起 去商场买空调。李大爷在商场里转来转去，细心地用小本子记录着每 家空调的价格，然后反复对比计算，看哪个牌子的更便宜，更省钱，急得 赵大爷千着急没办法。李大爷比较来比较去，最后选择了一台样机。 在工人给他家安装的时候，需要加一米外线管，工人让他加五十元材料 费，李大爷说什么也不同意加钱。双方争来争去，最后空调也没有装 成。李大爷也气得把空调退货了，从此再也没有买空调。 ④事后，邻居们都说李大爷太抠门了。不就是五十元钱？多大个 事呀？弄得至今家里还用着一个很旧的吊扇在吹凉！ ⑤李大爷则说：“用空调费电、费钱。还不如用电风扇实惠呢。” ⑥有一天李大爷在小区垃圾桶旁捡到了半袋面粉，他解开口袋看 了看，是面粉生虫子了，用手抓一把闻一闻，没有发霉还能吃。 ⑦邻居看到了说：“老李，那是别人扔掉的，肯定不能吃了，你捡它 千什么呀？” ⑧李大爷说：“我刚才仔细看了，面粉里除了有些小虫子，别的什么 也没有。拿回去用箩把虫子筛出来，面粉还是可以吃的。现在的年轻 人啊，就是不知道勤俭节约，什么都扔，没有受过罪，没有挨过饿啊，不 知粮食来的多么不容易。” ⑨有的邻居说：“半袋面粉有十斤，值个十元八元的，这老李头真是 太小气了。” ⑩都说李大爷“抠门”，小气，把钱看得很重。可有一件事，却让人 很不理解，很矛盾。 ①那是今年夏天的一个晚上，小区的陈阿姨牵着自家的小狗在楼 下与邻居们聊天乘凉。李大爷过来想捡扔在地上的几个矿泉水瓶子。 小狗一见李大爷过来，就汪汪的狂叫起来。吓得他赶紧后退，结果一脚 没有踩稳重重地摔倒了。李大爷的膝盖、手臂都摔伤了，流出了好多 血。陈阿姨赶紧叫家人开车，把他送到了医院。 ②“需要住院观察治疗吗？”陈阿姨焦急地问道。听医生说不需要 住院观察，回家后伤口别碰水，按时来换几次药，静养一段时间就好了。 陈阿姨心里的一块石头才算落了地。 B从医院回来，陈阿姨坚持要把李大爷送回家。“李大哥，这次让 你受罪了，我这里还有几百元钱给你留下，别嫌少，就算我给你买了点 营养品。”陈阿姨说着从携带的小包里拿出一沓钱来。 ④“老陈，你的钱我不能要，我有钱。今天的医药费我还要给你的。 因为这事不怨你，是我自已不小心摔的。再说了，什么事都没有，就是 擦破，点皮。” ⑤李大爷的话让陈阿姨很受感动，也感到很意外。趁李大爷没注 意，她把钱悄悄放在了报纸的下面，然后站起来说：“老李，你先休息，明 天我再来看你。”说完转身走了。 ⑥第二天，有人见了陈阿姨就问，李老头讹了你多少钱？他那么 穷。在听了陈阿姨说完后，邻居们也都感到愕然，有点不相信，不理解。 ⑦几个月以后，突然有一天，市里有关领导和电视台的记者来到了 小区，说是要见李大爷。一时间，人们也不知道发生了什么事。大家议 论纷纷，作着各种各样的猜测。 ⑧又过了几天，邻居们在看新闻的时候才知道：李大爷的名字叫李 卫国，年轻时当过兵，曾荣获一等功。他的腿也是那时候受的伤，是一 等伤残。几十年来，李大爷把政府发给他的伤残金，用一个“老兵”的 名字全部捐给了“希望工程”，用以救助失学儿童和资助贫困大学生。 有关部门费了好大周折，才找到了这个做好事不留名的活雷锋。看完 新闻后，大家都惊呆了。人们不得不重新去认识花钱“抠门”，做事奇 葩的邻居李大爷。 四新闻播出后没多长时间，小区来了一辆小轿车把李大爷接走了。 听说是接到了什么休养所还是什么养老院？大家谁也说不清楚。 ②⑩李大爷走了。小区里的邻居们都很想念他… (有删改)》 1.文章记叙了“抠门”邻居李大爷的哪几件奇葩事？ 组合练15素养提升卷 2.阅读全文，将能体现邻居们对李大爷情感变化的关键词填写在图一 的方框内，并在图二的坐标系上绘制邻居们对李大爷情感态度的变 化线。 (情感) 喜欢 (1) (2) (3) +愕然+ 最初最终（事件） 嫌 图一 图二 3.阅读下面的句子，按括号内的要求作答。 (1)他个头不高，背微驼，走路一瘸一拐的，黑瘦的脸就像老榆树皮， 身上的衣服旧而整洁。（从描写方法的角度赏析句子） (2)李大爷的话让陈阿姨很受感动，也感到很意外。（为什么陈阿姨 既“感动”又“意外”) 4.文章结尾说“李大爷走了。小区里的邻居们都很想念他…”，试揣 摩此刻邻居们的内心独白，并写在下面空白处。 5.读完本文，老师提到以下词语，请从中任选一个你认为最能体现本文 主旨的词语，并结合选文内容简要说明理由。 词语：爱奉献勤俭节约 (二)阅读下文，回答问题。 枕上诗书闲处好 邱建农 ①雪夜，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱 逛”，好不快哉。也许你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为 什么会有“一卷书”的说法呢？这就不得不说一说古代图书多种多样 的装帧形式。 ②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍。缣帛质地 轻软、舒卷方便。因此，短幅的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保 存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为“一卷”。“卷”由此演变 为书籍的计量单位。 29 学升初中语文阅读卷D ③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧方式盛行。唐朝韩愈在 《送诸葛觉往随州读书》中写道：“邺侯家多书，插架三万轴，一一悬牙 签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分流行。卷轴装与现代装裱书画 的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石室中发 现的大批写本图书都采用这一方式。进入版刻时代，图书装帧改为册 页形式，但仍有一些采用卷轴装，如《开宝藏》《赵城金藏》等。 ④到唐朝中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博 物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋 风装一般有两种方法：一种是将经折装的书，用一张整纸，一半把书的 第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书从第 一页到最后一页一起包襄起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式 是不再把单张纸粘成长纸去折叠，而是把一张一张写好的书页按顺序 先后鳞次粘到一张整纸上，然后将整纸卷起，外形上仍保留卷子的形 式。这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，更像是 介于卷轴装和经折装之间的一种装订形式。因此，旋风装又称为“旋风 叶”“龙鳞装”。 ⑤到了宋朝，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕 版印刷一页一版的特点，将印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字 地折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版口一方为准，戳齐，逐页用 糨糊粘连。再选用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于版口集 中的一边当作书脊。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍 就算装帧完毕。阅读采用这种装帧方式的书时，版心居中，书页朝左、 右两边展开，犹如蝴蝶两翼飞舞，所以被称为“蝴蝶装”。 ⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古 籍最常用的装帧方式，打孔穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于 脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封面为散开的前后封面，连接 材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线装是明 朝、清朝以来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和 现代的装帧技术很相似了。 ⑦这些形形色色的古代图书装颅形式充分彰显了老祖宗的智慧， 时至今日还让我们津津乐道。枕上诗书闲处好，不妨现在就捧起一卷 好书吧！ (选自《知识窗》，有删改) 1.阅读选文②—⑥段，填写空格，理清说明思路。 春秋战国 —“一卷” 说明内容： (1) 、 卷轴装 (3) 说明思路 唐朝中期 -(2) 说明顺序： 宋朝时期 —蝴蝶装 (4) 明朝时期 线装 (1) (2) (3) (4) &-十 30 见此图标眼抖音/微信扫码打开阅读视野，轻松掌握阅读技巧 2.第③段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装 木轴，旋转卷起，敦煌石室中发现的大批写本图书都采用这一方式。 3.分析选文第⑥段中加点词语“渐渐”的表达效果。 后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。 4.下列说法中与选文内容不符的一项是 A.旋风装由卷轴装演变而来，又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 B.现存宫博物院的唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的是旋风装这种 装帧形式。 C.蝴蝶装更好地适应了雕版印刷特点，在宋代成为书籍的主要装帧 形式。 D.线装的装帧方式优势明显，明、清以来抄本的主要装帧形式是 线装。 总 积累与运用 阅读下面文字，回答问题。 季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高 气爽时节的ming mèi,这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接 踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一 现尊容。冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩 夺目。端详着冰山上纵横的i伯wn,环绕冰山的波状皱褶，想象着在 漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。 1.给加点字注音，根据拼音写词语。 ming mei( 磅礴( 熠熠( lie wen( 皱褶( 2.文段中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是 66 0 3.文段中“接踵而至”的意思是 ,其中“踵”的意 思是 4.文段运用 的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主 峰的美。 诗词阅读 阅读下面诗歌，回答问题。 静女 静①女其姝②，俟我于城隅③。爱④而不见，搔首蜘蹰⑤。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜⑥，说怿⑦女美。 自牧⑧归⑨荑”，洵心美且异。匪女之为美，美人之贻。 (选自《诗经·邶风》) 【注释】①静：娴静。②姝：美丽。③城隅：城角。④爱：同“蔓”，隐 蔽，遮掩。⑤踟蹰：犹豫徘徊。⑥炜：色红而有光泽。⑦说怿(yuey): 即“悦怿”，欢悦欣喜。⑧牧：郊外。⑨归：同“馈”，赠送。⑩荑：初生的 茅草。①洵：诚然，确实。②异：特殊。 1.从第一章中的哪几个字可以看出与“我”约会的是一位娴静而美丽 的姑娘？ 2.“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？ 综合实践 “读万卷书，行万里路”。在学校第十一届书香文化节期间，班上 同学期盼像古人一样，走出书屋，畅游天下，欣赏迷人的山水风光，感受 深厚的文化内涵。于是班里准备利用周末组织一次“行走与阅读”主 题活动，请你积极参加。 1.请你为此次活动的开幕式写一段精彩的开场白。（80字左右)》 2.大家一路看风景，赏民俗，来到长江索道景区，对它的广告词产生了 浓厚的兴趣，觉得“索·引天下客，道·尽山城美”这句广告词极为 精妙。你认为这句广告词妙在何处？下君是从哪个泉眼冒出来的呢？最有名的是趵突泉。历下 景，青山、北郭、白水、东城，都是他们分别的背景。 为自己土地上有这名扬天下的泉而自豪”可知，这样的手法 2.“浮云”比喻友人行踪不定，“落日”隐喻诗人对朋友依依惜 让泉水成为文章的写作者，更能体现其历史、文化特点。同 别的心情。诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比，情景交融， 时，运用拟人的修辞手法，让文章风格显得活泼自然，也能 以此来表明对友人依依惜别的情感， 吸引读者。由第⑤段“世上还有比泉水更多情的水吗？世 名著阅读 上还有比济南更亲泉水的城吗？我想和这滴从济南流出的 1.（示例)我推荐的读书方法是精读和跳读相结合。以阅读 泉水打个招呼：‘历下君，多保重。’”可知，这样的手法能更 《西游记》为例，我们可以抓住其中的重要内容、精彩片段， 好地表达作者对济南泉水的喜爱和赞美之情，升华主旨。 加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容。 非连续性文本阅读 其中，“孙悟空三调芭蕉扇”的故事就很值得精读，细读作者 1.D【解析】本题考查理解和辨析材料内容的能力。A项，由 的回叙，把握情节之间的关联，才能明白孙悟空“借扇”艰难 材料三中“‘云旅游’不能满足于替代补充的地位。‘过度 的原因；阅读时，仔细思考人物的行为举止、语言等表现了 美化之嫌’‘不真实’是‘云旅游’存在的主要问题”可知， 人物怎样的心理，才能把握人物特点。而书中少数降妖伏 “云旅游”与真正意义上的旅游存在着一定的差别。B项， 魔的故事，套路雷同，情节简单，可以选择跳读。 通过材料二中的数据可知，“云旅游”最大的优势是“不用人 【解析】本题考查考生对名著阅读方法的掌握。考生选择一 挤人、排大队，轻松省心”，占比达到67.4%。C项，由材料 种读书方法，如精读和跳读相结合、圈点批注法、摘抄和做 三中“·云旅游’的不真实感主要是源于科技对旅游体验感 笔记等，将其内涵阐释清楚：并结合所阅读的名著来具体说 的还原度不够、脱离了旅游的文化意蕴”可知，“云旅游”不 明这种读书方法即可。 能真切体会旅游地的文化内涵。故选D。 2.①逐步走上革命道路②朱赫来③全身瘫痪，双目失明 2.(示例一)同意①云旅游本身存在弊端，表现为不直实感， 【解析】本题考查名著阅读。阅读表格可知，第一列是保尔 即科技对旅游体验感的还原度不够、脱离了旅游的文化意 的成长阶段，第二列是与之对应的保尔的经历。第①空，结 蕴。受此限制，云旅游难以彻底替代直实旅游。②随着疫 合保尔在这一阶段的经历“参加革命，成为红军骑兵”“足迹 情逐步受到控制，实地旅游依旧会占主要地位，其带来的真 踏遍全国”可知，这一阶段是保尔革命意识觉醒，逐步走上 实体验与文化体悟不可替代 革命道路的成长阶段，故第①空可填“逐步走上革命道路”。 (示例二)不同意①现实生活中云旅游十分便利，成本低 结合名著积累可知，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，走 适合工作学习忙碌的人，它可以随心选择出游地，也可以与 上了革命道路，故第②空的人物应填朱赫来；保尔因发生车 当地人进行互动交流，有较强的体验感。②随着数字信息 祸，病情持续恶化，最终全身瘫痪，双目失明，据此考生不难 技术发展，旅游业复合型人才逐步被培养出来，云旅游存在 作答第③空。 的问题将会改善，最终将发展成线上与线下旅游相辅相成 组合练14素养提升卷 互为补充的形式 现代文阅读 积累与运用 (一)1.斗母宫的幽静，属马的外祖父过回马岭的故事。 1.B【解析】远跳(tiào),矗立(chù)。 2.运用了比喻的修辞手法，把初登泰山的情景比喻成 2.C【解析】轻盈：形容身材苗条，动作轻快；（声音、节奏）轻 团烟雾，把一些记忆碎片比喻成一幅幅画，生动形象地 松。没有“轻莹”一词。根据语境可知，第一句话描写的是 写出了当年登泰山的情景在记忆中的样子。 雪落的状态，所以①处应填“盈”。融化：（冰、雪）等变成 3.(示例)远望泰山，绿意盎然，郁郁葱葱，令人陶醉。 水。熔化：固体加热到一定温度变为液体。根据语境可知， 4.对没有旅游业之前登泰山看书观景这种独特登山情趣 “我是一片雪”，因太阳光而化成水，所以②处应填“融”。 的留恋、怀念；对当今旅游市场里疯狂“发掘”和“弘 故选C。 扬”泰山的行为的无奈和不满。 3.(示例)喧哗映照 5.目睹了泰山的神奇与雄伟：感受到了泰山的博大与魅 【解析】喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。喧扰：喧闹扰乱。语句 力；验证了姥姥讲的有关泰山的故事；低头看书，拾头 形容声音大而杂乱，并没有“扰乱”的意思，故选“喧哗”。对 看景，古今对照产生的独特情趣；识得了一群具有坚毅 照：互相对比参照：（人或事物）相比，对比。映照：照射。语 的攀登精神的挑山工。 句形容潭水照射雪山，并没有“对比”的意思，故选“映照”。 (二)1.时间顺序。 诗词阅读 2列数字、举例子。准确、具体地说明了“改陈后的‘中 1.诗人送别友人来到城外，两人仍然并肩缓辔，不愿分离，只 国古代瓷器展’”典藏丰厚，数量多，且具有代表性。 见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水环 3.瓷器深深地融入寻常百姓的衣食住行中，不断改善着 绕城东潺潺而过。 人们的生活；不同功用的瓷器反映了人们的生活情趣 【解析】描述诗句所展现的画面，要结合诗句的主要内容，抓 和对美的追求：瓷器的器用、造型、纹饰、釉色等体现了 住关键词语，将事件及人物交代清楚，并用优美的语言进行 中国人对世界的理解、对生活的热爱、对美的敏锐感知。 描述。“青山横北郭，白水绕东城”是作者与朋友分离的场 4.(示例)中国结。中国结是我国传统的手工编织的工 参考答案及解析 艺品。中国结寓意团圆、幸福、平安，寄托着中国人对 组合练15素养提升卷 生活的美好期待和向往，以其独特的东方神韵、精美巧 现代文阅读 妙的技艺，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化 (一)1.①买空调，计算来计算去买台样机，又因为不想付外线 底蕴。 管费用而退货，并再也没有安装空调。②捡回别人扔 积累与运用 掉的生虫子的半袋面粉。 1.di hud ben 2.(1)嘲笑（嘲讽、讥讽）(2)惊讶（惊奇） 2.喧腾震撼 (3)思念（想念） (情感)1 诗词阅读 喜欢 1.“溢”的本义是“充满而流出来”，此处用来写月光，写出了 月光如水满而流出的动感，突出了月光的清亮和动态美； 嫌 “转”有“旋转，移动”之意，用在句中写出了月亮的运行状 最初最终（事件 态。这两个字描绘出中秋月圆的美景，表达了词人因中秋 3.(1)通过外貌描写和动作描写，展现了李大爷的身体 月圆人团圆而产生的欢乐、喜悦之情。【解析】本题考查 形态、外貌特点和行动状态，刻画出他饱经沧桑、朴素 诗歌中的炼字。理解诗歌一、二两句的意思，联系“溢”和 节俭的人物形象 “转”的本义，体会其语境义，结合诗歌创作背景，分析这两 (2)因为李大爷这次因为陈阿姨的小狗而摔伤，却没 个字表达了词人怎样的情感。“暮云收尽溢清寒，银汉无声 有责怪陈阿姨，这让陈阿姨感动。李大爷不要陈阿姨 转玉盘”的意思是“晚间云雾全都收尽，天空中溢出一片清 给的买营养品的钱，就连医药费也打算还给陈阿姨，这 寒，银河悄然无声，天上缓缓移动着白玉圆盘般的月亮”。 完全颠覆了陈阿姨以往对李大爷“抠门”的认知，让陈 “溢”的本义是“充满而流出来”，在句中指月光从月亮上溢 阿姨感到意外。 4.(示例)之前一直以为李大爷是抠门，舍不得花钱，没 出洒向大地，让天地间一片清亮。一个“溢”字使静静的月 想到是我们误会他了，他才是真正“舍得”的人，用自 光有了动态之美，使其清亮之姿更为突出。“转”有“旋转， 己省吃俭用的钱，去帮助他人。如今他被接走了，看不 移动”之意，用在句中写出了月亮的运行变化，不但赋予月 见李大爷的身影，总觉得少了些什么… 亮神奇的动感，而且暗示它的圆。“溢”和“转”两个字，既 5.(示例一)我选择“爱”。文章写李大爷自己节衣缩食， 突出了月亮的清寒、皎洁和动态美，也表达了词人对中秋美 生活俭朴，却把政府发的伤残金用来资助失学儿童和 景的喜爱之情；同时结合注释可知，这两句也传达出了词人 贫困大学生，其中包含的爱心，体现了大爱无言，也是 与家人相聚的喜悦之情。 作者在文中主要赞颂的。 2.表达了词人对亲人团聚的珍惜，以及对未来相聚的期盼、忧 (示例二)我选择“奉献”。李大爷宁可自己过着清贫 虑、哀伤。 的生活，也要默默地捐资助学，这种无私奉献的精神正 【解析】本题考查分析词人情感。理解词的后两句的意思， 是作者所要传达的，值得我们每一个人去学习。 (示例三)我选择“勤俭节约”。文中“抠门”的李大爷 结合写作背景，分析词人的情感。词后两句的意思是“这一 生不会常像这一夜一样美好，明年的明月将在什么地方观 其实并不是真的抠门，他总是在计算着自己本就紧巴 巴的日子，不买空调、捡别人扔掉的生虫子的面粉，正 赏”。明月圆，更值兄弟团聚，所以词人才会赞叹“此生此 因如此勤俭节约，李大爷才能捐资助学，作者在文中也 夜”之好。但相聚是短暂的，兄弟不久后又要分别，这令词 传达了勤俭节约的重要性，这种勤俭节约的精神也值 人慨叹“此生此夜”之短。“此生此夜不长好”抒发了词人 得我们学习。 对与亲人团聚的珍惜之意；而“明月明年”抒发了词人对明 (二)1.(1)隋唐时期(2)旋风装 年相聚的渴望，“何处看”表达了词人不知明年还能否与亲 (3)古代图书多种多样的装帧形式(4)时间顺序 人相聚的忧虑、哀伤之情。 2.作比较、举例子。将卷轴装与现代装裱作比较，列举了 综合实践 敦煌石室中发现的大批写本图书都采用卷轴装的例 (示例)“我们都是追梦人”演讲比赛拟于5月4日举行，赛事 子，鲜明、具体地说明了卷轴装这种装帧方式具体的装 需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅借用场地，组织 帧方法，进一步说明了隋唐时期卷轴装的图书装帧方 20名选手参赛；宣传工作需要出海报，并在学校网站和校报进 式盛行。 行报道。 3.“渐渐”是慢慢、逐渐的意思，在程度上起限制作用，说 【解析】将活动方案框架图转换成文字，关键是把握各部分之 明明朝出现线装后蝴蝶装才一步一步慢慢被替代，并 不是一下子就被替代的。“渐渐”这个词体现了说明 间的从属关系。这一框架图是“总一分”关系，一级分支包括 文语言的准确性、严密性、科学性。 三项内容，即时间、组织工作和宣传工作；组织工作包含规模 4.B【解析】选项中“唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》”与选 和场地，对规模和场地也有具体要求；宣传工作包含海报和报 文第④段“可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》”不符。 道，对报道的途径也有具体要求。表述时，要以图中各级词语 积累与运用 为核心，采用“总一分”结构。注意内容得当，表述准确，语言 1.明媚pang bo yi裂纹zhě 连贯，不要忽视字数要求。 2.云遮雾嶂云遮雾障 学升初中语文阅读卷D 3.形容人或事物一个又一个接连不断地来到脚后跟 4.比喻、拟人 诗词阅读 1.从“静”和“姝”两个字可以看出 2.“搔首踟蹰”把“我”焦灼、忧虑的心情十分逼真地表现了出 来，突出了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。 综合实践 1.(示例)亲爱的同学们，大家好！行走，让我们眼界开阔：阅 读，让我们心灵丰盈。在行走中阅读，身体与灵魂得到交流 与成长。让我们共同走在阅读的路上！下面，我宣布“行走 与阅读”活动正式开始。 【解析】本题考查拟写开场白的能力。开场白内容一定要和 活动的主题相契合，要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点 燃观众的热情，语言的形式要生动活泼。注意字数的限制。 2.该广告词一语双关，既将景区的名字嵌入其中，突出景区特 色，同时也展现了景区之美，向大家发出游览邀请。 【解析】本题考查赏析广告词的能力。“索·引天下客，道· 尽山城美”，这句话妙在两个方面，一方面“索道”是该景区 的特色，广告词巧妙地将“索”“道”两个字嵌入其中，起到 了良好的宣传效果；另一方面，运用双关的修辞手法，“索 引”天下之客，是向游客发出游览邀请，“道尽”山城之美，直 接体现景区之美。据此作答即可。 第六单元 组合练16能力过关卷 现代文阅读 (一)1.B【解析】本文描写了陕北人与小米的特殊情结，表 达了对陕北的热爱、对陕北人的赞美之情。因此适合 用“平和舒缓”风格的音乐配乐。 2.割谷庆丰去壳记住（铭记） 【解析】答题时，可以根据题干提示，确定答案范围，抓 住重点句子，如“割谷是件苦活”“陕北人看重谷子，庆 祝丰收首选谷糕”“谷子去了皮，就是小米。皮就是 壳”“记住小米，陕北的老人们这样嘱告后辈”等，在此 基础上提取、概括即可。 3.(1)运用排比的修辞手法，描写出陕北人用谷糕庆祝丰 收的场景，表达了人们的喜悦心情，增强了语言气势。 (2)长短句结合，长句如“到晚间再熬一锅小米粥”，短 句如“喝下去”“不饱”“不饿”“正舒服”，描写了晚间 喝小米粥的舒服状态，表现了对小米的喜爱，语言简洁 明快，富于节奏感。 【解析】答题时，可以先按照题干的要求，确定赏析的 角度，再结合语境品析其表达效果。第(1)题中，可以 先辨析出句子运用了排比的修锌手法：再结合语境，把 握句子表现的场景和人物的心情；最后指出排比手法 的作用。第(2)题中，可以先分析句式特点，即长短句 结合；再分析该句所描写的内容、所表达的情感；最后 指出长短句相结合的句式的作用。 4.内容上，总结陕北小米“不择地而生，不择肥而长，生命 力强”的特点，赞美陕北的人的质朴、顽强的个性；结构 上，再次点题，揭示、深化了文章主题。 【解析】可以联系前文中“谷子的身子骨逐渐强壮，耐力 也增强着”“硬是用坚韧的革命意志战胜了一切”的描 述，结合结尾段中的“不择地而生，不择肥而长，生命力 48 强，保有内秀”，把握主旨；在此基础上，分别从内容和结 构上进行阐述。 1.B【解析】本题考查考生对文章内容的理解和分析。 B项，由第②段中两个连续的问句和“我们失去了大部 分其他的生物，以及人类之所以为人类的某些特性”一 句可知，关于“21世纪图景”的美好想象，体现的是作 者对未来社会的担忧，故“对未来社会的自信和期待” 表述有误。 2.依据：①假设“可以用人工方式重建稳定的生态系统， 从而任凭原来的生物和生态系统消失”的观点是可行 的；②图书馆、美术馆和艺术作品都有可能重新创造。 作用：这个推断的荒谬是显而易见的，这样说理更容易 让读者明白“以人工方式重建生态系统”的观点是荒 谬的。 【解析】本题考查考生对文章内容的理解和对论证方 式的把握。作答时，要注意审题，不要遗漏作答内容。 仔细分析，可明确题目包含两个问题：作者推断的依据 是什么；推断如何帮助证明作者的观点。第一个问题， 抓住文中的“那么”“因为”等连词可知，作者推断的依 据可从上下文中寻找，即“‘可以用人工方式重建稳定 的生态系统，从而任凭原来的生物和生态系统消失的 观点是可行的”这一假设，以及“图书馆、美术馆和艺 术作品都有可能重新创造”这一原因。第二个问题，阅 读第⑤段之前的内容和第⑤段第一句可知，作者在本 段主要是想对“可以用人工方式重建稳定的生态系 统”的观，点进行反驳。故先从对方观点出发提出一种 假设，然后在此基础上做出了一个推断。从推断的内 容来看，这个推断荒谬无理，这种依托对方假设进行推 断的论证方式，不仅能够清晰展现对方观，点的荒谬之 处，而且便于读者理解。据此作答即可。 3.A【解析】本题依托标语考查考生对文章观点的把 握。通读全文可知，作者认可生物中心论，呼吁人们关 注其他生物的生存权利，让人类与其他生物共存。然 后分析所给的四则标语，判断其与作者观点的契合度。 选项 分析 结论 倡导地球上的所有生物共 A 享美好自然。 契合作者观点 关注生态环境保护，强调建与作者观点 设人类的美丽家园。 不符 关注鸟类的重要作用和 与作者观点 C 价值。 不符 强调花草树木等植物对人 与作者观点 D 类生活的重要性。 不符 4.人类和其他生物是相互依存的关系，人类有责任思考 保护其他生物，使地球保持盎然生机。 【解析】本题考查考生对句子含意的理解。作答时，要 结合上下文进行综合理解。由上文可知，作者从生物 学家和科学家的发现中得出生物圈是一个整体的结 论。因此作者将其他生物比作身体，把人类比作大脑， 是为了强调人类与其他生物的相互依存关系。从下文 可知，作者认为人类应该为保护地球贡献更多智慧，因 此在生物圈这个整体中，作为“大脑”的人类有责任去 思考保护其他生物，使地球保持盎然生机。据此总结 休老妇人坚守乡村、培育村里留守儿童之举 答案即可。 【解析】通读全文可知，第①一③段是故事的开端，在 积累与运用 土围村，秦风期待拍到好的作品力争蝉联摄影大赛金 1.(1)撼绊(2)A 奖；第④一⑦段是故事的发展，在湄江边五谷庙前，秦 2.(1)①一篇文章怎样才算得“通”？ 风拍到老妇人带领孩子们拾稻穗的照片；第⑧一6段 (2)③反过来说， 是故事的高潮，在朴素的院落里，秦风发现退休老妇人 (3)④“词”使用得乖谬，“篇章”组织得错乱，便是“不通”。 坚守乡村，培育村里留守儿童；第⑦段是故事的结局， (4)⑦所以是不论何人都可能达到的，并且是必须达到的。 秦风的摄影作品没有获金奖，却得到高书记的高度评 诗词阅读 价。据此进行分析概括即可。 1.可怜 2.运用环境（景物）描写，写出了土围村傍晚霞光万丈的 【解析】本题考查把握诗人情感。通读全诗，把握诗歌内容， 美丽场景。烘托了秦风期待拍到好摄影作品的心情。 根据题干中的提示，找到符合要求的词语。诗句“可怜身上 为下文秦风拍摄老妇人带着孩子们拾稻穗的动人画面 衣正单，心忧炭贱愿天寒”中，通过“衣正单”与“愿天寒”的 做铺垫，衬托了老妇人甘于坚守乡村，培育留守儿童的 矛盾，深刻表现了卖炭翁极其困苦的生活处境。“可怜”一 美好的奉献形象。 词是诗人情感的直接流露，表达了诗人对底层人民的深切 【解析】环境描写的作用：交代事情发生的地点或背 同情。 景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物心情；寄托 2.“苍苍”并不是描写“卖炭翁头发长得茂密”。此处应是“灰 人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的 白”之意，形容卖炭翁鬓发花白。这里运用外貌描写，形象 发展。从文章第①段中的“秦风深深地陶醉在土围村 地写出了卖炭翁的苍老和劳动的艰辛。 金色霞光中”，第③段中的“在树荫间若隐若现的农 【解析】本题考查诗歌中的炼字。把握诗歌大意，结合语境， 舍，错落有致地呈现出天然的乡野之美。村前的这片 根据句子的意思来推断词语的含义分析其表达效果。“两 开阔地，披着金色的霞光，耀眼、壮观而富丽”，第④段 鬓苍苍十指黑”的意思是“两鬓灰白，十个手指都很黑”。联 中的“秦风没有急着按下快门，等待浓淡相宜的金色霞 系句意可知，“苍苍”是“灰白”之意，形容鬓发花白。“苍 光从湄江这边出发，照向开阔地照向他们，他要捕捉到 苍”是对卖炭翁的外貌描写，生动具体地写出了卖炭翁的苍 令人心跳的、最完美的画面”可知，这是环境描写（景 老和劳动的艰辛。本诗里的“苍苍”与《诗经》里的“苍苍” 物描写)，交代了事情发生的地，点，写出了土围村傍晚 意思是不同的。 霞光万丈的美丽场景，烘托了秦风期待拍到好摄影作 名著阅读 品的心情；为下文秦风拍摄老妇人带着孩子们拾稻穗 (示例一)我选成岗。在敌人搜捕的危急情况下，成岗第一时 的动人画面做铺垫，以美丽的乡村景色衬托了老妇人 间在窗外挂扫帚警示同志，再捆好《挺进报》。他宁肯牺牲自 甘于坚守乡村，培育留守儿童的美好的奉献形象。 己，也不让来找他的同志和党组织受到任何损失。由此可以 3.“颤”是感动、触动之意，生动形象地写出了秦风心里 证明成岗是一个“大有利于人民的人”。 所受的触动，表现出秦风被老妇人看护留守儿童的坚 (示例二)我选龙光华。当敌人以故意断水的方式迫害革命者 守和奉献的精神所感动。 时，龙光华为了保护珍贵的水源，被敌人打成重伤。在伤情危 【解析】我们可以采用的答题模式是此句运用了（修辞 重的情况下，也不肯占用狱友们为“监狱之花”珍藏的半筒奶 手法、人物描写方法、词语)+表达效果（如生动形象、 粉，最终壮烈牺牲。可见龙光华是“大有利于人民的人”。 生动细腻)+写出的内容+表达的情感。从词语角度 (示例三)我选朱赫来。为粉碎残余匪帮的暴动阴谋，朱赫来 进行赏析的方法：联系词语本义，结合语境分析词语的 不顾惜身体，夜以继日地忘我工作；危急时刻，他负责指挥两 含义，以及表达的感情。“颤”字的本义是颤动，发抖， 个共产主义大队，制止了匪帮预谋的暴动，保护了革命胜利果 在这里是感动、触动之意，是指秦风在听了老妇人的话 实。因此朱赫来是“大有利于人民的人”。 后心里所受的触动，表现出秦风被老妇人看护留守儿 (示例四)我选保尔·柯察金。为了让成千上万的居民免受严 童的坚守和奉献的精神所感动。 寒的侵袭，保障过冬木材的供应，在修筑通到伐木场的铁路 4.交代了故事的结局，秦风的摄影作品没有获金奖，却得 时，保尔面对恶劣的天气、疾病和匪兵的偷袭等各种考验，以 到高书记的高度评价。照应了开头秦风力争蝉联摄影 钢铁般的意志顽强工作，最后病倒在筑路的岗位上。可见保 大赛金奖这一内容。揭示了文章的主题，用高书记的 尔是一位“大有利于人民的人”。 话赞扬了老妇人的坚守与传递的奉献精神。 (结合整本书相关情节分析，言之成理即可) 【解析】结尾的作用：结构上，点题、首尾呼应、总结全 【解析】本题考查名著阅读。解答本题，首先联系资料卡分析 文；内容上，突出人物品质/情感、点明中心、深化中心 “大有利于人民的人”的特征，即“毫无自私自利之心”。这类 内容上：“秦风没有如愿获得金奖，却得到高书记的高 人不计较个人的得失，有奉献精神。然后考生据此选定一个 度评价”这是交代了故事的结局；“一幅叫‘拾穗者’的 人物，结合相应名著围绕能体现该人物奉献精神的情节，进行 作品这次虽然落选金奖，但它在对乡村的记录中，饱含 分析即可。 坚守的意义及传递着充满希望的未来”高度赞扬了老 组合练17素养提升卷 妇人的坚守与传递的奉献精神，深化文章主旨；“细心 现代文阅读 的秦风发现高书记眼角泛起泪花”暗示了高书记和老 (一)1.①拍到老妇人带领孩子们拾稻穗的照片 ②发现退 妇人之间的关系，表现出高书记对自己母亲奉献精神